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1、1 / 31 2008 年成人高等学校招生全国统一考试 一、（ 18 分，每小题3 分） 1、下列词语中加点的字，读音全都不相同的一项是 A、黑暗 喑 哑韵 脚黯 然失色 B、调 动雕 刻稠 密民生凋 敝 C、稍 微讥诮 末梢 形销 骨立 D、阻 止狙 击租 赁神情沮 丧 2、下列各组词语中，没有错别字的一项是 A、畏蒽参禅鸠占雀巢摩肩接踵 B、寒喧坎坷严惩不贷一愁莫艘 C、伸张宏伟鞭辟入里轻歌曼舞 D、题纲参与功亏一溃牵强附会 3、依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是 （1） 相关条例提示： 银行向异地信用卡用户支付大额现金，需要得到发卡地所在银行。 （2）为了改变被动局面，尽快恢复生
2、产，工厂决定部分刚刚退休的工程技术人员。 （3）对生活在经济条件较差地区的烈士遗属，当地政府应该履行的义务，以告慰烈 士的英灵。 A、受权启用扶养 B、授权起用扶养 C、受权起用抚养 D、授权启用抚养 4、下列各句中加点的成语使用不正确的一项是 A、康有为等维新人士深知，保守的清政府如果再不改弦更张 ，变法图强，整个江山就有被 西方列强瓜分的危险。 B、六月中旬以来，深沪股市一路下跌，那情形真是势如破竹 ，叫人不得不为中国股市的前 程捏一把冷汗。 C、谁也没有想到，在经历了工厂破产、家庭破裂的重重打击之后，他还能够东山再起 ，再 次在商场上大显身手。 D、在文章中使用繁笔，有它的好处：描摹事物
3、状态，可以穷形尽相 ；刻画人物心理，能够 细致入微。 5、下面句子没有语病的一项是 A、能否有效地遏制房价过快增长，从而做到“居者有其屋”，是评价政府作为的重要方面。 B、刚刚上市的这种玉米，是经过改良而制成的、吃起来有水果味的，被称为“水果玉米”。 C、鸟巢、 水立方等一座座现代化的体育场馆进行几年的艰苦奋战，矗立在首都人民的面前。 D、如何避免生猪收购价格不再上涨，稳定猪肉市场供应，是需要相关部门着力考虑的问题。 6、填入下面横线处，与上下文衔接最恰当的一项是 化学农药的使用是三大公害之一，理应加以限制。但是，。有实验表 明，在当前的生产水平下，如果不使用化学农药，有些蔬菜会减收80% 以
4、上。实际上，不同 化学农药的毒性及其对环境的污染是很不相同的，我们要禁止使用那些高毒、剧毒和在人体 内可能长期残留的农药。 A、有一些病虫害还是主要依赖化学农药进行控制，所以目前人类还离不开化学农药，也就 还不能限制使用农药 2 / 31 B、限制不等于不用，这是因为目前人类还离不开化学农药，甚至有一些病虫害主要依赖化 学农药进行控制 C、事实上还不能加以限制，因为有一些病虫害主要依赖化学农药进行控制，人类目前还离 不开化学农药 D、人类目前还离不开化学农药，甚至有一些病虫害主要依赖化学农药进行控制，因此适当 的限制是必要的 二、（ 12 分，每小题3 分） 阅读下面的现代文，完成7 10 题
5、。 在南极，虽然连热气腾腾的火山也被控制在冰封雪压之下，但是也有超然于冰雪之外 的地方。 若从飞机上看下去，在罗斯岛以西有一片黑色的没有冰雪的土地，在茫茫白色的世 界里显得格外突出，这就是干谷。实际上，干谷地区是由古人谷地组成的，自南往北依次是 泰勒谷、右谷和堆克多利亚谷。 干谷地区有几个非常特殊的湖。其中最著名的是右谷的汪尼达湖和泰勒谷中的巴内湖， 都是咸水湖。有趣的是，这些湖水的咸度是分层的，表层咸度最小，上面为34 米厚的冰 所覆盖。 越位深处， 咸度越大。例如，汪尼达湖附近年平均温度为20 。C左右，但在 69 米深 的湖底，水温却高达25 。C，其咸度比海水高 10 倍。还有一个小湖
6、，其湖水的咸度是如此之 高，以至在零下50 。C时也不会结冰。水温的热能主要还是来自太阳。在夏天，太阳光线透 过冰层，连续不断地照射下去，由于湖水咸度很高，很容易就把这些热能吸收并储存起来。 科学家们发现，在这些湖水中，居然生长着海藻和某些类型的真菌。 科学家们对干谷地区的岩石和土壤也特别感兴趣。这里的原始土壤，在许多性质上， 与火星和月球上的土壤极为相似。因此， 从事火星探测的科学家们，专门到南极去进行实地 考察， 以得到某种感性认识。还有一项重要的发现是，科学家们利用右谷地区的岩石标本所 作的古地磁研究表明，大约在10 亿多年以前，现在的南极是位于赤道附近的。 据研究，大约在5 万年以前，
7、干谷地区同样也被冰雪所覆盖。实际上，这些山谷就是 冰川刻划出来的。 那么，后来是由于什么原因，冰川都消失得无影无踪了呢？而且，按理说， 沿海地区的降雪量是很大的，其他地区的积雪都年复一年地积存下来，唯独干谷地区却能把 降雪融化得干干净净，不留痕迹，这又是为什么呢？这正是科学家们急于想知道的。但是， 人类走到哪里， 就会把污染带到哪里。由于进入干谷的人越来越多，给干谷地区所带来的污 染也就愈来愈严重。因此很有可能， 在科学家们还没有搞清楚干谷的奥秘之前，那里独特的 科学价值可能就已经不复存在了。 7、下面对第一段文意的理解，不正确的一项是 A、在南极，即使冒着热气的火山也覆盖着冰雪。 B、在南极
8、，有一片没有冰雪的土地被 称为干谷。 C、干谷在罗斯岛以西，从高空看土地是黑色的。 D 、干谷呈东西走向，是由三个谷地连 接组成的。 8、下面对第二段文意的理解，不正确的一项是 A、干谷地区的咸水湖咸度是分层次的，越往深层咸度越高。 B、干谷地区的咸水湖温度是分层次的，越往深层温度越高。 C、干谷地区的咸水湖不结冰，它们的热量来自阳光的照射。 D、干谷地区的咸水湖的咸度虽然很高，但是也有生命存在。 9、下面对第三段文意的理解，正确的一项是 3 / 31 A、干谷地区的岩石和土壤比火星和月球上的岩石和土壤性质更为原始。 B、干谷地区的岩石和土壤与火星和月球上的岩石和土壤颜色极为相似。 C、考察干
9、谷地区有利于研究火星探测，是南极科学探索的一项重要发现。 D、科学家通过研究干谷地区的岩石标本表明，南极大陆原来离赤道不远。 10、下面对第四段文意的理解，正确的一项是 A、5 万年以前干谷地区气候变暖，冰雪才消失得无影无踪。 B、科学家认为，干谷地区的山谷是被冰川流动切割出来的。 C、干谷地区的降雪比其他地区少，所以没留下冰雪的痕迹。 D、本文作者对人类研究开发利用干谷地区的前景充满信心。 三、（ 25 分） 阅读下面的现代文，完成1115 题。 幸福是一种内心快乐的状态。它使我们由衷地感到：活着是多么有意义，人生是多么美 好。因此， 幸福的体验直接地包含着我们对生命意义的肯定评价。感到幸福
10、，也就是感到自 己的生命意义得到了实现，不管拥有这种体验的时间多么短暂，这种体验却总是指向人整个 一生的，因为它所包含的是对生命意义的总体评价。 当一个人感觉到自己很幸福时，他的心中就会响起这样一个声音：“为了这个时刻，我 这一生值了！”如果你没有这种感觉而又说自己“幸福”，那就是滥用了大字眼。所以，幸 福不是零碎和表面的情绪，而是灵魂的愉悦。幸福只是灵魂的事，肉体只会有快感，不会有 幸福感。 苦难与幸福是相反的东西。但苦难与幸福有一个共同之处，就是都直接和灵魂有关，并 且都牵涉到对生命意义的评价。在通常情况下， 我们的灵魂都是沉睡着的，一旦我们感到增 补或遭遇苦难时，它便醒来了。 如果说增补
11、是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命的美好意 义的强烈感受； 那么，苦难之为苦难，正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的 信心，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。生命意义仅是灵魂的对象，对它无论是肯定还是否定， 只要是真切的， 就必定有灵魂的出场。外部的事件再悲惨，如果它没有震撼灵魂，也只能是 一个精神事件， 却称不上是苦难。一种东西能够把震醒，使之处于虽然痛苦却富有生机的紧 张状态，那它一定具有某种精神价值。 快感和痛感是肉体的感觉，快乐和痛苦是心理现象，而幸福和苦难则完全属于灵魂。幸 福是灵魂的叹息和歌唱，苦难是灵魂的呻吟和抗议，两者凸现的是对生命意义的或正或负的 强烈体验。 幸福是生命意义
12、得以实现的鲜明感觉。一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现， 因为苦难与幸福并不一定是互相排斥的。当然， 在更多情况下， 人们在苦难中感觉到的却是 生命意义的受挫。但是我相信，即使是这样， 只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个 人对于生命意义的认识。 领悟悲剧需要有深刻的心灵，人生的艰难关头最能检验一个人的灵魂深浅。有的人一生 遭遇不幸， 却未尝体验过真正的悲剧情感。相反， 表面上一帆风顺的人也可能经历巨大的内 心悲剧。 11、从第一段的文意看，“对生命意义的肯定评价”就是。（ 4 分） 12、根据第一段、第二段的文意，回答下面的问题？（6 分） （1）为什么说“幸福不是零碎和表面的情绪
13、，而是灵魂的愉悦”？ （2）快感和和幸福有什么不同？ 4 / 31 13、根据第三段的文意，解释“对它无论是肯定还是否定”一句中包含的下列词语的意义。 （6 分） “它”是指。“肯定”是指。“否定”是指。 14、根据第四段的文字表述，完成下表。（每个方框只填两个字）（6 分） 生命意义的 强烈体验 （正体验）（负体验） 15、用一句话概括第五段的中心意思。（不超过20 个字， 3 分） 四、（ 25 分） 阅读下面的文言文，完成1618 题。 夫得言不可以不察，数传而白为黑，黑为白。故狗似玃 ，玃似母猴，母猴似人，人 之与狗则远矣。此愚者之所以大过 也。 宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外。
14、及其家穿井 ，告人曰： “吾穿井得一人。” 有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁 氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 子夏 之晋，过卫，有读史记者曰：“晋师三豕涉河。”子夏曰：“非也，是己亥也。 墨盒己与三相近，豕与亥相似。”至于晋而问之，则曰“晋师己亥涉河”也。 辞多类非而是， 多类是而非， 是非之经 ，不可不分， 此圣人之所以慎也。 然则何以慎？ 缘物之情及人之情，以为 所闻，则得之矣。 注 ：玃（ ju ）：大猕猴。母猴：又叫沐猴、猕猴。过：错误。穿井：打井。 子夏：孔子的学生。史记：史书。经：界线。为：这里是审
15、察的意思。 16、文中能够表明本文中心论点的一句话是什么？采用了什么论证方法？（4 分） 17、 “丁氏穿井” 闹出了什么笑话？为什么会出现这样的笑话？子夏为什么敢于质疑书上的 记载？（ 6 分） 18 将文章最后一句话（画线部分）译成现代汉语，并说说它的含意？（6 分） 阅读下面的古诗，完成1920 题。 跋子瞻和陶诗（黄庭坚） 子瞻谪岭南，进宰欲杀之。 饱吃惠州饭，细和渊明诗。 彭泽千载人，东坡百世士。 出处虽不同，风味乃相似。 时宰：指当时的宰相章惇（d n），他对苏轼一贬再贬，必欲致之死地。 彭泽：指陶渊明，他任彭泽县令后一百多天即弃官归隐。出处：出仕和隐居。 19、 “饱吃惠州饭，
16、细和渊明诗” 表现了苏轼怎样的情怀？这两句诗有怎样的表达效果？（4 分） 20、“千载人”和“百世士”是什么意思？最后两句诗表达了诗人怎样的观点？（5 分） 五、作文（ 70 分） 21、一位慈善家好不容易帮助某个青年治好了腿疾，没想到这个青年后来成了抢劫犯。这位 慈善家深有感慨地说：“我只想让他尽快走起来，却没有教他应该往哪里走。”请以此事为 话题，写一篇200 字的议论短文。（20 分） 5 / 31 22、沟通是人类生存和发展不可或缺的行为方式。小到个人，大到国家，都需要沟通。沟通 可以加强了解，化解矛盾，增进友谊，促进和谐。请以“沟通”为话题，写一篇不少于600 字的文章，题目自拟，文
17、体不限。（诗歌除外，50 分） 参考答案 1、D 2、C 3、B 4、 B 5、A 6、B 7、D 8、C 9、D 10、B 11、使人感到活着有意义，人生很美好（照抄含有这个意思的原文，也算对，4 分） 12、（ 1）因为对幸福的体验指向人整个的一生，是对生命意义的深层次的总体评价（4 分） （2）快感是肉体的愉悦，幸福是灵魂的愉悦（意思对即可，2 分） 13、生命意义感到幸福感到苦难（每空 2 分） 14、快感快乐幸福苦难痛苦痛感（每空1 分，次序不可颠倒） 15、幸福和苦难都是生命意义得到实现的鲜明感觉。（意思对即可，3 分） 16、夫得言不可以不察。（2 分）举例论证（ 2 分） 17
18、、明明是丁氏打了井，可以节省一个劳动力，却误传为打井挖出一个人来。（2 分） 因为丁氏传出的“吾穿井得一人”的话过于简洁，有歧义，结果以讹传讹。（2 分） “三豕过河”的记载不合常理，“三豕”与“己亥”字形接近。（2 分） 18、遵循事物的规律和人的情理，来审察自己听到的传闻，就可以知道真实的情况了。（3 分） 这句话强调了尊重事理人情的重要性，提出了“察言”的原则和方法。（3 分） 19、表现了苏轼随遇而安的乐观旷达情怀，以及追慕古代高人隐士（陶渊明），以写诗自娱 的优雅情趣。（2 分） 这两句诗具有夸张和幽默的效果，生动地刻画出苏轼不畏强权、我行我素的精神品质。 （意思对即可，2 分） 2
19、0、“千载人”和“百世士”都是赞美两位诗人的话，称他们是“流芳千年百世的人”（2 分） 苏轼和陶渊明有仕（苏）与隐（陶）的人生选择上虽然不相同，但他们超脱世俗、率性 认真的“性情”是相同的。（3 分） 21、观点鲜明，议论精当，语言流畅。 6 / 31 2009 年成人高等学校招生全国统一考试 语文 答案必须答在答题卡上的指定位置,答在试卷上无效。 一、 (18 分，每小题3 分) 1下列词语中加点的字，读音相同的一项是 A默 不作声磨 坊蓦 然墨 守成规 B怦 然心动蓬 勃烹 饪朋 比为奸 C摇 唇鼓舌遥 望造谣 杳 无音信 D束 手无策宽恕 赎 罪述 而不作 2下列各组词语中，没有错别字的
20、一项是 A防范兼收并蓄流离失所过尤不及 B配给染眉之急貌合神离旗开得胜 C企盼相机行事手疾眼快置若罔闻 D滞留曲指可数借古讽今昭然若揭 3依次填人下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是 不管是修缮是重建， 对于文化遗迹来说，要义在于保存。 圆明园废墟是北京城最 有历史感的文化遗迹之一，把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，多么得不偿失。 何必要抹去昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。吏何况，收拾起来的前夜的残梦， 今日的游戏。 A或即使仅是不是 B还如果仅是不是 C还如果不是只是 D或即使不是只是 4依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，是很难写出高的作品来的。
21、 这座经历了数百年风雨的古塔。，随时都有倒塌的可能。 任何人都可能被别人批评和议论，但必须是的和实事求是的。 恶劣的自然条件极大地着这个边远小镇的经济发展。 A晶位侵蚀善煮制约 B，品格侵袭善意限定 C品格侵蚀诚意限定 D品位侵袭诚意制约 5下面句子没有语病的一项是 A “中国消除贫困奖评选表彰活动”，旨在评选表彰那些为中国的扶贫事业做出了积极贡 献。 B我们每个人都有自己独立的精神领地，其他人不要以为凭借善良就可以随意闯入。 C我深切体会到翻译在促进国家民族间的文化交流中所起到的重要作用是巨大的 7 / 31 D嘈杂的拍摄现场本来鸦雀无声、一片寂静，大家都用眼神敬意地注视着这位敬业的老 导演
22、。 6填人下面横线处，与上下文衔接最恰当的一项是 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树 林。 A这儿的景色真是美极了!六和塔静静地矗立在钱塘江边，帆影点点的江面上波光粼粼， B那儿的景色真美!六和塔静静地矗立在钱塘江边，江面上帆影点点，波光粼粼， C那儿的景色真美!六和塔在钱塘江边矗立着，江面上帆影点点，波光粼粼， D这儿的景色真是美极了!六和塔在钱塘江边矗立着，帆影点点的江面上波光粼粼， 二、 (12 分，每小题3 分) 阅读下面的现代文，完成710 题。 科学把很大的热情投入到了对忧郁的解析而不是对开怀喜悦的理解当中。研究者们早就 知道，愤怒和压抑会让我们
23、生病，甚至死亡。可是他们猜想像乐观、好奇和狂喜那 种想张开臂膀， 为春天的甜蜜而高歌一曲的冲动这类的感觉，不仅使人生值得留恋，而 且会使寿命极大地延长。他们认为， 欢笑可以驱除紧张感对人体产生的锈蚀性影响，欢乐的 人比好发脾气和喜欢诉说的人活得更长。 为什么幸福感有利于健康，人体处于狂喜状态时，身体内部有什么事情发生了呢?近来 引起科学家注意的是由脑垂体分泌出来的荷尔蒙。可是， 到目前为止， 大部分实验仅限于啮 齿类动物， 行为科学的学者们好像不太情愿去追寻一种可爱药物在人类当中的应用。医生们 宁愿把精力集中在一些严肃的事情上，也就是使人们生病的一些东西上。 令人伤心的是， 太多科学家都以负面
24、的角度来看待幸福感这个问题。他们认为， 幸福之 所以被认为有益健康，是因为它能解忧消愁。可是，哪怕最死板的研究者也都知道，真正的 喜悦远非只是压抑的缺失；它本身就有其决定性的积极存在状态一种成熟的、美妙的感 觉。研究者们说， 他们很难理解幸福感的一个重要原因是无法在实验室里重现这种感情。你 可以让人发火，让人好奇，可是很难让实验者产生幸福感，除非给他们一些致幻剂。 但是有种喜悦的确是可以进行实验室分析的，那就是笑。当你欢笑的时候，你的肌肉、 脖颈和肩头都很快地收紧和放松，心率和血压都会增加，呼吸时断时续，更加深沉。当笑声 减下来的时候， 你的血压和脉搏都有可能会沉下来，慢下来， 直到比这场欢喜
25、开始前更为适 合健康的体态。 大笑还有助于抵消不适感，在一项实验中， 给一组学生看杂耍演员的录像节 目，他们要比另一组观看插花艺术讲解录像的学生能够忍受更高的电流强度刺激。当然， 对 一些“病理性大笑” ，医生们会用注射镇定剂来停止它这时医生们的脸上会凝结着欢 欣的微 笑。 7下面对第十段文意的理解，不正确的一项是 A科学家认为，愤怒和压抑是忧郁的两种表现形式 B科学家认为 ,为美好的春天高歌是典型的喜悦情境 C科学家认为，喜悦可以使人留恋生命、延年益寿 D科学家认为，紧张感是一种有益于生命的情绪 8下面对第二段文意的理解，不正确的一项是 A由脑垂体分泌出来的荷尔蒙是喜悦状态的生理反应 B “
26、一种可爱药物”是只对啮齿类动物才有特效的药物 C医生们关注的“严肃的事情”是指二些能致病的事物 8 / 31 D行为科学学者与医生在研究人类喜悦上都不够积极 9下面对第三段文意的理解，正确的一项是 A大多数科学家都能从正确的角度研究和解释幸福感 B研究者说不能理解幸福是因为无法让实验者产生幻觉 C作者认为， “压抑的缺失”是喜悦感产生的主要来源 D作者认为， “积极存在状态”是喜悦感的独立状态 10下面对第四段文意的理解，正确的一项是 A笑不属于喜悦，所以可以在实验室里进行分析研究 B当笑声结束时，血压和心率都会自动恢复原来状态 C忍受更高电流强度，说明人在欢笑时可以抵消不适 D医生们脸上“欢
27、欣的微笑”有助于缓解病人的不适 三、 (25 分)阅读下面的现代文，完成1115 题。 精美的艺术世界，是一个令人神往的奇妙世界。在这个世界中，相同时代和地域，或者 不同时代和地域的作者与读者，都可以按不同的社会倾向和审美趣味，交换着对社会人生的 体验， 进行着心的交流。莎士比亚笔下的王子复仇，可以刺激东方的读者去思索世界的罪恶 与正义； 曹雪芹笔下的荣国府的盛衰，可以启迪今世的读者去体会人生的过去与未来。通过 精美的艺术品， 素不谋面的作者和读者足可以进行思想感情的传递和共鸣的。艺术， 这精神 世界中的一条流泻千里的大运河，可以沟通江、湖、海，可以沟通古、今、来。 艺术品的永恒魅力在于它可以
28、使世世代代的欣赏者根据作品的形象和本人的素养，进行 层出不穷的审美再创造。能够在艺术天地中，深切地领略那些伟大的心灵的人们，是幸福的。 但是，并非人人皆有这种厚福，诚如马克思所说，“对于不辨音律的耳朵说来，最美的音乐 也毫无意义。 ”一部红楼梦 ，已经流传了200 余年。 200 年来，不同身分、不同眼光的读 者对这部巨著发表了或是正确，或是隔膜， 或是荒谬的五花入门的意见。当人们尚未掌握现 代的科学的文学观念的时候，情形确实如同鲁迅所描述的那样：“单是命意就因读者的眼 光而有种种：经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家 看见宫闱秘事” 。鲁迅在这段话的后面加了一串省
29、略号，这就意味着这些话既没有把以 往的种种意见囊括无遗，更无法穷尽今后将会大量出现的新的见解。 正因为一部艺术杰作产生之后，往往存在着这种读者与作者之间、读者与读者之间的 矛盾，所以我国古代颇为重视高明的艺术欣赏，把它说成是知心、赏音、解味。刘勰的文 心雕龙 专设一章论述文学的鉴赏和批评，题为“知音”，一开头就感叹不已： “知音其难哉! 音实难知， 知实难逢。”中外艺术家皆期望知音的出现。 法国雕塑家罗丹把艺术比作竖琴， 通过琴弦的拨动引起世人的共鸣。我国人民更是把艺术创造者和艺术欣赏者这种声气相求、 心心相印的关系，想象化和理想化为传颂千古的“高山流水”的故事。 春秋时代的晋国上大 夫伯牙学
30、琴三年不成，跋涉千里， 到东海蓬莱， 闻海水澎湃、 群鸟悲呜之声， 心有所感， 乃， 援琴而歌，自此琴艺大进。但是，艺术家的创造主要不是为了和自然交流心绪，而是要和 人交流心绪， 他们需要他人理解，需要他人分享愉快，需要他人与他们同哭同笑，同爱同憎， 同思同慕。 因此，当伯牙遇到种子期的时候，他用琴弦表达对高山的思念，子期赞道：“美 哉洋洋乎，大人之意，在高山也。”他用琴弦表达对流水的、赞美，子期又赞道：“美哉汤 汤乎，志在流水。 ”他把这种知心之言，当成自己艺术创造的极好的报偿和满足，遂与子期 结为异姓兄弟，到子期逝世之时，便碎瑶琴于他的祭案之上，流露出一种“斯人不重见，将 老失知音”的难以
31、慰藉的伤痛，难以平息的怅惘。音而有知是艺术家的幸福：音而能知， 是欣赏者的幸福。这种幸福的创造、再造和转让，构成了艺术世界的心的交流。 11第一段中划线的文字是一种比喻的说法，强调的是艺术品在作者与读者之间的情感沟通 9 / 31 作用。其中“可以沟通江、 湖、海”是就方面说的；“可以沟通古、 今、来”是就方 面说的。 (每空两字，用文中现成的词语作答)(6 分) 12文中所引鲁迅的那段话，涉及对 红楼梦 命意的不同见解，在鲁迅和本文的作者看来， 这些见解是否正确?为什么 ?(6 分) 13作者在第三自然段中，分别引用了罗丹对艺术的看法和“高山流水”的故事，意在证 明。(用文中的一句现成的话作
32、答)(3 分) 14文中“他们需要他人理解，需要他人分享愉快，需要他人与他们同哭同笑，同爱同憎， 同思同慕”这句话中“他们”与“他人”分别指代的是谁?“他们”与“他人”之间存在着 一种什么样的关系?(4 分) 15作者在第二段的开头说道：“能够在艺术天地中，深切地领略那些伟大的心灵的人们， 是幸福的。”在第三段的结尾处又说道：“音而有知，是艺术家的幸福；音而能知，是欣赏者 的幸福。”这两种说法的着眼点有什么不同?这种“幸福”感是由什么造成的? (6 分) 四、 (25 分 ) 阅读下面的文言文，完成1618 题。 古者谏无官，自公卿大夫至于工商，无不得谏者。汉兴以来，始置官。夫以天下之 政，四
33、诲之众，得失利病，萃于一官使言之，其为任亦重矣!居是官者，当志于大，舍其 细，先其急，后其缓，专利国家，而不为身谋。彼汲汲于名者，犹汲汲于利者也，其间相去 何远哉 ! 。 天禧初，真宗诏置谏官六员，责其职事。庆历中，钱君。始书其名于版。光 恐久而漫灭，嘉祜八年，刻著于石。后之人，将历指其名而议之曰：“某也忠，某也诈， 某也 直，某也曲。 ”呜呼 !可不惧哉 ! 注谏：进谏。萃：集中。天禧：宋真宗的年号。责其职事：责成他们掌管进 谏之事。 庆历：与下文的“嘉枯”都是宋仁宗的年号。钱君指钱惟演，曾任枢密使，为人 正直敢 言。光：作者司马光自称。 16根据作者的叙述，用自己的话，概述汉朝建立以前和建
34、立之后在进谏制度上有什么不 同?(4 分) 17 作者为什么说谏官的责任重大?担任谏官的人应该怎样履行职责?(用自己的话概述) (6 分) 18把文中画线的文字翻译成现代汉语，并说说作者设想后人的议论，其目的是什么?(6 分) 阅读下面的古诗，完成1920 题。 四月十日出郊 范成大 约束南风彻晓忙，收云卷雨一川凉。 涨江混混无声绿，熟麦骚骚有意黄。 吏卒远时闲信马，田园佳处忽思乡。 邻翁万里应相念，春晚不归同插秧。 注约束：约定。骚骚：扰动，寒搴。信马：骑马漫游。 19这首诗的前两联用了拟人的表现手法，请加以解释， 并说说这两联诗流露出诗人怎样的 心情。 (5 分) 20诗的尾联，诗人是从什
35、么角度叙事的?表现了他怎样的情感?(4 分) 10 / 31 五、作文 (70 分) 21我们每个人都有跟别人约会的经历。假如你在一次跟亲友的约会中，对方迟迟未到，你 一定很焦急。请用200 字的篇幅，写出你当时等待的心情。(20 分) 22某个历经战火毁坏的国家，其博物馆的大门上高悬着这样一条横幅：“只要一个国家的 文化和历史活着，这个国家就活着。”请以“国家历史文化”为题，写一篇不少于600 字的文章。 (文体不限，诗歌除外)(50 分) 2009 年成人高等学校招生全国统考试 语文试题参考答案和评分参考 一、 (18 分，每题3 分) 1A 2C 3C 4A 5B 6B 二、 (12 分
36、，每题3 分) 7D 8B 9D 10C 三、 (25 分 ) 11 (6 分) 地域时代(每空 3 分，次序不可颠倒) 12 (6 分) 这些见解都不正确。(2 分) 因为提出这些见解的人都没有掌握现代的科学的文学观念。(4 分) 13 (3 分) 中外艺术家皆期望知音的出现。(意思对即可 ) 14 (4 分) “他们”指代的是艺术创造者(或艺术家 )； “他人”指代的是艺术欣赏者。(2 分)“声气 相求、心心相印”的关系。(意思对即可， 2 分) 15 (6 分) 前者是单就欣赏者说的，后者是就艺术家和欣赏者两方面说的。(3 分) 是由“艺术世界的心的交流”造成的。(3 分) 四、 (25
37、 分 ) 16 (4 分) 汉朝建立前没有专职谏官，从朝臣到普通人都可以进谏；汉朝建立后， 有了专职的谏官， 一般朝臣和普通人就不能进谏了。 17 (6 分) 因为普天之下的国计民生问题都要靠谏官来提出意见。(意思相近即可， 2 分) 应当区别 事务的轻重缓急，关注大事， 舍弃小事， 急者先言， 缓者后论， 只考虑国家利益，不谋私利。 (意思相近即可，4 分) 18 (6 分) 后世的人，会一一指着这些人的名字而议论说：“这位忠诚，这位虚伪，这位率直，这 位圆滑。”啊呀 !怎么能不让人害怕呢!(意思对即可，3 分) 作者设想后人的议论，意在警示当时的谏官要忠于职守，而不要被后人讥笑。(意思相
38、近即可， 3 分) 19 (5 分) 诗人仿佛与南风约定好，让它忙了一个早晨，驱散云雨， 使天地清凉； 江水和麦子仿佛 善解人意，有意向人们展示它们的碧绿和金黄。(意思相近即可，3 分) 流露出诗人关心农事、盼望丰收的喜悦心情。(意思相近即可，2 分) 11 / 31 20 (4 分) 诗的尾联是从拟想对方(邻翁 )思念自己的角度来写的，表现了诗人思乡的情怀。 五、作文 (70 分) 21 (20 分 ) 心理描写真实生动，情感贴切，语言流畅：2016 分。 心理描写较为真实，情感自然，语言通顺：1510 分。 心理描写不够真实，情感空洞，语言欠通：94 分。 22 (50 分 ) 作文评分量
39、表 项目等级一等二等三等四等五等 内容要求中心突出， 构思精巧， 内容充实 中心明确， 内容具体 中心较明确，内 容较具体 中心不够明确， 内容不够具体 中心不明 确，叙写不 合理 分值 1513 1210 97 64 31 语言要求 简明、流畅、 有文采 贴切、流畅通顺，有少量语病基本通顺，语病 较多 语言不通 分值 1513 1210 97 64 31 结构要求 严谨、自然清晰、完整基本完整，比较有 条理 不完整，条理不 清楚 结构混乱 分值 1513 1210 97 64 31 文面要求 卷面美观， 书写规范， 标点正确 卷面整洁， 书写清楚， 标点正确 书写基本清楚，有 少量错别字和标
40、点 错误 书写不清楚，错 别字和标点错误 较多 书写潦草， 难以辨认 分值5 4 3 2 0 说明 评分时依据上表分项分等给分。 文不对题或文理不通的文章不分项给分，给6 分以下的综合分。 内容得分为四等的文章，其语言、结构均不能给一等的分数；内容得分为五等的文章， 其语言、结构均不能给二等以上的分数。 不足 600 字的文章酌扣12 分。 对于没有写完的作文卷应区别情况，参照评分量表酌情处理。内容有严重问题的， 提交阅卷领导小组处理。 12 / 31 2010 年成人高等学校招生全国统一考试 语文 答案必须答在答题卡上指定的位置，答在试卷上无效 。 一、 （18分，每小题 3 分） 1、下列
41、词语中加点字的读音完全相同的一组是 A解 嘲解 数善解 人意不求甚解 B和 面和 缓和 衷共济随声附和 C差 池差 距差 额选举差 强人意 D标识 识 破博闻强识 远见卓识 2、下列词语中没有 错别字的一组是 A修葺赡养针炙如火如荼 B凋敝浩瀚焕发以逸代劳 C浸渍骁勇惬意精兵减政 D气概对峙纰漏融会贯通 3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是 这几个月，他一直深入矿区体验生活，终于写出了这部人人都_的 好作品。 经过努力，我国已完成SARS 疫苗的研究，即将进入临床_。 北京市西部和北部是连绵不断的群山，东南为一片_低缓的平原。 A夸耀实验逐步B.夸奖试验逐渐 C夸奖实验逐步D.夸耀
42、试验逐渐 4.下列各句中加点的成语使用不正确的一项是 A在党和政府的关怀下，养老院的老人们饱食终日 ，过着幸福的日子。 B汽车在神农架山区奔驰，只见厅峰异岭扑面而来，令人目不睱接 。 C本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四 了。 13 / 31 D第 28届奥运会女排决赛，失利后的俄罗斯队的姑娘们黯然神伤 。 5.下列句子有语病的一项是 A建立健全义务教育学校老师和校长流动机制，是国家中长期教育改革的 一个目标。 B近年来随着全国气候变暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸发量也逐渐 增大。 C我国将展开大规模的麻疹疫苗强化免疫，未来几年内可建成有效的免疫 屏障。 D在雅典奥运
43、会上扬我国威的体育健儿抵达首都机场后，受到各界人士的 热烈欢迎。 6.填入下面横线处，表达效果最好的一项是 中外古今的诗人， 常喜欢将珍珠与眼泪相比。 阿拉伯的诗人说， 牡蛎在海滩 上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，_。 A就像一颗晶莹的珍珠B. 变成了一颗晶莹的珍珠 C就是一颗晶莹的珍珠D. 俨然是一颗晶莹的珍珠 二、 （12分，每小题 3 分） 阅读下面的现代文，完成710题。 光是生命活动所必需的刺激信号，而有仅是能量的来源。 由于光的作用， 人 和许多动物才能感觉到自然界的千姿百态和绚丽多彩，才能具有空间定向与时间 定位本领，从而与生存环境保持统一。 光作为刺激信号与生命发生的
44、最为密切的关系，莫过于视觉的形成。 人从外 界环境获得的信息有80%以上来自眼睛。 但是，只有眼睛还不能形成视觉， 必须 有光作为刺激信号并与眼睛接收与加工光信号的机构相配合才能形成视觉。视网 膜上的光感受细胞对光产生反应，把光所携带的景物信息转换为神经电信号，经 加工后传到大脑，再经脑的综合分析产生视觉，这才能看到环境景物。 光运动也是光作为一种信号对生命活动发生作用的一个重要方面。所谓光运 14 / 31 动，就是那些由光调节的、生物体的整体或某一部分发生空间位移的行为反应。 光运动使生物体具有了空间定向本领。多细胞植物虽然不能有来去自由的运动， 但它们可表现出弯曲、 扭转等运动现象， 而
45、这些运动往往受着光照的控制。若光 的作用只是触发这类运动， 则称为感光性。 要是光的方向决定了运动方向，就称 为向光性。具有光合作用的植物， 向光性突出表现在把叶面转向太阳光的入射方 向。生物对于光的刺激产生定向运动，称为趋光性。 这些生物要在光源与背景之 间，不同强度的光源之间选择运动方向。朝向光刺激的运动反应叫正趋光性，背 向光刺激的运动反应叫负趋光性。 地球的自转和公转， 产生了昼夜和季节的变化。 生活在地球上的生物， 是在 这种光照的周期性变化环境中进化而来的，因而适应了环境， 产生了生命活动的 内在节奏性。生物体内与环境的周期变化相对应的周期性变动，称为生物节律， 它是生物体对环境周
46、期性变化的反应。造成生物节律现象并使之得以维持的内部 机制称为生物钟， 生物钟的存在使生物体具有了时间定位本领。一个具有某种生 物钟的动物， 如果被迅速转移到环境周期不再与动物节律同步的地点，则生物钟 还能按与原来环境周期同步的节律继续作用一段时间。 7.对第一段中“光是生命活动所必需的刺激信号”的理解，不正确 的一项是 A因为光是生命能量的来源 B因为光给人和动物以视觉 C因为光给生物以空间定向本领 D因为光给生物以时间定位本领 8.下面对第二段“视觉的形成”的理解，不正确 的一项是 A眼睛为视觉的形成提供了物质基础 B光信号为视觉的形成提供了外部信息 C视网膜的作用是接收、转换和加工信息
47、D大脑的作用是看到环境景物 9.对第三段中生物光运动的理解，正确的一项是 15 / 31 A光运动指光在生物体中的运动 B多细胞植物不存在光运动问题 C向光性是植物追随阳光的表现 D趋光性是生物依附阳光的表现 10.对第四段中生物钟的理解，正确的一项是 A生物钟是生物的内在节律系统 B生物钟与光照的变化毫无关系 C生物钟与生物的空间定向有关 D生物钟不因环境的变化而变化 三、 （25分） 阅读下面的现代文，完成1115题。 什么叫做联想呢？联想就是见到甲而想到乙。甲唤起乙的联想通常不外乎两 种原因：或是甲和乙在性质上相类似，例如看到春光想起少年， 看到菊花想到调 节之士；或是甲和乙在经验上曾相
48、接近，例如看到扇子想起荧火虫， 走到赤壁想 起曹孟德或苏东坡。类似联想和接近布设时混在一起，“记得绿罗裙，处处怜芳 草”两句词就是很好的例子。词中主人何以“记得绿罗裙”呢？因为罗裙和他的 欢爱者相 _； 他何以 “处处怜芳草”呢？因为芳草和罗裙的颜色相_。 意识在活动就是联想进行， 我们差不多时时刻刻都在联想。 听到声音知道说 话的是谁， 见到一个词知道它的意义， 都是起于联想作用。 联想是以旧经验诠释 新经验，如果没有它，知觉、记忆和想象都不能发生，因为它们都得根据过去的 经验。由此可知联想的作用广泛。 联想有时可用意志控制， 作文构思时或追忆一 时记不起的过去经验时， 都是勉强把联想挤到一条路上去走。但是在大多数情境 之中，联想是自由的，无意的，飘忽不定的。听课读书时本想专心，而打球、散 步、吃饭种种意象总是不由自主地闯进脑里来，失眠时越怕胡思乱想， 越禁止不 住胡思乱想。这种自由联想好比水流湿，火就燥，稍有勾搭，即被牵绊，未登九 天，已入黄泉。由此可知联想的散漫飘忽。 16 / 31 联想