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1、古诗鉴赏作文 篇一：悠悠古诗情 古诗词犹如一杯茶，恬静中带着一丝清香；古诗词又似一枚 橄榄，愈品愈有味；古诗词更像一朵莲花，既清新又自然，让人 心旷神怡。一直以来，古诗词都是我的良师益友，伴我成长，让 我的成长之路洒满阳光。 我好似望见那多情的李白着一袭青袍，脸色微红地在屋中踱 步。 笔墨一泼就是一首诗： “天生我材必有用，千金 散去还复来”， 这是何等的自信啊，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”这是 多么令人向往的知音呀！苏轼大笔一挥， 大江东去浪淘尽，千 古风流人物”辞章雄伟，气势磅礴，晏殊却发出了“无可 奈何花落去，似曾相识燕归 来”的人生慨叹，他们那一句句诗词， 把我带入了那令人神往的
2、世界，思绪也跟着飞翔 我爱古诗词，古诗词无处不在：当我在学习道路上消极受挫 时，仿佛有人在我耳边呢喃说：“会当凌绝顶，一览众山小。” 当我求知若渴，而却屡屡碰壁时，我会想起那句: “长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海。”来给自己加油。当我迷失了方向，感 到前途迷茫时，一句“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村”重新 点燃了我的希望，当我沉迷于网络游戏，虚度光阴时，妈妈常会 吟诵着“百川东到海，何时复西归”，让我细细咀嚼“少壮不努 力，老大徒伤悲”的个中滋味那一句句富含哲理的诗，不时 地敲醒了一个梦中人！ 悠悠的古诗情也让我体会到了诗人当时的独特情感，学会了 “炼字”的技巧。如贾岛的寻隐者不遇中：松下
3、问童子，言 师采药去。只在此山中，云深不知处。贾岛是大家熟悉的唐朝著 名的苦吟诗人，提起他，我们自然会想到他的名句：“鸟宿池边 树，僧推月下门。”看似简单的两句诗，但他为了是用“推门” 好，还是 “敲门”好，费尽了心机。因此，在一般人的心目中， 只知道贾岛炼字上的工夫，其实，炼字并不能概括他诗歌创作的 特点。寻隐者不遇信笔所之，脱口而出，句句明白如话，字 字平淡 无奇，似乎并没有什么可以值得挑出来推敲、玩味的。然 而，正是这“明白如话”，“平淡无奇”，形成了这首诗最大的 特色：含糊其辞，妙在其中。 悠悠古诗情伴我成长！ 篇二：古诗之美 古诗是凝固的旋律，是智慧的乐章，是祖先献给世界的一份 厚礼
4、，更是劳动人民用勤劳和睿智筑起的韵律长城。 古诗，文有尽而意深远，是美的享受；古人，时有尽而智恒 远，是爱的凝聚。古诗，渗透生活的每一个角落，即使在新世纪 的今天也无处不在。 当你吃饭时，望着桌上香喷喷的饭菜，你可懂得这是“粒粒 皆辛苦”的成果；当你熄了灯，仰望满天繁星闪烁时，你可体会 “举头望明月、低头思故乡”的意境；当你深情抚摸长辈们粗糙 大手的时候，你可领悟这是“饱经风霜”的见证；当你敬仰岁寒 三友的风姿时，你可品味“天地本无心、万物贵实真”的感受； 当你 在我们的生活中，古诗到处可见，虽只有寥寥几行字, 却是 中华民族文化的灵魂。古往今来，诵读古诗的人很多, 但懂得欣 赏、细细品味的人
5、却不多。用心领会吧！古诗会引领你穿梭在历 史的长河中，畅览在中华民族的古典文化里，尽情遨游在智慧的 海洋上，让你回味无穷 让我们一起来学习和品味古诗，来弘扬传统和古老的文化， 让古诗丰富我们的生活，让中华民族的瑰宝发扬光大！ 篇三：感受古诗 古诗，乃文化之精髓，语言之精炼，内容之浓缩，意义之深 长。它能让我们的生活更加精彩，更加绚烂缤纷。现在，让我们 扬起知识的风帆，一起去感受古诗的海洋。题记 英雄儿女，精忠报国；几代诗豪，报国心切。 文天祥一句惊天动地、气壮山河的“人生自古谁无死, 留取 丹心照汗青。”表达了他至死不渝的精神。范仲淹的一句 “先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”， 表现了他胸怀
6、四 海， 为国家肝脑涂地，呕心沥血之情。在魂归西天之际，陆游拖 着病躯，挥笔颤颤巍巍地写下“王师北定中原日，家祭物忘 告乃翁。”的千古绝唱。悲哉，壮哉，雄哉，好一个爱国情 深的陆游，好一个胸怀四海的陆游。尽管流泊天涯，但王安 石依旧报着对国家的眷恋之情，大喊：“春风又绿江南岸， 明月何时照我还！” “边塞诗人”王昌龄一句“但使龙城 飞将在，不叫胡马度阴山”表达了边塞军民视死如归，尽忠 报国的决心。一代伟人，周恩来小时候就猛志壮四海，一句 “为中华之崛起而读书”犹如晴天霹雳一般，震醒中华民族， 唤醒中华民族心中的那片满腔热血，叫醒中华名族爱国情怀。 从此他带领中华民族走向了新世纪。 天涯海角，友
7、谊长伴；海枯石烂，友情常存。 大漠黄沙，荒凉之地，王维的“劝君更尽一悲酒，西出阳关 无故人”是对友人的殷殷祝福；王昌龄的“洛阳亲友如相问，一 片冰心在玉壶”是对友谊的赞颂，对友人的期盼；高适的“莫愁 前路无知己，天下谁人不识君”是对友人旅途寂寞的温暖关怀。 “诗仙”李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”和“桃花 潭水深千尺，不及王伦送我情”是对友谊的不言而遇。王勃“海 内存知己，天涯若比邻”是友谊最真挚的描写，是友谊跨越时间 的执着。神州大地，景色娟秀；锦绣中华，风光秀丽。 “大漠孤烟直，长河落日圆”是对茫茫戈壁沙漠的赞美。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是江南的旖旎风光。“水 光澈涌晴
8、方好，山色空饕睽嗥妗笔嵌浴叭思涮焯谩蔽骨介拿机妗 6鸥 e 囊痪疽盎岬绷杈彳焕乐谏叫庇质嵌晕逶乐住疤-I健顿男畚 白彻鄆拿械础！熬徘坪油的铐常颂畏玺乳蕴锻摹笔嵌蕴咸喜痪幕 坪拥纳械础K臻囊痪疽安皇堵秸婷婺浚辉瞪碓i圭松街小笔嵌月 降男蜗蟲扔錫炙得繰恕暗本终民裕怨壅咔滩顿娜松芾慰 我们的生活本身就五彩缤纷，但配以含有文化气息的古诗， 能让我们的生活更加充实，更加精彩。让文化走进我们，让古诗 走进我们，让含有文化是的古诗走进我们的生活。 生活因古诗更精彩！ 篇四：古诗伴我成长 古诗的中国已经有五千年之久的历史了，它们分为五绝句和 七绝句，五绝句每行有五个字，七绝句每行有七个字。不管是五 绝句还是七
9、绝句，诗的每一句都很押韵， 每 一个词都与上句相对。 每一首小小的古诗里都蕴含着诗人丰富的思想感情。 爸爸妈妈在我很小的时候就让我学习和背诵古诗，那时我根 本就不知道爸爸妈妈为什么要我背古诗，还向爸爸妈妈发脾气。 可是自从过了那个星期天的早晨后，我对古诗的看法就改变了。 那是一个星期天的早晨，妈妈因来不及买饭而让我吃昨天晚 上剩下的饭。那时的我以吃惯了面包，不想吃剩饭, 就把妈妈热 的早饭全倒了。 “逸波，吧悯农这首诗背一遍！”妈妈说。 “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒 皆辛 苦三个字就在我嘴边，可我怎么也说不出口！“你知道吗，农民 叔叔阿姨们春天要播种麦苗，耕土撒种；夏天，当你在家
10、吃着雪 糕、看着电视时，他们正在给庄家浇水施肥；秋天到了，他们还 要开着拖拉机，收割麦田；冬天，当你吃着他们辛勤的劳动成果 时，他们，却在整理着麦田, 为来年开春的播种做着准备！”妈 妈告诉我：“妈妈从小就生活在农村，你的姥姥姥爷就是土生土 长的农民。你看他们是不是每天都那么辛苦的劳动？” 听了妈妈的话，我豁然开朗：“哦妈妈，我知道啦！李绅写 这首诗的目的是不是为了让我们节约粮食呀？！” “对，真聪明！所以你现在呀好好吃饭，不能浪费粮 食，做一个不浪费粮食的好孩子。”妈妈高兴地说。 悯农，不仅让我懂得了粮食的来之不易，更激发了我 要好好学习，长大要为祖国报效的志向！ 记得有一次，我在电视上看了
11、这样一个小故事： 有一 位母亲， 在垃圾站旁捡着破烂，背上还背着一个小娃娃。近一看，这个婴 儿竟然没有手臂！原来，那位母亲为了给孩子按上假肢，白天搬 啤酒瓶，下午捡破烂、作零活来挣钱，晚上还要照顾婴儿。 看到这儿，我不禁想起了这首诗： 慈母手中线，游子 身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！ 古诗，就如同我的老师，教会了我许多道理；古诗，就如同 我的同学，与我一起学习；古诗，就如同我的伙伴, 伴我成长！ 让我明白了很多道理，不做叛国奴、好好学习、珍惜时间 我长大以后一定呀做一名语文教师，把中国的古诗交给下一 代，让它流传万代，辉煌于世！ 篇五：古诗的美妙 那绚丽如彩虹般的，
12、 那梦幻如魔术般的， 那峻峭如高 峰般的， 是古诗，是我们身边的古诗，怀着一颗平静的心去细细体味，就 会沉醉其中，沉醉于那美妙的古诗中。 （一） “人生自古谁无死， 留取丹青照汗青。 ”国土遭元军蹂 蹒， 山河破碎，南宋王朝在元军的攻逼下岌岌可危，如今部下将士牺 牲殆尽，亲人被元军俘虏，自己孤零一人，身陷敌军，犹如风雨 吹打的浮萍，无所依托。国家处于风雨飘摇中，亡国悲剧已不可 避免，个人命运就更难以说起，但面对这种巨变，诗人想到的不 是个人的出路和前途，而是深深的遗憾自己没能在军事上获得胜 利，从而扭转局面。如今路过了伶仃洋，触景生情，诗人忠贞报 国，却眼 看大好河山沦入敌手， 痛苦和悲愤是难
13、以名状的。 最终， 身陷敌手的诗人对自己命运作出了一种毫不犹豫的选择：以死明 志，以死报国。 （二） “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”北风劲吹，雪花 飞舞， 忽然间宛如春风一夜吹来， 千树万树洁白的梨花斗艳盛开， 一向迎风招展的红旗却硬硬的垂落着，不能翻动，旗上的冰凌何 等厚重，天气如此寒冷，一切都显示这是一个冰天雪地的世界。 诗人和朋友分别时从辕门一直送到轮台东门，真是依依不舍，“去 时雪满天山路，”只见白茫茫一片，路也看不见，这一路可怎么 走啊！ （三） “落红不是无情物，化作春泥更护花。”在暮春时节，是 “流水落花春去也”的时候，可是诗人赋予落花以生命和感情， 花儿虽凋零但没有完成自
14、己的历史使命，它还要回到养育过它的 泥土中去，化作春天的土壤，来养护来年新开的花朵，尽自己的 微薄之力，诗人以落花自比，辞官还乡就好像是花朵凋零，但即 使牺牲自己，也要为下一代的成长出力。 古诗，是绚丽的，是梦幻的，是深厚的，令人沉醉其中，无 尽的沉醉 篇六：品味情 小时候，在妈妈的督促下，我每天都要读很多遍的古诗词， 什么“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。” 还有“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。” 更有“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 天知道，我有多么恨古诗词，因为它不仅夺去了我玩的时间，还 经常因为背不好而遭到妈妈训斥。 上了小学，我
15、惊奇地发现， 语文课本上的古诗我几乎都背过， 所以背古诗时老师经常夸奖我。听着老师的夸奖和看着同学们嫉 妒的目光，我竟然渐渐的喜欢上了古诗词。 现在的我喜欢古诗词，不仅仅因为它读起来朗朗上口，更因 为它隐含着作者浓浓的思、浓浓的情。 亲情 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。”每每读到这篇古诗，我仿佛看到一 个头发花白 的老母亲，在发出微弱光的油灯下，为她即将远行的儿子， 一针一针地仔细补着衣服，生怕有遗漏的地方，冻到她的孩子。 诗中的母爱是让人感动的。 爱情 “众里寻他千百度， 蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处。 ” 每 每读到这篇古诗，我都感觉到心里泛
16、起了一层涟漪。我仿佛看到 了一个细腻的女人在寻找她心爱的男子。诗中的爱情是幸福而甜 蜜的。 乡情 “ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍 插茱萸少一人。”每每读到这篇古诗，我仿佛看到了诗人远眺故 乡，在心里想象着兄弟们插着茱萸登山时的情景。我感受到诗人 想回到家乡并见到亲人的急切心情。友情 “ 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海 内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。” 每每读到 这篇古诗，我仿佛看到了一对忘年之交在路口诀别时， 相互安慰， 相互开玩笑时的情景。这让我感觉到友情的伟大。 看，古诗并不是枯燥无味的，它也是含有很多情义的。 篇七：我爱古诗 我
17、从小就喜欢古诗。诵读古诗，给我带来了美的享受, 那一 幅幅画与诗的完美结合，更使我陶醉其中，班里同学都知道我喜 欢画画，但不知我更喜欢古诗。 饭桌上，望着妹妹散落的米饭粒，我不禁想到了刚学到的古 诗，于是脫口而出 “ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。走在路上，抬 头看见了柳树刚抽出的嫩芽， 于是我又想起了“不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀”。 清明节这一天， 天空下着蒙蒙细雨， 路上行人匆匆的 往家赶， 见此情景，我又深情的吟诵着“清明时节雨纷纷, 路上行人欲断 魂”。 当我感叹光阴似箭时，当我遭遇失败时，当我面对鲜花和掌 声时：“明日复明日，明日何其多”，“少壮不努力, 老大徒伤 悲”又出现在我的
18、脑海里，以巨大的力量，震撼着我的心灵，催 我奋勇前进。 是啊，这就是古诗的魅力，这就是古诗迷人之处，我将会用 这一生感受古诗的美。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”， 我将与诗歌同行，奔走在人生的旅途中！ 大自然中的山山水水因古诗而更加壮观；世界因古诗 而更加璀璨；我的人生将因古诗更加绚丽多彩。 篇八：悠悠古诗情 轻轻地叩开古诗词的门扉，我突然发现原来诗歌的殿 堂如此美妙。 小时候，妈妈教我念诵唐诗宋词，读诗是一种高雅的 享受，是一种心灵的洗涤。现在，我时常翻翻古典的古诗词，它 们已经如大片大片的墨水深深地印在我记忆的宣纸上了。我喜欢 它们高雅的语调，特别是烟雨中的轻吟浅唱，樱花树下的忧伤吃 语。 我从“今我来思，雨雪霏霏”中仿佛看见了在晶莹的雪花漫 天飞舞的空间里有一位远征的战士归来；“随风潜入夜，润物细 无声”中看见春雨伴着春风悄悄地在夜晚下起来，蜷缩的小草和 干枯的树叶在雨水的滋润下舒展开来; “稻花香里说丰年， 听取蛙声一片”让我联想起农夫们三个一群 五个一伙地谈论着丰收的的年景，空气中弥漫着若有若无稻花的 清香，沁人心脾。耳畔是接连不断的青蛙的叫声。 这些美妙的联想，让我更加喜欢读古典诗词。我爱古诗，它 能让我们更加有文化底蕴，是的，古诗词是中华民族的国粹，我 们应该努力地学好古诗词，为祖国的未来添上古色古香的一笔！