信息技术学习心得体会(精选十篇).pdf

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1、1 信息技术学习心得 我通过参加学校组织的信息技术学习，提高了信息技术 学科整合的认识，更新了教学观念。主要表现在以下几个方 面： 一、通过学习，我认识到，信息时代已经到来，信息技 术在社会发展中的作用越来越重要。以计算机为核心的信息 技术作为新型的教学媒体，当它们与各学科的教学进程密切 结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建提供了最理想 的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育 改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路，作为一 名教师，我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。 二、认识到，多媒体技术是指通过计算机技术把文字、 图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息，进行综合

2、处理 和管理，使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的 一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象 直观的交互式学习环境，能给学生提供图文声并茂的多重感 官综合刺激，还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学 信息和学科知识，这将对学生认知结构的形成与发展起到积 极的作用。 2 三、当前科技发展异常迅猛，每个人，不管是教师还是 学生都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合， 优化教学过程， 突破教学重点、 难点，提高教学质量和效率， 学生参与和学习积极主动性，也可以得到充分的发挥。教师 首先通过自学及时掌握最新的科技成果，丰富教学内容，提 高教学质量，改变满堂灌的教学模式，

3、在给学生提供自学条 件的基础上，让学生自主地学习。 四、把信息技术与学科进行整合，可以改变教材的观念 和形式，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利 于面向全体同学发展个性，有利于学生进行获取信息，处理 信息，提高学生自主学习的能力。因此，在强调素质教育的 今天，把信息技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫 的。 因此，教育技术培训对我的教学受益匪浅，我们要充分 利用计算机教育的优势，引导学生善于置疑，积极探索，大 胆联想，多方位，多层面地对学生进行创新思维的训练，使 学科教学提高到一个新的层次。 这次自主学习学到许多新的知识，但是更让我看到我 自己的不足，我还要努力学习，养成终身学习

4、的习惯。我将 3 会对新课程理念有更加深入地把握，也会更深刻地理解所包 含的教育理念，更好的搞好信息技术教育教学工作。 4 信息技术培训心得体会 随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术 平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。 “国培计划”为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为 教师专业发展提供了机会。不管是现在还是将来每个教育者 应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进 取，勇于创新， 才不至于被社会淘汰。 现在的社会日新月异， 高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上 的教育资源为教学服务，促进学生的发展。在“国培计划” 中小学教师信息技术应用

5、能力提升远程培训，我学到了很多 知识，可以说我很好的完成这次学习任务。对于计算机我可 以说既熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不 懂，但我对计算机特别感兴趣，经过老师的讲解，使我对网 络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼 界。学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我 认真的去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。 本次培训时间虽然有限，但对我来说确是受益非浅。这次培 训为全县乃至全国教师搭建了相互学习，相互交流的平台， 使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的 教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平， 为孩子们的成长带来福音。 5

6、 在这次培训中，我不仅明白了信息技术在教育中的应用， 而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育 中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉 笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术， 利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必然要 打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新 型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切 联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。 在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与 最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提 高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。 通过这次短期培训，我深

7、深体会到： 1 、信息技术对教师的重要作用。 在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认 识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的 学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电 视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一 种超前意识。 2 、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身 的需要。 当今社会， 一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教 学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息 6 工具 (网络、电脑 )对信息资源进行有效的收集、组织、运用， 通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育 环境中培养学生的信息意识。这些素质的养

8、成就要求教师不 断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生 学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不 能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。 3 、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。 在教育系统中， 教育信息是最活跃的因素。教师可以通过 网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟 通，可以因此， 教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。 通过这次培训学习，我认识到计算机的重要性，我会在今 后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要不断 学习新的信息技术。 本次参加“国培计划”的网络培训学习，觉得受益匪 浅,对于现代信息技术与学科整合的理念得到

9、了深刻的认识 和理解 ,也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。以 下是本次培训的心得体会。 一、更新教育教学观念 信息技术与学科教学的有机整合,是基础教育的改革方向。 怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来一 直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的 7 意义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革， 而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行 为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的 教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教 学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一 种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种

10、学习的工 具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学 科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学 习资源，以促进学生利用资源进行学习；要为学生的积极主 动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参 与、学会学习、得到发展。 二、改变了学生的学习方式 引导教师转变角色，改变教学方式， 从而改变学生过去单 一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化 的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习， 使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作 性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会 到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而

11、是 一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情 感基础。 8 在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以 后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可 以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更 好地辅助我们的教学，提高我的教学质量。 9 信息技术应用能力提升培训心得体会 作为教育战线的一员，我有幸参加2017 年农村义务教 育学校教师远程培训项目“国培计划”信息技术培训。 其培训的模式新颖，充分发挥了远程教育的作用，让广大教 师足不出户即可享受到优质的学科培训资源，共享网络学习 资源，大大提高培训的质量。在本次农村中小学信息技术课 程培训中，我们从“观看视频

12、、 阅读资料班级交流讨论、 集中答疑交作业”这三个环节来细化学习任务，感觉有 点像玩游戏闯关，为我们搭建了一个学习、交流、提高的平 台。在本次信息技术培训中，我转变自己的学习观念，高度 重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任 务，促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习，觉得 收获颇多： 一、转变观念，提高自身素养 多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制，在农村中小 学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技 术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技 术就是单纯的电脑操作，教师上信息技术课的目的就是为了 让学生学会操作电脑，特别是对于农村的小学生来说，学

13、会 正确开机、 关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息技 术课时就用来给学生观看视频，学生不用呆在教室里学习就 觉得非常高兴。从学期开始到学期结束，没有一个领导听过 10 一堂信息技术课，没有一个领导对信息技术教学活动的开展 提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师，即使没 有按照大纲完成教学任务，还是很受到学生的欢迎的。 自从参加了培训学习，对照各个模块的培训知识，发觉自己 以前的想发异常幼稚。针对我校的实际，我认为在农村中小 学中，要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易 的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很 少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，难以

14、 保证学生正常上机实践的问题，给正常的信息技术教学带来 了诸多不便。在此次培训中，我转变自己的学习观念，坚持 每天都上网学习，参与在线交流并高质量完成作业。并且注 重学思结合，把所学知识运用到教学实践中，在不断反思中 促进自身素质的提高。让我在学习中感觉到农村信息技术教 师如何成长，如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小 学的教师，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习提 高自身素养，更加努力地工作，才能实现一名农村信息技术 教师应有的价值。 二、提高专业理论知识水平 此次培训是通过电脑、网上课堂自学，虽然是这样，但是听 着老师的讲解，让我懂得了很多以前所不了解的知识，让我 感觉到真是学无

15、止尽，自己的专业知识水平还有待于提高， 要在今后的教学生活中还需不断地学习，充电。在培训中， 11 我了解信息技术基本工具的作用，认识了多媒体，了解计算 机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术 整合的教学设计方法，能够用信息技术有效设计学科教学方 案。掌握有效课堂教学方式方法，准确诊断和切实解决学科 教学问题，提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最 新动态与发展趋势，能够在各个学科教学中选择运用，改进 课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道 德的新要求，能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学 业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学 研究方法，能够

16、进行学科课堂教学案例研究，并形成初步成 果。 三、信息技术理论掌握得更为系统 这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统， 使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地 更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，不但提高了我对新 课程的认识，还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提 高，为了真正推信息技术的发展，我将会把所学知识应用于 日常教学工作中，推进学校信息化建设。同时，学无止境， 我也将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提高业务水 平， 为教育信息化建设做出自己的努力!学以致用，才是根本。 本次信息技术培训的内容很实用，培训结束后，我要把培训 中获得的知识运用于教育教学工作

17、实践中。今后，我将一如 12 既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人 信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的计算机技能能 够更长时有效的为教学工作服务。 四、提高微课制作水平 掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件 制作流程已成为当代教师应具备的基本素质，而制作课件既 要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程， 优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体， 这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提 高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径 下载视频、图片、flash 等资源，以及截取网页和视频等，并 将它们整合到微课中等

18、技术操作，从而制作出更加丰富多彩 的多媒体微课，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习 兴趣。 信息化教学学习心得体会 大靳中学 4 月 19 日我有幸参加了德州市信息化教学与管理培训。这次 培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学与管理已经走 到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中, 充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息， 从而提高教学质量。 13 另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进 入 21 世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知 识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能 落伍。 所以说我体会

19、到作为一名教师及管理者如果不努力实现在专 业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发 展不仅要帮助教师更深刻、 灵活地理解学科知识， 还要帮助教师理 解学习者的言行， 掌握关于学习的知识， 了解可用的课程资源和最 新教育教学技能技术， 并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和 技能。 多媒体在教学中的使用， 改变了以往教师讲得津津有味，学生 听得无精打采的教学气氛。 它使教师从传统的知识传递者变成学生 学习的指导者和教学的组织者， 教师和多媒体、 教学内容以及学生 组合成了一个合理、 协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使 学生的学习不再枯燥乏味、 了无生趣。 如课堂教学中，

20、学生在教师 的指导下，利用教师提供的资料 ( 或自己查找信息 )进行个别化和协 作式相结合的自主学习， 并利用信息技术完成任务。 最后，师生一 起进行学习评价、 反馈。在整个教学过程中， 学生的主体性和个别 化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问 题解决能力的培养。 同时，教师通过现代教育媒体， 发挥了自己的 主导作用， 以各种形式、 多种手段帮助学生学习， 进一步调动学生 的学习积极性。 14 多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的， 合作的教 学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反馈、个别 指导和游戏的内在感染力， 故具有极大的吸引力， 最终使学生成为

21、 学习的主人， 做到自主学习、 冲学习和高效学习。 在现行教学中恰 当、 正确地使用多媒体手段来辅助教学， 有助于提高学生学习兴趣， 突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。 传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。 由于有些学 科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生起来有点枯燥无 味， 从而直接影响学生学习积极性。 随着计算机辅助教学进入课堂， 确实给教学带来了生机和活力， 多媒体计算机把语言、 声音、 图象、 文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、 丰富多彩的形式呈现教学信息， 弥补了以往课堂教学中的某些不足， 对教学中重点的讲解、 难点的突破有很大的辅助

22、作用。同时，化抽 象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听 觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建 构知识的主体， 这不仅激发学生的学习动机， 也提高了教学效果和 课堂效率。 在今后的工作中， 要不断地更新自己的教学观念，改变自己的 教学行为和管理策略， 并把本次所学的内容和方法用到自己的教学 和管理实践中， 努力提高教育质量， 让学生快乐成长， 让学校得到 长足发展。 15 教师信息技术学习心得体会 在这次培训中，老师们精彩的讲解，熟练的操作，渊博的知识， 以及给我们带来的视频资料给了我很大的触动。 1、 理论上提升了自己教学设计能力。无论进行什么样的设

23、计， 创新是灵魂。新课程制定了三大课程目标：即知识与技能、过程与方 法、情感态度价值观。但是为了应付考试，我们在设计时存在许多问 题，比如偏重知识的传授设计，忽视能力、智力、非智力和思想教育 设计： 偏重教学内容设计，忽视教学目标的设计： 偏重课内知识设计， 忽视课外知识设计。 通过这次培训， 我认识到我们的孩子要赢得未来 的市场，就要参加21 世纪的创感竞争，现在我们越来越认识到，分 数不代表知识，最有价值的知识不是科学，要教学生敢于尝试，敢于 创新， 教学生电脑无法做的事情， 才能在将来的社会中处于不败之地， 才能真正成为国家的未来。 今后我在教学设计上要多从学生的发展为 出发点，培养学生

24、的多方面能力。 2、 多媒体教学扩大了教学容量， 教学资源得到很好的应用。由 于现代科学技术的迅猛发展， 知识更新速度明显加快。 学生需要学习 的知识也明显增多， 而学生在校学习时间毕竟有限。实行多媒体辅助 教学，可以缩短教师的板书时间，扩展课堂容量。利用多媒体教学资 源，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密 度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动学生多种感官，提 高学生学习能力，扩大学习容量，保证教学任务的顺利完成。这次 培训，我感触很深。 我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们 16 身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥 计算机工具性能

25、， 利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。另 外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越来越高，进入21 世 纪，知识总量呈几何数增长， 俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快， 使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。 所以说我 体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断 变化的教育发展的新形势。 教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵 活地理解学科知识， 还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习 的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师 对实践进行分析和反思的习惯和技能。多媒体在教学中的使用， 改 变了以往教师讲得津津有味， 学生

26、听得无精打采的教学气氛。它使教 师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师 和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和 发展性的学习整体， 从而使学生的学习不再枯燥乏味、 了无生趣， 随 着计算机辅助教学进入课堂， 确实给教学带来了生机和活力，多媒体 计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成 一种全新的、图文并茂的、 丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以 往课堂教学中的某些不足， 对教学中重点的讲解、 难点的突破有很大 的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给 学生，不仅把学生的听觉、 视觉等一起调动起来，使学生成为主

27、动参 17 与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也 提高了教学效果和课堂效率。 信息技术学习心得体会 5篇 信息技术学习心得体会 本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲 授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支 撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验 中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅 力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给 我们的感受也非常深刻。 1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性 很强。 比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活 动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源

28、，更 好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息 技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基矗 2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。 本文由一起去留学编辑整理。 18 特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发 大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚 力，为后续培训打下基矗 3、课堂属于开放式，气氛轻松。 各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的 教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3 天的培训，但受 益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活 的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解 了信息技术对现代教学产生的重大意义

29、，了解了信息技术和 课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识， 而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运 用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理 教学思路，加深对教材的理解。 4、是学习收获巨大。 在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深 入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、 处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型 学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵 也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以 用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的 19 是小组学习和探究型学习的优势。专业上的

30、互补，使老师们 能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意 识; 探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各 展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果 能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进 教学效果的提高。 通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也 发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但 学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做 到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量 服务。 篇二： 全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改 革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第 一线的我在不断地

31、学习新课标，尝试着正确领会新课标的精 神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程 建设尽自己的微薄之力。看了那篇文章我觉得有所感触，所 以又去看了有关的知识现把学到的知识和大家一起来学习。 新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革， 学习方式的变革迫在眉睫！它关系到我们的教育质量，关系 20 到师生的校园生活质量。我们今天必须倡导新的学习方式， 是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。这也是实施 新课标最为核心和最为关键的环节。新课标强调师生互动、 互教互学。 引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般 的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励学生 去学习知识

32、。”教师们都明白这样一个道理：要想让学生学 到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。实现 这一学习目标的惟一办法就是让学生在学习过程中担任主 角。任何老师都不能让人学好，学生必须愿意学习，而且努 力学习才行。新课程理念认为学习是一项参与性的活动。学 生学习的方式是实践不断实践，直到学习成为他们的第 二本性为止。而无论是自主学习还是合作学习亦或是探究学 习体现的正是学生亲身的体验和实践。听新课标指导下的老 师上课，你会明显地体会到他们很少这样做：在课堂上滔滔 不绝地讲，让学生把每天的讲话记录下来。相反，让学生主 动学习的观念似乎是头脑中根深蒂固的理念，自然而然的行 为。运用苏格拉底式的教

33、学原则，向学生提问，鼓励学生讨 论，对话和辩论，希望学生去思考、推理和交流，其目的是 给学生足够的机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高 和进步。这种方法给学生传达出信息是：教师尊重学生的意 21 见，而且相信学生的能力。有一句古话说，如果你认为他们 行，他们就行。 多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后 背。如何让学生“动”起来，老师们确实动了一番脑筋，可 当学生真的“动”了起来以后，新的问题又出现了，学生积 极参与学习， 课堂气氛空前活跃， 学生提出各式各样的问题， 有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务 难以完成，最令人担心的是考试怎么办？课改使学生思维变 得活

34、跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战， 教师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有 勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。因此一 节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多 事先无法预知的情况, 有时教学任务没有完成，这是很正常 的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定。 新教材最大的特点是它的开放性，并且采用了现在比较 流行的任务驱动模式来设计教材。学生并非空着头脑进入教 室，在日常生活中，在以往的学习生活中，他们已经形成了 广泛而丰富的经验和背景知识，从自然现象到农家生活、社 区活动，他们几乎都有自己的看法。而且，有些问题即便他 们还没有接触过

35、，没有现成的经验，但当问题一旦呈现在面 前时，他们也可以基于相关的经验，依靠他们的认知能力形 22 成对问题的某种解释，这并不是胡思乱想，而是从他们的经 验出发来推出的合乎逻辑的假设。所以，教师的备课不仅要 备教材，而且要备学生。教师从学生的经验出发，贴近学生 的生活实际，从问题情境出发，引导学生探究学习、体验学 习。这样的课堂学习才有的放矢。然而这种全新的编排体例 和教学要求上的变化，与教师教学习惯产生强烈的冲突，矛 盾日益突出。但我们却坚信有了矛盾才会有改变、有进步 教材只是一个载体，需要每一个教师去挖掘，去创造。 教学是一个再创造的过程，是对课程的不断发展、不断丰富 的过程。新课程的理念

36、告诉我们拿到教材后，千万不能就教 材“教”教材，而是利用教材组织各种各样的活动，根据学 生发展的需要对教材进行调适和重组。由于强调开放式教学， 课程资源的开发就提到日程，教材已不再成为惟一的课程资 源了。这就要求教师学会寻找、开发、制作、整合教学资源 和资料。教师在执行新课程计划中，开发利用校内外的一切 课程资源，来丰富教学内容。 信息技术学习心得体会5 篇信息技术学习心得体会5 篇 篇三： 为提高教师教育技术水平，促进教师专业能力的发展， 贯彻执行教师继续教育的相关政策，我校开展了信息技术学 习活动，通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和 23 优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时

37、省力，学生能 根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。本人经 学习有以下体会： 一、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要 信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量 一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是 其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮 流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信 息教育技术， 是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。 二、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要 将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育 资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的 科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段

38、 费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提 高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中， 才能提高教学效益。 三、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要 实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只 有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发 24 现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取 教训中学习并提高自身教育技能。 四、终身学习是使自己得到可持续发展的途径 社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为 一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需 #from 本文来自高考资源网http:/ end#要， 就不能胜任教育工作，要认

39、清形式，勇于挑战，树立信心， 不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术 进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶 段都能胜任教学工作。 信息技术学习心得体会5 篇文章信息技术学习心得体会5 篇 出自 http:/ 转载请保留此链接！ 篇四： 一年前，当我刚刚走进北大附中的时候，当我第一次参 观计算机教室的时候，我还只是对先进完备的设备感到赞叹， 而丝毫不了解今后的一年中我将要学习什么，做些什么。 在初中的学习中，我对信息技术的了解可谓是少之又少，认 为其全部只不过是在电脑上打字和背一些毫无用处的理论， 到最后在会考试卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。 25 但事实证

40、明我错了，我一次次的走进那上高中前极为陌生的 计算机教室，一次次的对着电脑细心剪辑图片，一次次的冥 思苦想编辑程序，我感受到了原本以为枯燥的学科，其实 是多么的神奇。有趣的教学内容，精彩的教学方式，无不令 我印象深刻。 一、个人学习及学习内容的总结 第二学段的时候，我初上这门课，只觉得很麻烦，用简 单的幻灯片、 Word文档做一些报告、介绍什么的，课上的时 间根本不够用，常常要占周六日的时间花几个小时来完成， 费时又没有技术含量。但随着课程一点点地推进，我学习到 了很多以前不知道的知识与技术，而原本索然无味的电脑操 作，也开始慢慢吸引着我。印象非常的深刻，有一次的作 业是搜索引擎报告，除去上课

41、时间我用了整整八个小时才完 成。我第一次发现，自认为再熟悉不过的Word文档，原来 还有着那么多的功能；几乎天天要使用的搜索引擎，原来 还有着那么多的技巧。那次的作业，已经不单单是为了得分 了，我利用网上找到的、老师所讲的技巧查找从前没有找到 的资 料，成功找到时的惊奇、欣喜，令我的所学有了意义。 再之后的图片编辑、动画制作，甚至于最后小组合作制成视 频，这些都是我从来没接触过的东西。开始做的时候，也 曾经抱怨太费事、太难，但当自己也想象不到的照片效果呈 26 现在眼前，一切的辛苦就全都烟消云散了。虽然我的技术运 用远不够好，很多地方做的都不够到位，但我对于电脑的 使用能力相比以前已经有了很大

42、的提高，已经收获了很多。 不单是在技术上，组织能力、合作能力也得到了锻炼，虽然 还有不足，虽然相比擅长计算机操作的同学还有很大的差 距，可是我已经战胜了过去的自己。 总觉得这一个学段过的尤为得快，九周转眼就要过去了， 刚学习编程时的迷茫、头晕脑胀已经不复存在。编程对于学 段初的我来说，可谓闻所未闻，课本上图文并茂的讲解只 让我觉得复杂深奥，自己设计一个程序，简直是天方夜谭。 做前几个作业的时候，由于技术操作的不熟练，不单课上和 中午的时间都放在了计算机教室，有时就连放学后也要在 学校赶工。虽然是老师讲过的最常见技术，虽然得到的只是 最一般的成绩，可是心里依旧有一种满足感。也许程序的设 置还很粗

43、糙，也许程序的功能还并不大，但我已经超越了 自己，并且在一点点的进步，这就够了。不久前做的程序， 由于突然的一个想法，让我开始尝试加入老师没有讲解过的 知识，结果一做就是三周。 无数次的尝试， 无数次的失败， 我曾经心灰意冷，曾经急得快要流出眼泪，还好，我终是坚 持了下来。或许对于有些人来讲那只是一个再简单不过的程 序，但在我而言， 它是我前进道路上的一个里程碑。思考性、 严谨性、创新性，对于编程来说缺一不可，而这也正是我从 27 短短几周的学习中所学到的。所有的知识技能都是有相通 点的，我相信通过信息技术课的学习， 我所提高的不只是在计算机上的技能，更多的收获，是 与其相关的能力对我以后学习

44、生活帮助。 我认为信息技术课的学习内容，基本可以分成三大部分： Word文档及幻灯片的常规使用，图片的编辑及影片制作，程 序的设计编辑。而在其中我最感兴趣的内容，就是在第二学 段初学习的制作出游计划书了。过去也经常去旅游，但大 多是有旅行团安排，并没有自己了解过，更不知道钱具体是 花在什么方面的，而那次的学习及实践让我初步了解了出行 的计划方式，更锻炼了我的综合运用能力，也使我不禁想 按自己的设计去旅游一次。相比其他的学习内容，我认为它 更加贴近于生活所需，更能培养我们的能力。 二、对老师及教学的印象感受 每次在知识教学中，因为不是自己动手操作很容易上课 的时候听讲不专心，但我却一直随着老师的

45、思路在走，我认 为这是老师教学幽默生动的结果。还记得高中第一次上信 息课，老师问“信息是什么？”这像是一个没有标答的问题， 根本没有人举手回答，眼看课就要僵在那里，大屏幕上突然 出现了一个“课堂提问器”，在对于谁的运气最不好的猜 28 测下，课堂气氛马上就活跃了起来，也开始有人主动回答问 题。在每次的课堂上，老师总能用她的笑声缓解知识课的枯 燥与无聊，留给了我极大的印象。我认为老师的教学是很 成功的，利用演示操作进行清晰明白的讲解，让从未了解过 这些知识的我也能轻松理解，而且还不时的根据同学的需求 进行知识的拓展延伸。可是，在自己动手操作的时候，一 些设计上的突发奇想，总是会导致许多的疑难和问

46、题，而老 师只有一个，无法在同一时间解答不同人提出的不同问题。 结 果制作常常只能暂时搁浅下来，有些浪费时间。我希望 老师上课的时候可以使理论知识和实践操作相结合，讲一些 知识，然后自己操作练习，最后再继续进行知识补充，那 样的话教学效果应该会更好。 三、我的希望 1、在这个以网络为主流的时代，上网浏览网页已经成为 了一种习惯。我希望信息技术的学习过程中可以学到有关网 页制作的内容，比如自己制作一个网站等。 2、 信息技术课上， 希望能讲到更多课本以外的补充知识， 拓宽同学的眼界，对信息技术真正有一定的了解。（可以稍 稍偏离讲解的主题，延伸的更广一些） 29 3、再增加一些同学间合作的内容，有

47、利于更好地培养协 作能力。 4、课上多留出一些时间进行作业的讲评，多对一些优秀 作品进行讲解。 5、除了学习操作技术，可以适当的对软件和配置进行普 及性介绍。 篇五： 信息技术学习心得体会5 篇心得体会，学习心得 随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、 调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于我们教师 而言，计算机的操作是我们必须掌握一门技术。能入到咱 们长子的教育队伍中，并能参加这次计算机培训，我感到很 荣幸，故而倍加珍惜这次学习的机会。在与同行的相互学习、 交流中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的 应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到 随着以计算机为

48、核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师 不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可 进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机 网络，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的 教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我 30 深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今 后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的 形 势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技 术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效 果，冲击着传统教学模式。 1、信息技术对教师的重要作用。 在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的 认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。 现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识， 还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教 师必须有一种超前意识。 2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需 要。