最新-中等职业学校督导评估方案精品.pdf

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1、中等职业学校督导评估方案 A 级 指 标 B 级 指 标 C级指标及评估内容评估要点及方法 评估得分 自评分督评分 A1 办 学 总 旨 (60 分) B1 指 导 思 想 (35 分) C1 办学思想（ 20 分） 办学思想端正，办学方向明确。坚 持以服务为宗旨，以就业为导向。学校 专业特色鲜明，与经济发展和社会需求 联系紧密。 学校有中长期发展规划，阶段性和 年度办学目标达成度高；重视学生整体 素质的提高，重视学生创新意识和实践 能力的培养。 听 取 校 长 办 学 情 况 汇 报，查看有关资料，采访部 分师生；学校阶段性或年度 办 学 目 标 达 成 度 不 高 的 减 2-5 分，没有

2、学校发展规划的 减 5 分；不能以就业为导向， 学校无骨干、特色专业，专 业设置与当地经济发展和社 会需求联系不紧密的减分5 分。 C2 依法办学（ 15 分） 认真执行党的教育方针和各项法律 法规，落实教育及有关部门关于招生、 学生助学金、收费及学生管理方面的具 体规定，依法办学；有健全规范的学校 章程，建立了学生奖学金、助学金、减 免学费以及财务、会计和资产管理等制 度；无违反招生政策行为；无滞留、挪 用、套取国家助学金及其他专项资金行 为；无体罚和变相体罚学生以及随意让 学生停课的现象。 查看学校各项制度，向 师生了解情况。有违反招生 政策，招生简章未经批准擅 自刊播，有体罚学生、乱罚

3、款、随意让学生停课现象的 分别减4 分；没有学校章程 和必须的管理制度的减5 分。 如有套取助学金和专项 资金行为，此项不得分。 B2 办 学 模 式 (25 分) C3 办学形式（ 10 分） 实施多元办学模式，采取国际交流 与合作、区域结合、长短结合、学历教 育与非学历教育相结合等灵活多样的办 学形式以及学分制等弹性学习制度；积 极开展面向社会和企业的职业培训，形 成多功能办学实体。 听取汇报，查看资料。 没有实行多元办学模式，没 有开展职业培训的各减4 分， 其它酌情减分。 C4 校企合作（ 15 分） 签订校企合作协议，有学生顶岗实 习制度； 学校和企业共同制定教学计划， 有共建实训基

4、地、合作培养师资、联合 开发教材等实施方案。 查看校企合作协议和合 作办学资料。没有校企合作 协议及实施方案的不得分。 A2 学 校 管 理 (70 分) B3 管 理 体 系 (30 分) C5 管理体制（ 15 分） 实行校长负责、党组织监督保障、 教职工民主参与的学校管理体制；民办 学校实行理事会或者董事会领导下的校 长负责制；学校教职工聘用管理制度和 管理办法科学、可行，岗位设置合理； 建立了有利于引进企业优秀专业技术人 才到校担任专、兼职教师的聘用制度， 根据需要通过“特岗、特聘、特邀”等 形式，向行业组织、企业和事业单位聘 用专业课教师或实习指导教师。 查看相关制度和聘任资 料。学

5、校管理体制不顺的减5 分；没有制定聘用管理制度 和管理办法的减5 分；建立 制度后落实不力的减5 分。 C6 机构设置（ 7 分） 行政管理机构设置科学、合理，职 责明确，运行良好；各部门、组室每学 期均有计划和总结，各岗位职责和规章 制度健全、可行，并得到落实。 查看资料。学校内部各 部门、组室岗位职责和制度 不健全的减3 分。 C7 监督制度（ 8 分） 党的政治核心和监督保障作用突 出；教代会制度健全，教职工参与学校 管理，校务公开工作规范；学校党、政、 工每学期或年度均有工作计划和总结； 学校有一整套行之有效的监督制度。 查看资料。没有建立教 代会制度的减3 分；校务不 公开、监督机制

6、不健全的减5 分。 B4 领 导 班 子 (10 分) C8 领导班子（ 10 分） 学校领导班子的政治学习、民主生 活、廉政建设制度健全并得到落实；学 校领导有较高思想政治素质和较强管理 能力，熟悉职业教育发展规律。以身作 则、敬业勤政、作风民主，具有创新精 神，有威信；坚持上课或听课，重视、 参与和指导教科研工作；重视培养后备 干部。 查看有关制度，召开教 师座谈会。学校领导不懂专 业知识的减4 分，不会使用 计算机的减2 分，主要领导 没有进课堂听课、指导教学 的减 3 分。 B5 档 案 管 理 与 后 勤 管 理 (30 分) C9 档案管理（ 10 分） 档案室符合要求，档案齐全，

7、管理 规范，查阅方便；采用现代化手段做好 信息资料收集、统计、分析和反馈指导 工作，严格执行中等职业学校学籍管 理规定， 办理转学、 休学、复学、毕 （休、 肄）业等手续，操作规范，学籍档案齐 全，立卷存档。 查 看 档 案 室 及 相 关 资 料。档案室不规范的减2 分； 档案资料不全的减2 分；档 案装订不规范的减2 分；学 籍管理混乱的减4 分。 C10 后勤管理（ 10 分） 管理制度健全，落实到位；严肃财 务管理制度，严格执行收费项目和收费 标准，并按期结算、公布；合理使用经 费；有计划更新设备，维修校舍，做好 教学用品的采购、管理和供应，师生对 后勤工作满意率达85% 以上。 查看

8、有关制度，了解师 生对后勤工作的满意度。对 财务制度不健全、财务管理 混乱，没有按期结算相关收 费项目的减5 分；师生对后 勤工作满意率低于85% 的减 5 分。 C11 管理实效（ 10 分） 校园环境优美，功能区划合理，绿 化、美化、硬化到位，置物有序，校园 文化氛围浓厚；宿舍、食堂整洁、卫生， 安全保卫措施落实到位，无责任事故发 生。 实 地 考 查 校 园 文 化 建 设。无校园建设规划和绿化、 美化规划的各减3 分；校园 文化建设无特色、一般化的 减 4 分。 A3 办 学 条 件 (70 分） B6 教 育 经 费 (10 分） C12 经费保障（ 10 分） 学校经费有稳定、可靠

9、的来源和切 实的保障；所收学费每年用于改善办学 条件的比例不低于30% ， 学校固定资产总 额保持每年增长。 学校经费无保障或管理 不善的减5-10 分；所收学费 用于改善办学条件不足30% 的减 3 分。 B7 校 园 校 舍 (15 分） C13 校舍建设（ 15 分） 执行教育部颁布的中等职业学校 设置标准，校园占地面积不少于40000 平方米， 生均用地面积指标不少于33 平 方米；校舍建筑面积不少于24000 平方 米，生均校舍建筑面积指标不少20 平方 米；校园建设符合安全规范，无危房； 有与办学规模相适应的学生宿舍、食堂、 浴室、厕所等。 实地查看校园环境建设 和相关资料。校园占

10、地面积、 建筑面积及生均面积不达标 的减 10 分；校园布局不合理 的减5 分；校园建设不符合 安全规范、有危房的该项不 得分。 说明：校园占地面积和 建筑面积均不含教职工宿舍 和相对独立的附属机构。 B8 教 育 设 施 (45 分） C14 实训实验设施（20 分） 具有与专业设置相匹配、满足教学 要求的实验、实习设施和仪器设备；工 科类、医药类专业生均仪器设备价值不 低于 3000 元，其他专业生均仪器设备价 值不低于2500 元；实训室、实验室等专 用设备管理制度健全，管理规范；学生 实训工位充足，一般达到1-4 人一位， 实训开足率90% 以上；分组实验做到2 人一组，实验自开率达8

11、0% 以上。 积极推进信息化建设，具备现代教 育技术所需的软、硬件设施、设备。计 算机数量不少于每百生15 台；校园网覆 盖校内各部门，且运转正常，实现班班 通，建成电视闭路系统，配备专（兼） 职网络管理员。 实地查看和查阅固定资 产账。生均仪器设备价值低 于要求的减5 分；实训室、 实验室等专用管理制度不健 全的减5 分；学生工位不足 1-4 人一位，分组实验达不到 2 人一组，且开出率低于规定 指标的减5 分；校园网没有 开通，无班班通或电视闭路 系统的减5 分。 C15 图书阅览（ 15 分） 有600 平方米以上的专用图书馆 （室），印刷图书生均不少于30 册（其 中专业图书占25%

12、） ，报刊种类80 种以 上；教师阅览（资料）室和学生阅览室 的座位数分别不低于专任教师总数的 20和学生总数的10。有年度购书计 划并能落实；建有电子阅览室，有一定 数量的电子图书；图书馆（室）定期向 学生开放，阅览室全天开放，图书流通 率达年10 册 / 生，图书馆（室）实行计 算机管理。 实地查看。图书生均册 数和报刊种类不足的减5-10 分；阅览（资料）室座位数 不足的减3 分；图书年流通 率低于10 册 /生的减2 分， 其它硬件不足的酌情减分。 C16 体卫设施（ 10 分） 有 200 米以上环形跑道的田径场和 满足教学及体育活动的设施和场地，体 育器材按规定配齐；有专职校医和专

13、用 卫生室，校医资质规范。卫生室设备、 常用药品按规定配齐；体、卫器械和药 品等管理使用制度齐全，有台帐。 实地查看。没有田径场 和体育器材的减5 分；没有 专职校医或资质不规范和没 有卫生室的减5 分。 B9 师 C17 教师配备（ 15 分） 严格执行教师资格制度。文化课、 专业课教师和实习指导课教师必须分别 取得中等职业学校文化课、专业课教师 查看教师档案和有关资 料。存在没有教师资格的教 师减5 分；专任教师数、师 生比不达标的各减2 分；专 A4 师 资 队 伍 与 教 育 科 研 (100 分) 资 配 备 (30 分) 资格和实习指导教师资格；专任教师不 少于 60 人，师生比达

14、到1：20；专业教 师数不低于本校专任教师数的50% ， 其中 “双师型” 教师不低于30% ；每个专业至 少配备具有相关专业中级以上专业技术 职务的专任教师2 人；兼职教师应占本 校专任教师总数的20% 左右；文化、专业、 实习指导三类教师比例与课程课时比基 本一致，无缺门教师。 学校有近三年师资配置规划，县级 以上人民政府应对学校配置规划积极支 持，并落实到位。 业教师数低于50% 、 双师型教 师低于 30% 、 兼职教师比不符 合要求的各减2 分；其他各 项指标不达标的酌情减分。 说明： “双师型”教师指 具有中级教师资格证书的同 时还有与专业相接近的中级 以上技能等级或行业职( 执

15、) 业资格证书。 ： C18 师资结构（ 15 分） 教师学历合格率达到85% 以上。其 中，专任教师（文化课、专业课）本科 占 70% 以上，高级专业技术职务人数不低 于 20% ； 主要学科和骨干专业都有市级以 上学科带头人，教学能手；兼职教师有 中级及以上职称；实习指导教师大专以 上学历达100% ，有专业技术职务或高级 工及以上工人技术等级达100% 。 查看教师基本情况花名 册。教师学历、职称比不达 标的，每降低1% 扣 1 分，减 分不超过10 分；其它指标达 不到者酌情减分。 B10 教 师 管 理 (40 分) C19 政治教育（ 10 分） 教职工政治学习有制度，有计划， 学

16、习时间有保证，学习形式多样，学习 出勤有记录；师德建设有规划，有措施， 教师中无违法犯罪现象；建立健全师德 考评奖励制度，开展师德师风教育、法 制教育和安全教育。 查看制度和学习纪录。 没有教职工学习制度的减5 分；教职工有违法犯罪现象 的减 5 分。 C20 业务培养（ 20 分） 积极参加国家、省、市教育行政部 门组织的师资培训。积极组织专业教师 参加技能训练（比赛和技术考核）。教师 培训有计划，有措施， “双师型”教师比 例和学历达标率逐年提高；学科带头人、 骨干教师、青年教师培养、现代信息技 术培训等工作有计划，有成效；教师能 普遍运用现代化教学手段和先进的教学 方法，教学水平不断提高

17、。 建立了专业教师到企业实践制度和 查看培训档案和有关资 料，走访师资培训主管部门。 有一人无故不参加国家、省、 市组织的专业教师培训减2 分，减分最多不超过15 分； 连续三年双师型教师比例没 有提高的减5 分；没有建立 专业教师到企业实践制度的 减 5 分；没有开展学生顶岗 实习或未签订校企合作协议 的减 5 分。 聘请企业技师任兼职教师制度，签订校 企合作协议、建立学生顶岗实习制度以 及共同制定的教学计划和实施方案。 C21 考核任用（ 10 分） 教职工岗位职责明确，有考核实施 细则，并定期考核、奖惩，激励作用显 著；对学科带头人、中青年骨干教师有 考核标准，并定期考核；实行中层干部

18、竞聘上岗制度，大胆启用德才兼备的青 年教师；合理配备教师和班主任，充分 发挥教师积极性，教师对所任工作满意 率达 80% 以上；实行绩效工资制度，教职 工收入与学校发展、所聘岗位及个人贡 献挂钩。 听取学校工作汇报，查 看有关资料，召开教师座谈 会。学校未建立教职工考核 实施细则和奖惩办法的减5 分；未实行中层干部竞聘上 岗制度的减2 分；未实行绩 效工资制度的减3 分。 B11 科 研 工 作 (30 分) C22 教研组织（ 10 分） 教研组织和科研机构健全，建立了 课题管理制度。校级领导分管教科研工 作 ，形成了教科研网络；教科室、教研 组、备课组有教科研工作计划，有阶段 安排、管理制

19、度和奖励办法；形成了教 科研骨干队伍。 听汇报，查资料，召开 教师座谈会。科研机构不健 全的减5 分；无制度、无计 划的减5 分，有计划但落实 不到位的减3 分。 C23 课题研究（ 10 分） 定期组织教科研理论学习研讨活 动；各级课题有立项申请、评审书和批 准立项批文； 课题研究按计划认真实施， 有过程资料和阶段性研究报告；每学年 举行一次全校性教研、科研、教改成果 交流活动。 查看活动记录。无课题 立项减5 分，无课题研究计 划减3 分；无教研、科研、 教改成果交流活动的减2分。 C24 科研成果（ 10 分） 教职工在各级报刊、杂志发表一定 数量的科研论文，并在各级教育系统举 办的论文评选活动中获奖；科研课题开、 结题规范，科研成果经专家鉴定，形成 课题成果鉴定书；科研成果被介绍、推 广、应用，在校内外、市内外、省内外 产生影响。 查看有关资料。无课题 研究过程性资料减5 分；三 年内没有在地、市级以上刊 物发表过论文减5 分。