2017年全国中考语文试题分类汇编10《语言表达一》.pdf

《2017年全国中考语文试题分类汇编10《语言表达一》.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年全国中考语文试题分类汇编10《语言表达一》.pdf（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、2017年全国中考语文试题分类汇编10语言表达一 仿写、续写、扩写、修辞、对联 【安徽省】 2阅读下面的文字，完成- 题。 （9 分） 千百年来，咏月的诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其 明澈而不炫目，宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练的 月华中。古人咏月，让人看见的不是ji o洁的月光，而是千年诗赋的 动人华章。月亮那温馨怡人的风致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品 质，慰藉了多少孤寂幽怨的心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自 会变得澄明。 画线句子运用了和的修辞手法。 【答案】拟人排比 【安徽省】 4某校开展 “ 光影流年 电影主题周 ” 活动，活动 中有一些问题，请你参与解决

2、。 （14 分） 学生会开展 “ 对对联，赢影票 ” 活动，请帮助小祥同学为下面的 上联选出合适的下联。 上联：咫尺银幕，流转千般光影。 下联：，。 A斗室方桌，遍览万古文章。B方寸镜头，透视万种风 情。 C琳琅满布，经营百样繁华。D小小梨园，上演生旦净 丑。 【答案】 4（2 分）B 【解析】本题考查对联知识， 需要根据平仄原则确定出上联和下 联。 【北京市】 2名人故居是北京的历史文化名片。参观这些故居， 是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径，请你根据要求， 完成 题。（共 10 分） 下面是参观郭沫若故居后， 一位同学写的参观记录和他未完成 的一副对联。请你根据他的参观记录，在对

3、联处写出词语，将这副对 联补充完整。（ 2 分） 【参观记录】 时间： 2017年 4 月 13 日 地点：郭沫若故居 郭沫若，四川乐山人，我国伟大的文学家。女神是他的第一 本诗集，出版于 1921 年 8 月。女神开一代新诗风，是中国自由 诗的代表作。 他还是一位史学大家，潜心研究甲骨文。 他制作的屈原是历史剧的先锋之作。 【对联】 上联：诗坛领袖，新诗风，女神为自由诗典范 下联：话剧大家，改变老故事，乃历史剧先锋 【答案】自创屈原 【解析】本题考查对联，需结合材料信息与对联内容综合分析。 第空，难度不大。结合参观记录中提到的的“屈原是历 史剧的先锋制作”与上联中的女神可直接写出答案。 第空

4、，则需要结合参观记录中提到的“女神开一代新诗 风” ，且与下联提到的“改编”词性相对应。 【重庆市 A 卷】7综合性学习（ 11分） 为庆祝重庆直辖20 周年，学校要制作一本时间的痕迹老 重庆的记忆的册子，请你完成以下任务。 【任务二】老物记忆 同学们拍摄了下面一组重庆“ 老玩意儿 ” 的照片，请你从中选择一 张，参考示例，给它配上一句优美的话。 （要求：体现物件特征，用 上修辞，句式不限）（4 分） 示例： 摇椅-吱吱呀呀，唱着儿时的歌。 “ 老玩意儿 ” 照片：木梳茶壶折扇灯笼 【答案】 7 【任务二】（4 分）示例： 木梳你在发间轻轻 掠过，一如妈妈温柔的手指。茶壶茶香悠长，岁月静好。

5、折扇 闲看流云，轻摇时光。灯笼点亮节日，点亮吉祥，点亮幸福。 体现物件特征 2 分，修辞运用恰当2 分） 【重庆市 B 卷】6学习语文既要善于审美观察，又要学会诗意 表达。请参照示例，另选一种事物，写一个句子。（要求：体现事物 特征，诗意表达，不要求句式一致。 ） （4 分） 示例： 茶树叶和水热恋后淌下的眼泪。 【答案】 6 （4 分）示例：花 种子和阳光、空气、土壤嬉戏 成长后绽放的笑靥。体现出事物的特征（2 分） ，诗意表达（ 2 分） 。 【甘肃省兰州市】 6综合性学习（ 7 分） 近期，一档旨在 “ 用书信打开历史 ” 的读信节目 字如面， 刷爆了朋友圈。某校开展“ 书信与阅读 ”

6、系列活动，请你参与并完成 任务。 【材料一】 不久前，综艺节目见字如面悄然走红，这档以明 星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束， 几乎 一直保持着 “ 零差评” 的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达98 分， 并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过2 亿，而受众当 中， 。 【材料二】 【材料三】书信作为私人内心话语的承载， 一笔一画，一字一符， 无不灌注着写信人的真情。 每一封书信都是一个历史节点，封存这一 个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即 使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的 解读， 朗读书信的内容，也能

7、上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来， 为当世人学习并传承。 根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组 排比句。 （2 分） 书信里灌注着作者的真 情，。 【答案】 （2 分）示例：封存着时代的场景，传承这遥远的文 化。 【甘肃省天水市】 6对联是我国传统文化中的瑰宝，下面是关 于我国时令节气的上联，请写出它的下联。 上联：上旬上，中旬中，朔日望日。 下联：。 【答案】 6五月五，九月九，端阳重阳 【广东省】 5仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使 之构成排比。（4 分） 寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相 同：春天，；夏天骄阳似火， 蛙鸣虫唱，是生

8、命的张扬；秋天 ，；冬天落雪无声， 闲云舒卷， 是生命的恬静。 【答案】 5 （4 分） （1）惠风和畅，莺飞草长， （1 分，缺、错 1 空即不给分）是生命的萌发； （1 分） （2）明月朗照，五谷飘香， （1 分，缺、错 1 空即不给分）是生命的纯熟； （1 分） 【广西贵港市】 8展开联想仿写一句话，使之与前文构成排比 句。 我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天，因为它使我的心沉静； 我喜欢丈量 巍峨高大的崇山，因为它使我的心谦逊，。 【答案】 8答案示例：我喜欢纵观广阔无垠的大海，因为它使 我的心宽广。 【广西贵港市】 9对联，歇后语。 读对联，谈谈你对其内涵的理解。 大肚能容，容天下难容之事；开

9、口便笑，笑天下可笑之人。 那下面的歇后语补充完整。 八仙过海 千里送鸿毛 【答案】 9做人应该心胸宽广，多一些包容之心，不要做可 笑愚蠢之事。 各显神通礼轻情意重 【贵州省安顺市】 7仿照句子，要求与上文句子的话题、句式、 修辞手法相同（ 2 分） 倾听是心灵的水珠， 能折现出纯洁而热情的光芒； 倾听是一缕清 风，能吹散笼罩在人们心头的阴 影；，。 【答案】 7示例：倾听是划破夜幕的流星，能给人们带来希望； 倾听是一朵不败的花，能绽放出生命之蕊。 【贵州省六盘水市】 26在横线上填写一个恰当的句子，使之与 上下文句式相同，语意连贯。（2 分） 一个人的教养更， 多的体现在与人交往中。是心平气和

10、，还是心 浮气躁？，？是不可一世，还是 退让慈悲？ 【答案】 26运用比喻的修辞手法。 示例：是居高临下，还 是谦恭含蓄？ 是彬彬有礼， 还是指桑骂槐？ 是勇于担当， 还是怨 天忧人？ 【贵州省六盘水市】 28中华民族的传统文化博大精深，渊源流 长。对联是我们喜闻乐见的传统文化之一，逢年过节、开业奠基、婚 姻丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。请用相关知识，完成下列各题。 这是一位同学游览湿地公园题的上联，请你对出下联。（2 分） 上联：脉脉清风千翠柳。 下联： 下面是我是一位作家为凉都大剧院题的一幅对联，请判断上下 联各是哪句？只写序号。（2 分） A凉都人气上，上台个个精神B大剧院门开， 开幕连

11、连好戏 上 联 ： （）下 联 ： （） 如果让你把上幅对联贴在剧院大门的两侧，左右各贴哪一联？ 请 按照要求 规范，工 整 地抄写带 田字格里。（ 2 分） 【答案】 28略上联：B 下联：A左：凉都人气，上台个 个精神。右：大剧院门开，开幕连连好戏。 【贵州省黔东南州】 “ 节日探源 ” 小组在活动中搜集到许多对联， 为便于分类整理，他们开展了“ 重温对联 ” 知识活动。请你参加并完成 下列任务。（3 分） 古代对联的别称有、。 （2 分） 区别对联上下联的方法有。 （简要说出其中一种即可） 【答案】 门联、联语 平仄方法区分： 看对联的最后一个字， 上联最后一个字是三声 和四声（仄声），

12、下联的最后一个字是一声和二声（平声） 【河南省】 4仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与 画线句构成一组排比句。 （2 分） 初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形 象。朔方的雪像雨的精魂， 奏唱出热烈的赞歌； 勇敢的海燕像预言家， 昭示着光明的未来；，。 【答案】 4 （2 分） 示例一： 江南的春像小姑娘，跳跃着蓬 勃的舞步。示例二： 台阶上的父亲像老黄牛，耕耘着理想的生活。 【 评分标准： 2 分。句式一致，运用比喻修辞且表意正确即可给分】 【黑龙江省大庆市】 7结合上下文，在画线处补写句子，使语 意连贯。 在我看来，过年是一个机会， 它提醒我们，岁月已逝，生命有限

13、。 岁 月 不 是别 人 的 岁月 ， 而 正是 你 的 岁月 ； 生 命不是 别 人的 生 命，。你必须心疼你的生命，才会好生 照料它；你必须怜惜你的昨天，。 【答案】 7而正是你的生命；才能更好的铭记它； 【湖北省黄石市】 5填入文段空格中的句子，衔接最恰当 的一 项是（） ）2 分 充气式太空舱又称比格罗可拓展活动舱，由铝制支架和可折叠的 特殊面料构成。 这种舱。 因为气球在充气式膨胀， 漏气时塌瘪， 其内部没有支撑结构；而帐篷可依赖其支撑结构折叠和展开。 A虽然是通过充气膨胀的，但他更像帐篷而不像气球 B虽然他更像气球而不像帐篷，但是不可通过充气膨胀 C虽然它更像帐篷而不像气球，但是可

14、通过充气膨胀 D虽然不是通过充气膨胀的，但它更像气球而不像帐篷 【答案】 A 【湖北省咸宁市】20 汉字是最古老的而又最具有生命力的文字， 它蕴含着我们老祖宗的无穷智慧，以及丰富的人生哲理。很多汉字， 从它的字形就可以看出人生真谛。请仿照示例， 从下面四个汉字中任 选一个，用简洁的语言，说出它蕴含的深刻道理。（3 分） 舒道夸海 示例： “ 路” 就在各自的足下 “ 路” 字的左边是一个 “ 足” ，右边是一个 “ 各” 人生之路，就在 我们“ 各” 自的“ 足” 下，所以，每个人都能走出一条人生之路来，但要 自己走，不能指望别人。 【答案】 20舒舍得给予别人，自己就能收获快乐 “ 舒” 字

15、，左边是舍得的 “ 舍” ，右边是给予的 “ 予” ，就是舍得给予 的意思。 所谓“ 舒心” ，就是 “ 舍得给予别人， 自己就能收获快乐 ” （意 思相近即可） 道首要的 ，是迈开脚去走 “ 道” 字， 由一个“ 走” 字底和一个首要的 “ 首” 字组成。 这告诉我们， 要走出一条人生之 “ 道” 来，首要的，是迈开脚去走 理想很重要，信念很重要，毅力很重要，坚持很重要，机会很重 要但 如果你不迈开脚去走，不去行动，这一切都将、于零（意 思相近即可） 夸自大的人，最终要吃大亏 “ 夸” 字，上面是个 “ 大” ， 下面是个 “ 亏” ， 可以这样理解和解释 一个自大的人，最终是要吃大亏的。

16、一个自大的人， 必定是在用他的自大来掩盖他的无知和无能，一 个不知道用行动去改变自己的无知和无能，而是用自大去掩盖的人， 那只能永远无知无能下去，最终必定会在不断地膨胀和越来越莽撞 中，吃大亏。（意思相近即可） 海大海，来自每一滴水 看看“ 海” 字的写法： “ 海” ，来自“ 每” 一滴“ 水” 。 是一滴又一滴的 水，汇聚成了一片大海。成就人生的大海，也要从 “ 一滴水 ” 又“ 一滴 水” 般的小事开始，做好了那些小事，才能成就人生的伟大。（意思相 近即可） 【湖北省咸宁市】 22泉都中学开展综合性学习活动，庆祝“ 二 十四节气 ” 申请成功和中国女排时隔12 年再次夺得奥运会冠军。 请

17、你 参与并完成以下任务。（共 6 分，共 3 小题，每小题 2 分） 为了营造宣传氛围， 共庆这两件大事， 需拟写一副对联作为宣 传标语，现已经拟出上联，请你帮忙对出下联。 上联：夺冠圆梦，女排精神扬四海 下联： 【答案】 22申遗成功，中华文化传五洲（2 分，符合主题， 基本符合对联要求即可） 【湖北省襄阳市】9我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃 的青春时代，让我们一起来开展“ 放飞青春 ” 综合性学习活动吧。（8 分） 【青春接力棒】百善孝为先。一个“ 孝” 字，上 “ 老” 下“ 子” ，彰显 着中华民族孝亲敬长的优良传统。 请仿照画线句子，将文段补充完整。 （2 分） 孝亲敬长， 就

18、是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪 流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，； 就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 【答案】【青春接力棒】示例：就像花儿美丽绽放回报雨露的滋 养； 【湖北省宜昌市】 5清朝文学家张朝曾在幽梦影中为我们 留下了两副尚未完成的对联，请你从中任选一副写出对句。（2 分） 予尝偶得句，亦殊可喜，惜无佳对，遂未成诗，其一为“ 枯叶带 虫飞” ；其一为 “ 乡月大于城 ” 。姑存之以俟异日。 选句：对句： 注：以上题均节选自清朝文学家张潮的幽梦影，特此说明。 【答案】 5 （2 分）示例： 落花伴蝶眠；鸣蝉携风歌幽 篁秀于林；秋叶红于霞 （

19、相对初中生而言， 意境勿苛，宽对即可。） 【湖南省长沙市】 7综合运用（共 6 分） 某班拟幵展 “ 走进文学部落 ” 系列活动，请你参加并完成下列任 务。 班级文学社开展 “ 重新设计作品人物命运 ” 的活动，请你仿照例 句的形式，重新 设计孔乙己的命运。（2 分） 例句：假如范进没能考中举人，他最终的命运只能是穷愁潦倒， 饥饿而死。 假如孔乙己考中了举人， 他。 班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是 （） （2 分） A宾至如归，稍安毋躁B四面荷花三面柳，一城山色 半城湖 C室雅何须大，书香不在多D藏古今学术，聚天地精华 【答案】 7（2 分）评分说明：句子结构与例句相似

20、、人物 命运设计合理各 1 分。如“ 他最终的命运很可能会扬名天下，尽享荣 华富贵 ” 。意思相近即可。 （2 分）C 【解析】只有 C 的“ 室雅 ” 和“ 书香” 能体现文学社阅览室的特点， 体现文学青年与书籍相伴的高雅情趣。 ） 【湖南省衡阳市】 6综合性学习。（6 分） 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。 某校开展 “ 优良家风，我传承 ” 的综合性学习活动， 请你完成下列任务。 【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“ 德泽源流远，家风世 泽长” 之类的对联；厅堂上挂有 “ 忠厚传世 ”“勤俭持家 ”“忠孝廉洁 ”

21、 的牌 匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二： “ 如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕 人，体谅人 我都得感谢我的慈母。 ” （ 胡适我的母亲） 材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求， 学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 （摘自习近平的家风： 从父 亲身上学到五件事） 【扬家风】 老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充 完整。 （2 分） 上联：长辈言传明祖训下联：子孙心领神会承 【答案】 6 【扬家风】身教家风（3 分） 【湖南省邵阳市】 8综合实践。 （6 分） 材料一 2017 年 1 月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布关 于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见，要求坚持以社会主义核心价 值的引领， 坚持创造性转化，创新性发展，坚守中华文化立场，传承中华文 化基因，不忘本来、吸收外来、面向未来，汲取中国智慧、弘扬中国精神、 传播中国价值，不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。 材料二