四年级上册科学素材知识点精编教科版.pdf

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1、第 1 页 新教科版四年级科学上册知识点精编 一、天气 1、天气（总是）在发生变化，它（影响）着我们的生活。 2、 （云量）、 （降水量）、 （气温）、 （风向和风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。 3 、简 易 风 速 等 级 ：0级 ： 无 风1级 ： 微 风2级 ： 大 风 常见天气符号： 晴天多云阴天 4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。通常情况下，一天 中（午后2 点）的气温最高。 5、风向是指风（风吹来）的方向。从北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红 旗、炊烟飘向东南时，吹的是（西北风）。 6、风向可以用（

2、风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就 是（西北）风。 7、我们可以用（8）个方位来描述风向。 8、 （风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。 9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。 10、 （雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级。如小于 （ 10 毫米）是（小雨） ， （10 25）毫米是（中雨） ， （2550）毫米是（大雨） ， 11、天空中的云是由（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、 （层云）、 （卷云）三类。扁 平状云是（层云） ，像棉花堆一样的云叫（积云

3、），纤细的羽状云是（卷云）。 12、当天空中的云量（不超过四分之一）是（晴天），云量（不超过四分之三）是（多云），云量（超过 四分之三或覆盖整个圆面）就是（阴天）。 13 把上表中记录的 气温画成气温柱状图 1 2 3 4 5 6 二、溶解 1、 （不能）用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 2、过滤时，漏斗颈的底端（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面 要（低于）滤纸的边缘。 3、溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出 来。 4、 （ 食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精、小苏打）都能溶解在水中，（沙、面粉、食用油） 不能溶解在水

4、中。 5、把食用油加入水中，食用油会（浮在水面上），说明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合 物中加入少量洗洁精，振荡后，食用油会变成乳状的液体，这说明食用油在加入洗洁精后（可以）溶解。 6、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），一些气体 （也能） 溶解于水。 食盐的溶解能力比小苏打（强） 。 7、水能溶解（固体） 、 （液体），还能少量的溶解（氧气）、 （二氧化碳）。水中的动物和植物就是靠溶解在 水中的（氧气）进行呼吸的。 时间123456 气温/ 162330332831 第 2 页 8、水果糖在水中快速溶解的方法：搅拌加热把水果糖碾碎。 9、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）

5、溶解的。 11、物质在水中的溶解是有（一定）限度的。 12、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。海水晒盐就是利用了（蒸发）。 13、酒精灯的火焰分为（内焰）、 （外焰）、 （焰芯）三个部分，（外焰）的温度最高， （焰芯）的温度最低， 我们用酒精灯的（外焰）进行加热。 14、浓盐水的底部有未溶解的食盐，可以用（加热）的方法让它溶解。 15、食盐溶解于水的过程是一个（可逆）的过程。 16、酒精灯用完要熄灭时，应该用（灯帽）将其盖灭。绝对禁止（用嘴）吹灭火！ 17、酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，可用（湿抹布）或（沙土）扑灭。 18、实验一：制定一个“ 100 毫升水能溶解多少克食盐？” 的

6、研究计划。 实验材料：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单 实验方法： 1.用量筒取100 毫升的水倒入杯中。2、用天平把食盐分成两克一份。3、把第一份食盐用小匙 投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四 份 直到加入的食盐不能再溶解为止。4、统计一共溶解了多少克食盐。 实验结论： 100 毫升水能溶解大约36 克食盐 . 19、实验二： “ 胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗” 实验你是怎样完成的？ 实验过程：（1） 、分别在试管中加入10 至 15 毫升水。（2） 、分别往试管中加入1 至 2 毫升醋、酒精和食 用油。 （3）充分振荡

7、后，静置一会儿。实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中 溶解。 20、怎样加快食盐在水中的溶解？方法：搅拌；实验器材：玻璃棒，烧杯，食盐，水；实验步骤： 用烧杯装半杯水，加入少量食盐，再用玻璃棒搅拌即可。 21、实验三：怎样把盐水中的盐和水分离开来？实验器材：三角架，酒精灯，蒸发皿，石棉网；实验步 骤：把石棉网放在三脚架上，再把蒸发皿放在石棉网上；2、在蒸发皿里倒入盐水；3、把点燃的酒精灯 放在三脚架下加热。 22、物质颗粒的大小对于它在水中的溶解快慢是否有影响呢？你能设计实验加以证明吗？ （ 1）研究问题：物质颗粒的大小对于它在水中的溶解快慢是否有影响 （ 2）研究准备（材

8、料） ：水果糖2 粒，烧杯 2 个，水。 （ 3）研究方法： 1、取 30 毫升水各一杯；2、把一粒粉碎的和一粒完整的一样大的水果糖同时放入杯中； 3、观察比较哪一杯中的水果糖溶解的更快一些。 23、搅拌能加快某种物质的溶解吗？请设计实验证明。 我的猜想：搅拌能加快某种物质的溶解 实验材料及数量：搅拌棒，食盐，烧杯，水 实验过程： 1、取 30 毫升水各一杯；2、把两份同样多的食盐同时放入杯中；3、用搅拌棒搅拌其中的一 杯水； 4、观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。 24、加热能加快某种物质的溶解吗？请设计实验证明。 我的猜想：加热能加快某种物质的溶解 实验材料：热水一杯，冷水一杯，食盐

9、实验过程： 1、取 30 毫升热水和冷水各一杯；2、把两份同样多的食盐同时放入杯中；3、观察比较哪一 杯中的食盐溶解的更快一些。 新教科版科学四年级第三单元 声音知识点 1、声音是由物体（振动）而产生的。 2、声音的（强弱）用（音量）来描述。振动的幅度越（大），声音越（强） ；越（小），声音越（弱） 。 3、声音的（高低）用（音调）来描述，物体振动的越（快），声音就越（高） ；越（慢），就越（低） 。 4、声音能在（固体） 、 （液体）、 （气体）中传播。声音不能在（真空）中传播，在月球上，因为没有（空 第 3 页 气 ） ，所以两个人相隔不远，也不能互相通话。 5、使发声罐发出的声音变轻地方

10、法：用手捂住发声罐、用纸包住发声罐。 6、人们生活中减少噪音的方法：安装双层玻璃、安装汽车消声器、植树造林。 7、1 号、 2 号、 3 号、 4 号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断： 玻璃杯发出的声音有什么不同？水柱越长，音调越低；水柱越短，音调越高。 8、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（高），拉得松，声音就（低）。 9 、试验一：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音调的变化？ 实验步骤： a、确定尺子伸出桌面的长度，比如8 厘米、 12 厘米、 16 厘米等； b、按照尺子伸出桌面的长 度变化顺序依次进行拨动。实

11、验结论：尺子伸出越长，声音越低，越短，声音越高。 10、请将耳朵的结构与功能用线连起来 耳道将声波转化为振动 鼓膜传递振动到内耳 听小骨传递声波到中耳 耳蜗将听觉信号传递到大脑 听觉神经将振动转化为听觉信号 四年级科学第四单元 我们的身体知识点 1、为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时 多，以便呼出和吸入比平时多的气体。 2、 （骨骼）与（关节） 、 （肌肉）协调工作，我们才能运动。 3、人的呼吸实际上是在进行着（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。 4、 （经常锻炼身体）会增大我们的（肺活量），获得更多的（氧气） 。 5、

12、为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以 便输送出更多的血液。 6、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各个部位，同时收集 （二氧化碳）等废物，再排出体外。 7、 （合理的休息）与（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。 8、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。 9、 （口腔）是食物消化（开始）的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿的作用是（切磨），舌 头的作用是（搅拌） ，唾液的作用是（润湿）。 10、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿）、 （犬齿）、 （臼齿）三

13、类。 11、人们常说细嚼慢咽的道理：细嚼慢咽是牙齿将食物充分的磨碎，这样有利于食物在体内的消化。 12、 （经常刷牙）可以防止蛀牙。 13、人的心脏一分钟大约跳动（60 100）次；在平静状态下我们一分钟的呼吸次数一般为（20 次左右）。 14、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼粗壮）， （肌肉发达） ， （关节灵活） 。 15、一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较 由此得出的结论：人呼吸时吸进去的（只要）是（氧气），呼出来的是（二氧化碳）。氮气不变，氧气减 少，二氧化碳增多。 16、把器官和它的功能连起来 牙齿储存和消化食物 胃将食物残渣的水分进一步吸收，形成粪便 小肠将食物磨碎

14、气体氮气氧气二氧化碳其他气体 吸进身体的空气 78% 21% 0.03% 0.97% 呼出体外的气体78% 16% 4% 2% 第 4 页 大肠消化和吸收养料 17、看图填写出对应的器官。 4-6. 口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿按形状 给牙齿分类，可分为 门齿（我有个）、 犬齿（我有个）、 臼齿（我有个）。 4-6. 老人们常说 “ 细嚼慢咽 ” 的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。 4-6. 如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。 4-7. 人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。 4-7. 人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。 4-7. 人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。