《小学生自主管理实施细则.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生自主管理实施细则.pdf（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、. . 班级自主管理实施细则 班级是学校实施教育的基本单元，是学生学习、生活、活动、管理的组织， 更是培养学生良好行为习惯的平台。每个班主任都把本班的工作管理好了，学校 就能顺理成章地办好。但小小的班级，班级管理工作具有复杂性、长期性等特点。 班主任承担着全面育人的重任，要全方位开展工作：如常规教育（纪律、卫生、 仪表、品德、学习、两操、安全等） 、教室布置、培养班干部、分小组安排座位、 召开主题班会、培优辅差、家校联系、批改周记、管理学籍、制定班规、召开学 生会议、组织学生进行校内外的比赛、撰写德育论文班级工作真是千头万绪， 班主任如何做到轻舟已过万重山，让班级工作井然有序，工作着并快乐着呢
2、？为 了做好这方面的工作， 计划于今年推行班级自主管理模式，先制定实施细则如下： 一、我的岗位我负责 一个班级其实就是一个小社会，有各种各样的“小人才”，每个人又有各种 各样的能力。如果把每个“小人才”的能力都发挥出来，把每个人的能力都利用 起来，做到人尽其才，各负其责，那么班级自主管理就能实现。 同时我校以生本教育为办学特色， “把班级还给学生”、 “有问题，找学生” 的生本理念，要求让学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强 责任感。因此要求“生本”的班主任把班级的大大小小的事务都还交给学生管理， 实施“班级管理，人人有责” ，让学生选择适合自己的岗位来做，让每位同学都有 事可
3、做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。同时， 为了提高同学们的参与意识，满足同学们的成就意识，唤醒同学们的责任意识， 增强同学们的集体意识，提高班级各项活动的质量，实行“值日班长制度”，全班 学生轮流担当值日班长，形成全体参与管理，人人爱管理，自觉受管理的良好班 级氛围。 值日班长职责 一、值日班长要求： 1、认真检查、公平公正； 2、以身作则，严格管理； 3、锻炼能力，优化班风。 . . 二、值日班长的职责与任务： 1、早上 7:20、中午 1：20 提早到班，佩戴值日班长的标志，把值日班长的 名字写在黑板上。 2、早读前督促检查值日小组搞好教室和卫生区的卫生，摆放好
4、清洁工具，整 理桌椅，督促科代表收作业，对未交作业的同学责其限时完成。并记录各小组的 出勤情况和读书情况。 3、每节课前站在讲台上提醒同学们做好上课学习用品的准备，整顿纪律，用 安静、文明来迎接每一位走进教室上课的老师。记录不守纪律，大声喧哗以及上 课迟到的同学姓名。 4、维护课间纪律、安全和卫生工作，及时发现并制止大声喧哗、在学校内打 闹、串班现象等不文明、危险的游戏和行为。管理好班级卫生，看到有垃圾及时 清理，提醒值日生擦黑板，清讲台。 5、填写班级工作日志 ，评价当天每个小组的表现，包括：早读、卫生、 广播体操、眼操、课间纪律、老师在课堂的评价分数、交作业的情况（督促）、好 人好事、重大
5、事件 6、 每天放学前面向全班总结本班一天的情况，表扬优秀小组，指出存在问题。 并把班级工作日志转交给第二天的值日班长。 7、值日班长必须最后一个离校，督促值日生搞好卫生，关好电器和门窗。 8、值日班长人人轮流担当，每周班会课对值日班长进行评议，每周评选一名 优秀值日班长。 9、常务班长指导协助值日班长顺利完成一天的工作。 你们的工作微小而且琐碎， 但你们的工作意义又是伟大的。“千里之行，始于足下。” 点滴记录，真实再现班级的管理进程，功劳簿上会记下你们光辉的一笔。 . . 二、合作学习齐进步 合作学习小组是生本教育的灵魂，学生的课堂学习和班级管理基本上都以分 小组进行。四人合作学习小组就是一
6、个小团队，四人小组能够团结一致，互相帮 助，就能产生更大的力量。 小组也是班级管理工作的一个抓手，小组合作学习的组织形式有利于全员参 与，能最大限度地调动学生资源，使学有困难的学生得到及时的帮助，弥补教师 一人教学的不足；小组合作学习的组织形式有助于培养学生的团队精神和合作意 识，增强与别人沟通的能力，学会尊重包容他人，学会倾听欣赏别人，资源共享， 互相帮助，荣辱与共，而这些都是学生今后中走进社会最需要的综合能力，所以 每一个组员都应学会管理别人和接受同伴的管理和监督，还要常用“我们小组” 这个词，而不是“我” 。 小组建设好，班级管理工作就有保障，因而班主任要把小组建设放在重要位 置，建设优
7、秀合作学习小组的办法有： 小组的构成：组内异质，优良中差学生各一个，男女搭配，优势互补；组与 组之间同质，平衡竞争。 拟定小组的组名、组徽、口号、目标、组规、分工，形成小组观念。 培养小组长，明确组长职责：收发作业；管理纪律；组织活动。 制定一套评选优秀小组的方案。 组织一系列以小组为单位的竞赛活动，形成学习竞争氛围。 培训学生合作学习的基本功：有序有效的小组讨论、清晰响亮的汇报、认真 倾听的习惯，评价欣赏的能力，互相帮助的氛围 开展“小组考核”过关办法，帮助辅导不过关的小组。 每周总结小组的情况，评选优秀小组、优秀小组长。 . . 探究合作学习小组更广泛的应用 三、我班我管我能行 要把班级交
8、给学生来管理，让自己轻松的同时，更为重要的是学生的才能得 到培养和应用，很多班主任当然都愿意这样做，但一开始是需要跟踪指导的，如 果只是分了工，就放手不闻不问，班级还是会乱成一团糟的。每天班主任要对各 个岗位的完成情况了如指掌，做得好的评选为责任之星； 对不能完成工作的同学， 及时提醒或进行方法指导，确实不适合的调换岗位。我们相信，班里大部分学生 都是负责任的学生，只要班主任善用学生，跟学生们一起分工，一起制定班规， 一起严格执行，班级工作就会化难为易。正因为如此，班级自主管理模式在我校 每个班级从一年级到六年级都是可行的，而且真的很受学生的欢迎，形成良 好的班风校风。学生们爱班级、爱岗位，领
9、导才能渐露头角，很受高一级学校的 青睐, 而且大多都会获得很好的发展。 . . 附二：我是班级管理的当家人 职务职责负责学生表现评价 班长1、团结全班同学，了解班内各种情况，及时 向班主任汇报； 2、带领督促全班同学及时完 成班主任及其他老师安排的岗位工作，班主 任不在校时，代行班主任职责；3、每周召开 一次班委会会议； 4、每天到校后组织同学阅 读学习，每节课前组织好班级纪律。 学习委员1、经常与任课老师取得联系，执行任课老师 的安排，及时向任课老师反馈班内学习情况； 2、根据本班同学情况，组织开展一些有关学 习方面的活动； 3、认真分析本班学生的学习 情况、学习态度、学习方法等，及时汇报班
10、 主任； 4、学习认真、成绩优秀、主动帮助落 后学生。 卫生委员1、每天督促值日生迅速干净地搞好本班教 室、卫生区及个人卫生，并向班主任汇报情 况；2、组织好学校安排的大扫除或其他突击 性劳动任务。 纪律委员1、负责管理本班一切纪律问题，尤其是课间 及自习的班级纪律； 2、课间巡视，记录追逐 打闹的同学，做好预防和阻止班内恶性事件 的发生工作； 3、及时向班长、班主任汇报班 内存在的纪律问题。 礼仪委员每天检查同学的文明礼仪行为，向班主任举 报有不文明言行的情况。 宣传委员1、 负责黑板报和宣传栏的工作， 布置好教室、 2、对班上的舆论导向负责，加强对同学的思 想教育； 3、对校内外的重要事件
11、进行宣传； 4、策划好本班的文艺文娱活动。 附：自主管理评分细则试用表 . . 为了培养学生的自主管理意识和能力，学校实行班级自主考核制度。“自主管理”考核分 文明礼仪、班内自主、课间自律、卫生区自治四项内容. 每项基本分为 10分，记载时记得分， 并写明扣分原因。每天由值日教师组织值周班级检查，作好记录、统计、公布。 礼仪岗 检查时间：周一至周五，每次20 分钟。 具 体 内 容分值 ( 每人次 ) 1早上迟到0.5 2自行车乱停乱放，骑车进校1 3在校内不佩戴领巾、少先队员不佩戴队员标志1 4. 借用校牌、报假名字3 5. 留长发竖、穿拖鞋背心、穿奇装异服1 6. 把泡沫饭盒随处乱扔的1
12、自律岗 检查时间：早读前、午修前班级门口、过道、操场、车棚巡查10 分钟，两次眼保健操、早 操（晨跑、集队），检查进退场队列、速度，清点人数、校牌。每个学生检查一个相应班级， 汇总给值周组长，由值周教师签字。 具体内容分值 （每人次） 1. 早读课有学生随意吵闹做小动作抄袭作业0.5 2. 早操、升旗、集队无故不参加未戴校牌或不规范0.5 3. 早操进退操场整齐有序. 迟到 队伍混乱1 4. 早操 随便说话早操动作散漫0.5 5. 中午自习课吵闹做小动作1 6. 眼保健操未做不认真随便说话0.5 7. 整理作业课吵闹做小动作0.5 8课间或午休活动时在走教室或校园内追逐、吵闹的0.5 9校内不
13、讲普通话，语言不文明1 10打架、辱骂同学顶撞老师1-3 11. 随意攀折花木、踩踏草坪1 12. 在校园内携带和使用手机5 13. 在校门口流动摊点买零食1 14. 随意进出办公室影响教师办公的1 15. 校园内吃口香糖在操场吃零食在教室用餐1 16. 倒垃圾时，垃圾掉在地板上随意向窗外乱扔果皮、纸屑等杂物1 17 留长发、竖发戴耳环首饰穿拖鞋 穿背心1 18. 乱扔乱放垃圾2 19. 在学校就餐大声喧闹、乱倒剩饭菜的1 20. 不及时关掉电器周五晚上放学后窗门、教室门未关好，1 . . 21自行车不按指定场地停放整齐故意不戴车牌在校内骑车1 22. 在没有教师指导下乱爬单杠、双杠等体育设施
14、，造成安全责任事故2 自治岗 检查时间：早读、午修和整理作业课开始后5-10 分钟。由值日班长监督检查。 每 3人一组， 各检查一个年段，成绩汇总值班老师处，检查记录由值班老师签字。 具体内容分值 （每项次） 1. 教室卫生区地面不整洁有果壳、纸屑等杂物有口香糖垃圾未及时 倒掉 地面发黑 0.5 2. 门窗不洁净有灰尘有脚印张贴残留乱涂画0.5 3. 卫生工具（拖把、扫帚、纸篓等）未按规定位置摆放摆放不整齐 课桌凳摆放杂乱讲台有灰尘有破损物品 0.5 4. 卫生区范围内有污渍地面明显发黑教室墙面发黑护拦有灰尘 厕所包干区内有杂物小便池内有垃圾水池脏有口香糖操场树 叶不及时清理垃圾筒未清理 2
15、5. 教室、公共场地每天打扫三次, 厕所包干班级每天冲洗少于次，教 室门窗每周擦扫少于3 次，不按规定打扫、冲洗、保持的。 2 自理岗 检查时间：早起学生到校至下午学生离校。 具 体 内 容分值 ( 每人次 ) 纪 律 1未按时到校或不遵守学校规定的。1 2上课后说话、不遵守课堂纪律的。1-2 3未向管理老师请假擅自离校。3 4私自调换座位、擅自离座的。1 5早自习或晚自习打闹，影响其他同学休息或学习的。2 6在校园内吵架 , 追逐打闹的2 卫 生 1向窗外扔废纸、瓜皮果壳等物。1 2地面有脏物（视情况）。0.5 1 3随地倒水，在教室乱扔果皮纸屑的。1 4污损墙面、门、窗（另赔偿）。2 5乱涂乱画污染教室的。0.5 1 6室内有异味。1 物 品 摆 放 1卫生洁具及学习用品等未按规定位置摆放整齐。0.5 2损坏公物（另赔偿、通报）。15 3课桌椅摆放不整齐，在桌凳上乱刻乱画的。0.5 4故意关门拒绝接受检查。5 其他 学生进教室大声喧哗。1 与检查人员发生顶撞的3 . . 单纯的课本内容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到内容的完善 教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。