小学生法制教育教案(2).pdf

《小学生法制教育教案(2).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生法制教育教案(2).pdf（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、. ; 小学法制教育教学计划 一、指导思想 法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分，青少年学生法制教育工作，要以 邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社 会主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外 教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水 平和法律素质，增强法制意识。 二、教学目标 (一)要根据三年级学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。 (二)小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学 生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安

2、全意识、环境保护意识、自 我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。 (三)着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、 权利义务意识、 守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保 护能力，预防和减少违法犯罪行为。 三、教学措施 (一)法制教育进课堂以中共中央宣传部、教育部、司法部、团中央组织编写的青 少年法制教育读本为教材，将法制教育纳入教学大纲，纳入教学计划，保证每个学生 在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育，真正做到教学有计划、学习有教材、任 课有教师、课时有保证“四落实” 。 (二)在课时安排上，要与有关学科相结合，要组

3、织学生进行测试。同时，要坚持校 内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。 (三)教学中与德育工作相结合，与社会实践活动相结合，要注重法制内容向其它学 科的渗透教育，增强学习效果。学校要定期组织法制宣传月（宣传周）活动、法制夏令 营、法律知识竞赛和征文活动，组织“法律兴趣小组”、 “模拟法庭”，以及参观和旁听 法院公开审判活动等，对学生进行生动、直观的法制教育。要充分利用各种社会资源， 通过内容丰富、形式生动的社会实践活动，以学生喜闻乐见的形式，传播法制观念和法 律知识，增强学生依法进行自我保护和抵御不良影响的能力。 四、课时安排 以健康教育、法制教育、安全教育为侧重点，健

4、康教育间周进行一次 第课时做遵纪守法的好少年 第 2 课时国旗，我爱你 第 3 课时远离毒品 第 4 课时尊重人格 第 5 课时学会依法保护自己 第 6 课时别让地球哭泣 . ; 1、做遵纪守法的好少年（总第1 课时） 教学目的： 通过学法、知法、守法的事例，教育学生在社会上要遵纪守法，并懂得首先要从遵 纪做起。 教学重点： 、学习学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做起。 、做遵纪守法的好少年。 教学过程 一、导题： 同学们，讲课之前，老师向你们提出这样一个问题：假如你在马路上行走，有人欺 侮了你，你会怎么办？回答得很好，我们当中有些人表现出了一种无畏的英雄气概，但 这并不是最理想的

5、处理问题的方式，如果遇到拦路抢劫的事，我们最好能运用法律保护 自己，做一个知法守法的好少年。这节课我们一起来学习第八课- 知法守法。板书 课题： 知法守法一课向我们介绍了用法律保护自己，不违犯法律的好少年- 张小强， 那么，张小强是怎样做的呢？请听故事。 二、讲述故事，激情明理： 创设情境、讲述故事。 （放录音配乐，边讲边出示挂图。 ） 提出问题，引 导明理：问题：（投影字幕）当别人对小强强行搜身时，小强是怎样做的？小强 为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？小强为什么能受到别人的 称赞？ 带着问题，阅读课文。 师生共议，明确道理。学生议论，教师小结。小结：小强在被别人拦住， 遭受

6、恐吓的时候，并没有被吓倒，他勇敢地站在那里，冷静地劝说那几个人；当那几个 青年强行对他搜身时，小强利用自己所学的法律知识保护了自己，指出了他们的行为触 成了犯罪。假如你是小强，你这时会怎样做？说的很好，我们要用法律保护自己，首先 必须知法、懂法，这就要求我们平时必须多学法律知识，只有掌握了法律知识，才能知 道什么是违法犯罪，才能在自己受到伤害时保护自己。是的，小强清楚地知道：如 果哥哥去找他们，一定会用暴力报复他们，而使用暴力去报复人是违法的，因此小强不 让哥哥去找他们。小强这样做有两个好处：一是避免了一场流血事件，二是使哥哥免于 违法。当然这一切都是与小强知法守法分不开的。假设这件事发生在你

7、身上，你的亲人 要去报复别人， 你会怎样做？假如那几个青年是你的亲人，你又会怎样做？小结： 以后， 我们一定要多学些法律知识，不做违法的事。假如我们的亲人要做违法的事，一定要劝 阻。如果已经做了违法的事，一定要劝说他们到公安机关自首。让我们共同努力，维护 社会治安，做一个知法守法的好少年，好吗？小结：小强之所以受到人们的称赞， . ; 是因为他平时学习了很多法律知识， 知道用法律去劝阻别人不违法， 模范地做到了学法、 知法、守法。三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。小强是我们青少年学 法、知法、守法的典范。有谁知道我们身边知法守法的事迹吗？ 小结：你们说的这些事迹，有很多老师也知道，他

8、们一方面自己遵纪守法，另一方 面用法律终止别人违法，虽然不是轰轰烈烈的壮举，却维护了社会的安宁，我们要向他 们学习。 四、对比讨论，辨析明理： （投影字幕） 少年儿童是国家的小公民，应该学法、 知法、守法。小结：少年儿童是祖国未来的建设者，有权利和义务维护祖国的安定， 因此应该学法、知法、守法。 少年儿童天真活泼，不应该受法律的约束。小结： 天真活泼并不是无拘无束， 少年儿童的天真活泼是在以纪律和法律为前提条件下的天真 活泼，所以也应以遵纪守法为先决条件。 你准备怎样做一个知法守法的好少年。 小结：从小学法、知法、守法，同时要运用法律知识劝阻别人的违法行为，为维护 社会的安定做出贡献。五、简单

9、总结，激情导行同学们，这节课我们学习了张小强运 用法律知识保护自己的同时，终止了个别人的违法行为，是我们学习的楷模。希望你们 从小做起，从现在做起，认真学习法律知识，从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知 法守法的合格公民。 2、国旗，我爱你！（总第 2 课时） 教学目标： 1使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星 红旗； 2国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3国徽也是祖国的象征和标志。从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 4.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感。教学 重点：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽

10、是祖国的象征和标志，尊 重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学难点： 让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和 爱护国旗、国歌、国徽的意识。 教学过程： 一、导入新课 1同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗） 2为什么我们要升国旗呢？ 3根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。板书：第 3 课 五星红 旗我为你骄傲 认识国旗 . ; 二、认识国旗、国歌 1 屏幕出示五星红旗，提出问题：为什么五星红旗是红色的？为什么有五颗星？ 五颗星象征什么？板书：国旗 2学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄 战士的鲜血和生命换来的，

11、五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在的周围。 3对于五星红旗你还知道什么呢？学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红 旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂 要求） 4屏幕出示义勇军进行曲图片，教师介绍义勇军进行曲的诞生。（它创作 于 1935 年，由田汉作词，聂耳谱曲。 义勇军进行曲是作者当时为电影风云儿女 创作的主题歌）板书：国歌 5提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当 注意什么？ 6分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？ 7学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。 8小结：（1）少先

12、队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们国 家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。（2）军人行军礼，庄严而神圣。（3） 奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表 示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争 光而自豪，为自己是中国人而骄傲。 9同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们 重温这庄严的时刻吧！ 10、全体起立，齐唱国歌。 三、认识国徽1课件出示国徽。 教师介绍国徽的构成， 学生说出象征的意义。板 书：国徽 2让我们看一看法博士是怎样说的？3课件出示交流苑，讨论：有一家公 司

13、在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散 发宣传。这家公司的行为是否合法？为什么？4小结：同学们，天安门城楼上有国徽、 人民在会堂有国徽、上有国徽。国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表 现。四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志， 我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。板书：祖 国的象征骄傲 自豪 让我们齐唱红旗飘飘 五、总结： 3、远离毒品（总第3 课时） 教学目标： 1、认识毒品的危害。 . ; 2、通过活动，拒绝毒品的诱惑。 教学重点与难点： 充分认识毒品的危害。在了解毒品危害的基

14、础上，学会抵御诱惑 教学过程 一、毒品的概念 问题：你们都知道哪些毒品？（请学生尝试回答） 活动：看图认毒品 你都能说出这些是什么毒品吗？（先出示所有的图， 学生可以挑选图片回答，最后出示所有的答案） 教师讲出中华人民共和国刑法对毒品的规定，并讲解毒品类型。 问题：毒品都有哪些用法呢？（学生先试讲，教师再说出来）吸食毒品的方 法： 1 口服 2 抽服（抽烟式）3 鼻吸 4 注射 二、毒品的危害 讨论：谈一谈你认为 “ 毒品有哪些危害 ” ？ （请学生分成小组，每组发一张大白 纸，讨论并书写吸毒的危害） 随后请每小组派代表上前来发言，找出每组的相 似点与不同点。所有组发言完毕，教师可按课件进行总

15、结。 教师讲述吸毒的危害： 对身心的危害：（出示图片） 请同学们画出 你心目中吸毒者的形象，并上前来说一说为什么是这种样子。 教师结合学生的描述 讲述吸毒对身体的危害：这是一个吸毒者的亲口描述：1962 年，美国最高法院在一 次案件的判词里写道：成为一个真正的吸毒者便意味着成为一具行尸走肉牙齿脱 落，没有食欲，消化不良，胆囊发炎，眼睛与皮肤泛黄，鼻粘膜红肿，鼻中隔被侵蚀， 呼吸很困难，血液中含氧量减少，支气管炎与肺结核出现。吸毒者原来的优点在消失， 缺点在滋生，性器官受到影响， 静脉萎缩的同时还留下青紫色的血痕，皮肤上布满疖疮， 体内有剧烈的疼痛， 神经崩溃，出现痉挛 这便是一个吸毒者所必须忍

16、受的痛苦。 吸毒者心理变态特点：请学生 “ 结合你所知道的例子，说一说吸毒的人还有哪些变态想 法与行为 ” 吸毒感染疾病：静脉注射毒品， 极易感染疾病。 吸毒者通常用针筒吸毒， 会传播艾滋病、化脓性感染和乙型肝炎。另外，不洁注射器还会导致各种疾病：细菌性 内膜炎、破伤风、败血症。抽服、鼻吸毒品极易得肺炎、肺气肿和肺癌。 对社会的 危害： 教师结合学生的讨论结果谈论吸毒对社会的危害。 对家庭的危害，迫使妻 离子散或家破人亡。 破坏社会环境。 缩小人类生存空间， 恶化环境，影响劳动力（生 产毒品需要各种有害物质流入河流，破坏生产）。吸毒者不能正常生活、工作。影响生 产，造成社会财富的巨大损失。 毒

17、品活动扰乱治安，对家庭造成损害，对自己带来 伤害，对社会带来扰乱。不安定因素增加、犯罪活动上升，偷、抢、卖淫等犯罪活动随 之猖獗。 三、我们怎样拒绝毒品 问题：什么情况下可能会有毒品的存在？（学生自由回答） 设想：我们可 能会面对怎样的诱惑呢？（1）尝一次吧，这也是一种体验。（2）尝一次吧，没事的， . ; 不会有人知道的。（3）尝一次吧，特舒服，特带劲儿。（4）如果你拿我当朋友，就 不会拒绝我。（5）如果你爱我，就不会拒绝我。提问： “ 如果发生在你身上，你会说 不吗，怎么说呢？ ” 请学生带着这个问题，假设这样一些情景，在这样的情景下，你会 怎么办抽签，每小组一个，可以重复 假设情景，教师

18、用上面的“ 诱惑” 话语提问，学生回答，并适当进行追问：在 泰国旅游中，导游请当地人来给游客免费吸食毒品。一对恋人，其中一人给另一方 吸食毒品。 身体欠佳患了病， 朋友给试用。受到挫折、心灰意冷，朋友给用。 许多朋友一起出于好奇，试用毒品。 教师总结：我们要怎样说“ 不” 语言表达拒绝：坚决地说 “ 不” 说“ 不” ，并 加以重复说“ 不” ，并说出一种理由说“ 不” ，并说出一种借口说“ 不” ，并给出另外 一种选择说“ 不” ，并用玩笑一笑了之。 非语言表达拒绝：后退、摇头皱眉，并 做出厌恶的面部表情迅速离开 四、总结：我们每一个人都应远离毒品，因为吸毒既有害健康，也为社会道德和 法律所

19、不容。希望我们都能树立自己人生的理想与信念，拒绝毒品的不良诱惑。 4、 尊重人格（总第 4 课时） 教学目标 1让学生感受到我们每个人都有人格和尊严。懂得依法维护他人的合法权益。 2让学生在理解人格尊严内容的基础上，维护他人的人格尊严。 3帮助学生懂得每一个人的人格尊严都受到法律的严格保护。 教学重点难点 1重点：让学生认识到公民有权利维护自己的人格尊严，也有义务在生活中尊重 他人的人格尊严。 2难点：在日常生活中，自觉改变自己的行为，尊重他人的人格尊严。 教学过程 一、什么是人格？ 人格指的是做人的资格和尊严，包括人的姓名、荣誉和肖像等。 小结： 我们生在同一个社会的大家庭中，大家彼此友爱、

20、互相尊重，不给别人起 外号，更不能以侮辱性的绰号或者编一些谎话去损坏他人的名誉，这不仅是道德的要求， 也是法律的要求。民法深入到我们生活的方方面面，学习了民法知识，我们就应该遵守 民法的有关规定，不做损害他人的事情，同时也运用民法知识来保护自己。 二、法律法规民法通则规定：公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受法 律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。 三、案例分析李杰左腿有点残疾，每天拄着拐杖上下班。吴兴与他有矛盾，就给 他取了个绰号叫 “ 三只脚” ，并经常取笑他。李杰知道后，与吴兴争吵，吴兴在大家面前 . ; 说了许多难听和侮辱李杰的话，造成了很坏的影响。你说吴兴这样做对吗

21、？为什么？ 小结：在本案例中，吴兴严重地侵犯李杰的人格尊严，可以向法院起诉，要求吴兴 赔礼道歉，赔偿精神损失。 四、交流讨论 1.议一议：生活中还有哪些涉及人格的事情？ 2.判断正误，并说明理由 （1）小张到相馆照了一张艺术相，相馆的人没经过小张的同意就把他的照片放到 橱窗里让人欣赏。（ ） （2）小江放在书包里的20 元钱不见了，他怀疑是同学小强偷的，就在班上说小 强是小偷。（ ） （3）王刚在学校采摘花朵被发现了，在德育处登记是时，他却写的是同学小梅的 名字。 5、 学会依法保护自己（总第5 课时） 教学目标 为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责 任保护

22、自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护 自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗 争，达到保护自己的目的。 重点难点 1.要让学生认识到生命的重要性。 2.学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。教学方 法 事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。 教学过程 一、导入 1.说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未 成年人的合法权利） 2.你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵 活的保护自己。请看这样一个事例。 （大屏幕

23、显示事例内容） 二、分析理解 （一）提出问题，说说自己的理解1. 看了这个事例， 你们能说说于杰是怎样脱离 虎口的？2. 于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？ （二）结合实际。说说身边的故事。根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说 说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。 （三）讨论（出示讨论内容）遇到下面的情况你该怎样办？（可选择23 个感 . ; 兴趣的话题说说自己的做法） 三、学唱小学生安全歌 安全像眼睛，时刻陪伴我 安全像耳朵，时刻提醒我 安全像长绳，处处连着我 自我保护很重要 安全常识记心上 下课出教室，走向运动场 不狂奔不乱跑，楼梯道路礼先让 游戏应安全，预防意外伤 玩

24、具和棍棒，切莫带身上 活动要有序，防止意外伤 实验课上认真听，安全事项记心上 实验过程用心想，操作细心防受伤 信息课上要记住，电源插座莫乱搞 食品卫生要记住，不在小摊乱购物 你和安全交朋友，身心就会保健康 学习才会步步高，生活就会更美好！ 四、总结 6、别让地球哭泣（总第6 课时） 教学目的 1、情感目标：在情境中培养学生的环境保护意识，增强责任感。 2、能力目标：会运用法律解决生活中的实际问题。 3、知识目标：了解相关的法律知识。 教学重点 在学法用法的过程中培养学生的环保责任。 教学难点 在学法用法的过程中培养学生的环保责任。 教学准备： “ 别让地球哭泣 ” 课件。 “ 天鹅” 课件，其

25、他课件和图片。 教学过程： 一、 情境导入。 同学们，请往老师这看，你们都看到了什么？（黑板右面露出一个流泪的地球。） 学生根据课前搜集的资料各抒己见。 . ; 是啊，地球是人类的母亲，可是，当我们正享受着母亲赐予我们快乐的同时，人类 却又在不知不觉中破坏着母亲的健康，我们的地球母亲正经受着怎样的一场折磨呢？ （打开课件 “ 别让地球哭泣 ” ） （我们的地球曾经是山清水秀绿树红花，小动物们在草地 上快乐的追逐，鸟儿在林中愉快的歌唱，这是一幅多么和谐多么动人的场景啊!可是由 于人类的贪婪，野生动物正在以每年一种的速度灭绝，随着这灭绝河流在干涸，草原在 沙化，良田被占用，南极在溶解，臭氧层漏洞在

26、扩大。杀戮、围猎、烧荒、伐木、填湖、 倾倒。天上地下的鸟兽鱼虫无不惊慌失措，委顿不安。我们的地球母亲流泪了。）面对 哭泣的地球，我相信此时的你们一定和老师一样都想从内心深出发出一声呐喊，那就是 “ 保护环境，别让地球哭泣” 二、合作探究 1自学讨论。 2 集体汇报。（出示法律法规课件） 3 出示法制信箱，学生以律师身份解答群众问题。 三 、法庭辩论。 出示课件 “ 拣来的天鹅能吃吗？ 四、辨析生活中的小事。 1、3 月 12 日植树节那天， 小明的妈妈一大早就叫小明起来植树，小明却说：“ 妈妈， 植树太累了，又耽误学习，我不去。” 他的做法对吗？ 2、小红和爸爸一起到集市赶集， 发现卖野生青蛙的， 她就要买下来， 这样做好吗？ 3、小强很爱鸟，学习了很多关于鸟的知识，他捉来一只鸟，精心喂养，他这样做 好吗？ 4、小丽在集市上，看到卖野生野鸡的，吓得他赶紧躲开了，你同意他的做法吗？ 五、师生共同总结所得。