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1、第 1 页 学习引领发展学习科学发展观有感 特征码 ppgVIJZqKInJzeJTTQAY 学习引领发展 学习科学发展观有感 深入学习实践科学发展观活动，这是我党为更好地实现十七大 提出的宏伟蓝图和行动纲领而吹响的团结奋斗的进军号角，是 站在新的历史起点上发展中国特色社会主义的重大战略部署。 自 20XX 年 8 月以来，我作为一名小学教师，参加了学校组织开 展的一系列学习实践科学发展观活动，期间通过对科学发展 观学习读本一书的学习，了解到科学发展观“第一要义是发 展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法 是统筹兼顾。 ”其中特别指出， “科学发展观之所以科学，因为 它是全面、
2、协调、可持续的发展，即又好又快的发展，而不是 片面的发展、不计代价的发展、竭泽而渔式的发展。落实这一 基本要求，就是要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面 推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，就是要促进 现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产 第 2 页 力、上层建筑与经济基础相协调。就是坚持生产发展、生活富 裕、生态良好的文明发展道路，建设资源节约型、环境友好型 社会，实现经济社会永续发展。 ”国家的发展需遵循这样的基本 要求和规律，对于个体的发展而言也是同理。我们作为学生成 长的引路人，这些年在对课改理念的不断学习中，应该领悟到 唯有通过教师自身的发展才能真正实现
3、引领学生全面发展。这 样的发展同样应该是全面、协调、可持续的，而教师要实现这 样的发展，根本途径就是自身的不断学习。结合自己的教学工 作，谈谈个人的一些认识和体会。 作为一名教师，从知识结构上来讲，我们不仅应该学有所专， 识有所长，更应该具有广博的知识。我们不应该局限于自己的 所教的专业，而忽略其他相关知识的接触。一般情况下，我的 学习主要从这三方面开始： 1、多多浏览，广闻博采 首先，及时掌握时事热点，利用网络来获取各类知识和信息就 成为大家的共识。就我自己而言，每天上班第一件事就是浏览 新闻，十分钟时间就可以把主要的国内外大事有所了解，这不 仅为课堂教学和学校管理提供了鲜活的教学资料，同时
4、有用的 信息在电脑中分类存放，可备日后之用。 第 3 页 其次要学习教育理论。现在的教育理论可以说是五花八门，令 人眼花缭乱，如何学习？我的体会是：弄清最基本的（不犯原 则性错误） ，关注最热门的（才能在当今的教育潮流中不至于落 伍。 2、阅读经典，吸取精髓 凯勒说过： “一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向 无限广阔的海洋” 。作为教师，需要经常性阅读一些中外教育家 的经典著作，相对而言，浏览网页和期刊是一种较为快餐式的 阅读，想要真正把握和理解一些名家的教育教学思想，需要静 下心来认真地研读他们的专著。 给教师的建议 （苏霍姆林斯 基） 、 爱的教育 （亚米契斯著，夏丐尊译） 、 中
5、国教育改造 （陶行知）等，这些都是很好的书籍。 3、学习同行的经验 有这样一个教学情景： 师：“三人行，必有吾师。 ” 第 4 页 生：“老师，当我遇到的是一个坏人，我也要以他为老师吗？ ” 师：（思考片刻） 师：“对啊，当我们遇到的是一个坏人或者不及我们的人，我 们可以以他为镜，告诫自己不能像他那样，这也是一种学习呀！ ” 这个片段是教学中的一个场景，我深刻感觉到老师的智慧。在 平时的教学中，老师之间听课，备课、磨课，交流中我们之间 有时会产生很多观点的碰撞、有时会有灵感的闪现，我觉得这 是一种带有幸福感的快乐。向有经验的教师学习，观察和研究 得越多，我们就越能学会自我观察、自我分析、自我评析和自 我教育，也就会越来越接近自己教学的理想状态。 除此之外，向同行学习最好的机会就是教研组的听课活动，工 作以来，我一直很看重这样的活动，听、评课的过程中，促进 教学理念在交流、碰撞中得到升华；教研能力在学习、思考中 得到加强；教学的技能技巧在评课中得到改进；业务水平在不 知不觉中提高。 第 5 页 当然，随着社会的进步，对我们教师也提出了更为严格的要求。 教师不仅要有广博精专的专业知识，还要有积极豁达的人生态 度，健康矫捷的身体素质，更要有健全完美的人格，愿我们大 家都能在科学发展观的引领下，通过不断的学习和实践，日益 完善自我，真正实现全面、协调、可持续发展。