小学六年级语文阅读训练精品.pdf

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1、13、阅读太阳花，回答问题 我喜欢太阳花，它是夏天里一种常见的最普通的花。 太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似乎用手一掐就会冒出水来。 太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像除了一层薄薄的蜡，光洁、碧绿。 太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉 红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大， 多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏 丽，真讨人喜欢。 我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为它有顽顽强的生命力，它不怕日晒、 风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开 化。 1、从文中找出与“ 洁白如玉 ” 的意思相同的

2、两个词写下来。 （）（） 2、短文先写太阳花的，再写太阳花的，最后写太阳花 的。 3、短文的开头和结尾的关系是。 4、作者为什么喜欢太阳花？ 5、简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。 答案 1、鲜红似火金黄若金 2、茎叶花 3、首尾呼应 4、因为太阳花颜色鲜艳，生命力强。 21、西门豹罢官 西门豹初任邺地的县官时，为官清廉，终日（勤奋勤勉），嫉 (j j ) 恶( w ) 如 仇，刚正不阿 ( ) ，深得民心，不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人 怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹的许多坏话。年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政 绩突出的他本应受嘉奖，却被收去了官印，魏文侯罢了他的

3、官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因，便向魏文侯( 要求请求 ) 说：“过去的一年里，我 缺乏做官的经验，现在我已经开窍（qi o qi o）了，请 ( 允许允诺 ) 我再干一年，如治 理不当，甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹，又将官印给了他。西门豹回到任所后，开始疏 于实事，而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为 下降，可魏文侯却称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为您和 百姓为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右，所以印象好，您就 对我大加礼遇， 可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完，西 门

4、豹把官印交给魏文侯便走。 1 用“ / ”划去错误的音和不恰当的词。 2、根据意思写词语。 （1）恨坏人坏事像痛恨仇敌一样。（） （2）刚强正直，不阿谀逢迎。（） 3、“礼遇”的意思是（） A、礼节和待遇 B、尊敬有礼的待遇 C、用礼物来表示对方在自己心中的位置 4、（ 1）西门豹被罢官的原因 是。 （2）而他自己罢官的原因则 是。 5、站在国家的立场上，魏文侯会怎么做呢？请你为文章选择一个合适的结尾，在括号 里打“” （1）魏文侯非常懊恼，生气地收下官印，罢了西门豹的官。 （2）魏文侯连忙道歉，恳求西门豹收下官印，继续为官，为国效力。 答案： 1、勤奋 j 要求 qi o 允诺 2、（ 1）

5、嫉恶如仇（2）刚正不阿 3、B 4、（ 1）西门豹不巴结讨好魏文侯的左右亲信，他们怀恨在心勾结起来说了西门豹许多 坏话。 （2）西门豹觉得魏文侯赏罚不明。 5、（ 2） 14 课 台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。 台湾岛的西部是平原，盛产稻米和甘蔗，人们把它叫做“ 米仓 ” 和 “ 糖库 ” 。台湾岛鲜果四季 不断，出产最多的是香蕉和菠萝，一向享有“ 水果之乡 ” 的美名。 台湾岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55% ，是我国 的木材重要产地之一，被称为“ 绿色宝库 ” 。 台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产 110 多种。

6、周围广阔的海洋有着丰富的水产，仅鱼类就有500 多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼 等。 台湾岛的中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000 米，是我国东部最高的山 峰。山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。 日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如 镜。岸边绿草如茵，花朵鲜艳。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客 前来观光，成了著名的游览胜地。 台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分，台湾人民是我们的骨肉同胞。当前， 海峡两岸 人民正渴望早日团聚，实现国家的和平统一。 1、 给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 2、用画出文章的

7、过渡句。它在文中起作用。 3、用画出文章的中心句。 4、文中画横线的句子是个句子。 答案： 1、 宝岛台湾 2、 台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。（加虚线）承上启下 3、 台湾岛美丽、富饶，是祖国的宝岛。（加横线） 4、 比喻 16 课 桂林山水 人们都说： “ 桂林山水甲天下。” 我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水 真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉 到船在

8、前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的 山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊， 危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花， 江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 1、在文中适的词语填空。 （）的大海（）的西湖（）的泰山（）的画卷 2、 “桂林山水甲天下”中引号作用是： 3、第二自然段

9、写的是桂林的的、的 特点； 第三自然段写的是 桂林的、的 特点。 4、仿照画线句子的修辞手法写一句话 答案： 1、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟连绵不断 2、表示引用 3、水静清绿；山奇秀险 4、好线的句子用了排比的修辞，写个排比句即可。 第四单元 （一）九寨沟 (13 分) 一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。从河谷 至山坡，遍布着原始森林。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈 见底，湖底石块色彩斑斓。每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中， 构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“ 五花海 ” 、 “ 五彩

10、池 ” 呢。由于 河谷高低不平， 湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布， 宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 1、这篇文章中有些词语用得挺好的，值得积累，我要把它给记下来。（3 分） 、 、 、 2、这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了_、 _、_、_四个方面景物？（4 分） 3、这里的湖泊为什么被称为“ 五花海 ” 、“ 五彩池 ” 呢？ _（3 分） 4、请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！（2 分） 答案： 1.色彩斑斓白练腾空高低错落诗情画意 2.雪峰森林湖泊瀑布 3.因为天晴朗时，蓝天、

11、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，这些倒影构成了一幅幅五彩 缤纷的图画 4.神奇的九寨，人间的天堂 19、课 购买上帝的男孩 一个小男孩捏着1 美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“ 请问您这儿有上帝卖吗？” 店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。 天黑时， 第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老者，满头银发， 慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“ 告诉我，孩子，你买上帝干嘛？” 男孩流着泪告诉老者，他 叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手 架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常

12、奇 妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老者眼圈也湿润了，问：“ 你有多少钱？ ”“1美元。 ”“孩子，眼下上帝的价格正好是1 美元。” 老者接过硬币，从货架上拿了瓶“ 上帝之吻 ” 牌饮料， “ 拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶 上帝 ， 就没事了。 ” 邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道： “ 叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！” 几天后， 一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们 采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉

13、他，有个老 者帮他把钱全付了。那老者是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在 本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老者花重金聘来的。 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老者，可老者已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 后来，帕特鲁普接到一封信，是那老者写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿， 实在是太幸运了， 为了救您， 他拿一美元到处购买上帝 感谢上帝， 是他挽救了您的生命， 但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！ 1、系上下文，我们可以知道文中的“ 天文数字 ” 是说：。 2 、生说，只有上帝才能救他。” 这句话的意思是说：。 3、孩邦迪心中的“ 上帝 ”

14、 指的是：。 4、为 “ 真正的上帝 ” 指的是：。 5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个: 的孩子。 6、文中的哪些内容让你感动？为什么？ 答案： 1、叔的病很严重，要花很多钱才可以治好。 2、叔的病很重，很难治好 3、能治病的奇妙东西 4、人们的爱心 5、贫穷、天真、有爱心 6、文中的小男孩拿着1 美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢 让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。 18 课 燕子专列 有一年春天， 在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上 站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人 燕子。 燕子是候鸟， 能长途

15、飞行，怎 么还用专列送呢？ 事情是这样的： 这年春天， 成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了 麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经 非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定 用火车把这些燕子送到温暖的地方。 于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子， 把它们送到火车站。 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得 坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后， 和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩 缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个

16、人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红， 手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 列车开动了。 载着燕子的列车， 带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳， 仿佛在向人类致谢。 1、从课文中找出近义词。 特殊 立即 立即舒适 疲劳 温暖 仿佛 2、照样子写词语。 皑皑白雪 3、 、画线句子中的“纷纷”写出了; “四处”写出了 。从这句话中可以感受到人们对燕子的关爱之情。 4、那些被救护的燕子如果会说话，它们会对贝蒂说什么？ 答案： 1、 特别立刻舒服疲倦暖和好像 2、 津津有味高高在上亭亭玉立 3、 救护燕子的人多寻找燕子的范围广人们对燕子的关爱之情 4、 贝蒂，谢谢你，是你给了我们第二次生命！我知

17、道，为了救护我们，在那覆盖着皑 皑白雪的山间岩缝里，你忘记你的脸已冻得通红，忘记了你的手已冻得僵硬，你还 用你嘴里的暖气不断地温暖我们冻僵的身子，这一幕幕的情景，我们永远也不会忘 记。现在，我们就要走了，我想，我会在那温暖的远方，永远祝福着你，我的朋友 17 、课微笑的魅力 在人的喜怒 ( 哀 衰 )乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数 (sh sh ) 微笑 了。在课堂上， 如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味， 做作业格外顺利。回到家里， 当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界 上最幸福的人 ! 要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗

18、，一边微笑着和我谈话，我会觉得连 病痛都一下子减轻了许多 微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，还能使人与人之间友好相处呢! 有一次，我在教室里不小心碰掉了李丹丹的钢笔，我忙弯腰( 捡拣 ) 起来。一看，笔尖被 我摔(sh i shu i) 了 ! 她会怎么样呢?她会哭起来， 说不定还会骂我， 叫我下不了台谁知， 当我告诉她，并表示要赔钱时，丹丹先是一惊，脸就变了! 大概是看到我很难过，脸色又( 缓 和 温和 ) 了，微笑着 ( 劝告安慰 ) 我： “ 菲菲，不要紧! 一支钢笔值啥 ?谁叫咱们是好朋友呢! “看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，顿时，我觉得如释重负 啊! 我想，如果人们在生活中都

19、能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加 美好。 1、用 “ 划去文中括号里不正确的读音、字词( 共 6 处) 。 2、从下列两句中选择一句进入最后一节的空白处( 只填序号 ) 。 微笑对于人们太重要了! 人们对于微笑太重要了! 3、从文中找出下列词语的近义词。 聚精会神 惴惴不安 4、文中哪句话概括地写出了微笑的魅力?用“”画出来。 答案： 1、衰拣 sh sh i 温和劝告 2、选 1 3、全神贯注惴惴不安 4、微笑不仅能给人温暖，给人幸福和力量，还能使人与人之间友好相处呢! 20 课 窗 从前有两个重病人，同住在一家大医院的小病房里。房间很小，只有一扇窗子可以看 见外面的世界。 其中一个

20、人，在他的治疗中，被允许在下午坐在床上一个小时（有仪器从他 的肺中抽取液体）。他的床靠着窗，但另外一个人终日都得平躺在床上。 每当下午睡在窗旁的那个人在那个小时内坐起的时候，他都会描绘窗外景致给另一个 人听。 从窗口向外看可以看到公园里的湖。湖内有鸭子和天鹅，孩子们在那儿撒面包片，放 模型船，年轻的恋人在树下携手散步，在鲜花盛开、绿草如茵的地方人们玩球嬉戏，后头一 排树顶上则是美丽的天空。 另一个人倾听着，享受每一分钟。他听见一个孩子差点跌到湖里，一个美丽的女孩穿 着漂亮的夏装 他朋友的述说几乎使他感觉自己亲眼目睹外面发生的一切。 然而，在一个天气晴朗的午后，他心想：为什么睡在窗边的人可以独享

21、看外头的权利 呢？为什么我没有这样的机会？他觉得不是滋味，他越这么想，就越想换位 子。他一定得换才行！有天夜里他盯着天花板瞧，另一个人忽然惊醒了，拼命地咳嗽， 一直想用手按铃叫护士来。但这个人只是旁观而没有帮忙 尽管他感觉同伴 的呼吸已经停止了。第二天早上， 护士来的时候那人已经死了，只能静静地抬走他的尸 体。 过了一段时间后，这人开口问，他是否能换到靠窗户的那张床上。他们搬动了他，帮 他换位子，使他觉得很舒服。他们走了以后，他企图用手肘撑起自己，吃力 地往窗外望 窗外只有一堵空白的墙。 1、睡在窗边的人描绘了哪些景致？在文中用“” 画出来。 2、第三自然段中省略号省略的是。 3、“窗外只有一

22、堵白色的墙。”为什么原来靠窗的病人却描绘出那么多的景致？ 。 4、当这个人被换到靠近窗户的那张床上，看到窗外只有一堵白色的墙时，他可能会想些什 么？ 。 答案： 1、从窗口向外看可以看到公园里的湖。湖内有鸭子和天鹅，孩子们在那儿撒面包片， 放模型船，年轻的恋人在树下携手散步，在鲜花盛开、绿草如茵的地方人们玩球嬉 戏，后头一排树顶上则是美丽的天空。 2、省略了他听到的其他内容。 3、原来靠窗的那个人是为了给病友也是给自己美好的、生的希望。 4、他也许会觉得自己做了一件愚蠢事，自己是如此自私，对和他同住在一个病房刚刚 去世的那个人心存愧疚，觉得那个人很伟大，自己却是那么渺小。 第五单元卷 我们这个

23、寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽 说不是 “ 书香门第 ，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着 的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后余常常是各人手执一卷昭然可见 说起我家的 书香，还是我父亲传留下来的哩。 我父亲别无嗜好，就喜欢看书。三国演义、水浒传、红楼梦以及钢铁 是怎样炼成的 等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本 本“ 苦书 “ 这，说来就话长了。 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的 重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此而忧心

24、 忡忡。这时我发现父亲床头的三国演义、水浒传等书不见了，有的是一本本中医和 中草药书，这些就是 “ 苦书 “吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“ 苦 “不释手。父 亲还钻研一本中国针疗大纲，边看边实践，替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治 疗。后来连我们兄弟姐妹也知道，在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。 奇迹终于降临，卧床数年的母亲竟然下床了!母亲感慨的叮咛我们要秉承父亲的精神。 为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻 醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗 母亲的病治好了 ，她享寿到古稀 之年，而操劳一生，挚爱妻子儿女

25、的父亲却在6 5 岁离开了我们 ! 父亲留给我们很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 1、解释文中加点的词语（4 分） （ 1）陶醉： （2）忧心忡忡： 2、读第 2 自然段中 “ 可是后来父亲的手中却换成本本 苦书 ”，填写（ 2 分） （1）“ 本本 ” 迭用表示的意思。 （2）“ 苦书 ” 指的是。 3、卧床数年的母亲（突然居然忽然）下床了。 （1）选择适当的词填入横线处。 （2） 所填的词表示的意思，也表示家人的心情。 4、“ 父亲的精神 ” 指的是 、5、文章最后一自然段“ 父亲留给我们的很多很多” ，这 “ 很多很多 ” 指的就是 （4 分） 。 答案： 1、（ 1）很满意地沉浸在某

26、种境界或思想活动中。 （2）形容忧愁不安的样子。 2、（ 1）书很多 （2）中医和中草药书 3、（ 1）居然(2) 出乎意料对母亲恢复健康异常欣喜 4、不畏艰难，勇于探索，敢于实践，不达目的不罢休精神。 5、父亲的精神 22 课 第四单元解读 走进本单元，你一定会陶醉在风格各异的景色里。婉美而有韧性的夹竹桃一定能唤起 你美妙的想象；南海上的明珠 海南岛，肥沃的土地，丰富的物产，温和宜人的气候，优 美迷人的风景， 众多的椰林风光 多么令人向往；再看水都威尼斯，它那以河为街、 以船 代车的奇特景观吸引着八方来客；古诗饮湖上初晴后雨和望洞庭，除了让你欣赏到 西湖、 洞庭湖的美景外，更让你领略到祖国语

27、言文字的魅力。一篇篇课文， 组成一条绚丽多 彩的画廊，让你徜徉其中，流连忘返！ 本单元用生动形象的语言，带领学生走进如诗的画卷。学习本单元教材时，要注意引 导学生自主学习、合作学习，认真品读课文，大胆想象美景，感受大自然的神奇与美丽，体 会作者寓于字里行间的喜爱之情。在反复朗读中积累丰富语言，学习作者抓住事物特点观察 描写的方法， 引导学生在生活中养成留心观察的习惯，试着用自己的语言去描绘感兴趣的事 物。 第五单元解读 走进本单元，你就走进了一个闪烁着人性光芒、充满人文情怀的世界。一篇篇文质兼 美的课文牵动着你的心，你会经历一次又一次的感动。礼物 让我们懂得微笑能带给人们 幸福和快乐，学会在生

28、活中善待每一个人；从那只松鼠中体会父女热爱自然，关爱动物 的美好心灵； 哥哥的心愿让我们在美丽的圣诞节感受到兄弟情深、爱的真挚；一幅难 忘的画 中老大爷心甘情愿地配合作者完成一幅写生画之后，悄然离去， 此情此景怎不叫人 肃然起敬？ 本单元继续安排了“ 温故知新 ” 、“ 语海拾贝 ” 、“ 点击成语 ” 、“ 口语交际 ” 、“ 习作百花园 ” 、 “ 自主阅读园地 ” 等栏目，通过综合训练，让学生积累语言，发现词语的构词规律，感悟语言 的魅力，激发交流与表达的兴趣，从而全面提高学生的语文素养。 本单元课文文美情浓，充分体现了语文课丰富的人文内涵，让学生在感悟语言的过程 中体验美好的情感，潜移

29、默化地领悟做人的道理。教学本单元课文，应引导学生走进文本， 用心品读，联系上下文，抓重点词句体会、感悟，重视有感情的朗读，在读中想象画面，在 读中感受生动的人物形象、高尚的人格魅力。学习按事情发展的顺序写记事文，表达自己的 真情实感 第六单元解读 本单元选编了四篇课文（两篇精读课文西门豹、古诗两首，一篇批读课文七 颗钻石，一篇略读课文猪八戒吃西瓜）和一个“ 积累与运用 ” 。 走进本单元的课文，你一定会佩服西门豹将计就计破除迷信的过人才智。读了古诗 两首，你会体会到“ 相见时难别亦难” ，知己朋友，离别依依的情感。当你把爱无私奉献的 时候，七颗钻石中的小姑娘会轻轻地告诉你“ 人生因爱别人而美丽

30、” 。猪八戒吃西瓜 又会带你进入有趣的神话世界，幽默诙谐的人物形象，让你笑过之后，回味无穷。 本单元是一组实施爱心教育、塑造人格品质的好教材，也是一个丰富多彩的故事天地。 通过本单元教材的学习，要引导学生逐步独立认识并学会本单元的生字，正确、流利、有感 情地朗读课文，能联系上下文，理解句子意思，体会课文中关键词在表达感情方面的作用， 搜集名人名言、好词佳句，养成积累语言的好习惯，初步了解想象、联想在文章中的作用， 并试着在阅读和写作中加以运用，激发学生阅读、写作的愿望，提高学生阅读、写作的兴 趣。 22、课水井干枯了 从前，在一个村子里，只有一眼水井，井水清澈甘甜。人们用它淘米、煮饭、洗衣服，

31、全村 的人全靠这眼井生活。 村子里人多， 井却只有一眼，井台上等着打水的人常常是成群结伙，热热闹闹。 人们在等 着打水的当儿，总不免议论关于这眼井的事。有人说：“ 需要做个井盖，才能保持井水的清 洁。” 众人也跟着说： “ 确实应该赶紧做一个井盖” 但议论归议论， 并没有哪一个人出来张 罗这件事。 后来， 有人发现井水并不怎么清澈了，水源也不怎么丰富了，于是又议论起应该把井掏一 掏的事来。有人提议说：“ 这眼井自从起用以后，从来没有掏过，里面的泥沙一定沉淀得不 少了。 ” 另一个说： “ 说的对，应该掏一掏方好。” 又有人接上说：“ 不赶快掏一掏，泥沙堵住 了水源，水就不旺了。” 但议论过去后

32、，谁也没把掏井的事放在心上，更不用说有哪个人动 手掏井了。 大家尽管一边议论一边打水，日久天长， 水源渐渐地被泥沙堵塞住了，井里的水终于干枯 了，打水的罐子吊下去，再也打不上一点清水。 1、写出下列词语的近义词。 清澈（）干枯（） 2、解释句子中划线词语的意思。 （1）但议论归议论，并没有哪一个人出来张罗这件事。（） 2、人们在打水的当儿，总不免议论关于这眼井的事。（） 3、从前的井水，它能、；后来井水 ，原因是。 4、读了这个故事，你想到了什么？ 。 答案： 1、清洁枯竭 2、办理时候3、清澈甘甜淘米煮饭洗衣服没有了泥沙堵住 了水源，无人动手淘米。4、对人们有益的东西大家都要懂得爱护珍惜，不

33、要做懒惰的人， 只说不做。 24、课 掩盖过失的猫 有一只猫，总是把自己吹嘘得了不得。对百般掩盖，却百般掩盖。 它捕（bp）捉老鼠，不小心，让老鼠逃掉了。猫说：“我看它长得太 瘦，才放它的，等它以后养肥了再说。“ 它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它忍痛装出笑容说：“我本来就不想捉它 捉它还不容易？我是利用它的尾巴来洗脸。” 一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳 蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！“ 另一次，它掉到河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在 游泳 ”话还没来得及说完，便沉没（m m i ）了。 “走！ “它的同伴

34、们说，“现在，它大概在表演潜水了。 1、 划掉文中加点字的错误读音。 2、 用“”画出文中的一个反问句，并把它改写成陈述句。 3、文中的猫为什么总是百般掩盖自己的过失？ 4、文章采用的是什么结构？（） A、先总后分B、总分总C、先分后总 、5、这则寓言故事告诉我们的道理是（） A、 有一只猫，百般掩盖自己的过失。 B、 猫不肯说实话，伙伴们不愿救他。 C、 骄傲、吹牛是没有好处的，对自己的过失，不能掩盖，否则要吃大亏。 答案： 1、pm i 2、捉它还不容易？捉它容易。3、因为它爱慕虚荣，总是把自己吹嘘得 了不得。4、A 5、 C 第六单元测试卷 难忘的八个字 随着年龄增长， 我发觉自己越来越

35、与众不同。我气恼， 我愤恨 怎么会一生下来就是 裂唇！我一跨进校门， 同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚， 对别人来说我的模样令人厌恶： 一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 同学们问我： “ 你嘴巴怎么会变得这样？” 我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割 破了嘴巴。 我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了 家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有 着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有 一个人比我更爱

36、她。因为这里有个很不一般的缘故 我们低年级同学每年都有“ 耳语测验 ” 。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边 耳朵， 然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天 失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 不过我有办法对付这种“ 耳语测验 ” 。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真 正捂住了耳朵， 他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和 往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高彩烈，因为他们的“ 耳语测验 ” 做得挺好。我心 想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“ 天是蓝色的。” 或者

37、“ 你有没有一双新鞋？” 等等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄 把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。 我等待着 然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我 的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女 儿！ ” 1、从短文中找出合适的词语填一填。 的头发的、的眼睛 的、的心灵、的老师 2、.第一段中加点词语“ 与众不同 ” 在文中具体指什么？ 3、老师伦纳德对“我”说了哪八个字？这八个字对“我”产生了什么作用？ 4、概括本文的中心思想，

38、在下列正确说法后面打” ” 。 （1）本文赞扬了伦纳德老师对有缺陷的学生更加关心、爱护。（） （2）本文表达了作者对伦纳德老师热爱、敬慕的思想感情。（） （3）本文赞扬了伦纳德老师对有缺陷的学生不歧视，还用慈母般的语言，抚慰一个残疾儿 童的心灵，也表达了作者对老师真诚的热爱、敬慕之情。（） 5、如果你是作者，老师不是“ 耳语测试 ” 而是 “ 对话测试 ” ，听了那八个字，你会怎样回答？ 答案 1、金光闪闪黑黑笑眯眯受伤幼小很胖很美温馨可爱 2.具体指作者一生下来就是兔唇和左耳失聪。 3、“我希望你是我女儿！”我一生下来就有兔唇和左耳失聪，我一直十分自卑，直到伦纳 德老师说了一句话抚慰了我受伤的、幼小的心灵，使我变得自信，乐观面对人生。 4、 5、.我会说：你就是我慈祥的母亲。 精品推荐强力推荐值得拥有