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1、2008-2009学年度下学期期中调研考试 七年级语文试卷 亲爱的同学 : 考试是我们学习历程中重要的环节。它可以让我们看到成功而喜悦，发现问题而清 醒。千万不要畏惧和紧张，发挥你的正常水平，肯定会有一份满意的答卷。祝你取得好 成绩！ 一、书写（5分） 请你在答题屮努力做到书写正确、工整。阅卷者将根据卷面书写情况给你记分。 二、积累与运用（35分） 1、读下面文字，根据拼音写出汉字或给汉字注音。（6分） 对于广大的关东原野，我心里怀着炽（）痛的热爱。 女佣略踌躇（）后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的；他时而激情 满怀，时而义愤填（yl ng ） _ _ 什么是快乐？邓稼先认为为祖
2、国的国防事业 _ （ju ）躬尽瘁，死而后己是快乐的；闻一 多认为为寻求救济民族文化药方而 _ （qiO ）而不舍、沥尽心血是快乐的；福楼拜认为周末 与博学多识的朋友相聚时大家一拍 _ （jD合 2、下列各组词语中书写有误的一组是（）（2分） 3.选出不是对偶句的一项（）（ 2分） A、 通过人家群策群力的讨论，使初一（3）班逐步走向班级管理的科学化。 B、 我们要与自然和谐相处，保护好屈于我们人类自己的家园一一地球。 C、 三门的春天简直就是一座美丽的大花园。 D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。 忘乎所以是快乐的。 A.锋芒毕露 B.慷慨淋漓 C.变幻多姿 D.悲
3、欢离合 妇儒皆知 马革裹尸 铤而走险 叱咤风云 一拍既合 戛然而止 杂乱无章 鲜为人知 人迹罕至 浑身解数 迥然不同 目不窥园 A.鸟向檐上飞，云从窗里出。B.昨夜见军帖，可汗大点兵。 C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。 4、下列句子没有语病的一句是（ D.将军战死，壮士十年归。 ）（2 分） 5、“腹有诗书气自华”，考考你对古文、诗句的掌握与理解（10） （1）在古诗文的殿堂中徜徉，我们发现这里景美、人美、情也美。我们能领略到“峨眉山月半轮 秋， _ ”的美景；欣赏到花木兰“_ ,关山度若 飞”的矫健雄姿；感受到岑参“马上相逢无纸笔，_ ”的思乡浓情。 （2）读书可以陶治情操，可以提高修养，可以知
4、礼明德，认真读书的人的变化是特别快的，所以 我们说：“ _ 即更 _ ! ” （3） _ 孤岂欲卿治经为博士邪！ _ ,o卿言多 务，孰若孤？孤常读书，_ o （4）古人评诗常用“诗眼”的说法， 所谓“诗眼”往往是指一句施中最精练传神的一个字。你认 为“潭 影空人心” 一句中的“诗眼”是哪个字？为什么？（2分）6、用手机短信交流信息，便捷又时尚。如下 面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬 爱的老师！”这不仅语言简练、精美，符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。5月的第二 个星期天是母亲节，请仿用这条短信的句式及修辞，给你的妈妈写
5、一条母亲节短信。（3分） 7.走近名著：根据下面歇后语，写出中国古典文学名著中的人物。（3分） _ 上梁山一一官逼民反 _ 照镜子一一里外不是人 _ 打黄盖 - 个愿打，一个愿挨 8.体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（2分） 老师催促学牛交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有 位学 生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” （1） _ 老师话中的意思是 什么？答： _ （2） _ 学生话里的意思又是什 么？答：_ 9.请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。（5分） 我最喜欢（崇拜）的名人是：_ 我知道他（她）
6、的事迹有：_ 你崇拜他（她）的原因是：_ 二：阅读与欣赏： （4U分） （一）阅读口技，完成后面10-13题。（14分） 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、 一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼， 妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱 大儿声，一时齐发，众妙毕备。满绝宾客无不伸颈，侧目，微笑，默 叹，以为妙绝。 未儿，夫舸声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器
7、倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍 稍正坐。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡 所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于 是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝C撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 10、解释加线词语（4分） （1 ）会宾客大宴（）（2 ）妇抚儿配（） （3 ）众妙坐备（）（4 ）虽人有百手（） 11翻译句子（4分） （1）未几，夫
8、舸声起，妇拍儿亦渐拍渐止。 译文： （2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，儿欲先走。 译文： 12.文章为了表现口技人的高超技艺，写了哪三个方面的内容？（3分） 13.文屮有关宾客的描写能否删去?为什么？（3分） （二）阅读社戏（节选），完成习题。（14分） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白 篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出 来吩咐“要小心”的时候，我们己经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支 橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的
9、船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地 的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的 起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的再脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手， 渐架见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还冇几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 14、解释词语在文中的含义。 月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是。（1分） 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思是_ 0 （1分） 15、文中描写开船的动作的词语有（写四个即可）、，从中看出江南水乡 的少年们 _ 、 _ 的特点。（6分） 16
10、、文屮画线句运用了 _ 的修辞方法，突出了“我”去看社戏时 _ 的心情。（2 分） 17、文屮的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。（4分） 视觉： 嗅觉： 触觉： 听觉： （三）阅读下文，根据要求回答问题。（12分） 没 有一种给予是理所当然的 老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福故里的念 头。 于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中 确定人选，作为资助对象。 家人嗔怪他的愚眛，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望 工程”或者“春蕾计
11、划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？ 老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些 家庭贫困的孩子还是优秀牛，抑或是特长牛？谁也不知道老人心里的答案。 名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有泰戈尔诗集纪伯伦诗集十万个 为什么等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碣 了？人家断定书虫自冇“黄金屋”。可翻来覆去也没冇找到夹在书中的纸钞。只在书的第一贝看到了老人 的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生XXX o落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。 家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些
12、书。 光阴荏苒，老人常常对着电话发呆, 又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透 老人所为何事。 家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽 然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竞然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音 了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去 的书原来是块“试金石”，只冇心存感激的人才会有资格得到他的资助。 老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定 是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光 , 旦质也不会放
13、射出自身的温暧, 也不配得 到别人的爱。” 想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以 无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨需鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿， 一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。 18.选文第段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的 资助？（2分） 19.理解下面词语在语境中的含义。（2分）（1）大家断定书中自有黄金屋”。 问：文中的“黄金屋”指的是什么？ （2）寄出去的书原来是块“试金石” ? 问：文中的 试金石”有什么含义 ? 20.
14、选文第段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此 时的心理活动。（2分） 21.选文第段中加横线的句子为后文哪个内容埋下了伏笔？（2分） 22.联系选文主旨，理解第段中“纵使给了他阳光，口后也不会放射出口身的温暖”的含义。（2分） 23.读完这篇文章，你有些什么感受，请写在下面，不少于30个字。（2分） 24.写作（40分）（以下两题，任选一题写作，文体不限，诗歌除外） 1.上课、复习、考试，这样的生活似乎太单调，太乏味了吧. 不！在紧张的学习之余，我也有口 己的一片蓝天，一片沃土，亲爱的同学，老师想知道你的课余生活是不是丰富多彩！请以“美在 课余”为题，
15、写一篇作文。 要求：写一篇不少于600字的记叙文，感情真挚，语言生动形象，书写工整。 2、 当我们悲伤时，母亲的手为我们拂去伤痛；当我们失落时，朋友的手为我们送来阳光；当我们迷茫时， 老师的手为我们指明方向同样，当我们也应该慷慨的伸出充满爱心的手，你会发现，环境因为我们的 手变得更清洁了，母亲因为我们的手笑容更灿烂了，同学因我们的才变得更勤奋了 请以“伸出我们的手”为话题写一篇文章。 要求：题目必须自拟，并将题目抄在作文稿的第一行正中，不得以“伸出我们的手”为题目，。 内容健康，感情真挚。不少于550字。卷面整洁，书写工整。 七年级（下）期中考试 语文参考答案 一、1.殷 腾淀泱泱2.D. 3
16、.朔气传金柝，寒光照铁衣。扑朔迷离此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。不要悲伤，不要心急！ 4.例：“您是春风，为我吹散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉；您是港湾，让我停泊心灵Z船。 妈妈，衷心地祝您：母亲节快乐! ” 5.A:阿廖沙鞭挞俄国国民的小市民习气。B:林冲 猪八戒 周瑜 二、6.南北朝，孔雀东南飞7.A 8. B 9. （1）表反问语气，可译为“吗”。（2）表感叹 语气，可译为 “啊”。10.孙权对吕蒙说：“现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！” （鲁肃）很吃惊地说：“现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！”11、但当涉猎 见 往事耳12、 对话睿智、关心下屈；直率13.
17、普鲁士对法国人民的统治和封锁法国语 言掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国虑识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民 族的解放.14.D 15. 因为钟芦宣告最后一课结束，阿尔萨斯人民被迫与祖国语言告别，他内心受到极大的震 动，感到悲愤与哀痛。16. 韩麦尔先生的爱国精神使小弗郎上觉得他的形象高大起来。17. 动 作、语言、神 态对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心18.进入中学，成为人人。能够承担责任（或“懂得什么叫责 任”。意思对即可。）19.本文叙述了“我”成长过程中不同时期对 “长大”的不同理解的一些相关的事情。（意思对即可）20. （4分，每问2分）详写邻家孩子用 自行车捎“我”吋撞倒
18、一位老太太的前后经过，突岀“我”对“长人”的认识由幼稚到成熟的过 程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。（意思对即可） 21.这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。（意思 对即可）22. 略 三、23、作文评改参考答案： （1）能扣优点谈即可。如：结构完整，层次清晰：开篇扣题，然后写爸爸、妈妈对我的关爱，fi 后作 结；运用了细节描写：对桌上茶杯印和茶杯中灯光的描写，让人能真切感到父亲的关爱和我的感受；叙事 冇详冇略：详写爸爸，略写妈妈；作者注意观察生活，感受生活：从平常的生活小事中感受到父母的关爱； 材料充实：父母的关爱都通过叙述生活小事表
19、现出来（能扣一两点有理有据的评价即可） （2）文章应补充“学会关爱”的内容（我关爱父母的内容） 24作文写作：略 二、阅读理解（34分） （-）（10分）10.夹杂的即使说出11?于是/ 宾客 / 无不/ 变色 / 离席12.（他 们）捋起衣袖，露出手臂，两条大腿发抖，几乎都想抢先逃跑。13. C 14.不能，因为这从侧面突岀了口技表演技艺的高超，让人身临其境。 （二） 15.承上启下视觉听觉留恋 16.运用比喻手法，富有江南水乡特色，一方面表明船行驶之快，另一方面表现孩子们 欢快的心情 o 17.侧面（间接）描写孩子们船速之快，突出孩子们驾船技术之高。 18.“偷我们的吧，我们的大得多呢。”
20、 19.聪明伶俐、细心周到、能干自信 20.文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无虑的 童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 1.模糊不清跳跃 2.点磕退上前岀动作熟练干净利索 3.比喻拟人 4.视觉：月色便朦胧在这水气里嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香触觉： 夹杂在水气中 扑面的吹来听觉：而且似乎听到歌吹了 5.开船动作利索，行船动作快从所见所思所感所闻屮体现。 伸出双手，世界更美 周美慧 在灾难的背景下，伸出我们的双乎，去点燃最亮丽的那束光；在天射地裂时，伸出我们的乎，称英生命的 希望；在寒风刺骨中，伸出我们的双手，站
21、在雪莲绽放的最髙处，去呼唤那颗激荡的心 在最崎岖的山 路上，在最寂寞的悬崖边，他们伸出双手，拉起孩子们求学的小手。二十年如一日的攀登悬崖，二十年如 一日的坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽，让牛长在悬崖边的花儿 绽放得史加绚丽！李桂林陆建芬夫妇仲出的双于，点燃了知识的火把，让中国五?年的文明在最险峻的 悬崖上传递。 那一声，响彻山谷，振耳欲聋，面对自然灾难，任何人都束手无策。任何人都无法控制。但在灾难之后， 我们可以伸出双手，去呼唤呼吸上载的生命。十三农民兄弟给我们做出了榜样：他们不是归途，是千里奔 波，是雪中送炭；不是邻里，是素不相识。他们伸出了援助之于，用他们最纯朴、善良，最倔强的行
22、动， 去帮助灾难屮的同胞，让他们获得牛的希望。 世界很大，我们很小，可是只要每个人都伸出一双手，13亿中国人就可以撑起一片天 在她岀车祸，双腿不能行走，生活不能自理时，韩慧民向她伸出爱情Z手，在炎热的夏季为她买冰块，敷 身体。韩慧民用百姓最实在的方式，诠释了什么是最坚固的爱情。34年的光阴，青丝变成白发。他没冇缩 回自己的双，创造出比婚姻更宏伟的殿堂。他用伸出的双于告诉人们：什么是不变的真情！ 在火场，在废墟，我们随时能看见消防战士伸出双手，出生入死，不离不弃，与时间赛跑。用希望不需耍 任何豪言壮语，不需要在深遂的星空留下足迹，不需要用柔弱Z躯抵扌半残暴，只要我们伸出双手，世界 就会因为多了一
23、双伸岀的手而变得更美！ 尽情展示你的美 高翠 每人都有一双手，但对它们的利用却不尽相同，它们看似微不足道，却蕴含无穷的力量。充分利用 自己的双手可以充实自己生活，伸出双手可为国家贡献一份力量。可使我们的国家更加富强。 一双关爱之手让他们走出大山，亨受，体验文明、科技生活。生活的艰难然让他们失去了求学的机会；环 境的恶劣，让他们失去了走岀去的希望。但一双仁爱Z手的伸出为他们铺出希望Z路，为国家教育事业做 出贡献。李桂林陆建芬夫妇用自己的双手，每天爬天梯来教学，来拉起孩子们求学的小于。用知识来灌溉 他们的头脑，用双乎点燃了希望的火把，用这种方式成就了孩子的未来。 如果半初他们没有伸出仁爱的于来教育
24、孩了们，那么，到今大他们依然生活在大山里，更不会拥有看到外 面广阔而精彩的世界的机会。 双仁爱之手也是国家文明发展的原动力。江苏省开展的“真情助万家，文明在江苏”精神文明建设活动， 每个人都能够尽口己所能，纷纷仲出援助之于?：扶老携幼，救济贫寒，让真情与关怀走进千家万户，用 爱温暧冷落的心，让文明的风采展现得更透彻。 一双关爱之手的伸出让文明的思想融入人的血液，流遍体内各处，使文明发展得更快，让国人的文化素质 冇了更高提升。 而伸出勤劳的双于可以使人类生活走向高峰。遥想昔 H,倘若没有灯，我们要度过多少黑暗的夜晚，我们今 天的牛活会怎样？而爱迪牛用他勤劳的双手一遍遍试验，坚持不懈，最终找到了合
25、适的灯丝，从此给人们 带来了光明。 仁爱的双手使孩子们拥冇了学习知识的快乐，关爱的双手让人们体会了关心的幸福，勤劳的双手使人类体 验光明让我们伸出双手，尽情体验世界的魅力。！ 送出玫瑰，拯救环境 姜雪鑫 每一滴水都有自己的源头，每一棵小草都有它自己的根，每一片森林都有它的主干。河水的清澈，苍穹的 扩展希望。在T?钧发 , 面危机吋 , 伸出双手，用生命激活生命! 湛蓝，高山的巍峨，无不显现着世间万物的和谐。 翻开历史的画卷，从上古开始，就有 天人合一”的说法，是指万物与人类应该合二为一，达到最佳组合。 物竞天择，适者牛存。而如今的画面却是资源枯竭，环境污染，水土流失，空气变暖，可谓天人相悖。
26、盘古开天辟地创造了佢界，女姻补天创造了人，大禹治水使黄河畅流至今，这就是我们祖先曾经做过的事， 他们时刻提醒我们环保就在身边。 弯卜?腰，捡起地上的垃圾；伸出乎，擦去绿叶上的灰尘；迈开步，拥抱绿色的海洋. 这样的世界， 多么令 人心神荡漾c可是，圜满的设想总会有不尽人意的地方，H益恶化的环境，警醒我们，注意环保，人人有 责。 送出玫瑰，拯救环境一一减少汽车尾气的排放 可怕的一氧化碳是使人类窒息的主源。每吸入一口，就会贻害无穷。摆脱不掉的灰尘，吸不尽的有害气体 的源头一一罪魁祸首就是繁华枇界里出出进进，看似风光的汽车排放的尾气。让我们行动起来，减少汽车 的使用，或者用小排量、环保车型，就为了我们
27、多呼吸一口新鲜空气。 送出玫瑰，拯救环境一一禁止乱砍滥伐 辛苦的成长，是为了搏击深邃的蓝天；是为了耸立于孤傲的城市之中，为城市增添一抹绿色；可是无知的 人们却将他们砍伐殆尽，只为贪图一己私利。人们啊，你们的行为无异于杀鸡取卵。请停止你们的行为， 还他们也还人类一个天堂。 送出玫瑰，拯救环境一一还水一片纯净 如果我们要看到浩瀚的大海，奔流不息的长江，那么我们就要行动起来，植树造林，保护堤坝，让水有顺 畅的通道，减少污水的排放，让水有纯净的水源，同时要做好污水的净化，还水一片纯净！人类不亲自体 验怎么能感受“一览众山小”的气魄；不从实际出发，怎么能看到“大漠孤烟直”的雄浑；不懂得欣赏， 怎么能感受
28、”波撼岳阳城”的豪迈伸岀手，拯救我们的环境，那么你就会体会到真正的送人玫瑰，手 有余香！ 伸出双手拥抱我们的环境 韩苗苗 不要等到黑烟滚滚，才明白往日的炊烟袅袅是多么可爱；不要等到山秃水污，才知道往日的青山绿水是多 么宜人；不要等到臭气熏天，才知道空气清新的美好 朋友，牛活在地球村的你我，是否深思过我们的环境？伸出双手，拥抱环境！不要等到无法挽冋的吋候才 理解拯救的意义！ 曾几何时，庐山的雨后放晴，云蒸雾绕，变幻莫测的绮丽景色在人们眼前浮现。可是，随着社会的发展， 人们生活水平的提高，昔日的庐山美景只能从老辈人的述说或者图书中找到记载。庐山人意识到必须行动 起来，改善环境。如今庐山经过“煤改电，油改电”工程的实施，真正实现了“无烟 山”的冃标。而昔日 美景也同时再现。这些止是庐山人用双手拥抱环境，保护环境的冋报。 环保的警钟在世界各地敲响。 山的沉稳，水的灵动，方能在山水相依的时候现出如诗般的永恒；花的鲜艳美丽C蝶的灵动活泼，方能 在蝶与花相拥时迸发出梢彩；月的明，酒的醇，方能在诗酒结合时涌出盖世华章。蓝夭，白云，碧水， 绿树，青草这一切的美好，都只因拥抱环境。 朋友，伸出双手，拥抱环境，拥抱美好，拥抱未来！