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1、第 1 页 宏观经济学学习总结 特征码 HZBDvcYLAgFxZaZGtsPB 这一阶段的宏观经济学课程结束了，在本课的学习 中我最大的收获就是获得了一种把经济学理论和实际经济问题 相结合的思维，逐步尝试把平时看到的新闻中的经济问题与所 学过的理论结合起来。 一，理论基础仍是重点 当然宏观经济理论的学习仍然是基础，凯恩斯的理论仍然 是学习的重点。随着经济的发展，在一定的时期产生了一些凯 恩斯主义无法解决的问题，凯恩斯主义一度走入低谷，但是现 代宏观经济学的发展趋势是凯恩斯主义将重新受到重视，实际 经济周期理论相信凯恩斯主义经济学靠拢，新增长理论将继续 是一个研究热点，不远的将来宏观经济学将出
2、现新的综合。 第 2 页 二，宏观经济问题的关注和理论的应用 在本课的学习中着重讲到了宏观经济学关注的问题：首先， 经济的增长问题，在学习的过程中以我国的经济增长现状为例。 现阶段中国经济高速增长，可是我们大多数人并没有感觉到财 富的相应迅速增加，甚至感觉在缩水。到底中国经济高速增长 能持续多久？这个问题从乐观和悲观两方面来分析，并从两种 观点中分析中国的经济增长的现状。中国近几年的国民生产总 值增长的很快，增长百分比在 10%左右，但是人们一直对现在 反应经济增长的 GDP 的核算是否能反应经济的实际增长存在怀 疑，所以在学习中我们引入了绿色 GDP 的核算。 除了对经济增长的关注，我们还对
3、经济周期、失业和通货 膨胀等问题都进行了学习，分别以中国的数据作为实例进行了 详细的分析。面对这些宏观经济中的问题，每个国家都采用一 定多的经济政策，以此促进经济的良好运行。我国的财政政策 和货币政策的具体实施是在 1998 年以前实行扩张的财政政策和 货币政策，随着经济的高速增长在 1998 年至现在国家一直采用 稳健的经济政策。 第 3 页 经济政策的实施效果可以用研究产品市场和金融市场的 IS-LM 曲线来分析，并且对 IS-LM 模型进行了进一步的学习。 随着经济的全球化每一个国家不再可能是完全封闭的，所以 IS-LM 模型进一步扩展为 IS-LM-BP 模型。这样可以更完善分析 各国
4、的经济。从模型中还可以推出曲线， 这时价格不再作为一个常量而是作为一个变量来考虑，并且把 总供给和总需求结合了起来。用模型可以充分的分 析美国年代后的新经济，从而研究对我国经济的发展有启 示的因素。 三，结论 在宏观经济学的学习过程中，可以看出这是一门论战激烈， 不断变动发展的学科。除了在有关影响经济增长的基本因素方 面经济学家能达成一致以外，在其他领域中，尤其是在涉及商 业周期，失业，通货膨胀中宏观经济学各流派争论不休。而且 各个流派的理论研究都是在很多假设条件的基础上建立起来的， 每个流派在研究时都是寻找能够支持自己观点的依据，而对反 第 4 页 方面的实际问题则不予考虑，这样在实际应用中存在很多局限 性。所以我个人认为宏观经济学对经济的运行有着指导作用， 但是仍存在很多的局限。