初中物理最新-八年级物理物体的质量及其测量精品.pdf

《初中物理最新-八年级物理物体的质量及其测量精品.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理最新-八年级物理物体的质量及其测量精品.pdf（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、【名师解读】八年级物理精品导学学案(北师大版 ) 第二章物质性质的初步认识 第二节物体的质量及其测量 探究目标 1.知识与技能知道质量的概念及其单位；掌握天平的使用方 法；学会测量物体的质量. 2.过程与方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形态、 状态、空间位置而变化的物理量；动手经历用天平测质量的过程. 3.情感、态度与价值观在使用天平测物体质量的技能训练中， 培养学生严谨的科学态度与协作精神. 探究指导 物理宫殿 1.质量（ mass ） 物体内所含物质的多少叫做物体的质量.用字母 m表示. 说明(1)物理学中的质量与日常生活中常说的“产品质量”中 的质量的含义不同， 前者是指物质的多

2、少， 后者是指东西的好坏和产 品的优劣； (2)质量是物体本身的一个基本属性，与物体的形状、状态和所 处空间位置的变化无关.它是由物体本身决定的 .如：一块铁，把它做 成铁球或铁棒，它的形状变了，但它所含铁的多少没变，因而质量不 变；把它放到炼钢炉中化成铁水，状态变了，但质量仍没变；把它从 南北两极拿到赤道，甚至拿到月球上，质量也不变.如图 2.2-1所示； 图2.2-1 （3）增减物体所含物质的多少就可以改变物体的质量. 【例 1】下列情况中，物体的质量发生了变化的是（） A.一杯水凝固成冰后体积变大B.一包西瓜籽从地球带到月球 C.一支烧红的玻璃管D.锅中正在加热的水 思路与技巧同一物体的

3、质量是它本身的一种属性，它不随外界 条件的变化而变化 .因此水凝固成冰、西瓜籽从地球到月球、烧红的 玻璃管的质量都不变 .而锅中正在加热的水不断汽化变成水蒸气散失 到空气中，则锅中的水的质量在逐渐减少. 答案D. 2.质量的单位 国际单位是千克，符号为kg，常用单位还有吨（ t） 、克（g） 、毫 克（mg） ，它们的换算关系是 吨（t）千克（kg）克（g）毫克（ mg） 宇宙中一些物体的质量尺度可形象表示为图2.2-2. 图 2.2-2 宇宙中一些物体的质量尺度 3.质量的测量 生活中常用杆秤、 案秤、电子秤测质量，实验室常用托盘天平测 质量等 .如图 2.2-3. 图 2.2-3 几种测量

4、质量的工具 4.托盘天平的构造及使用方法 （1）托盘天平的构造 .如图 2.2-4； 图 2.2-4 （2）托盘大平的使用方法： 放：把天平放在水平台上，游码放在标尺左侧零位； 调：调节横梁两端的平衡螺母， 使指针指在分度标盘的中央刻 度线上，这时天平平衡； 称：被测物体放在左盘里， 用镊子向右盘加减砝码并调节游码 在标尺上的位置，直到天平恢复平衡； 记：右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值就等 于被测物体的质量，把被测物体的质量记录下来.称完后把砝码放回 盒内，不许用手捏砝码 . 【例 2】（2018江西省）小坚同学用调节好的天平称一个物 体的质量，当右盘中放一个50g 和两个 2

5、0g 的砝码，游码移至如图 2.2-5 所示位置时，天平平衡，则物体的质量是（） 图 2.2-5 A.90g B.93.0g C.92.6g D.92.3g 思路与技巧用天平测物体质量已经使横梁恢复平衡后，就是 读数记录的程序了， 物体质量应等于右盘内砝码总质量与游码示数之 和，而游码比较宽，一般应以游码左边所对的刻度为准，读游码示数 时要注意认准分度值 .右盘中砝码总质量为90 g， 游码的示数为 2.6 g， 故总质量为 92.6g. 答案C. 【例 3】小方同学用托盘天平测量一枚大头针的质量，她设计 的具体操作步骤是： （1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左侧零位； （2）把一枚大头

6、针放在右盘里，向左盘里加减砝码，并调节游 码在标尺上的位置，直至横梁恢复平衡； （3）盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对的刻度值，就等 于一枚大头针的质量， 小明觉得小方的测量过程有些问题， 如图 2.2-5. 请问：小方同学的设计步骤中漏了哪些步骤？哪些操作是不正确的？ 思路与技巧使用天平称物体的质量应按照“放、调、称、记” 等步骤正确地操作 .小方在测量一枚大头针的质量时，没有考虑到微 小物体的质量应采用“累积法”进行测量. 答案小方设计步骤中的第一步后面漏掉了一步：调节横梁右端 的水平螺母使横梁平衡； 小方操作有两处不正确： 一是砝码和物体位 置颠倒；二是没有估计被测物体的质量是否小于

7、天平的感量（天平测 量的最小值） .正确方法：先测出100 枚大头针的总质量，然后用称 得的总质量除以 100 即为一枚大头针的质量 . 【例 4】小敏在“测量铝块质量”的实验中. （1）在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图2.2-6 中 a 所示，此时应调节横梁右端的平衡螺母向移动，使横梁平 衡； （2）若她在调节横梁平衡时出现了如图2.2-6 中 b 所示的情形， 则横梁平衡（填“已经”或“没有” ） ； （3）若在测量时，她已在右盘中放入了50g、20g、10g 的砝码 各一个，再加 5g 的砝码时，指针位置如图2.2-6 中 a 所示，用10 g 砝码将 5 g 的砝码替换下来，指

8、针位置如图2.2-6 中 c 所示，则她该 进行的操作是，若游码位置如图 2.2-6中 d 所示，则所测铝 块的质量为. 图 2.2-6 思路与技巧（1）调节横梁平衡时，出现a 图所示情形，表明 天平左端重了， 因此应将右端平衡螺母向右调，使指针指到分度盘的 0 刻度，若指针未停止，但左右摆动的辐度相同如图b 所示，左右摆 动的辐度均为 3 小格，也说明天平平衡了； （2）若在称量过程中出现图a 所示情形，说明右盘内砝码轻了， 换上 10 g 砝码后指针如 c 所示，说明右盘内砝码又重了，因此估计 被称物体质量应在8590 g之间，这时应将10 g 砝码取下，重新换 上 5 g砝码并调节游码，

9、使天平平衡. 答案（1）右 （2）已经（3）取下 10 g砝码，换上 5 g 砝码 并调节游码86.4g. 探究体验 社会调查调查各种球类的标准质量.请在查看标准质量之前估 测一下相应的质量，然后将估测质量及标准质量填入表中： 乒 乓 球 排球篮球网球垒球高尔夫 球 铅 球 估 测 质 量 标 准 质 量 估测质量接近标准质量个数占. 探究点拨真实感受 1kg、1g 物体质量的大小， 运用倍数关系估 测物体质量的大小 . 【例 5】小明为探究空气是否有质量进行了如图2.2-7 所示的 实验. （1）把两个空矿泉水瓶瓶口分别套上小气球，用细线把气球紧 扎在瓶口上，使其不漏气，然后用细线系在细木棍

10、的两端.再用一段 细线系在一根粗细均匀的细木棍中部，木棍水平平衡，两瓶子一样高； （2）把一个瓶子放在热水中浸一会儿，瓶口上的小气球鼓起来 了.用一段细线把小气球扎紧，气球里的空气不能回到瓶子中了.提起 “小秤”一称，两端能平衡吗？ 图 2.2-7 （3）再用一根细针把鼓起的气球扎破，提起“小秤” ，细木棍两 端能平衡吗？为什么？ （4）小明从这个实验中能得出什么结论？ 思路与技巧气球受热，质量不变，因此第二步细木棍两端能平 衡.放掉一部分热空气后，右端瓶内的空气质量减小了，所以第三步 木棍不能平衡 . 答案 （1）细棍两端能平衡， 在热水中浸过的瓶子中的空气受热 膨胀，使气球鼓起来，但质量不

11、变（此处不考虑空气对鼓起来气球的 浮力因素） （2）细棍两端不能平衡，因为扎破气球放走了瓶中一部分空气 （3）这个实验说明空气有质量. 聊天室 话题：质量会变吗？ 胖胖：老师，一个人无论在月球上还是在地球上或是在太空中， 他的质量不会变 .那么他的质量是不是总不变呢？ 老师：随着科学的发展，人们对质量的认识也不断深入.1916 年 爱因斯坦在相对论中指出， 物体的质量会随着速度变化， 当物体的速 度接近光速时，质量会变得极小.现在，科学家在高能粒子加速器实 验中已证实了爱因斯坦的观点. 通常物体的运动速度比光速小得多，物体的质量可认为不随位 置、形状、状态、运动速度发生变化. 快乐套餐 1.下

12、列说法不正确的是（） A.橡皮泥发生形变后， 质量不变，所以物体的质量不随形状改变 而改变 B.水结成冰后质量不发生变化， 所以物体的质量不随状态的改变 而改变 C.菜从超市买回家后称量时， 发现质量不变， 说明物体质量与物 体的位置变化无关 D.水烧开后，水的质量减少些， 所以物体质量随温度的变化而变 化 2.（苏州市中考题）托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动 游码的作用是（） A.相当于向左调节平衡螺母 B.可代替指针来指示平衡 C.相当于在左盘中加小砝码 D.相当于在右盘中加小砝码 3.下列物体中，质量最接近0.2kg 的物体可能是（） A.一只老母鸡B.一个苹果 C.一个鸡蛋D.一

13、只蚂蚁 4.“神舟”五号飞船发射的成功标志着我国载人航天事业进入了 世界强国行列 .当“神舟”五号飞船在太空运行时，处于失重状态的 宇航员杨利伟的身体质量（选填 “变大” 、“变方” 或 “不变” ） . 5.小明在测物体质量时，在右盘中放有50g、20g、10g 砝码各一 个，他把游码拨到如图2.2-8 所示位置，指针刚好在分度盘中央，则 该物体的质量为g，合kg; 这架天平标尺的分度值是 g. 图 2.2-8 6.某条交通主干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如图2.2-9 所示 的标志牌，它表示的物理意思是 . 图 2.2-9 7.（湖北宜昌市中考题）某同学用已调节平衡的托盘天平测量烧 杯和盐

14、水的总质量，操作情况如图2.2-10 所示.请你指出其中的两条 错误： （1）； （2）. 图 2.2-10 8.（山东聊城市中考题）托盘天平放在水平桌面上，若指针向左 偏，应该向调节平衡螺母直至指针指在分度盘的中线处.如果 调节前忘记将游码放在标尺的零刻度处，这样测出的物体质量比物体 实际质量. 9.（2018河南课改区）以下是用天平测量某一烧杯中水的质量 的有关实验步骤（） A.用天平称量装水烧杯的总质量 B.用天平称量空烧杯的质量 C.算出水的质量 D.调节天平横梁右端的螺母使横梁平衡 E.使天平底座平衡 （2）上述实验操作步骤的正确顺序是（只写代号）； （3）图 2.2-11 是用天平

15、测量装水烧杯的总质量时所加砝码和游 码位置情况，则所测质量为g. 图 2.2-11 10.有一只桶，里面装了一些水，从桶的上面来看，好像装了半 桶水.但究竟是刚好半桶还是比半桶多或少呢？如图2.2-12 所示.假定 在桶的附近并没有木棒或其他适当的测量工具，你该怎么办？说出你 的办法 . 图 2.2-12 11.将全班同学的质量以相差5kg 为一组的资料收集起来填写下 表中： 质量 m/kg 低于 40 4045 4650 5155 5660 6165 6670 7175 学生数 参照表格中收集的数据：（1）用学生数和个体质量为坐标，画出 图像； （2）本班学生个体质量较多集中在kg 至kg

16、范 围内； （3）本班学生的平均质量为kg. 12.某试卷按 30 份一袋分装，在试卷分装密封结束后，发现多出 10 份，经分析原因是装好的某试卷袋中少装了10 份.现要求在不拆开 已密封的试卷袋的情况下， 想出一种科学准确的方法在这批试卷袋中 找出只装了 20 份试卷的那一袋（需要的仪器，保证提供）. 13.请完成下列基本仪器使用的调节：（1）小洪同学用天平测物 体的质量时，先将天平放置在水平桌面上，然后再进行如下调节： ； . （2）在进行第步调节时，发现指针指在分度盘的左侧，如图 2.2-13 所示，此时应将天平右端的平衡螺母向调（填“左” 或“右” ） ； （3）如图 2.2-14 所

17、示是测量一个苹果的质量时天平上砝码的质 量和游码示数，则该苹果质量为g. 图 2.2-13 图 2.2-14 14.（1）用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平 上称，比较这个物体在形状变化前后的质量相同吗？ （2）称量一小杯水与一小匙盐的总质量（水放在小烧杯中，盐 放在一张纸上，然后再把盐溶于水，再称盐水的质量），比较两次称 量的结果相同吗？ 通过以上两个实验，你能得出什么结论？ 15.（江苏南通市中考题）图2.2-15 甲所示为商店里使用的台秤， 其工作原理与天平相同.使用时，先将游码移至左端零刻度处，若发 现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向（选填“左”或“右” ） 旋动才能使秤杆平

18、衡； 现用该台秤称某物体质量， 通过在砝码盘中添 加槽码、移动游码使秤杆平衡，所加的槽码和游码的位置如图2.2-15 乙所示，则该物体的质量为kg. 图 2.2-15 参考答案 快乐套餐 1.D 2.D 3.B 4.不变5.84.6;0.1846;0.2 6.桥 限载 30 吨7.（1）用手直接拿砝码（2）物体和砝码放反了8. 右：大9.（1）E D B A C （2）227.4g 10.让桶慢慢倾斜，当水还没到桶沿，就看到桶底时，说明桶中 水少于半桶；当水刚溢出桶沿时，如果看不到桶底，表明桶中水多于 半桶；如果刚好看到桶底，表明桶中水刚好为半桶 11.略12.用天平测量：取相等袋数密封试卷分置天平两盘，天 平不平衡，含有 20 份试卷的那袋在质量小的一端，然后又将含有20 份的这些密封试卷分成相等的袋数分置天平两盘，最终质量小的为含 有 20 份的那袋 13.（1）将游码放在标尺左端零刻线处；调节横梁上的平衡螺母 使天平平衡(2)右 (3)181.4g 14.(1)相同(2)相同.质量不随物体的形状、 状态和空间位置而变 化 15.右；3.2kg 精品推荐强力推荐值得拥有