南方出版社信息技术五年级下册教案.pdf

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1、0 / 28 第 1 课 网络漫游 科目信息技术年级五年级班级 课时1 课时课型新授课时间 课题网络漫游 教 学 目 标 知 识 能 力 品 德 1了解 IE 浏览器的相关知识以及网页和超链接的相关概念。 2学会设置主页。 3让学生欣赏不同的适合小学生的网站和网页，产生美的体验， 激发学生学习的 兴趣和热情。 教学 重点 难点 重点：准确输入网址和浏览网页。 难点：网页的收藏。 板书 设计 示意 框图 第一课网络漫游 一、认识“新朋友”IE 浏览器 二、浏览五彩缤纷的网页 三、网页收藏 教 学 准 备 知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：已经连接到互联网的计算机。 教 学 过 程 教师活动学

2、生活动教师意图时间 一、课前导入。 同学们，你们肯定都听说过“上网”、 “网上聊天”、“因特网”吧？网上的世界五 彩缤纷，充满神秘和乐趣。今天，就让我们一 起去网上逛一逛，体验一下“网上冲浪”的感 觉吧！ 认真听 讲，积极思考。 创设情境，激 发学生兴趣，导入 主题。 2 二、网络漫游 1结识新朋友网页浏览器 【操作演示】双击桌面上的IE 图标，打 开 IE 浏览器。 介绍 IE 浏览器的界面，如地址栏、显示 网页等区域。 在地址栏中输入“”，再按回车键，浏览 器窗口就打开了百度的首页。介绍浏览器和百 度的相关知识。 认真听讲，积 极思考，并自己动 手操作，掌握技巧 和方 法。 指导学生认识

3、IE 浏览器。 指导学生查看 浏览器网址历史记 录。 指导学生设 置主页。 10 1 / 28 查看浏览器网址的历史记录，我们在浏览 器地址栏中输入过的网址，一般都会被自动记 录下来，当我们单击地址栏右边的向下键按 钮，找到相应地址，就可以迅速的打开相应的 网页。 设置主页，我们可以让IE 浏览器每次启 动后都自动打开百度首页。 【操作演示】 打开 IE 浏览器单击“工 具”菜单中的“ Internet”选项在主页 文本框中输入百度网址单击“确定”。 同学们，你们会将IE 浏览器设置为其他 的主页吗？ 2浏览五彩缤纷的网页 在 IE 浏览器中打开百度，当我们用鼠标 指针指向网页上的某些文字或图

4、片时，如我们 指向“百科”，鼠标指针有什么变化吗？ 对，鼠标指针会变成手形，这就表示我们 所指的对象有超链接。通常，单击网页中的超 链接，浏览器就会跳转到一个新页面。请同学 们单击试试看。 请同学们自己在网络上逛一逛，感受下网 络漫游的乐趣，比如大家可以去中国儿童资源 网看一下，说不定会有你感兴趣的东西哦！ 3收藏网页 刚才在网络漫游中你在中国儿童资源网 中有没有找到感兴趣的网站呢？你想下次能 快速地打开它吗？那就赶紧把它收藏起来吧！ 【操作演示】在IE 浏览中打开“”网站 单击IE 浏览器窗口左上角的“收藏 夹”“添加到收藏夹”在弹出的 “添加收藏”对话框中单击“添加”按钮。 大家赶紧去把自

5、己喜欢的网站收藏下来 吧！ 认真听讲，自 己动手操作，并积 极回答老师所提出 的问题。 认真听讲，并 自己动手操作。 让学生自己浏 览网页，熟悉各种 操作。 指导学生收 藏网页。 18 5 三、课堂总结 本节课，我们一起体验了网络漫游，了解 了浏览器，并学会了查看浏览器网址历史记 录，设置浏览器的主页，收藏网页等技能。为 我们在网上冲浪打下了基础。 认真听课，积 极思考。 对本节课所学 的知识进行总结。 5 课后反思： 2 / 28 第 2 课 网上寻宝 科目信息技术年级五年级班级 课时1 课时课型新授课时间 课题网上寻宝 教 学 目 标 知 识 能 力 品 德 1掌握利用搜索引擎搜索有用信息

6、的方法。 2学会保存网页。 3通过学习搜索引擎的使用，培养学生利用网络搜索信息并进行自主学习的能力。 教学 重点 难点 重点：准确搜索所需的信息。 难点：区分保存网页与收藏网页。 板书 设计 示意 框图 一、搜索文字信息 二、搜索图片信息 三、保存网页 教 学 准 备 知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：接入互联网的计算机。 教 学 过 程 教师活动学生活动教师意图时间 二、网上寻宝 1搜索文字信息 【操作演示】双击桌面上的IE 图标，打开IE 浏览器。 同学们， 我们每年都过五一劳动节，可是在享受 假期的同时， 你们知道五一劳动节是怎么来的吗？现 在我们一起在网上寻找答案吧！ 【操作演示】

7、双击IE 浏览器打开百度网站在 搜索文本框中输入“五一国际劳动节”单击“百 度一下”。 搜索文本框是输入搜索文字的地方，输入的文字 应该简练，最好是提炼出相应的关键字。 单击“百度一下”， 百度会搜索出许多与“五一 劳动节”相关的信息。单击我们感兴趣的或者需要的 认真听讲， 积 极思考， 并自己动 手操作， 掌握技巧 和方 法。 积极思考， 理 解关键字的概念。 认真听讲， 并 自己动手操作， 掌 握技巧和方法。 指导学生 打开并使用搜 索引擎。 讲授使用 搜索引擎的技 巧。 讲授如何 保存网页中的 文字信息。 指导学生 3 3 / 28 搜索结果。 我们通过以下步骤还可以将搜索到的文字信息

8、保存到电脑中。 【操作演示】选中IE 浏览器中的文字信息在 文字上右击鼠标在弹出的快捷菜单中单击“复 制”打开记事本选择“编辑”菜单“粘 贴”选择“文件”菜单“保存”。 2搜索图片信息 【操作演示】 打开百度单击“图片”链接在 文本框中输入“五一国际劳动节”单击“百度一 下”百度打开相关图片的显示页面单击“小 图”查看“大图”右击“大图”在弹出的快捷 菜单中单击“图片另存为”可将图片保存到电脑中。 比较搜索图片信息和搜索文字信息的不同。 3保存网页 我们在网络中漫游时会发现，我们找到的网页都 是图文并茂的， 我们是不是只能把它们分别保存才可 以呢？当然不是， 下面我们就一起来保存图文并茂的 网

9、页吧！ 【操作演示】用IE 浏览器打开图文并茂的网页 单击浏览器窗口的“文件”菜单单击“另存 为”出现的“保存网页”对话框选择保存位置 单击“保存”。 认真听讲， 积 极思考， 并自己动 手操作， 掌握技巧 和方法。 认真听讲， 动 手操作， 掌握技巧 和方法。 搜索和保存图 片信息。 指导学生 学习保存网 页。 四、课堂总结 本节课，我们学习了如何在网上搜索有用的文 字、图片等信息， 并将其保存到本地计算机上，包括 直接保存网页等。为我们在网上冲浪奠定了基础。 认真听课， 积 极思考。 对本节课 所学的知识进 行总结。 10 课后反思： 第 3 课网络下载 科目信息技术年级五年级班级 课时1

10、 课时课型新授课时间 课题网络下载 4 / 28 教 学 目 标 知 识 能 力 品 德 1学会在浏览器中直接下载文件的方法。 2学会使用下载工具，例如迅雷等下载文件。 3通过两种不同的下载文件方式的学习，进一步提高学生下载文件的能力和比较分 析的能力。 4提高获取信息的能力。 教学 重点 难点 重点： 学习直接下载方式和迅雷下载方式。 难点： 直接下载和用下载工具下载的比较。 板书 设计 示意 框图 一、手到擒来直接下载 二、断点续传迅雷下载 教 学 准 备 硬件准备：接入互联网的计算机。 软件准备：迅雷下载软件。 教 学 过 程 教师活动学生活动教师意图时间 一、课前导入，任务介绍 网络上

11、的资源极其丰富，有动听的音乐、漂 亮的图片、 实用的软件等， 不少资源还是免费的。 现在我们就一起来学习下载，将网络上有用的资 源搬到我们的电脑上。 认真听讲，积极 思考。 引入课堂， 让学生完成过 渡。 3 二、网络下载 1手到擒来直接下载 直接下载也就是在浏览器中找到资源后，用 浏览器直接下载到电脑上。现在我们一起学习用 直接下载的方法来下载一个迅雷软件。 【操作演示】 双击打开IE输入迅雷首页网 址打开迅雷首页点击右上角的“下载迅 雷”右击“本地下载链接”在弹出的快捷 菜单中单击“目标另存为”在弹出的另存 为对话框中单击“保存”。 直接下载方法操作简单，适合于下载数据量 较小的文件，因为

12、直接下载过程中，如果任务中 断，下次往往需要重新下载整个文件。 2断点续传迅雷下载 下载工具是一种可以使你更快地从网上下 认真听讲， 积极 思考，并自己动手操 作，掌握技巧和方 法。 认真听讲， 积极 思考。 认真听讲，积 极思考， 并自己动手 操作，掌握技巧和方 法。 指导学生学 会用直接下载的 方式下载网络资 源。 总结直接下 载。 讲授用迅雷 下载工具下载， 并 指导学生进行操 作。 10 8 5 5 / 28 载资源的软件。迅雷是一款具有断点续传功能的 下载工具，下面我们一起用迅雷下载一个免费的 安全防护软件360 安全卫士。 【操作演示】双击桌面的迅雷图标用IE 浏览器打开360 首

13、页单击“安全卫士”链接 右击“免费下载”在弹出的快捷菜单中单击 “使用迅雷下载”选择文件保存的位置单 击“立即下载”。 断点续传是在下载或上传时，将下载或上传 的任务人为的划分为几个部分，每一个部分采用 一个线程进行上传或下载，如果碰到网络故障， 可以从已经上传或下载的部分开始继续上传或 下载之前未上传或下载的部分，而没有必要重头 开始上传或下载。 这样可以节省时间，提高速度。 认真听讲， 积极 思考。 讲解断点续 传。 三、课堂练习 用直接下载和迅雷下载两种方式，将“360 杀毒软件离线安装包”下载到电脑中。 按要求完成作 业。 组织学生进 行练习，巩固学 习效果。 10 四、课堂总结 本节

14、课，我们学习了直接下载和用迅雷下载 两种网络下载方式，学会了在网络中下载各种形 式的资源，为我们进行网上冲浪打下了坚实的基 础。 认真听课，积极 思考。 对本节课所 学的知识进行总 结。 5 课后反思： 第 4 课 安全卫士 科目信息技术年级五年级班级 课时1 课时课型新授时间 课题安全卫士 教 学 目 标 知识 能力 品德 1学会防范电脑中的信息安全威胁。 2掌握一种常用杀毒软件的安装和设置。 3学会使用360 安全卫士维护电脑安全。 4培养树立良好的信息安全意识和道德行为规范。 教学 重点 难点 重点： 360 安全卫士和360 杀毒软件的基本操作。 难点： 360 安全卫士和360 杀毒

15、软件的安装和设置。 6 / 28 板书 设计 第四课安全卫士 一、威胁无处不在 二、 360 帮你忙 教 学 准 备 知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：多媒体教学工具。 软件准备： 360 安全卫士和360 杀毒软件。 教 学 过 程 教师活动学生活动教师意图时间 一、课前导入，任务介绍 有一天，玲玲发现电脑里的某些文件的后缀名发 生了变化，甚至有些重要文件也突然不见了，她通过 网上搜索查找，终于找到了问题的所在电脑中毒 了导致信息安全存在威胁。因此，玲玲又找到了能维 护电脑信息安全的好帮手360 安全卫士和360 杀 毒软件。现在，我们就和玲玲一起来学习这个实用的 工具吧！ 认真阅 读教

16、材，积极思 考。 引入课堂， 提高学生的学习 积极性。 3 二、 360 安全卫士和360 杀毒软件操作 首先，让我们一起来认识一下信息安全存在哪些 常见的威胁吧！ 1威胁无处不在（板书） 在我们使用电脑时，突然的停电或死机等异常情 况，都可能会使我们来不及保存文件，从而造成数据 丢失；（投影展示：图片） 电脑出现故障可能造成重要文件的数据丢失；（投 影展示：图片） 电脑没有安装杀毒软件，直接连接因特网或移动 存储设备（比如U盘）等，也可能会染上病毒。（投 影展示：图片） 这样的威胁是无处不在的，对于前面两种情况我 们可以通过及时保存文件和定时备份重要文件来防范 （投影展示：图片）。针对电脑感

17、染病毒的情况，我 们又该如何防范呢？（板书：360 帮你忙） 2360 帮你忙 如果你的电脑上没有安装360 安全卫士和360 杀 毒软件，那么我们就先一起安装这两个软件吧。（板 书： 360 安全卫士和360 杀毒软件的安装） 【操作演示】双击上节课我们下载的360 安全卫 士安装文件，根据软件安装向导，一步一步完成360 安全卫士的安装。然后，再利用上节课的网络下载知 识，使用迅雷下载360 杀毒安装文件，并双击此安装 认真听讲， 积极思考、 交流， 主动发表自己的 看法和建 议。 认真听讲， 积极思考，并自 己动手操作，掌 握技巧和方法。 认真听讲， 积极思考，并自 己动手操作，掌 指导

18、学生认 识信息安全的威 胁及相应的防范 措施，并引导学 生主动思考其他 有关信息安全方 面的威胁及相应 的防范措施。 指导学生利 用迅雷下载360 杀毒软件，讲授 360 安全卫士和 360 杀毒软件的 安装步骤。 指导学生 利用 360 安全卫 士中的 360 木马 防火墙来对电脑 系统进行实时保 护。 5 5 5 5 7 / 28 文件，根据软件安装向导，一步一步完成360 杀毒软 件的安装。 安装完成之后，我们就来讲一讲如何通过使用杀 毒软件防止病毒入侵以及怎样清除电脑病毒吧！（板 书： 360 安全卫士） 【操作演示】执行“开始”“程序”“360 安全中心”“ 360 安全卫士“ 36

19、0 木马防火墙” 命令，或者执行“开始”“程序”“360安全卫 士”命令，打开360 安全卫士主界面，单击“木马防 火墙”，从而打开360 木马防火墙主界面，检查360 木马防火墙是否全部开启，若没有，则单击“一键开 启”按钮。实现对电脑的系统进行实时保护。 （板书： 360 杀毒软件） 【操作演示】执行“开始”“程序”“360 杀毒”“ 360 杀毒”命令，打开360 杀毒主界面， 或者打开360 安全卫士主界面，单击“杀毒”图标， 从而打开360 杀毒主界面，如果你的电脑已经较长时 间没有杀毒了，建议单击“全盘扫描”，彻底检查一 下电脑是否感染了病毒。然后，我们可以单击360 杀 毒主界面

20、中的“实时防护”，确保360 实时防护已全 部开启。 如果你怀疑某个文件夹中的文件感染了病毒，只 需右击该文件夹，然后在弹出的快捷菜单中单击“使 用 360 杀毒扫描”，即可查杀指定文件夹中的文件。 握技巧和方法。 认真听讲并 积极思考。自己 动手操作，掌握 技巧和方法。 三、课堂练习 搜集查找电脑信息安全方面的威胁及相应的防范 措施，并重新对360 安全卫士和360 杀毒软件进行安 装、设置和查杀病毒的操作，阅读本课“知识宫”的 内容，总结电脑病毒的特点、传播途径和预防办法。 最后记录自己在学习过程中的心得体会，与其他同学 进行分享。 按要求完成 作业。 组织学生进 行练习，巩固学 习效果。

21、 10 四、课堂总结 本节课，我们接触了信息安全威胁方面的知识及 360 安全卫士和360 杀毒软件，学会了如何安装、设 置、查杀病毒等基本操作，并了解到如何对电脑的信 息安全进行实时保护，为我们以后对信息安全方面的 维护打下了基础。 认真听讲， 积极思考。 对本节课所学 的知识进行总 结。 5 课后反思： 第 5 课 文本编辑好帮手 8 / 28 科目信息技术年级五年级班级 课时1 课时课型新授课时间 课题文本编辑好帮手 教 学 目 标 知 识 能 力 品 德 1认识 Word 2003。 2学会如何在Word 2003 中输入文字及保存文档。 3掌握退出Word的基本操作。 4培养实践应用

22、能力和创新意识。 教学 重点 难点 重点：Word2003或 wps2016工具的基本操作。 难点：认识 Word 窗口，熟悉Word 中的文字输入、文档保存等基本操作。 板书 设计 示意 框图 第五课文本编辑好帮手 一、初识 Word 二、输入文字 三、保存文档 四、退出 Word或 WPS2016 教 学 准 备 知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：多媒体教学工具。 软件准备： Word2003或 wps2016。 教 学 过 程 教师活动学生活动教师意图时间 一、课前导入，任务介绍 五一国际劳动节快到了，玲玲手写了一篇 赞美爸爸的文章，投到学校的“新星文学社”， 希望能在五一国际劳动节

23、那天发表，作为一份 特殊的小礼物送给亲爱的爸爸。可文学社的小 编辑说，文章的内容很好，但是玲玲递交的手 稿不便于文学社对文字进行编辑和排版，建议 玲玲交电子稿。因此，玲玲找到了能进行文本 编辑的好帮手Word2003或 wps2016。 现在， 我们就跟随玲玲一起走进Word世界去体验它的 强大功能吧！ 认真听讲，积极思 考。 引入课堂，让学 生完成过渡。 3 9 / 28 二、 Word2003或 wps2016操作 1初识 Word（板书：初识Word） 【操作演示】启动Word 2003，双击桌面 “Word2003 或 wps2016 ”，打开Word 2003 窗 口。如果桌面建立了

24、Word 2003 的快捷方式， 也可以直接双击桌面的快捷方式来启动哦！ 标题栏：从中我们可以了解当前文档的名 称。 菜单栏：它显示的是操作菜单，如文件、 编辑和视图等。我们可以通过这些操作菜单执 行下一级的操作命令。 常用工具栏和格式工具栏：它以图标按钮 的形式显示常用操作命令，将鼠标移到相应的 按钮上，稍停留片刻，就会出现提示文字。 编辑区：我们可以输入和修改文字、制作 表格、插入图片等等。在编辑区中，我们发现 有一条闪烁的竖线“ | ”， 这就是光标。 光标所 在的位置称为插入点，用来指示当前操作的位 置。 状态栏： 从中可以了解当前操作所在的行、 列位置及当前的页码和总页码等信息。 任

25、务窗格：主要包括“开始工作”、“帮 助”和“搜索结果”等窗格，它可以简化操作 步骤，提高我们的工作效率。 2输入文字（板书：输入文字） 【操作演示】启动Word 2003，系统会自动 新建一个空白文档。新建文档后，我们会发现 光标在编辑区的左上角位置闪烁，这就是文字 输入的位置了。单击桌面“任务栏”右下角的 输入法按钮，选择一种合适的输入法，将玲玲 这篇踏上爸爸上班的路的标题和第一段文 字输入 Word中。 3保存文档（板书：保存文档） 【操作演示】执行“文件”“保存”命 令，此时将弹出“另存为”对话框，再单击“保 存位置”右边的下拉箭头，在下拉列表中选择 合适的保存路径，这里我们选择D盘中的

26、“玲 玲”文件夹。在下方“文件名”框内输入“踏 上爸爸上班的路”。单击“保存”，这样我们 的文档就保存成功啦！ 4退出 Word（板书：退出Word） 【操作演示】文档保存成功后，单击右上 角关闭按钮，或者执行“文件”“退出”命 认真听讲，积极 思考，并自己动手操 作，掌握技巧和方 法。 认真阅读教材， 积 极思考。 认真听讲， 积极 思考，并自己动手操 作，掌握技巧和方法。 认真听讲，积极 思考，并自己动手操 作，掌握技巧和方法。 认真听讲并积极 思考。自己动手操作， 掌握技巧和方法。 指导学生打开 Word 2003。 讲授 Word窗口 的组成部分及其 作用。 讲授怎样输入文 字，并指导

27、学生 进行文字的输 入。 指导学生对 Word 中输入的文 字进行保存。 指导学生安 全地退出Word 窗口。 10 8 3 2 10 / 28 令，都可以退出Word 窗口。 三、课堂练习 同学们，还记得上个学期我们学过的用文 本文档写日记吗？其实，用 Word写日记更方便 哦，你也试一试吧！请输入自己的一篇日记， 并以“我的日记”为文件名将它保存好，比一 比看谁做得最快最好，并谈谈自己的学习经验。 按要求完成作 业。 组织学生进行练 习，巩固学习效 果。 10 四、课堂总结 本节课，我们接触了文本编辑工具 Word2003或 wps2016，认识了 Word窗口的 组成部分及其作用，并学会

28、了启动Word、输入 文字、保存文档和退出Word等基本操作，学会 制作了一个简单的“踏上爸爸上班的路”文 档，这为我们后面进一步学习Word 2003 打好 了基础。 认真听讲，积极 思考。 对本节课所学的 知识进行总结。 5 课后反思： 第 6 课 小小编辑师 科目信息技术年级五年 级 班级 课时1 课时课型新授 课 时间 课题小小编辑师 教 学 目 标 知识 能力 品德 1学会怎样给整篇文章分段。 2掌握添加、删除文字的操作。 3学会如何复制、剪切和粘贴文字。 4掌握移动文字的操作。 5培养实践操作能力和创新意识。 11 / 28 教学 重点 难点 重点： Word2003或 wps20

29、16工具的基本操作。 难点： 学会给文章分段并掌握添加、删除、复制、剪切和粘贴文字等操作方法。 板书 设计 示意 框图 第 6 课 小小编辑师 一、给文章分段 二、更正错别字 三、填补遗漏文字 四、调整文字顺序 教 学 准 备 知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：多媒体教学工具。 软件准备： Word2003或 wps2016。 教 学 过 程 教师活动学生活动教师意图时间 一、课前导入，任务介绍 通过上节课的学习，玲玲已经把踏上爸爸上 班的路这篇文章完整地输入到Word中了，她非常 地高兴，反复地阅读检查，发现自己在输入文章的 时候出现了一些小错误，该怎么解决呢？这时，玲 玲眼前突然一亮，

30、又想到了文字处理软件我们 的小小编辑师Word2003或 wps2016。现在，就 让我们和玲玲一起来利用这个小小编辑师来修改这 些小错误吧！ 认真听 讲，积极思 考。 引入新课堂， 提高学生的学习 积极性。 3 二、 Word2003或 wps2016操作 1给文章分段（板书：给文章分段） 双击打开踏上爸爸上班的路这个 Word文档， 通读整篇文章， 我们会发现从头到尾只有一个段落， 这样可不太好。那该怎样给文章分段呢？ 【操作演示】首先，根据语义，将鼠标指针移 动到要分段的位置，单击左键，闪烁的光标“| ”将 出现在此位置。然后，按“Enter ”健，此时光标后 面的语句将向下另起一行，给

31、文章分段就完成了。 2更正错别字（板书：更正错别字） 细心的同学会发现文章中有错别字，如第二段 第一句话中玲玲就错把“一名”（板书：一名）输 成了“一明”（板书：一明）。该如何更正呢？我 们的思路是先将输错的文字删除，然后再输入正确 的文字。 认真听 讲，积极思 考，并自己动 手操作，掌握 技巧和方 法。 认真听 讲，积极思 考，并自己动 手操作，掌握 技巧和方法。 指导学生打 开踏上爸爸上班 的路这个现有 Word文档。 指导学生对 Word中输入的错 别字进行更正。 指导学生对 Word中遗漏的文 5 5 5 12 / 28 【操作演示】首先，将光标“| ”定位到要删除 的文字“明”的后面

32、，按“Backspace”，删除光标 前面的文字“明”。或者定位到“明”的前面，按 “Delete ”，删除光标后面的文字“明”。然后将 “名”输入到光标处。 3填补遗漏文字（板书：填补遗漏文字） 我们又发现，踏上爸爸上班的路这篇文章 中“当我看到”后面遗漏了“爸爸”一词，还有最 后一句话也遗漏了这个词。文章多处遗漏了“爸 爸”一词，我们可以将这个词复制，然后再分别粘 贴到其他遗漏的地方，就能快速地填补这些遗漏文 字了。 【操作演示】首先，将光标定位到“爸爸”前， 按住左键不放，拖动到“爸爸”后，释放鼠标。这 时，我们会发现“爸爸”两个字呈反色显示。 然后执行“编辑”“复制”命令，或者按 “C

33、trl + C”，这样就完成了“爸爸”一词的复制。 最后，将光标定位到“当我看到”后，执行“编 辑”“粘贴”命令，或者按“Ctrl + V”，“爸 爸”一词就出现在“当我看到”后面了。将光标定 位到“不由自主地去帮”后，执行“编辑”“粘 贴”命令，“爸爸”一词就填补进去了。 4调整文字顺序（板书：调整文字顺序） 反复阅读文章后，有同学提出，如果把“爸爸 每天早出晚归，风雨无阻。”这句话放到“爸爸是 一名清洁工，”后面，会更符合逻辑。那么怎样快 速调整它们的顺序呢？ 【操作演示】首先选定“爸爸每天早出晚归， 风雨无阻。”，执行“编辑”“剪切”命令，或 者按“ Ctrl + X”。此时，你会发现这

34、句话从屏幕 上消失了， 不要急，它只是被暂时放到了“剪贴板” 中。 然后将光标定位到“爸爸是一名清洁工，”后 面，执行“编辑”“粘贴”命令。此时，你会发 现“爸爸每天早出晚归，风雨无阻。”重新出现了。 再次检查，把“爸爸每天早出晚归，风雨无阻。” 中多余的“爸爸”一词删掉。 认真听 讲，积极思 考，并自己动 手操作，掌握 技巧和方法。 认真听 讲并积极思 考。自己动手 操作，掌握技 巧和方法。 字进行填补。 指导学生对 Word中的文字顺 序进行调整。 5 三、课堂练习 在第 5 课的课堂练习中我们完成了我的日记 这个文档的输入，请大家仔细阅读这篇日记，运用 本节课所学的知识，对这篇日记进行分

35、段、更正错 别字、填补遗漏文字和调整文字顺序等操作。大家 赶快动手做一做吧，比一比看谁完成得最快最好， 并谈谈自己的学习经验。 按要求 完成作业。 组织学生进行练 习，巩固学习效 果。 10 13 / 28 四、课堂总结 本节课，我们进一步学习了文本编辑工具 Word2003或 wps2016，利用在Word 中的添加、 删除、复制、剪切和粘贴文字等操作方法和技巧对 踏上爸爸上班的路这篇文档中的一些小错误进 行了修改。这为我们更进一步学习Word 2003 打好 了坚实的基础。 认真听 讲，积极思 考。 对本节课所 学的知识进行总 结。 5 课后反思： 第 7 课 美化版面 科目信息技术年级五

36、年级班级 课时1 课时课型新授课时间 课题美化版面 教 学 目 标 知 识 能 力 品 德 1了解修饰文章的基本知识，掌握文字和段落的修饰。 2能够对自己的日记进行个性化修饰，学以致用。 3培养良好的文字修饰习惯。 教学 重点 难点 重点：Microsoft Word 2003文字、段落的基本修饰。 难点：根据文章（日记）的主题、字数等实际情况设置适当的字体、段落格式。 板书 设计 示意 框图 第 7 课 美化版面 一、修饰文字 二、调整段落 教 学 准 备 知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：多媒体计算机教室或机房。 软件准备： Word2003 或 wps2016。 教 学 过 程 教师

37、活动学生活动教师意图时间 一、课前导入，任务介绍认真阅读引入课堂，2 14 / 28 经过前面两课的学习，同学们已经知道如何用 Word 编辑文章了， 不少同学还成了名副其实的小小编 辑师。可是，也有同学指出，文章虽然编辑好了，但 是整体看上去不怎么美观，今天，我们就和玲玲一起 来学习，如何将文章变得更漂亮些吧。 教材，积极思 考。 让学生完成过 渡。 二、 Microsoft Word 2003操作 1修饰文字 【操作演示】 执行“开始” “程序” “Microsoft Office ” “Microsoft Word 2003 ”命令，进入Word 的界面，这样就新建了一个空白的Word

38、文档，执行 “文件” “打开”命令，打开“踏上爸爸上班的路” 这篇文档。还有一种更加简单打开方式，哪个同学知 道，告诉大家吧！ 要想让踏上爸爸上班的路这篇文章更美观， 我们可以从文字和段落两个方面来修饰。 标题对于一篇文章来说非常重要，我们应该对标 题进行适当的设置，使它看起来更加醒目。 首先，我们来设置标题的字体。选定标题“ 踏上 爸爸上班的路 ” ，然后单击格式工具栏的“ 字体 ” 框右侧 的下三角按钮，从中选择合适的字体。 接下来，我们设置字号。字号就是字的大小。在 格式工具栏的 “ 字号 ” 框中选择合适的字号。 接下来，设置字体颜色， 选定标题文字后， 单击 “ 字 体颜色 ” 按钮

39、右侧的下三角按钮，在弹出的调色板中选 择你喜欢的颜色。 最后， 我们还可以对标题文字设置字形。Word 中 提供了加粗、倾斜和下划线等几种字形。如果要将标 题文字加粗，选定标题文字后，单击格式工具栏中的 “ 加粗 ” 按钮就可以了。 对正文的修饰方法也是一样的，譬如，我们要将 正文设置为“楷体”、“绿色”，应该怎样操作呢？ 大家一起试试吧！ 2调整段落 大家在写作文的时候，一般会将作文的标题居中， 段落首行空两格，为了符合人们的阅读习惯，电子文 档也应该调整成这样的格式。 【操作演示】选定标题“踏爸爸上班的路”，单 击格式工具栏中的“居中”按钮后，你将会发现标题 已经居中了。细心的同学一定发现

40、“ 居中 ” 按钮的左右 各还有一个按钮， 它们分别是“两端对齐” 和“ 右对齐 ” ， 大家自己试试这两个按钮的作用吧。 除此以外，执行“格式”“段落”命令，在对 齐方式中选择 “ 居中 ” 也可以实现这种效果哦！ 认真听 讲，积极思考， 并自己动手操 作，掌握技巧 和方 法。 认真听 讲，积极思考， 并自己动手操 作，掌握技巧 和方法。 学生自 己动手操作。 认真听 讲，积极思考， 并自己动手操 作，掌握技巧 和方法。 认真听 讲并积极思 考。自己动手 操作，掌握技 巧和方法。 认真听讲 并积极思考。 自己动手操 作，掌握技巧 和方法。 指导学生打 开“ 踏上爸爸上 班的路 ” 这篇文 档

41、。 演示给学生 看，让学生形成 感性认识。 给学生自由 摸索验证的机 会。 指导学生在 将标题居中。 指导学生 学习如何设置段 落首行缩进。 指导学生 学习如何设置段 落行距。 3 5 5 3 5 5 15 / 28 接下来，我们为正文段落设置首行缩进。 【操作演示】选定正文所有文字，执行“ 格式 ” “段落”命令，弹出“段落”对话框。在“缩进”选 项区，单击 “ 特殊格式 ” 框右侧的下拉箭头，选择“首 行缩进” ， 然后在“度量值”列表框中选择 “2 字符”， 最后单击“确定”。 接下来，我们为文章设置行距。 【操作演示】执行“ 编辑 ” “全选”命令，选定 全文。执行“格式”“段落”命令

42、，弹出“段落” 对话框。在“间距”选项区，单击“ 行距 ” 框右侧的下 拉箭头，选择“1.5 倍行距”，单击“确定”。 好了，这就是我们对文章进行修饰后的效果，是 不是好看多了？同学们赶紧动手试试吧！ 三、课堂练习 打开 “ 我的日记 ” 文档，按 “ 练功坊 ” 的要求对自己 的日记进行修饰美化。 按要求完 成作业。 组织学生进 行练习，巩固学 习效果。 10 四、课堂总结 本节课，我们学会在Word 中如何对文章进行文 字和段落方面的修饰，使文章变得更加漂亮，这为我 们以后更进一步学习Word 2003 打好了基础。 认真听 讲，积极思 考。 对本节课所 学的知识进行总 结。 5 课后反思

43、： 16 / 28 第 8 课 图文并茂 科目信息技术年级五年 级 班级 课时1 课时课型新授 课 时间 课题图文并茂 教 学 目 标 知 识 能 力 品 德 1了解美化文章的基本知识，掌握剪贴画、图片以及艺术字的插入。 2能够对自己的日记进行个性化装扮，学以致用。 3培养良好的文字整理和修饰习惯，培养审美能力。 教学 重点 难点 重点： Microsoft Word 2003中图片、剪贴画以及艺术字的插入和调整。 难点： 根据文章（日记）的主题、字数等实际情况插入合适的图片，使得图文和谐统一。 板书 设计 示意 框图 第 8 课 图文并茂 一、插入剪贴画 二、插入图片 三、插入艺术字 教 学

44、 准 备 知识准备：计算机基础知识。 硬件准备：多媒体计算机教室或机房。 软件准备： Word2003或 wps2016。 教 学 过 程 教师活动学生活动教师意图时间 一、课前导入，任务介绍 经过前面三课的学习，同学们已经知道如何用 Word 对文字和段落进行修饰了，可是，整体看上去总 觉得还少了点什么，如果我们给文章插入一些主题相 关的图片，效果肯定不错。今天，我们就和玲玲一起 来学习如何将文章装扮得更漂亮些吧。 认真阅 读教材，积极 思考。 引入课 堂，让学生完 成过渡。 2 二、 Microsoft Word 2003操作 1插入剪贴画 首先，打开踏上爸爸上班的路这个 Word 文档。

45、 剪贴画是Word 中自带的一个剪辑画库，里面有许多有 趣的小图片。 认真听 讲，积极思 指导学 生学会根据文 章主题插入相 关的剪贴画。 3 17 / 28 【操作演示】执行“插入”“图片”“剪贴 画”命令，打开“剪贴画”任务窗口。接下来，在搜 索栏中输入关键词，单击“搜索”按钮，单击搜索到 的相关图片就完成了插入操作。 有的同学可能觉得剪贴画太大了，接下来，我们 就来调整剪贴画的大小。 【操作演示】单击插入的剪贴画，此时剪贴画四 周会出现8 个黑色方形尺寸控点。把鼠标指针放置在 尺寸控点上，当鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标， 剪贴画就会随着鼠标的移动改变大小。 插入剪贴画后，文章的版式可能

46、会变乱，这就需 要我们为剪贴画设置合适的版式。 【操作演示】 双击剪贴画， 弹出“设置图片格式” 对话框，将剪贴画的版式设置为“四周型”。还有一 种方法：右键单击剪贴画，然后选择“显示图片 工具栏”命令，在图片工具栏中，对“文字环绕”方 式进行适当设置，效果也是一样的。大家自己动手试 试吧！ 另外，在“设置图片格式”对话框中，单击“高 级”按钮，在弹出的“高级版式”对话框中，能找到 更加丰富的文字环绕方式。 将剪贴画设置为“四周型”后，就可以在页面中 任意移动剪贴画了，假如我们现在要将它移动到左上 角去。 【操作演示】将鼠标指针移动到剪贴画上，此时 鼠标指针会变成四向箭头形状。拖动剪贴画到文本

47、中 合适的位置后，释放鼠标就完成操作了。大家自己动 手试试吧。 2插入图片 有时候，在剪辑画库中没有我们需要的图片，自 己收集的图片同样也可以插入文章中。 【操作演示】执行“插入”“图片”“来自 文件”命令，将弹出“插入图片”对话框。接下来， 在“查找范围”框中选择存放图片的位置，选定一幅 合适的图片，单击“插入”按钮。 与调整剪贴画的方法一样，大家自己动手来设置 图片的版式、调整图片的大小，并把图片拖到合适的 位置。看看谁做得又快又好！ 3插入艺术字 网络上有很多文字， 形状各异， 很有特色。 在 Word 中，我们也可以通过艺术字来实现这种效果。假设我 们要将文章标题换成艺术字。 【操作演

48、示】首先选定“踏上爸爸上班的路”， 考，并自己动 手操作，掌握 技巧和方 法。 认真听讲， 积极思考， 并 自己动手操 作，掌握技巧 和方法。 学生自己 动手操作。 认真听 讲，积极思 考，并自己动 手操作，掌握 技巧和方法。 认真听 讲并积极思 考。自己动手 操作，掌握技 巧和方法。 演示给学 生看，让学生 形成感性认 识。指导学生 学会根据文章 主题插入相关 的剪贴画。 给学生自由 摸索验证的机 会。 给学生自由 摸索验证的机 会。 指导学生学 习如何插入和 设置艺术字。 5 3 5 5 18 / 28 执行“插入”“图片”“艺术字”命令，弹出 “艺术字库”对话框，选择自己喜欢的样式， 单

49、击“确 定”。接下来，将弹出“编辑艺术字文字”对话 框，在“字体”框中选择“华文行楷”，在“字号” 框中选择“ 18”，单击“确定”。这样，艺术字形式 的标题就插入到文章中了。 效果怎么样？是不是比原来的标题更加活泼、更 有个性呢？赶紧动手试试吧！ 三、课堂练习 打开“我的日记”文档，按“练功坊”的要求把 自己的日记装扮得更漂亮吧！ 按要求 完成作业。 组织学生 进行练习，巩 固学习效果。 10 四、课堂总结 本节课， 我们学会在Word中如何插入剪贴画、图 片和艺术字，使文章变得更加漂亮，这为我们以后更 进一步学习Word 2003 打好了基础。 认真听 讲，积极思 考。 对本节课 所学的知识进 行总结。 5 课后反思： 9 朋友你好 科目信息技术年级五年级班级 课时1 课时课型新授课时间 课题朋友你好 教 学