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1、第 1 页 四年级上册语文期末试卷分析 特征码 XkfsOEelhVTmtWSWqHmL 四年级上册语文期末试卷分析 一、试卷分析 本次期末考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的 知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教 材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出 灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解 语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。 注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出 平时的教学情况。 二、答题情况 （一）取得的成绩 1、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想。 从学生答卷情况看，本次期末考试学生对汉
2、语拼音，生字词掌 握得好可以，尤其是生字词失分较少；看来期末这段时间的强 化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握 第 2 页 了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题 方法，很少丢分。基本达到了课标要求。本学期来，教师 注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实；同时也注 重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问 题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大 提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。 2、学生的习作水平有明显提高。 本次习作紧密联系日常生活，要求看漫画编一个童话故事，写 出自己从图中看到的、想到的情景以及从中领
3、悟到的道理。大 多数学生在看懂漫画后，编出了情节生动有趣、富有教育意义 的作文。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学 生的习作水平已有了明显提高。 （二）存在的问题。 1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于 给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。 学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵 活的题，就感到束手无策。 2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了 对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过， 没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读 教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引
4、导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。 第 3 页 3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、 习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化 的理解还不够理想，这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生 拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。 四、改进的措施。 不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有丰 富的知识、能力储备。 1、夯实基础。 创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材， 钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教 材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于 学困生，一定要从基础知识入手
5、，加强训练，让他们逐步提高 成绩。 2、加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。 教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给 学生，让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习的热 情。 3、力求让知识“活”起来。 设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作 业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。 4、提高学生的阅读能力 从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引 第 4 页 导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考， 培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的 不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然， 或只求答案唯一。 5、加强对作文的评改、指导。 对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平 再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学 生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择 材料。 总之，要教好语文，让学生真正学好语文，必须靠广大语文教 师本着一颗积极探索努力钻研的心去不断努力，不断提高自身 素质，不断适应时代的要求才行。 xx 校区 20XX.11.23