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1、平面镜成像与作图初三第一轮复习课教学设计 黄州区宝塔中学宋琦 一、教学内容分析 平面镜成像是初屮物理光学很重要的内容，与学生生活联系紧密，在社会生产、科学技术屮 应川非常普遍。所以对本节内容的复习于“物理”、于“学牛”都是很有必要的。本节课就是要通过老 师的引导，让学生进一步理解平而镜成像原理、成像特点、科学探究的基本思想和方法，激发学生的学 习兴趣，捉高运用物理知识解决实际问题的能力。 二、学生情况分析 虽然已经通过实验探究了平面镜成像的特点，但是部分同学仍然不理解探究实验的基木思想和基本 方法；虽然知道了平面镜成像的特点，但是有的同学仍不会运川平面镜成像的原理、特点作图和解决实 际问题等。
2、 三、教学目标分析 1.复习平面镜成像的特点和探究平面镜成像规律的实验。 2.通过复习让学生理解平面镜成像的原理和虚像的含义。 3.掌握平面镜成像作图的基本方法和规范要求。 4.能利用平面镜成像的知识解释生活中的相关现彖、解决相关的实际问题，达到学以致用的目的。 5.知道平而镜的两种应用。 四、教学资源分析 1.制作精良的课件 使用视频动画吸引学生并激发学生冋顾平面镜成像的知识，幽默的内容使学生在愉快的气氛屮开 始我们的复习课；从实验图片到实际应用图片，过渡自然且联系紧密，同时也降低了学牛思考的难度， 从而轻松的掌握知识；动画展示成像原理和作图过程，强调作图的细节，使学生一目了然。 2.新颖的
3、实验设计 封闭的模型内摆放着蜡烛，要求学生测量蜡烛到玻璃板的距离，器材的设计可以让学生很快从课 堂实验中受到启发，想出解决问题的方法，而对这一问题解决对后而解决生活中的实际问题起到了承上 启下，降低难度的作用；自制万用电表表盘模型，让学牛: 更直观的感受到平而镜的作用，并从屮分析出 平面镜成像的哪一方面的特点在这里发挥了作用；精美的礼品可以激发学生的学习兴趣, 同时也是一个重 要的实验器材，通过对万花筒结构的分析可以发散学生的思维，同时对下一个物理问题的分析提供帮助。 3.有趣的物理故事 平面镜成像的知识看似简单，复习时学生会觉得枯燥无味，提不起兴趣。本课中收集了大量冇趣的 其至是学牛们闻所未
4、闻的物理故事和物理问题，激发学牛的兴趣、激发学生的思维，同时还让他们明白 小知识中有大智慧，帮助他们更进一步认识到“知识可以改变生活、知识可以改变世界”。 五、教学方法和策略分析 1、 突出重点的方法 平面镜成像的特点是本节课复习的重点内容z_,在复习时要求学生抓住关键词，并从中总结出对称 性特征。作图细节也是学牛们比较容易忽略的问题，所以我在课件和学案上都做了详细的要求，并在作 图时作了强调，做到把细节落到实处。 2、 化解难点的方法 对平面镜成像实验的复习是这节课的难点0，本课从三个方面对本实验做出了分析。一方而可以 讣学生对该实验有一个更全而深入的认识，另一?方而也让学牛从实验入手去思考
5、一些实际问题。同时 这些实际问题本身直接解决也存在一?定难度，但与实验结合起來思考，可以人大降低难度，也能提高 学生的学习兴趣。 3、激发兴趣的方法 本节内容相对比较简单枯燥，但我从课件、器材、实验、情景创设等多个坏节都做了独具匠心的设计， 吸引学生不断地一步步山浅入深的思考，让他们觉得物理不仅是有用的，而且还是有趣的。六、教学 过程 教学内容教学步骤讲练结合教学意图 （一） 复 习 平面镜 成像 的特 点 引入：观看动画片 引入复习课题，并 引发学生的思考并 且提高学生的学习 兴趣。 复习平面镜成像的 特点 训练题1. 如图1所示 , 小丽同学 * m处， 她的像距离平而镜m, 子- ?般大
6、的门色木板放在镜子后頂她 （填“仍能”或“; 面镜看到自己的像。如果将白色木平而 镜3m的地方，在白色木板上“能”或 “不能”）显示小丽的像?f 占在 呵 现将 J lm 不能 , 板 向 0 三面镜前3 一块和镜 处，这时 ） 通过平右移 到离 （填 总结：复习时抓住 关键词“等大、等 距、垂直、虚 像”， 并总结出像和物关 于平而镜对称的关 系。 通过动画复习平面 镜成像的原理 强调所成的像是虚 像，理解虚像是反 射光线的反向延长 线的交 点。 作图复习 强调作图规范 学生们互相点 评作图是否符合要 求 训练题2?图2所不AB、CD是发光点S发 岀的两条光线经平面镜反射后的光线，请确 定发
7、光点S的位置。（保证光路完整） / A 总 结 两 种 作 图 方 法：a.平血镜成像 的原理：光的反射 b.根据平而镜成像 吋像和物关于平面 镜对称的规律作图 强化作图的规范。 （二） 复 习 “探究 平面 镜成 像特点 的 实验” 思考一、实验中为 何 使用透明玻璃板，| 何不用平面镜？ 思考二、实验小玻 璃 板应该如何摆放？ 学以致用 训练题3.从光学的角度分析，小轿车的前挡 风玻璃为什么是倾斜的，而大巴车的前挡风 玻璃却几乎是竖直的？ 帮助学生理解 探究实验的基木思 想和方法，进一步 理解平而镜成像特 点。 以实验为切入点， 可将复杂 白行车的尾灯是由很多的互相垂直的 小平而镜组成（如
8、图5所示），引导学生 们进行分析、说明它冇什么特殊作用。 （三）平 面镜的应 用 思考三、实验中用 到了什么测量工 具？通过测量得出 了什么结论？ 应用一：改变光路 训练题4.如图3所示，在一侧而为玻璃板 的封闭空间内有一支蜡烛， 另外给你一 支等 人的蜡烛、打火机和刻度尺，你能测出蜡烛 到玻璃板间的距离d吗？试试看！ 知识链接： 使用刻度尺测量长度读数时对视 线有什么要求？ 学以致用： 万用电表上的小平面镜有什么作 用呢？ 训练题5. 如图5所示， 一条光线射到两互相 垂直的平而镜上，请作出它的反射光路图。 通过作图你冇什么发现？ 的问题简单化， 降 低了学生的思维 难度，增强了 学生 学习
9、的白信心。 通过此题的训练， 渗透转换法的思 想，提高学 生举一 反三，灵 活解决实 际问题 的能力。 利用知识解 决实际问题 分发奖品万花 筒 应用二：可以成像 学以致用 训练题6.深圳野生动物园1993年前从日本 进口了14只火烈鸟來中国安家，可奇怪的 是这些火烈鸟就是只谈恋爱不结婚，十儿年 了，竞没能牛下一男半女。动物园的技术人 员上网查询后才明白，原来火烈鸟特别冇集 体主义精神，种群数量达不到40只，人家 就不考虑结婚问题。在不进口更多火烈鸟的 前提条件之下，你能帮工作人员想到简单冇 效的解决办法吗？ 让同学们分 享 知识给我们到來的 乐趣。并从中受到 启发，思考解决实 际问题 的方法
10、。 附学案后阅读资料 镜了的妙用 其中摘录了 古 今屮夕1、 一些有 趣 的关于使用镜子的 故事，让学 牛: 们课 后阅读，增强他们 对 物 理学 习 的 兴 趣，同 时也让他们 明白 物理学科是一 门 实用性很强的学 科。 七、板书设计 平面镜成像与作图 一、平面镜成像的特点 关键词：等大、等距、垂直、虚像总 结：物像 关于平而镜对称成像原理：光的反射 2、利丿IJ成像原理作图 八. 教学反思 回顾整节课的教学过程，在设计上，本节课有以下儿个亮点： 1、 课题引入方式新。 视频的引入既幽默搞笑，能吸引学生的眼球，同时视频内容还能引发学生对木节内容的思考。 2、 注意了知识的归纳与整合。 用关
11、键词总结了平而镜成像规律内容，便于学生记忆和使用。 3、 注重了知识间的迁移。 本节课很巧妙的将实验与实际生活中平面镜的应用完美地结合起來，过渡H然，同时可以用实验中 的现象来解释这些生活屮的现象。 4、 突出了物理知识的应用性和实用性。 每一个环节都设置了“学以致用”的环节，很好的体现了“物理来源于生活，服务于社会”的 特点。 二、 平面镜成像特点实验探究 三、 平而镜的应用 1、改变光路 作图方法：1、选用物像关于平血镜对称作图2、可以成像 5、 实验器材制作精良，实验设计合理巧妙，对课程的复习起到了很好的辅助作用。 密闭的玻璃箱帮助学牛 : 掌握了一种新的测量距离的方法，万用电表表盘模型以及万花筒的应用使 学生认识到生活小处处有物理，学好知识、用好知识可以帮助我们解决牛活小的很多困难。 6、 极人的调动了学生的学习兴趣 本节内容难度不大，复习起來比较枯燥，但本堂课从课件、实验、游戏等各个方面充分地调动学生 的学习积极性，同时也利用奖品、有趣的故事激发了学生的学习兴趣，让学生们快乐地复习，轻松掌握知 识。