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1、作文玩魔方4篇 魔方，在没学之前我是不太感兴趣的，甚至碰都很少碰。 这天，我第一次来到老师家。还没走进门就听见魔方转的声 音和李一乔背口诀的声音。我想：今天以及以后是不是除了学盲 打还要学魔方？ 当人到齐时，老师递给我们一人一个魔方，让我们打乱。老 师拿着魔方：“黄对白，橙对红，蓝对绿，棱角 ” 我竖起耳朵听，但还是一头雾水，没办法，只能硬着头皮上 了。渐渐的，我对魔方产生了兴趣。 老师拿着魔方一步一步教我们做第一步一一编一朵黄色花 蕊白色花瓣的小花。我拿着魔方发呆，但随后我又动了起来。反 反复复试了好多次，终于成功了。刚学完第一步，老师就教新的 了，我还没学会呢。时间如飞，不久就下课了。我只
2、好带个魔方 回家慢慢研究。 家里没有老师指导，玩起魔方有点困难，问爸爸妈妈, 他们都无奈地说出两个字：“不会。” 我有点想放弃，失败在向我招手，但希望也在向我微笑，不 到黄河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。 我坐在沙发上，拿着魔方东转转，西弄弄，再想想老师转魔 方时的一举一动，我一转就是几个小时。我似乎怕弄疼魔方似的 小心翼翼地按步骤转，转坏了就再来，一动不动地坐在沙发上， 哥哥笑我：“玩魔方玩得都着火入魔了。”我笑而不答。经过反 反反复的失败，功夫不负有心人, 我终于成功了，到达胜利的彼 岸。 魔方对我来说就好比困难。困难，你强它就弱，你弱 它就强。每学会一步，我的心里总是洋溢着无
3、比的自豪与喜悦， 魔方，你等着，终有一天，我会让你复原。 篇二：爸爸教我玩魔方 家里买过两个魔方，但从来就没有把它还原过。想起 来就拧几下，没兴趣了就不知道扔到哪去了。 这几天，爸爸在电视上看见一位六年级的姐姐玩魔方玩得很 好，学习也是班上的前三名。于是爸爸动起了让我也学魔方 的念头。 其实爸爸也不会，你可能会说：“不会怎么教呀？”。 爸 爸在网上找到一个叫做“魔方小站”的视频，一共有七步：第一 步， 对好第一面十字”；第二步，“对好第一面加上四个侧 面的t字形”；第三步，“处理第二层的四个棱色块，对好前两 层”；第四步，“在新的黄色顶面画十字”；第五步，“调整顶 层角色块的朝向，对好顶层黄色
4、面”；第六步，“调整顶层角色 块顺序”；第七步，“调整顶层棱色块顺序，将魔方最后还原”。 魔方小站站长哥哥归纳总结的挺有意思，比如第三步为： “远切回回；接孩子放学”。第五步、第七步的小鱼1、 小鱼2 也非常好记。 爸爸学会了，有空就教我，我学了几天，也学会了，魔方还 原的那一刻，我无比兴奋！ 学会了这七大步骤，其实也才只是学会了魔方的初级玩法； 魔方还有好多高级玩法和手法，我想我有一天也一定会成为玩魔 方的高手。 魔方小站站长哥哥说了，玩魔方的人都又聪明人又好, 通过 玩魔方广交朋友，那可是魔友呀，哈。 你有魔方与你为伴吗？我有，所以我快乐！ 篇三：我的魔方玩后感 我是一个什么玩具都爱好的小
5、boy,其中有一个我最喜欢的玩 具是一魔方。它跟着我还有一段历程呢！ 我一年级的时候，能拼它的一面，由于是自己摸索出来的拼 法，所以速度很慢，渐渐地不玩了。一直到了四年级，我在班主 任张老师的鼓励下踊跃地报了北京市丰台区少年宫十项技能比赛 魔方项活动，这样才又勾起我玩魔方的心。在张老师辛勤的启发 下，我用两个星期的时间掌握了拼六面的方法，最快时间在1分 30秒左右。 开始玩魔方，是在三四岁时。 那时的我对魔方十分好奇，对能让魔方复原的人，崇拜的是 五体投地。当时的我，左拧右拧，翻来覆去，就是没有办法 让魔方复原，一个面都不行。 后来，一段时间，没有再玩过，但心中的热情没有减少，再 后来，又开始
6、了尝试，慢慢的可以拼成一个面了，也只是能够拼 成一个面。魔方像一群野马，捉住了这一只, 再去捉其他的，这 一只却又消失的无影无踪。 真正玩魔方，是在去年。暑假里，我买了一个新魔方。回家 就拧来拧去，后来，我找来一份说明，惊喜不已！ 没有人教，没有人指点，也没有时间仔细研究。于是每天晚 上，我便挤出时间，细心地看说明书，一遍一遍的进行练习，可 还是不能让魔方在我的手中驯服。 是说明书说得不对？还是我没有领会透？或者是我的魔方 有问题？我百思不得其解。 后来，我才知道，是我自己出了问题。 我忽略了第一 步：“此 步骤应该玩家自己解决。”第一步没有固定的模式，我就跳了过 去，直奔第二步，自然是不行的。 高楼有平地起，没有坚固的地基，再好的楼也要倒的。没有 第一步的导入，难怪自己怎么也琢磨不出方法来呢。 明白了之后，我便苦心钻研，一边看说明书，一边进 行练习， 还不断的根据自己的情况进行创新更改，慢慢的, 魔方在我的手 里能够自如的打乱复原了，而且让一个打乱的魔方复原的时间越 来越短。 看来，成功是离不开细节的。在练习的过程中，我明白了： 成功，不仅需要恒心、耐心，也需要细心。