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1、第 1 页 共 3 页 课题第二章第一节中国的地形 学 习 目 标 重 点 难 点 重点：能说出主要山脉的名称及其走向，并说明山脉是构成我国地形的骨架； 难点：认识山区开发利用的有利条件和不利条件。 教法 选择 观察法、合作探究法课型新授课 课前准备地图册，多媒体课件 是否采用 多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学 时数 第1 课时 备课 总数 第 6 课时 课堂教学过程设计 一、引入新课 同学们你知道我国的那个山脉请指出来并说出他的名称，（学生指图回 答） 。 承转：利用初一学过的地图知识判断出所指的山脉的方向。山脉按一 定的方向延伸这就是山脉的走向，让我们一起学习了解我国的山脉。
2、 二、出示学习目标 （一）山脉纵横交织 1自主学习： 阅读教材 21 页和 22 页图 21“中国主要山脉分布”图，完成下列问 题： （1）在地图中找出我国东西走向的山脉。（2）在地图中找出我国东北西 南走向的山脉。 （3）在地图中找出我国南北走向的山脉。（4）在地图中找出我国西北东 南走向的山脉。 2小组交流：小组内交流以上问题，并提出疑难： 3. 合作探究： 探究问题： 阅读课本P24“ 图 2-8 中国地形分布图主要山脉” ，尝试将图中的山脉 按走向分类。 填图：对照图2-8，将图中天山、阴山、燕山，昆仑山、秦岭、大别 山，喜马拉雅山、南岭三组山脉用红笔描红；再将台湾山，长白山、武夷 山
3、，大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山，贺兰山、横断山脉蓝色的笔描红。 教师点拨： 指导学生读图，在图中找出不同陆高界线的山脉名称，并用不同颜色 的彩笔描出。 根据各个区域的海拔高低判断三个阶梯，并读图找出阶梯界线。 复习提问 指图提问 引 导 学生 总 结回答。 学生回答 学生读图、 讨 论、回答 小组合作，读 图学习。 第 2 页 共 3 页 探究结论：填写下表： 走向主要山脉 东西走向 南北走向 东北西南走向 西北东南走向 三、学以致用，拓展延伸： 1教师出示地图，让学生看图回答，看看哪组说得最快、最准。 2读课本22 页，完成活动题。 3. 阅读课本23 页中华五岳。 。 小结：小组谈收获。 1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）： 。 2、我学到的主要知识和技能： 。 3、我学到的主要方法： 。 4、我还存在的疑难问题是： 布 置 小组 学 习任务。 读图提问 看课件，思考 问题。 总 结 学习 内 容 作业设置熟记主要山脉及走向 教 学 反 思 等级评价 （A/B/C/D） 第 3 页 共 3 页 检查 签阅 第周，应备课时实备课时，共课时 评价：时间：签查（盖章）：