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1、童年名著阅读 一、导读 1、童年是前苏联作家高尔基口传体三部曲中的第一部，主要描写阿廖沙的童年， 三部曲屮的另外两部在人间、我的大学主要叙述阿廖沙的青少年经历。 2、高尔基（18681936年）前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的 代表者”（列宁语），社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联 文学的创始人。代表作冇散文诗海燕Z歌长篇小说母亲。 3、童年讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19 世纪七 八I?年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作家童年吋代的艰难生活及对光明与真 理的不懈追求。 小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让我去“人间
2、”混饭吃 结束。 4、童年的思想内容 作品中描写了许多目不忍睹的惨事与丑事，但整部作品仍然彖阳光透过云层 一样放射出了乐观主义的思想光辉。这是因为主人公阿廖沙，他没有被艰辛、痛苦和屈 辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探索新生活，这 种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。 高尔基写童年的悲惨经J,目的不是为了向人显示他是多么值的同情与可怜，也不仅仅 是简单的冋忆童年生活，而是用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣， 生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能 培养出健康、正直的心灵。因此，我们说全书的思想内容表
3、现上是积极向上而非颓废委 靡的。 5、人物性格 外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活。对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大 胸怀。 外祖父：吝啬、贪婪专横、残暴、经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的 工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 阿廖沙：在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个 坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 小茨冈（伊凡）：乐观纯朴格里戈里：正直的老工人；好事情：献身科学的知识 分子 二、检测题（一）填空题 1、童年是高尔基自传体三部曲中的第一部, 另外两部是在人间、我的大 学。 2、童年主人公是阿廖沙，讲述他从三岁至十岁的童年生活, 表现了当时整个社 会的腐败与
4、没落。 3、雅科夫舅舅毫无人性，打死了自己的妻子。 4、徒工小茨冈是怎么死的？被橡木十字架压死的。 5、阿廖沙遇到的第一个优秀人物是好事情, 这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时， 他总是回答一句好事情而得来的。 6、童年真实的记载了主人公儿时在外祖父家中的所见所闻，对他优秀性格的形 成起关键作用的人是外祖母。 7、在污浊环境下，阿廖沙身边也有一些好人，多次舍身用门己的胳膊挡住外祖父薯条 子的小茨冈 , 对主人公心灵产生极大影响的房客是一好事情。 两个舅舅 : 粗野、 自私; （-）文段阅读题 （一） 她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼 睛里灌进了令人兴奋的力
5、量。 她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说： “再讲一个 ! 好，好，再讲一个 ! ” “有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫： “哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!“ 讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎 进了脚心的灶神。 和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。 他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太 ! ” 还说：“走，跟我们一起去吃晚饭! ” 餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。 不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他 看见了会毫不犹豫地夺
6、过水果来给你扔到河里去的。 这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人 们都躲着他。 1、土面文字选口童年，作者是_ O 2、文段中的“我”是指谁？阿廖沙 _ 3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？ 外祁母每次讲故事吋，手足蹈、声情并茂；每次她讲完?个故爭，“我”总是说“再 來?个！”；和我 ?齐听故事的水于听完故事后请外祖母喝伏特加，止“我” 吃西瓜 还有香瓜。 4、这一情节屮，可以看出外祖母怎样的生活态度？有着乐观的热爱牛活的态度 （二） 有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了， 骂得很凶，甚至向她扔红萝。 “您真糊涂，我的
7、好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决 定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来 一次更痛的打击，我观察邻人们的内工，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴， 把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白 菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，一一但是这些办法都不合我的意；需要 想一个更惊人更厉害的方法。 我想到一个法子：我瞅酒馆女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我 在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正 在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的
8、屁股拍 了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我 默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地 一面走过院子，一面大笑。 “我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼 睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道： “你干吗要这样做 ?” “她拿胡萝卜扌丁你嘛” “你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠， 你就知道了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破! 你看我告诉外祖父一一他 不打掉你一层皮才怪呢! 到顶楼念书去吧” 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以
9、前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志 不忘的话：“阿辽莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝 正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍， 指示你应当做什么， 领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失一一这不 是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们! ” 她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说： “是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。” “上帝不是什么都知道的吗？”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道： “他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人 间、向我们大家
10、看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：“我的人们啊, 我的人们 啊! 噢啊，我是怎样可怜你们啊! ” 她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。 从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。 1.用简练的语言概括选文的故事情节。 写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。 2.如何理解“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。” 外祖母的上帝意味善良、宽恕和仁慈，“我”从外祖母的上帝那里明白了许多做人的 道理，更贴近“我”的心灵，所以显得亲切、更口J理解。 3.节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格？结合童年这部小说，说说外祖母 给了阿廖沙怎样的人生影响。 善良、宽
11、厚的品格。外祖母慈祥能T,热爱牛活，隐忍，宽容。她如一盏明灯，照亮了 阿丿寥沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故 事。在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了 有益的教导。 （三） 他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。 他的绿眼睛放射 着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来： “啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。” “我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是 扎人的石块儿！ 没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了是， 骨头嘎嘎地响， 头发 都晒着了火， 汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿
12、辽少，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地 上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏 尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿 ! ” 我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人 拖着大货船逆流而上！ 他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里 的水。 1.听外公讲述自己的童年Z后，他对外公的看法冇了什么变化？（用文屮原话冋答） 为什么会发生变化？ 我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个 人拖着大货船逆流而上！外公的发家史非常艰辛，天真幼稚的“我”
13、被外公的 艰辛历程所感染。 2.外公为什么要向阿廖沙讲述自己的过去经丿力？（结合小说内容推测一下） 猜测：结合前文来看，因为外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲 述自己的发家史的，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由，这一点可以体现出外 祖父的虚伪。结合后文来看，讲述自己的发家经历是为后面把阿廖沙送到人间自 己找饭吃作下铺垫，这一点体现的是外祖父自私的性格。 3?站在读者的角度看，外公是一个什么样的人? 因为发家史是那样的艰辛，自己极为珍惜，于是把所有的家业都看得比生命还重 要，从而变得自私、贪婪而又专横。 （四） 姥爷家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后
14、地加入了这个行列。 后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分 母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。 他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚 被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。 除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸 纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般 地觎出了牙。 姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫： “都给我滚出去要
15、饭去！” 姥姥痛苦地说： “行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵! ” “你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。我 的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！ 弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 1.节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中 能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人? 既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人 格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环 境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱 心的人。 2.分析画线部分语言的表达效果。（两个要点） 这两句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑 态，流露出“我”极端厌恶的情感。