人教部编版八年级道德与法治下册全册知识点归纳总结.pdf

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1、人教部编版八年级道德与法治下册 知识点总结 第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 1、我国宪法的基本原则是什么？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，国 家的一切权力属于人民。 2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？ 我国宪法第一条第一款明确规定：“ 中华人 民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为 基础的人民民主专政的社会主义国家。” 第二 条第一款明确规定： “ 中华人民共和国的一切 权力属于人民。 ” 3、人权的实质内容和目标是什么？ 人权的实质内容和目标是人的自由、平等 地生存和发展。 4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对 各级国家机关有什么要求？ 它要求各级国家机关树立尊重和保障人

2、权 的理念，加强人权法治保障，保证人民依法 享有广泛权利和自由。 5、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保 护的人权内容有哪些？ （1）在我国，人权的主体非常广泛，既包 括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个 人，也保护群体。 （2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既 包括平等权和人身权利、政治权利，也包括 财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、 文化方面的权利。 6、国家应如何做到尊重和保障人权？ （1）尊重和保障人权是现代法治国家立法 活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有 的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民 享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法 律责任。 （2）行政机关在执法过程中应当

3、树立尊重 和保障人权的意识，做到严格规范公正文明 执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 （3）审判机关、检察机关要依照宪法和法 律的规定独立行使审判权、检察权，保护公 民的各项合法权益。 （4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主 义法治精神，建设社会主义法治文化，增强 全民法治观念， 形成全民守法的氛围和习惯， 努力将人权理想变成现实。 7、人民代表大会与人民的关系是怎样的？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大 会都由人民通过民主选举产生，对人民负责， 受人民监督。 8、除人大这样的权力机关外，我国还有哪 -1- - 些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样 的？ （1）我国还有行政机关、审

4、判机关，检察 机关,监察机关。 （2）这些机关都由人民代表大会产生，对 它负责，受它监督。 9、宪法是如何组织国家机构的？（宪法是 如何保障人民当家作主权力实现的） （1）在我国，国家的一切权力属于人民。 这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的 方式产生人大代表，由人大代表组成各级人 民代表大会这样的国家权力机关，由它代表 人民行使国家权力。国家行政机关、审判机 关、检察机关、监察机关都由人民代表大会 产生，对它负责，受它监督。 （2）宪法通过组织国家机构，授予国家机 构特定职权，明确国家机构的组成、任期、 工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定 有序，国家机构依据宪法行使权力，守护人 民的根

5、本利益，从而保障人民当家作主权力 的实现。 10、我国国家机构组织和工作的原则是什 么?这一原则又是如何贯彻执行的？ （1）我国宪法第三条规定：“ 中华人民共 和国的国家机构实行民主集中制的原则。” （2）我国国家机构贯彻民主集中制原则主 要体现为：在国家机构与人民的关系方面， 国家权力来自人民，由人民选举产生国家权 力机关，国家权力机关在国家机构中居于主 导地位；在中央与地方国家机构的关系方面， 中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在 中央的统一领导下， 充分发挥地方的主动性、 积极性的原则；在国家机关内部作出决策、 决定时，实行民主集中制。 11、我国宪法是如何规范权力运行的? （1）宪法

6、不仅组织国家机构，授予国家机 构相应的职权，而且严格规范职权的行使。 任何国家机关、社会组织和个人都没有超越 宪法的权力。我国宪法规定：“ 一切国家机关 和武装力量、各政党和各社会团体、各企业 事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反 宪法和法律的行为，必须予以追究。” （2）国家权力必须在宪法和法律限定的范 围内行使。国家机关行使权力应当有法律依 据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权 力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承 担法律责任。 （3）人民通过宪法和法律将国家权力授予 国家机关。对国家机关及其工作人员来说， 权力就是责任，责任就要担当，必须依法行 使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

7、（4）宪法和法律还规定了国家权力行使的 程序，要求国家权力必须严格按照法定的途 径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的 行为，都是违法行为。 （5）国家权力的行使不能任性，法定职责 必须为，法无授权不可为。 第二课保障宪法实施 12、我国宪法的组成和基本内容分别是什 么？ （1）组成：我国现行宪法除序言外，设有 第一章总纲，第二章公民的基本权利和义 务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、 国微、首都，共四章一百四十三条。 （2）基本内容：宪法规定了我国的国家性 质、根本制度、根本任务、公民的基本权利 和义务、国家机构的组织及其职权等国家生 活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、 经济、文化和社

8、会生活等各个方面。 13、为什么宪法是一切组织和个人的根本 活动准则？ 宪法集中体现人民的共同意志，具有至高 无上的权威。宪法的权威关系国家的命运， 社会的安定和人民的根本利益。如果宪法没 有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪 法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。 一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内 活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严， 保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌 驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必 须予以追究。 14、中国共产党作为执政党，是如何以宪 法为根本活动准则的？ 中国共产党坚持把依法治国作为党领导人 民治理国家的基本方略，把法治作为治国理 政的基本方式，

9、党自身必须在宪法和法律范 围内活动。坚持依法治国首先要坚持依宪治 国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。党 既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行 宪法法律，做到党领导立法、保证执法、带 头守法。 15、宪法在我国法律体系中的地位是怎样 的? （1）宪法是国家的根本法，在国家法律体 系中具有最高的法律地位、法律权威和法律 效力。 （2）从内容上看，宪法所规定的内容是国 家生活中带有全局性、根本性的问题，而其 他法律所规定的内容通常只是国家生活中的 一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家 生活和社会生活中某一方面的规定，是对宪 法的具体化。 （3）从法律效力上看，宪法具有最高的法 律效力。我国宪法

10、明确规定：“ 一切法律、行 政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。” 宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其 他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原 则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。 （4）从制定和修改程序上看，宪法的制定 和修改程序比其他法律更加严格。严格的制 定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有 更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的 长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发 展。 （5）宪法是国家法制统一的基础。全面依 法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为 核心的中国特色社会主义法律体系。宪法的 规定具有原则性的特点，各种法律制度是对 宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权 利的

11、根本确认和保障，其他法律也对公民基 本权利的实现具有不可替代的作用。 16、为什么权力行使需要接受监督？ 监督是权力正确行使的根本保证，不受监 督的权力将导致腐败。 17、如何保证国家机关依照宪法和法律行 使权力？ 为了保证国家机关严格按照宪法和法律行 使权力，需要建立健全完备的监督公权力行 使的制度体系，在这一监督体系中，宪法监 督制度具有基础性意义。 18、人大如何监督宪法和法律的实施？ 宪法规定，全国人大及其常委会行使监督 宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释 宪法和法律；地方各级人大在本行政区内负 有保证宪法和法律实施的职责。 19、如何全面依法治国？ 全面依法治国需要我们健全宪法实

12、施和监 督制度，不断加强宪法监督工作。 （1）要完善全国人大及其常委会宪法监督 制度，健全监督机制和程序，使其更好担负 起宪法监督职责。 （2）要健全宪法解释程序机制，推进合宪 性审查工作， 加强备案审查制度和能力建设， 加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法 权威。 （3）对于各种违反宪法的行为，都必须予 以追究和纠正。 20、如何增强宪法意识？ （1）增强宪法意识，对国家公职人员来说 尤为重要。设立国家宪法日、建立宪法宣誓 制度等，就是为了强化国家公职人员的宪法 意识，让他们珍惜宪法授予的权力，自觉规 范自己的行为。 （2）宪法与我们每个人息息相关，我们的 一生都离不开宪法的保护。我们要增

13、强宪法 意识，热爱宪法，捍卫宪法，具体要做到以 下几点： 学习宪法。我们不仅要了解我国宪法产 生和发展的历程，还要在理解我国宪法主要 内容的基础上，着重领会宪法原则和精神。 同时，还应积极参与宪法宣传活动，让宪法 走近群众，深入人心，为增强全社会的宪法 意识贡献自己的力量。 认同宪法。我国宪法符合国情、符合实 际、符合时代发展要求，充分体现人民共同 意志，充分保障人民民主权利，充分维护人 民根本利益。 我们要理解并认同宪法的价值， 增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的 指引与要求，让宪法真正铭刻于心，让宪法 精神在心中生根发芽，开花结果。 践行宪法。我们要将宪法原则转化为自 觉的行为准则，落

14、实在实际行动上。在日常 生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定， 学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活 中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉 抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行 为。 宪法的生命在于实施，宪法的权威也在 于实施。建设社会主义法治国家，需要我们 坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推 动宪法实施。 第二单元理解权利义务 第三课公民权利 1、我国公民享有的政治权利和自由是由谁 规定的？政治权利和自由主要有哪些?依法 行使这些政治权利和自由有什么意义？ （1）由宪法规定。 （2）公民享有的政治权利和自由包括选举 权和被选举权、政治自由和监督权等。 （3）意义：我国公民依法行使这

15、些政治权 利和自由，有利于参与国家政治生活，管理 国家事务和社会事务， 管理经济和文化事业， 是人民行使当家作去权力的重要形式。 2、公民的监督权表现在哪些方面？行使这 项政治权利的重要性或意义是什么？ （1）表现：我国公民对于任何国家机关和 国家工作人员，有提出批评和建议的权利； 对于任何国家机关和国家工作人员的违法失 职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告 或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实 进行诬告陷害。 （2）重要性或意义：公民通过各种途径和 形式行使监督权，有助于国家机关及其工作 人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 3、什么是公民的人身自由?人身自由的内 容和意义分别是什么？

16、 （1）含义：人身自由是指公民的人身不受 非法侵犯的自由。 -2- （2）内容：包括人身自由不受侵犯，人格 尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和 通信秘密受法律保护。 （3）意义：人身自由是公民最基本、最重 要的权利，只有在人身自由得到保障的前提 下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 4、除三项政治权利和自由外，我国公民还 享有哪些基本权利？这些权利的共同特点是 什么？ （1）公民基本权利： 社会经济权利：主 要有财产权、劳动权、物质帮助权。文化 教育权利：主要有受教育权、文化权利。 我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权 利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。 （2）权利的共同特点：由

17、宪法规定，并受 到宪法和法律保障。 5、教育的地位（或作用）是什么？我国为 保障公民受教育权利制定的政策是什么？ （1）地位（或作用）：教育为个人人生幸 福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民 族和国家的未来。 （2）保障政策：国家实行义务教育制度， 保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国 家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济 困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平 而有质量的教育。 6、我国公民应该如何行使基本权利？ （1）公民行使权利不能超越它本身的界 限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在 行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的，集体的利益和其他公民的合法的自 由和权利。 （2

18、）公民行使权利应依照法定程序，按照 规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公 民都应该树立按照法定程序办事的意识，通 过正确的途径和方式，维护自身权益，公民 权利如果受到损害，要依照法定程序维护权 利。维护权利要用协商、调解、仲裁和诉讼 等方式进行。 7、为什么公民行使权利要遵守正当的程 序？ 遵守正当的程序，有利于公民实际享受权 利，有效避免和化解纠纷，有利于维护自身 权益。 第四课公民义务 8、公民的基本义务有哪些? 基本义务有： 遵守宪法法律。 维护国 家利益。 依法服兵役和参加民兵组织。 依法纳税。 我国宪法还规定了公民应履行 的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义 务、夫妻双方实行计划

19、生育的义务、父母抚 养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶 助父母的义务等。 9、公民的权利与义务是怎样的关系？我们 应该如何坚持二者的统一？ （1）二者关系： 公民的权利与义务相互 依存、相互促进。权利的实现需要义务的履 行，义务的履行促进权利的实现，公民权利 的充分实现，可以激发公民的主人翁意识， 调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承 担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉 履行义务，促进国家发展和社会进步，又为 其权利的实现提供和创造了更好的条件。 公民既是合法权利的享有者，又是法定义务 的承担者，我国宪法规定，任何公民享有宪 法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和 法律规定的义务。

20、公民的某些权利同时也 是义务。 （2）坚持二者统一做法：任何公民既不能 只享受权利而不承担义务，也不应只承担义 务而不享受权利。 我们不仅要增强权利意识， 依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉 履行法定的义务。 10、什么是公民的法定义务 ?我们应该如何 履行法定义务 ? （1）含义：法定义务是由我国宪法和法律 规定的，具有强刺性。 （2）要求或做法： 法律要求做的，我们 必须去做，如履行受教育义务、依法纳税、 遵守公共秩序、保护野生动物、遵守交通规 则、依法服兵役，爱护公共财产等。法律 禁止做的坚决不做。 11、什么是违反法定义务的行为？其后果 是什么？ （1）含义：在社会生活中，公民实施

21、了法 律所禁止的行为，或者没有实施法律要求做 的行为，都是违反法定义务的行为。 （2）后果：违反法定义务，必须依法承担 相应的法律责任。公民违反民事法律，应当 依法承担民事责任；违反行政法律，应当依 法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪 的，应当依法承担刑事责任。 第三单元人民当家作主 第五课我国基本制度 1、现阶段我国的基本经济制度是什么？它 是由什么决定的 ? （1）坚持公有制为主体、多种所有制经济 共同发展。 （2）由我国的社会主义性质和初级阶段国 情决定。 2、公有制经济的地位、形式和作用分别是 什么？ （1）地位：我国生产资料公有制是社会主 义经济制度的基础。 （2）形式：公有制经

22、济包括国有经济、集 体经济以及混合所有制经济中的国有成分和 集体成分。 （3）作用：在多种所有制经济中发挥主体 作用。 3、我国国有经济的含义，地位和作用分别 是什么？ （1）含义：国有经济是生产资料属于全体 人民共同所有的一种经济形式。 （2）地位：是我国国民经济的主导力量。 （3）作用：发展、壮大国有经济，对于提 供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、 保护生态环境，支特科技进步和保障国家安 全等，具有关键作用。 4、我国集体经济的含义、地位和作用分别 是什么？ （1）含义：是生产资料属于一部分劳动者 共同所有的一种经济形式。 （2） 地位：是公有制经济的重要组成部分。 （3）作用：发展、

23、壮大集体经济，对于广 泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共 积累和实现共同富裕等具有重要作用。 5、我国非公有制经济的形式和作用分别是 什么？ （1）形式：个体经济、私营经济、外资经 济等。 （2）作用：在支撑经济增长、增加税收、 扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面 发挥着重要作用。 6、国家对公有制经济和非公有制经济的政 策或态度是怎样的？这两种经济的地位如 何？ （1）公有制经济： 对于国有经济，国家 保障国有经济的巩固和发展。对于集体经 济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权 利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发 展。 （2）非公有制经济：国家保护个体经济、 私营经济等非公有制经

24、济的合法的权利和利 益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展， 激发非公有制经济活力和创造力。 （3）地位：在我国，公有制经济与非公有 制经济都是社会主义市场经济的重要组成部 分，是我国经济社会发展的重要基础。 7、我国的根本政治制度是什么？这一制度 的基本内容是什么？ （1）人民代表大会制度是我国的根本政治 制度。 （2） 基本内容：国家的一切权力属于人民； 人民通过民主选举选出代表，组成各级人民 代表大会作为国家权力机关；由人民代表大 会产生国家行政机关、审判机关、检察机关， 这些国家机关依法行使各自的职权，并对人 民代表大会负责，受人民代表大会监督；实 行民主集中制，重大问题经人民代表大会

25、充 分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 8、我国人大和人大代表各自的权利或职责 是什么？ （1）人民代表大会有立法权、决定权、任 免权、监督权。 （2）人大代表依照宪法和法律赋予本级人 民代表大会的各项职权， 参加行使国家权力， 有权依法审议各项议案和报告、表决各项决 定、提出议案和质询案。 9、我国人大代表与人民的关系是怎样的？ 人大代表是由人民选举产生，必须与人民 群众保持密切联系，听取和反映人民群众的 意见和要求，努力为人民服务，对人民负责， 并接受人民监督。 10、我国为什么要坚持和完善人民代表大 会制度？如何坚持和完善这一制度？ （1）人民代表大会制度建立以来，不断得 到巩固和

26、发展，展现出蓬勃生机活力。实践 充分证明，人民代表大会制度是符合中国国 情和实际、体现社会主义国家性质，保证人 民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的 好制度。人民代表大会制度是坚持党的领导， 人民当家作主、依法治国有机统一的根本政 治制度安排。 （2）坚持和完善人民代表大会制度，必须 毫不动摇坚持中国共产党的领导，通过人民 代表大会制度，使党的主张通过法定程序成 为国家意志； 必须保证和发展人民当家作主， 支持和保证人民通过人民代表大会行使国家 权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富 民主形式，拓宽民主渠道；必须全面推进依 法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会 主义法治精神，实现国家各项工

27、作法治化； 必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行 使国家权力，国家机关既有合理分工又有相 互协调，保证国家统一高效组织推进各项事 业。 11、我国的政党制度是什么？它的内容是 什么？ （1）政党制度：我国形成了中国共产党领 导的多党合作和政治协商制度。这是中国特 色社会主义政党制度，是我国的一项基本政 治制度。 （2）内容：坚持中国共产党领导、多党派 合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。 12、我国的政党制度为什么要坚持中国共 产党的领导 ? 中国共产党的领导地位是由国家性质和党 的性质决定的，是历史和人民的选择。新中 -3- 国成立以来，特别是改革开放以来，中国共 产党团结带领全国各族人

28、民，实现了从站起 来到富起来、强起来的伟大飞跃。要实现全 面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟 大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的 领导。 13、我国的民主党派的地位或作用是什 么？ 这些民主党派，是各自所联系的一部分社 会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护 社会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是 接受中国共产党领导的参政党。 14、我国多党合作的基本方针是什么？ 长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与 共。 15、中国人民政协的地位、工作主题和职 能分别是什么？ （1）地位：中国人民政治协商会议，简称 人民政协，是中国共产党领导的多党合作和 政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国 统一

29、战线组织。 （2）工作主题：团结和民主。 （3）职能：履行政治协商、民主监督和参 政议政的职能。 16、坚持中国共产党领导的多党合作和政 治协商制度的意义是什么？ 中国共产党领导的多党合作和政治协商制 度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有 利于反映民意，集中民智，促进科学民主决 策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会 稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推 进祖国和平统一大业。 17、我国有多少个民族？我国形成的民族 关系是怎样的？民族分布特点又是怎样的？ 五十六个民族。形成了相互依存的民族关 系。民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错 杂居的特点。 18、我国的民族制度是什么？实行这一制 度的

30、原因是什么？ （1）我国实行民族区域自治制度，这是我 国的一项基本政治制度。 （2） 实行这一制度是尊重历史、 合乎国情， 顺应民心的必然选择。 19、我国的民族区城自治制度是如何实施 的？ （1）我国民族自治地方分为自治区、自治 州、自治县三级。民族自治地方的人民代表 大会和人民政府是自治机关，在行使一般地 方国家机关职权的同时，依法行使自治权， 即根据本地方、本民族政治、经济、社会、 文化等方面的特点，自主管理本地方、本民 族的内部事务。 （2）我国民族区域自治是在国家统一领导 下的自治，各民族自治地方是国家不可分割 的组成部分，民族自治机关必须服从中央的 领导。 20、什么是基层群众自治

31、制度？基层群众 性自治组织是什么？ （1）含义：我国实行基层群众自治制度， 由居民或村民分别选举产生居民委员会或村 民委员会，实行自我管理、自我教育、自我 服务。这是我国的一项基本政治制度。 （2）组织：城市的居民委员会和农村的村 民委员会。 21、居民委员会和村民委员会的产生及与 居民（村民）的关系是怎样的？ （1）居民委员会成员由居民直接投票选举 产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要 提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办 事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接 受居民监督。 （2）村民委员会成员由村民直接选举产 生；村民可以通过村民会议等形式，参与本 村公共事务和公益事业的决策与管理；

32、村民 制定自治章程或村规民约，规范村委会和村 民的行为。 第六课我国国家机构 22、人民行使国家权力的机关是什么？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大 会。 23、全国人民代表大会地位是怎样的？ 全国人民代表大会是最高国家权力机关， 代表全国人民统一行使国家权力，在整个国 家机关体系中居于最高地位。 24、地方各级人民代表大会的地位是怎样 的？它与其他国家机关的关系是怎样的？ （1）地方各级人民代表大会是地方国家权 力机关。它是本行政区域内人民行使国家权 力的机关。 （2）地方国家行政机关、市判机关和检察 机关都由本级人民代表大会产生，对它负责， 也受它监督。 25、人民代表大会的职权有哪些

33、？ （1）立法权。全国人大及其常委会行使国 家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的 市、自治州的人大及其常委会根据本行政区 域的具体情况和实际需要，根据宪法和法律 行使地方立法权。 （2）决定权。各级人大和县级以上各级人 大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定 权。 （3）任免权。各级人大和县级以上各级人 大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机 关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、 罢免的权力。 （4）监督权。各级人大和县级以上各级人 大常委会有权监督宪法和法律的实施，县级 以上人大及其常委会有权监督本级国家行政 机关、审判机关、检察机关的工作。 26、什么是行政机关？我国的行政机关是 如

34、何组成的？ （1）含义：行政机关是依据宪法设立的， 依法行使国家行政职权，组织和管理国家行 政事务的国家机关。 （2）组成：我国行政机关由国务院及其领 导的地方各级人民政府组成。 27、国家行政机关与国家权力机关的关系 是怎样的？ 国家行政机关是国家权力机关的执行机 关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关 法律、决议和决定。各级人民政府对本级人 民代表大会负责并报告工作；县级以上地方 各级人民政府在本级人民代表大会闭会期 间，对本级人大常委会负责并报告工作。 28、行政机关与人民的关系是怎样的？ 人民是国家的主人，行政机关的权力来自 人民的授予。行政机关必须全心全意为人民 服务，努力建设人民满

35、意的服务型政府。 29、如何理解行政机关的职权？ （1）根据宪法，我国县级以上人民政府主 要管理经济、教育，科学、文化、卫生、体 育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、 民族事务、司法行政、监察，计划生育等行 政工作。 （2）行政机关层级不同，职权也不同。国 务院，即中央人民政府，是我国最高行政机 关，统一领导地方各级人民政府。 30、如何使行政机关依法行政？ （1）从行政机关自身来讲，行政机关享有 哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格 遵照宪法和法律。行政机关要坚持法定职责 必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于 担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服 懒政、怠政。 （2）从外部来讲，为

36、了防止工作人员出现 履职不力、监管缺失，失职渎职、徇私枉法 等问题，必须加强对行政权的监督和制约， 切实做到有权必有责，用权受监督，权责要 对等，失责要追究，侵权要赔偿。 31.比较人民法院和人民检察院： 第四单元崇尚法治精神 第七课尊重自由平等 1、什么叫自由？自由的意义有哪些? （1）含义：自由主要指人们在法律规定的 范围内，依照自己意志活动的权利。自由在 法律上的体现，就是我们享有的和正当行使 的各项权利。 （2）意义：拥有自由，不仅能增强个人的 幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推 动社会的进步与繁荣。 2、如何理解自由的限度？ 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对 的。必要的限制是

37、对自由的保护。正如火车 有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有 了红绿灯的限制，才能安全地通行。无限制 的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤 害。无论现实世界还是网络空间，自由都是 法律之内的自由。 3、法治与自由二者间的关系是怎样的？ 二者相互联系，不可分割。一方面，法治 标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法 律的红线，违反法律可能付出失去自由的代 价；另一方面，法治是自由的保障，人们合 法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治 既规范自由又保障自由。社会生活中，有边 界才有秩序，守底线才能享自由。 4、从法律意义上理解平等的含义。 在法律意义上，平等具有两层含义：一是 同等情况同等对待，

38、比如男女同工同酬、一 次选举一人一票等； 二是不同情况差别对待， 比如老人，儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共 交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 5、平等的意义是什么？ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永 恒主题。法律面前人人平等，是社会文明进 步的标志，也是社会主义法治的基本原则之 一。 6、如何理解 “ 中华人民共和国公民在法律 面前一律平等 ” 这一原则 ? （1）任何公民，不分民族、种族、性别、 职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪 法和法律规定的各项权利，同时必须平等地 履行宪法和法律规定的各项义务。 （2）我国公民的合法权益一律平等地受到

39、 法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法 予以追究，任何组织或者个人都不得有超越 宪法和法律的特权。 7、我们应该如何珍视自由？ （1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予 我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利， 正确认识权利的价值，积极行使和维护自己 的正当权利。 （2）珍视自由，必须依法行使权利，作为 公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠 法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 8、什么是特权？在现实生活中的表现是什 -4- 么？ （1）含义：所谓特权，就是法律、制度规 定之外的特殊权利。 （2）表现：现实生活中，有的人或只享受 权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋 私，或利用社会关系追

40、逐一己之利，并想方 设法逃避法律制裁等。 9、在现实生活中有哪些不平等现象？这些 不平等现象的危害是什么？ （1）现象列举：就业歧视、性别歧视等。 （2）危害：损害了公民的人格尊严，违背 了法律面前人人平等的原则。 10、我们应该如何践行平等? （1）反对特权。每个公民都应平等地承担 法律规定的义务，不得享有不受法律约束的 特权。 （2)平等对待他人的合法权利。 我们要以法 律为基本的行为准则， 平等地对待所有成员， 尊重他人的合法权益。 （3）敢于抵制不平等的行为。面对一些不 平等现象，我们不能听之任之，应据理力争， 必要时依法维权。 （4）需要每个公民把平等原则落实到日常 的生活、学习和工

41、作中。我们要增强平等意 识，努力践行平等，共同建构平等有序的社 会制度。 第八课维护公平正义 11、什么叫公平？它的内涵及具体要求是 怎样的？ （1）含义：通常指人们基于一定标准或原 则，处理事情合情合理，不偏不简的态度或 行为方式。 （2）内涵：包括权利公平、规则公平、机 会公平等。 （3）具体要求：权利公平，要求每个人依 法平等参与社会活动；规则公平，要求每个 人受到行为规范的约束；机会公平，要求社 会为每个人提供同等的发展机会和条件。 12、公平的意义或作用是什么? （1）公平是个人生存和发展的重要保障。 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获 得生存和发展的物质条件，而且能让人感受 到

42、尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓 和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安。公平有利于营造更好 的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社 会持续发展。 13、怎样的行为是正义的行为? 一般而言，正义行为都是有利于促进社会 进步、维护公共利益的行为。 14、正义在现实生活中有怎样的价值或力 量？国家或政府应该怎样维护正义？ （1）价值或力量： 正义是法治追求的基 本价值目标之一。 正义是社会制度的重要 价值。 正义是社会和谐的基本条件。它有 利于恰当地调整和处理人与人之间的关系， 充分发挥人们

43、的主动性和创造性；有利于营 造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发 展注入不竭的动力。 （2）国家或政府维护正义要做到：依法 保障人们的正当权利，使受害者得到救济、 违法者受到惩罚。 要求人们分辨是非，惩 恶扬善，维护社会公共利益。要求人们对弱 者给予必要的扶助， 以保证其有尊严地生存。 制定正义的制度，使社会弱势群体，能获 得基本的生活保障，得到社会的关爱。出 台体现正义原则的法律法规，使之成为维护 正义的有力保障。 采取一系列措施，切实 维护和实现社会正义。 15、如何把公平从美好的愿望转化为现 实？ （1）公平从美好的愿望转化为现实，离不 开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要 我们在生

44、活中追求公平，捍卫公平。 （2）个人维护公平。面对利益冲突，我们 要站在公平的立场，学会担当，以公平之心 为人处事。这样才能赢得他人的信赖与尊重， 形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到 不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢 于对不公平说 “ 不” ，采用合理合法的方式和 手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个 公平的环境。 （3）制度保障公平。对于立法而言，在规 定权利义务、分配社会资源时，要公平地对 待每个人，保障每个人得到他应得的；对于 司法而言，在解决纠纷、，化解矛盾时，要公 平地对待当事人，切实维护其合法权益。 16、如何守护正义？ （1）期盼正义、实现正义、维护正义，是 我们的共

45、同心声。我们要做有正义感的人， 以实际行动建构正义的大厦。 （2）个人守护正义。守护正义需要勇气和 智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争， 相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策 略，寻找有效的方法，做到见义“ 智” 为。 （3）司法维护正义。司法是捍卫社会公平 正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以 事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼 程序，平等对待当事人，确保司法过程和结 果合法、公正。为了实现司法重义，国家积 极推进以司法公正为核心的司法改革，要求 司法机关依法独立公正行使司法权，努力让 人民群众在每一个司法案件中感受到公平正 义。 （4）实现公平正义，是国家、社会和全体 公民的共同责任。让我们从点滴事情做起， 携手共进，共建共享公平正义的美好社会。 （鄄城县旧城镇中学搜集整理仅供 内部使用）