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1、2017 年人教版小升初语文模拟试卷一 一、基础知识积累与运用。(45 分) 1、看拼音写汉字，并按要求答题。(8 分) 心惊胆 zh n( )应接不 xi ( )迫不 j ( )待 sh u( )屈一 指 落 hu n ( )而逃 l ( )兵秣马等量 q ( )观 蜂 y n ( ) 而至 请依次写出第二行所填汉字在该词中的意思： 2、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。(6 分) “抬头往上看”叫( ) “从上往下看”叫( ) “仔仔细细看”叫( ) “实地欣赏看”叫( ) “范围广泛看”叫( ) “粗略大致看”叫( ) 3、按查字典的方法填空。(6 分) “寝不安席”的“寝”字
2、用音序查字法应先查字母，再查音 节； 用部首查字法应先查部，第六笔的笔画名称是，根据这个词 语中“寝”字的意思，写出一个也含有“寝”字该意思的成语：。 4、填上恰当的关联词语。(3 分) ( ) 闰土在我的童年记忆中有着特殊的地位，( ) 长大后的 闰土与我之间已经筑起一堵厚厚的墙，已不是我记忆中的闰土， ( ) 当我们两人再见面时只能沉默以对了。 5、下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是( ) 。(3 分) 阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰 ， 广州处处春意盎然， 美不胜收 。无论在增城的白水寨、 南沙的百万葵园， 还是市内的流花湖 公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇 ，一
3、派生机勃勃。在这 美好的时节， 与同学一起畅游花海， 尽情享受 天伦之乐 ，真是人生一大 乐事。 A、相得益彰B、美不胜收C、花团锦簇D、天伦之乐 6、按文字提示填写内容。(6 分) (1) 人们在探究学问时，时常会遇到许多困难，这时往往会有陆游在 游山西村中所说的那种“”的感觉，但如果能怀 有坚定的信心，继续前行，锲而不舍，就一定会出现“” 的光辉前景！ (2) 我爱生活，我爱四季。 我爱春天，在绿水碧江的江南，感受“”的江南春 景； 我爱夏天，在初露头角的荷塘，享受“”的初夏风 光； 我爱秋天， 在迟暮寂寥的村庄， 抒发“”的萧瑟秋景； 我爱冬天，在千年积雪的窗外，领略“”的岷山冬 景。
4、7、按要求写句子。 (4 分) (1) 这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民 之手。 ( 修改病句 ) (2) 雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句) 8、在括号里填上合适的内容。(5 分) (1) 请写出下列中国古代诗人你所知道的别称： 陶渊明 ( )先生 苏轼 ( )居士 王安石 ( )先 生 (2) 请写出下列古诗或成语中的主角： 闻鸡起舞 ( ) 卧薪尝胆 ( ) 破釜沉舟 ( ) 鞠躬尽瘁 ( ) 完璧归赵 () 负荆请罪 ( ) 乐不思蜀 ( ) 9、在下面横线处填入适当的语句，使之与上下文组成排比句。(4 分) 谅解，是一种胸怀，也是一种修
5、养。 它是一缕和煦的春风，能拂去蒙在心头的阴影； 它是的细雨，； 它是的阳光，。 有了谅解，人与人之间的关系才会更加和谐，人类的生活才会更加美 好。 二、阅读下面文章，按要求回答问题。(20 分) 游子的平安符 娘的眼睛越来越糟糕了，经常把邻家的柱子认成我。 这是父亲在信中告诉我的。 突然意识到，已经有9 年没有回老家了。这些年，在外求学、当兵提 干、娶妻生子，家乡的概念早已被“家”代替。当常回家看看忽如一 夜春风来，吹遍神州大地时，在妻和女儿的一再央求下，我们一家三口踏 上了回家乡的路。 娘拉着妻和女儿的手，轻轻摩挲 （m su 用手抚摩）着， 浑浊的泪水模糊了双眼 淘气的女儿不知从哪儿翻出
6、一个红布包，像是找到了什么宝贝，举着 给我们看。娘接过来，捧在手里，一层层剥开，对女儿说：“这些是你爸 爸离家后写的信，我都给收好了，一共52 封，一封也不差。” 这些年工作忙，也没顾上回来看看双亲，只是偶尔写封信捎上一片问 候，没想到娘还一直珍藏着， 我的心里顿时涌上一股愧疚 。 禁不住问： “娘， 这些信你还留它干啥？” 娘不紧不慢地说：“老辈人说，出门在外的人捎回家的东西，用红布 包好，才能保佑平安。我经常翻翻你寄回的这些信，心里就踏实”望 着满头白发目不识丁的母亲，看着那一封封都捆着小红线的信，我的眼睛 湿润了。 出门在外的游子，就像放飞的风筝，飞得再高再远，那一端始终系在 母亲的心头
7、，维系着这份亲情的就是那长长的牵挂。 1、联系上下文理解词语。(4 分) (1) 目不识丁： (2) 不紧不慢： 2、理解填空。 (10 分) (1)“神州”指中国，请你再写出中国的别称（至少两 个）。 (2)题目中的“平安符”是指。 (3)第 4 自然段中画线的句子，通过动作的描写，表现 了。 (4)第 5 自然段中 “愧疚” 一词的近义词是，从中表 达了“我的心情。 3、回答问题。 (6 分) (1)有人认为娘用红布包信祈求儿子平安是迷信的举动，你是怎么认为 的？说说理由。 (2) 有人说我们长大赚到钱了给爸爸妈妈、爷爷奶奶就是孝顺他们了， 请你联系生活实际，谈谈我们应该怎么去孝顺老人？
8、四、作文。 (35 分) 生活中我们常常有着不一样的发现，有时我们生活现象中发现了自然 的奥秘，有时我们在亲身经历中发现了做人的道理，有时我们从平凡的事 物中也会发现有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的 眼睛”，请以“发现”为话题，写一篇记叙文。 模拟一语文答案 一、1、战、暇、及、首、荒、厉、齐、拥 荒野、磨砺、一齐，同样、拥挤 2、仰望、俯视、端详、参观、博览、浏览 3、 q n、宀、竖、废寝忘食 4、虽然、但是、因此 6. （1）山重水复疑无路；柳暗花明又一村。 （二）春来江水绿如蓝；小荷才露尖尖角；孤村落日残霞；更喜岷山 千里雪。 7.（1）这个富有创意的雕塑，是出自一
9、位仅有初中文化水平的农民之 手。 (2) 发现是结果。 8. （1）五柳、东坡； （2）临川、祖逖、勾践、项羽、诸葛亮、诸葛亮、廉颇、刘禅 9. 它是一阵绵绵的细雨，能洗涤压在心头的琐事； 它是一束明媚的阳光，能照亮笼在的心头黑暗。 二、1、(1) 目不识丁：很少受过教育的或没有受过教育。文中指母亲虽 不识字但珍藏我寄的信。 (2) 不紧不慢：形容心情平静，行动从容。文中指母亲说话的心情很 平静。 2、(1) 华夏、神州、九州、中华。 (2) “我”寄回家里的一封封被母亲捆着小红线的信。 (3) 母亲对信十分珍惜和重视。 (4) 惭愧或内疚、对母亲、对家的内疚和自责 3、回答问题。 (6 分)
10、 (1) 我不认为这是迷信的举动。因为母亲把信用红布包好，心里祈求在 他乡的儿子逢凶化吉、一生平安。那细细的红线其实包的是母亲 那颗温暖的心，蕴含着伟大的母爱。 (2) 例如：我认为把赚到的钱交给父母、爷爷奶奶， 这只是经济上的援 助，不是孝顺。我们更应该给与他们精神上的安慰，例如：常回家 探望老人，多点关心、问候他们日常生活；带老人去检查身体，平 常陪老人去散步、聊家常、锻炼身体等，这样才是真正的孝顺。 2017 年人教版小升初语文模拟试卷二 一、语言积累与运用(40 分) 1. 看拼音写词语。 (6 分) pi n p bi o zh sh n q ng d y p i hu i mi o
11、 sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) j ng zh n li o li ng ch chu ng l ng l sh n shu ch d ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 选字组词。 (3 分) (呐 纳)_喊 火柴_(梗 便) 气_( 魂 魄) (魅 魁)_力 ( 嘹 缭)_亮 ( 溶 熔)_炼 3. 选词填空。 (4 分) 描写 描绘 (1) 这件艺术铜鼎深入细致地( ) 了当时的风俗人情、桥梁建筑。 (2) 这部文学作品的第三章极细腻地( ) 了江南的风土人情。 体会 体味 (3) 我亲身 ( ) 到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一
12、 件了不起的事情。 (4) 从父亲讲的故事中，我( ) 到了一份责任。 4. 根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。(6 分) “小心注意”叫意; “任凭自己”叫意; “沾沾自喜”叫意; “任意 妄为”叫意; “心情爽快”叫意; “心术不正”叫意。 5. 修改病句。 (6 分) (1) 杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。 _ (2) 不管你信不信，事实才是事实。 _ (3) 鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。 _ 6. 按要求填空。 (4 分) (1) 写一句抒写思念故乡、怀念亲友的诗：_ (2) 写一句借月抒怀的诗：_ (3) 时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不
13、这么认为，每 当 看 到 他 沉 迷 于 各 种 游 乐 中 的 时 候 ， 你 真 想 对 他 说 ： _。( 警句 ) (4) 你认为教室里应张贴什么样的警句或千古佳句，请写两句。 _ 7. 选择恰当的比喻，依次填入空格处。(4 分) 如旭日喷薄似风拂扬柳如小桥流水若大江东去 春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之 手，各展其才，各显千秋，豪放 _， 婉约 _， 粗犷 _， 细腻_，洋洋洒洒，蔚为大观。 8. 下面语句排列正确的一项是( )(3分) 你才能真正懂得读书，学会读书。 读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。 所为读书，不只是读教科书。 但是
14、，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、 精神上的需求。 这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。 A、 B、 C、 D、 9. 下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是( )(4分) 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 待到重阳日，还来就菊花。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 A、 B、 C、 D、 二、阅读理解 (30 分) （一）智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦 云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 1. 用自己的话说说这则寓言的大意。(2 分
15、) _ 2. 富家被盗的原因是什么?“其家甚智其子”，为什么?(2 分) _ 3. 读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨?请写在下面。 (2 分) _ （二）牛 现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛， 我非常喜欢它。 我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把 这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。 小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧 的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自 己啊 ! ”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四 肢更使劲地朝前蹬。爷爷
16、还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢 偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在 写字台上。 从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏 实、耐劳的“牛”。 两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。 看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广 阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲 在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。 它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同 伴，向着同一个方向顽强地前进。 1. 写出下列词语的近义词。(3 分)
17、 熟悉 ( ) 喜欢 ( ) 坚强 ( ) 2. 照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。(3 分) 例：( 壮实的 ) 身体 ( ) 小铜牛 ( )身骨 ( )腿脚 ( ) 犄角 ( )尾巴 ( )田野 3. 用“鞭策”写一句话。(1 分) _ 4. 用“ _”画出作者想象的内容。(1 分) 5. 这些想象，作者是根据生活中的牛“( ) 、( ) 、( ) ”这三个特点展 开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意( ) 观察，如果不熟悉牛 的习性，也就不可能有如此( ) 的想象、细致的描写。(5 分) 6. 作者写牛这篇文章是因为 在括号里打 。(1 分) 对牛很熟悉。 ( ) 非常喜爱
18、牛。 ( ) 为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。( ) （三）挪树 院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶， 垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落， 瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花 匠来了。 我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金” 。院子向阳一侧长着一排腊梅， 其中刚好空缺一个位置。 “人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗?”我有点担心。 老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了! 刨开了 ! 瘦小的腊梅，却有并 不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊! 它的根须长长的在地下漫延。 老花匠用铲子把四周的根须全产断了! 他
19、又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的 主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主 根，像断裂的骨骼，白得骇人。 我的心一阵悸动：“它会死吗?” “死不了 ! ”老花匠漫不经心地回答。 “可不能把它的主根砍断! ” “不砍断怎么挪呀 ! ”老花匠依然是那种职业性的残酷。 不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅 的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也 是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢? “嚓! 嚓! 嚓! ”一铲，一铲，一铲“喀! 喀! 喀! ”一锄，一锄，一 锄腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声
20、，老花匠 一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅 在阵痛中出土了 ! 独立了 ! 老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖 着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。 那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙 峋地立着。它会死吗? 晚上，雷电大作，大雨下了个透! 翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在 枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又 抽出了几条新枝腊梅新生了! 尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的 劫难。人挪活 ! 树也挪活 ! 会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的
21、干 枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横 斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” 1. 把下面的词语补充完整。(2 分) _一息 风姿飘 _ 有声 丰_ 秀美 2. 文中第 3 段有两个错别字，分别是_和_(1 分) 3. 诗句 “ 零 落 成 泥 碾 作 尘 ” 出 自 _， 作者是 _。(2 分) 4. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加红词的意思。 (2 分) 像断裂的骨骼，白得骇人。 ( ) 晚上，雷电大作，大雨下了个透。( ) 5. 最后一段中，画“_”线的句子里蕴含着什么意思?把你的体会写 下来。 (1 分) _ _ 6. 按要求概括。 (2 分) 从
22、第 3 段到第 9 段，这一部分主要写的是： _ 你认为本文作者在文中赞美了什么?表达了怎样的感情 ? _ _ 小升初语文试卷答案及解析： 1. 偏僻标志 申请抵御徘徊 藐视精湛嘹亮 橱窗伶俐闪烁 彻 底 解析：此题考查同学们对于生字词掌握的情况。要注意“僻”字不要 写成“擗”，“烁”不要写成“砾”，要注意“藐”字不要写成“渺”， “湛”字不要写作 “勘”，“嘹”不要写成 “缭”，“橱” 不要写作 “厨”。 2. 呐 梗 魄 熔 解析：这道题要求辨析形近字，“呐”和“纳”，“梗”和“便”， “魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一点差异，但字 义与用法完全不同，需要仔细辨别。 3.
23、(1) 描绘 (2) 描写 (3) 体味 (4) 体会 解析：这是考查根据语言环境辨析近义词的能力。完成这样的题首先 要知道这几个词语在意思、用法上的区别，然后根据整体语境来选择合适 的词语。 4. 留意 随意 得意 肆意 惬意 歹意 解析：这是考察辨析词语意思的能力，只是形式与以往有所不同 给出解释， 要求填入词语。 完成这样的题目， 首先要弄懂相关词语的意思， 再根据自己的积累填写合适的词语。 5.(1) 杜甫是我国唐朝的伟大诗人。 (2) 不管你信不信，事实就是事实。 (3) 鲁班带着凿子、锯子、斧子等木工用具去拜师学艺。 解析：修改病句是培养同学们的语感，增强语言规范性和合理性的练 习
24、。我们不仅要能辨析一句话是否存在语病，而且能够把有语病的地方修 改正确。做这样的练习一般要分三步：一是细读句子，明确病因; 二是根 据病因动笔修改，或“增”，或“删”，或“调”，或“换”; 三是再读， 检查修改是否正确。 6. 答案： (1) 每逢佳节倍思亲。 (2) 举头望明月，低头思故乡。 (3) 少壮不努力，老大徒伤悲。 (4) 为中华崛起而读书一年之计在于春，一日之计在于晨 解析：这是考查同学们积累并准确书写的情况，要注意记忆的准确和 书写的准确，不要写错别字。 7. 若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳 解析：这是考查同学们对语言的感悟能力和概括能力。完成这样的题 首先要读懂句子
25、的整体意思，然后根据整体语境来选择合适的答案。 解析：排列句子的顺序，可以先找出开头句，然后根据其意思往下推 想，依次找出与之相衔接的句子。 解析：这道题是考查古诗积累情况的灵活运用的一道题，我们先要弄 懂各句是什么意思，然后再根据题目要求分类，最后得到合理答案。 二、( 一) 1. 略。 2. 天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在 他儿子的意料之中。 3. 略。 (二) 1. 熟知 喜爱 顽强 2. 金黄色的壮实的稳健的尖利的灵巧的广阔的 3. 略。 4. 手中的牛动起来向着同一个方向顽强地前进。 5. 自觉 踏实 耐劳 细致 合理 6. 为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、
26、耐劳的精神。( ) 解析：这是一篇咏物的文章，作者是根据生活中的牛自觉、踏实、耐 劳的特点展开的，也赞扬了生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。做题时 应紧扣住这一中心来思考。 (三) 1. 奄奄 逸 铮铮 满 2. 漫蔓产铲 3. 卜算子 ?咏梅 陆游 4. 使人害怕达到饱满、充分的程度 5. 作者相信那株腊梅一定会重新绽放、重获生机的。 解析：此题考查对句子含义的理解，“这里的风物一定会：疏影横 斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的含义应为“作者相信那株腊梅一定会重 新绽放、重获生机的。” 6. 老花匠把腊梅移栽到新的地方。 本文赞美腊梅顽强的生命力，表达了作者对生命的关注与喜爱之情。 解析：此题考查对于文章内容和中心的理解。做这样的题必须认真读 懂全文，抓住主要情节，并能用自己的语言加以概括。第三段至第九段主 要写老花匠把腊梅花移栽到新的地方。本文赞美腊梅顽强的生命力，表达 了作者对生命的关注与喜爱之情。