《岳阳楼记》中考复习教学设计方案).doc.pdf

《《岳阳楼记》中考复习教学设计方案).doc.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《岳阳楼记》中考复习教学设计方案).doc.pdf（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、教学过程与环节 中考文言文复习：岳阳楼记 打印教学案（附后） 课型 授课教师 复习课 李兴旺 1、 现代建构主义教学理论认为，学生是教学的中心，是信息加工的主体、知识意义的主动建构者；教 师只是学生主动建构意义的帮助者、促进者。语文课程标准也认为阅读教学以对话理论为基础，是 学生、教师、文本之间对话的过程。本课教学时，教师力求做好作品与学生的中介与向导，设计开放性 讨论题，适时点拨、归纳，让学生在阅读过程中发挥主体作用，自己研讨品味课文。 2、 新课标认为语文课程丰富的人文内涵对学生的精神影响是深广的，历史久远的文言文中包含的现实 意义及人文意义。教学时渗透人文精神，使学生通过欣赏文学作品，初

2、步领悟作品内涵，吸取民族文化 聖慧，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 本学时主要内容是岳阳楼记中考文言文复习及练习。由于新课阶段已进行了字词句意、文意疏 通及文意理解的系统学习，因此本课主要进行重点文言词整理归纳和阅读文章的深入理解及拓展，以巩 固本文基础知识。 1、 初三 138 班是本人初三中途接的班，文言文学习基础和学习习惯都比较好，学习积极性也比较高， 但语文学习能力和成绩还需提高。本课是复习课，教学吋还要注意从激发学生学习兴趣入手，通过自主 练习、小组讨论等形式，使学生在鲜活的教学活动中掌握知识、巩固知识。 2、 现在学生是初三阶段，面临着毕业升学，有的即将走向社会。教学时要结

3、合课文思想内涵，对学生 进行情感态度价值观的渗透培养，激发他们对人生态度的思考，引导学生树立乐观、积极的人生观。 1、知识与技能：归纳识记本文重点文言词，准确翻译全文。圈注本文重点词句，深入理解本文 主要内容，体会作者在文中表达的思想感情。 2、过程与方法：教师分发打印试卷，学生按照教师要求，逐项自主练习。针对错误比较集中的习 题，学生用小组合作学习方式，解决教学重、难点问题。 3、情感态度和价值观：学习作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸怀和远大抱负，从而 树立乐观、积极的人生观。 岳 阳 楼 壬 己 不以物弟不以已悲 （范件淹） 教学 目标 及 策略 先天卜之忱 A =0 |f|

4、J 7 后养 下之乐 Mu 乐 K 仪匕国 47 亡民】 诳 （迁審裁人）匕、旷味申怡. 宠辱彳皆忘 教学环节教师活动学牛活动媒体设计意图 一、导入 2， 1、 请根据提示猜一个著名的景点： 湖南 省江南四大名楼对联“四面湖山归眼 底，万家忧乐到心头” 【谜底：岳阳楼】 2、 北宋政治家范仲淹专为这座楼写了一 篇千古传诵的岳阳楼记。今天，我们來 复习这篇美文，归纳重点文言词，深入理解 课文内容。 思考、猜景点。 读任务。 导学案 导学案 创设学习情 境，激发学习 兴趣。 明确任务，定 向学习。 二、新课 3T （一） 复习文言基础知识（15 分钟） 1、 请同学们课前完成文学常识、字词积累 和

5、重点句子翻译。 2、 请同学们逐题解答- 三题。 3、 归纳一下本文重点文言基础知识。 多义词：以、观、一、贝9、极、或、 为、 空、通、和 通假字：具、属 古今异义：明年、作文、国、是、微、气 象、景 成语：政通人和、百废俱兴、气象万千、 浩浩汤汤、春和景明、波澜不惊、心旷神怡 （二） 复习课文阅读理解（10 分钟） 我们 一起来归纳本文的内容要点。 本文第一段写了哪些内容？作者为什么 会写这篇岳阳楼记？ 据悉，湖南岳阳要综合治理洞庭湖，使其 恢复昔日美景。请结合课文和下列图片，大 胆描述一下昔日洞庭美景。 “览物之情，得无异乎”是什么意思?在 全文中所起的作用是什么？ 请用自己的话任意描述

6、第三、四段一处屮 的物画面，各用一种事物代表这两段的写景 基调，各用一种表情符号代表这两段“迁客 骚人”的心情。 做学案第一、 二、 三题。 冋答。订正。 冋答。笔记。 做学案第四题。 冋答。订正。 回答。笔记。 学案一、二、 三题 学案四题 自主练习 与小 组讨 论相结合 的形式激发学 习兴 趣，使之 学 会自主学 习。 教学环节教师活动学牛活动媒体设计意图 作者借“古仁人之心”表达了自己哪几点 意思？作者写“古仁人之心” 的目的是什 么？ （三） 岳阳楼记 、醉翁亭记 两文 比 较阅读 同为逆境中的借景抒情寄意之作，你认 为岳阳楼记与醉翁亭记在思想感情 的表现上有什么相似之处，有什么不同之

7、 处？ （四） 深入理解内容之后，想必同学们也 能熟练诵读本文。 1、给提示填空背诵。 2、 小组擂台赛背诵。 3、 全班联句背诵。 思考、研读。回答、讨 论。 读、背。 学案五题 学案六题 比较迁移，拓 展思维。 背诵更加 深对 课文 的理解。 三、总结 5， 1、 学习了本文的思想内容、写作艺术，你 有哪些方面的收获？ 2、 本文板书。 思考、冋答。 记板书笔记。 反馈回顾，梳 理归纳。 四、练习 5， 1、本文内容、中心及写法有关练习。 2、 请运用自己所常握的知识，谈谈中国古 代文人的忧国忧民思想。 思考回答。 畅所欲言，当然也要善 加引导。 学案七题拓展思维，巩 固知识，培养 积极

8、人生观。 五、作业 2， 1、 将课上你对中国古代文人忧国忧民思 想的探究结果，写成一篇 600 字以 上的文章。 2、 翻译、背诵本文。 记作业。学案七题 运用巩固 本课 知识。 课后反思 目标达成情况 教学过程情况 岳阳楼记中考复习学案 复习目标： 1、 知识与技能：归纳识记木文重点文言词，准确翻译全文。圈注木文重点词句, 深入理解木文主要内容，体会作者在文中表达的思想感情。 2、 过程与方法：教师分发打印试卷，学生按照教师要求，逐项自主练习。针对 错误比较集中的习题，学生用小组合作学习方式，解决教学重、难点问题。 3、 情感态度和价值观：学习作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸

9、怀 和远大抱负，从而树立乐观、积极的人牛观。 复习重点：归纳识记木文重点文言词，准确翻译全文。圈注木文重点词句，深入理解木文 主要内容，体会作者在文中表达的思想感情。 复习难点：学习作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸怀和远大抱负, 从而树立乐 观、积极的人生观。 练习设计： 一、 文学常识 1、 “记”是古代一种无固定模式的文体，叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于抒发作者 的情操和抱负， 或阐述作者对某些问题的观点。在写法上大体可分为两类：一类是寓情于事、 景、物之中；一类是由事、景、物之中自然生发出情理, 而常以“卒章显志”的方式表现出 来。木文是属于第二类。 2、 作者，

10、_ , 北宋政治家，文学家，有 _ 二、 字词积累 A.给下列划线字注音 適守（）（2）匮1 予作文（3）浩浩汤汤（）（4）阴风怒号1 ）_ （5）宠辱蛍忘（）（6）日星隐耀（）（7）植倾楫摧（）淫雨霏霏（）越暮冥冥（10） 岸更 汀） B、 重点词语解释 C通假字 （1）百废具兴（2）属予作文以记之（） D出自本文的成语 政通人和百废具兴心旷神怡气象万千 E 词多义 （1）赋：A.刻唐贤今人诗赋于其上（） F古今异义 三.重点句子翻译 （1） （2） （3） （1）去国怀乡（古义： : 今义：) （2）春和景明（古义 : : 今义：) （3）越明年（古义 : ? ? : 今义：) （4）微斯

11、人（古义： : 今义：) （5）属予作文以记之（古义：: 今义： ) 刻唐贤今人诗赋于其上。乃重修岳阳楼，增其旧制， 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；H星隐曜，山岳潜形；商旅 B. C. 观 : A. B. C. D. 归 : A. B. C. 岁赋其二（）（捕蛇者说） 赋敛之毒（）（捕蛇者说） 予观夫巴陵胜状（） 此则岳阳楼之大观也（） 观其耸构巍峨（）（黄鹤楼） 以俟夫观人风者得焉（） 吾谁与归（） 云归而岩穴暝（其将归见其亲（ 会: A. B. C. 极 : A. B. 迁客骚

12、人，多会于此（ 会 宾客大宴（ 会天大雨（ 南 极潇湘（此乐何极（ ）（醉翁亭记） ）（送东阳马生序） ） ）（口技） ）（陈涉世家） C. ） ） 感极而悲者矣（ (6)贝ih A. 此则岳阳楼之大观也 （ 余 则绵袍敝衣处其间（ ） ）（送东阳马生序） B. C.入则无法家拂士，万钟则不辩礼义而受之（鱼我所也） （4） 不行， 檣倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。 （5）则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 (6)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷 汀兰，郁郁青青。 (7)而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ (8)则有心

13、旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 (9)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ (10)不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。 (11)其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” (12)微斯人，吾谁与归？ 四、课文的理解 本文第一段写了哪些内容？作者为什么会写这篇岳阳楼记？ 据悉，湖南岳阳要综合治理洞庭湖，使其恢复昔日美景。请结合课文和下列图片, 大胆描述 一下昔日洞庭美景。 “览物之情，得无异乎”是什么意思?在全文中所起的作用是什么？ 请用自己的话任意描述第三、四段一处中的物画面，各用一种事物代表这两段的写景基调， 各用一种表情符号代表这两段“迁客骚人”的

14、心情。 作者借“古仁人之心”表达了自己哪几点意思？作者写“古仁人之心”的目的是什么？ 五.比较阅读 岳阳楼记、醉翁亭记两文比较阅读 同为逆境中的借景抒情寄意之作，你认为岳阳楼记与醉翁亭记在思想感情的表现 上有什么相似之处，有什么不同之处？ 六、根据原文默写。 1、“前人之述”指的是 _ 2、从空间角度描写洞庭湖景象的句子 是_ o_ 3、 从时间角度描写洞庭湖景象的句子 是_ 4、 与“悲”相照应的八个字 是_ 5、 写有风月影的句子 是_ 6、 写无风月影的句子是_ 7、 表明作者以天下为己任的句子 是_ 8、 表示滕子京的政绩的句子是：_ 9、 领起下文阴晴景致的句子 是： _ 10、 概括说明“迁客骚人”的悲凉情感的句子是： 11、 概括说明“迁客骚人”的喜悦情感的句子是： 12、 动静结合描写月夜美景的句子 是： _ 13、 表现作者旷达胸襟的句子 是： _ 14、 表现作者政治抱负的句子 是：_ 15、 体现“忧国忧民”意思的句子 是： _ 16、 由四面湖光归眼底，万家忧乐到心头这副对联，你能想到范仲淹岳阳 楼记中的两句话_ , _ 面对人生中成 功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有 ”_ , _ ”的心态。 七、拓展延伸： 1、请运用自己所掌握的知识，谈谈中国古代文人的忧国忧民思想。 2、将课上你对中国古代文人忧国忧民思想的探究结果，写成一篇600字以上的文章。