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1、三版 学练一二一 观潮能力检测 一、读句子，看拼音，写字词。 农历八月十八，我们来到海宁市的yn( )官镇观赏被 ch ng( )为天 下奇观的钱塘江大潮。江面上l ng zh o（）着一层蒙蒙的薄w ( )。人 们 ng( ) 首东望，等着，盼着。到了午后一点左右，远处传来隆隆的响声， 顿时人声鼎 f i( )，一会儿浪头横gun( )江面。过了好久，钱塘江才 hu ( )复平静。 二、用“观”字组成恰当的词语填空。 1. 钱塘江大潮真是伟大的（）！ 2. 星期天，我们要去（）国家博物馆。 3. 要想写出好的文章，我们必须留心（）周围的事物。 三、阅读课文第 4 自然段，完成练习。 1. 选
2、段按照 _ 的顺序，从 _和_两方面描写了钱塘江 大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 2. 选段中，作者把“浪潮的形态”分别比作“_” 和“_” 。 3. 选段中，哪些词和句子描写了大潮的声音？请你写下来。 四、按要求完成实践练习。 钱塘江大潮的壮观景象令人惊叹、神往。假设学校组织一次到钱塘江观潮 的活动，你会做哪些准备呢？ 1. 观潮时间： _ ；观潮最佳地点：。 2. 如果同行的游客问你钱塘潮形成的原因，你会怎么说？ 3. 下面几幅图是游客观赏钱塘潮时拍下的，请你根据图意写出相应的形容 浪潮的四字词语。 （） 阅读蹦极 钱塘潮（节选） 文/ 乐维华 “来了！潮来了！”人们惊叫起来，
3、翘首东望，乱云飞度，白光微微地泛 起，有细小的声音从远处传来，嘤嘤的如同蚊蝇嗡叫，是真的！人们左呼右 喊，携老扶幼，跳的，跑的，滚的，爬的，一起涌到江边。啊！黑蒙蒙的水天 之间，一条雪白的素练乍合乍散地横江而来，月碎云散，寒气逼人。人们惊叹 未已，潮头已经挟带着雷鸣般的声响铺天盖地地来到眼前，惊湍（tu n）跳 沫，大者如瓜，小者如豆，似满江的碎银在狂泻。后浪推着前浪，前浪引着后 浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，沙鸥惊窜， 鱼鳖（bi ）哀号，好像千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗，你撞我， 我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水。波涛连天，好像要和九天银河相汇； 大
4、浪淘沙，好像要淘尽人间的污染；潮水腾跃，好像要居高临下俯瞰风云变幻 的世界。天地间三分是水，三分是云，还有三分是阔大的气派！我解开衣襟， 让江风吹入胸膛，突然，我觉得我的身躯在散开，我的心胸在升华，大江冲进 了我的胸膛 1. 选段中，作者从视觉和听觉方面，分别描写了钱塘潮的 和。 2. 比较阅读课文和上面的短文，完成练习。 （1）两篇文章都通过对观潮人群的描写，来侧面表现钱塘潮的气势：课文 描写了；短文描写了。 （2）课文分别描写了、的景象，短文描写了 的景象，两篇文章都表现了钱塘江大潮的。 （参考答案见下期） 学练一二一 鸟的天堂能力检测 一、看拼音，写词语。 cn l n fng x jn
5、g j gu l （）（）（） （） 二、按要求写词语。 1. 河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。 这个句子让我联想到四字词语：“”和“ ” 。 2. 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的树木不可计数。 句子中， “不可计数 ”的意思是：，与之意思相近 的词语有：“ ” “ ” 。 三、阅读课文第 1214 自然段，完成练习。 1.“大的，小的，花的，黑的”这是写了鸟儿的。 “有的 有 的有的”写出了鸟儿的。 2. 末段中，第一个“鸟的天堂”加了引号表示 ；第二个没有加引号表示。 三版 1526 来源: 学科网 快乐大练兵（一） 时间： 90分钟满分： 100 分 班级： _ 姓名：
6、 _ 得分： 一、字词积累屋。（12 分） 1.用“”画出加点字的正确读音。 （6 分） 规律（ l l ） 花卉（ hu ku ） 主干（ g n g n） 模样（ m m ） 山脉（ m mi）号叫（ ho ho） 2. 给加点字选择正确的解释。 （只填序号）（6 分） 错：参差，错杂；相对行动时避开而不碰上；不正确；过错，错 处。 （1）看清楚了这只，又错过了那只。 （） （2）这里的原始森林错落有致，十分壮观。（） （3）这件事错在弟弟，不在我。 （） 二、句子芳草地。（14 分） 3. 请在比喻句后面的括号里画“” 。 （2 分） （1）那声音就像一支乐曲。 （） （2）那“鸟的天堂
7、”的确是鸟的天堂啊！（） 4. 按要求完成句子练习。 （12 分） （1）一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。（改为拟人句） （2）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上改正我的错误。（修改病句） （3）不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇 美丽的画卷。（运用相同的修辞手法造句） 三、课文魔幻堡。（21 分） 5. 根据所学知识填空。（21分） （1） 观潮一课中，“宽阔的钱塘江横卧在眼前”一句中的 “ ”一词写出了钱塘潮的姿态和气势，朗读时，我们要（重 轻）读。 （2） 雅鲁藏布大峡谷中， “高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反 差”中的“高峰”是指_ ， “ 深谷”是
8、指 _ 。 （3）本单元，我们观赏了被称为“ ” 的钱塘江大潮，游览了 壮观的雅鲁藏布大峡谷，又跟随巴金爷爷来到“ ” ，更欣赏了天空 中那令人回味无穷的。 四、实践展示台。（8 分） 6. 贝贝打算在口语交际课上向同学们讲 解 右 图 中的景象，请你围绕如下要点帮他出出主 意。 （8 分） （1）请用一个四字词语形容黄山云海的特点。 （3 分） _ （2）为了增添语言感染力，请在具体的发言中至少用一种修辞手法写一两 句话。 （5 分） 五、阅读梅花坞。（15 分） 香山的红叶（节选） 文叶君健 在香山，几乎漫山遍野都是黄栌（l ）树。秋天一到，天气变凉了，再打 几次霜，树叶就变了颜色：起初变
9、得有点发黄，然后由黄逐渐变红，远远看去 像一朵朵盛开的红花。 人们一般把这里的黄栌叶叫做红叶。住在北京的人，一到了秋天，只要能 腾出时间，如星期天，总喜欢到香山去远足。他们会发现，第一个星期天到这 里来时，山上还是林绿荫深；第二个星期天来时，这里却忽然变得喜笑颜开， 处处是 “红花”一片了。别的地方已经有点凄凉萧瑟，而这里却正好是艳阳天 色调比较浓的一种艳阳天。 假如你登上这里最高的山峰“鬼见愁 ”向前望去，下边西南山坡上所铺开 的一片红叶所展现的，不就是浓浓的“艳阳天 ”的景色吗？它究竟占了多大面 积，无人估计得出，因为它无边无际，一眼看不尽。它比樱花更红，比桃花更 密，在一定的距离外看去，
10、它大红锦簇，哪里的春天也比不上它热闹。背后山 上的青松，在它衬托之下，显得特别青葱郁茂。在秋高气爽的日子里，从朝霞 初起到夕阳西下这整段时间，它们交相辉映，会向空中反射出种种奇丽多姿的 色彩。 “红花需要绿叶扶 ” ，这里的情况却正好相反，那些深绿色的松叶倒要红 花来扶，才能突出它的郁茂和清新的美。红叶和青松，在这种特殊场合相互衬 托出来的一种浓淡相宜的美，无形中创造出了一个奇特的“秋天里的春天”。 7. 短文中，“红花 ” “鬼见愁 ” “红花需要绿叶扶”中引号的作用分别是 （） （） （） 。 （3 分） A.引用的部分 B.特殊的含义 C.特别的称谓 8. 香山红叶有哪些特点呢？（6 分
11、） _ 9. “秋天里的春天 ”指什么景象？为什么说这景象是“秋天里的春天 ” 呢？（ 6 分） _ _ 六、习作体验室。（30 分） 10. 看着蓝天，我想变成飞翔的小鸟；看着河流，我想变成嬉戏的小鱼；看 着大地，我想变成参天大树 你想变成什么呢？请你以“我想变成 ”为 题写一篇习作，把题目补充完整， 400 字左右。 第 2 期参考答案 鸟的天堂能力检测 一、灿烂缝隙静寂规律 二、示例： 1. 水平如镜风平浪静 2.没有办法清点、无法计算数不 胜数不计其数 三、1. 形态和色彩姿态 2.对大榕树的特定称号作者对大榕树的 由衷赞叹 快乐大练兵（一） 一、1.l hu g n m m i ho
12、 2.（1） （2）（3） 二、3. （1） 4.示例：（ 1）一只画眉鸟站在一根小树枝上兴奋地唱 着歌。 （2）把“改正”改为“纠正” 。 （3）花丛中的蝴蝶翩翩起舞，犹如散 落人间的仙子。 三、5. （1）横卧重（2）珠穆朗玛峰雅鲁藏布大峡谷（3）天 下奇观鸟的天堂火烧云 四、6. 示例：（ 1）浩瀚奇幻。（2）一座座山峰淹没其中，只露出一个 个山尖，仿佛是大海里的小岛在云雾里时隐时现。 五、7.B C A 8.香山红叶面积大、红、密、热闹。 9 “秋天里的春天”是指红叶和青松映衬的景象，因为秋天里青松更加苍翠， 而香山红叶像红花一样，给秋天增添了一抹亮色，所以有“秋天里的春天”的 意味。
13、 三版 学练一二一 古诗两首能力检测 一、字词加油站。 1. 用“”画出加点字的正确读音。 峰（f ng f n）峦叠翠丰年留客足鸡豚（ zhu t n） 柳暗花明又一村（ c n c ng） 2. 给加点字选择正确的解释。 （只填序号） （1）题西林壁。 ( ) A.做题 B.书写，题写 C.题目 （2）只缘身在此山中。 ( ) A.缘由 B.缘分 C.因为 （3）山重水复疑无路。 ( ) A.不相信 B.疑心 C.以为 二、诗句碰碰车。 1. 壮壮和强强一起做题。他们用一种方法，怎么也做不出来，就在即将放 弃 时 ， 壮 壮 突 然 想 出 了 一 种 解 法 他 说 ： “ 这 可 真
14、是 ， 啊！” 2. 诗句“ ， ”与“当局者迷， 旁观者清”有异曲同工之妙。 三、课文摩天轮。 1. 题西林壁一诗中，诗人从、 、这几个角度描绘了庐山不同的姿态和形状。诗句 “，” 蕴 含 着 深 刻 的 哲 理：。 2. 游山西村一诗中， “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”中的“莫” 字的意思是：， “足”字的意思是：。全诗描绘了丰收之时农 村欢悦的气象和乡间的风光习俗，表达了诗人。 学练一二一 爬山虎的脚能力检测 一、看拼音，写字词，并用“”画出加点字的正确读音。 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝（cho zh o） 下，在墙上 p得那么 j n y n ，没有重 di
15、起来的，也不留一 点儿空（ k n k n）隙。 二、按要求完成句子练习。 1. 根据课文内容，在括号里填写相应的动词。 爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， （）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它 紧（）在墙上。 2. 给句子换一种说法，不改变原意。 爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 （1）爬山虎长大了的叶子比嫩叶引人注意。 （2） （3） 三、阅读选段，完成练习。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山 虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新 鲜，看着非常舒服。 1.
16、 选段第二句在结构上的作用是：。 2. 把加点的词语去掉好不好？为什么？这给了你什么启示？ 阅读蹦极 咬人草（节选） 文佚名 一次，我到新疆山里访问哈萨克牧人，偶然认识了一种奇怪的植物咬 人草。 草会咬人，我有点不相信。这是生在路边的一种普通的草本植物，叶色暗 绿，有点像深秋经霜后的菊，没什么可怕的地方。 “可别轻视它，碰它一下，就像被毒蜂蜇一样，手要肿痛好几天呢！”友 人正儿八经地说，绝无开玩笑的意思。 这激发了我的好奇心。我俯下身子，细看了半天，除了发现叶瓣上有细小 的刺之外，没有任何特别之处。我掏出随身带的旅行剪刀，用摊开的笔记本接 着，小心翼翼地剪下两片叶瓣。我要把它带回去，让上海的朋
17、友也见识一下。 “算了吧，它会咬你的。 ”友人笑着劝我。 “不怕！”我很自信地回答。 咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。这叶瓣似乎有些桀骜不驯，硬 硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但不管怎样，它是我的俘 虏了。 我几乎淡忘了这小草。一次，我翻开笔记本准备写东西，刚动笔，只觉手 指上猛地一阵剧痛，像被尖利的牙齿狠狠咬了一口。我一下子把笔记本摔得老 远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边依然是硬硬的，一副 倔强的模样，仿佛一对暗绿色的眼睛冷冷地嘲笑着我 啊！咬人草，它终于咬了我！ 咬是被咬了，我却并没有记恨，相反，倒生出一种敬佩的心情来这任 人践踏、可怜的小草，性格的刚强
18、不屈竟一至于此！它似乎要提醒我一些什 么 （摘自小学生作文与训练四年级 ） 1. 用短文中的两个词语概括咬人草的性格特征。 2. 读画线句子，咬人草要提醒“我”什么？ 3. 作者借咬人草要表达的感情是什么？ 第 3 期参考答案 古诗两首能力检测 一、1.f ng tn c n 2.（1）B （2）C （3）C 二、1. 山重水复疑无路柳暗花明又一村 2. 不识庐山真面目只缘身 在此山中 三、1. 正面侧面远近高低不识庐山真面目 只缘身在此山中要想对事物有个全面的认识，就必须站在客观的立场上 2. 不要充分、充足对农家生活的向往和赞美之情 爬山虎的脚能力检测 一、cho 铺均匀叠 k n 二、1
19、. 触巴贴 2.示例：（ 2）爬山虎引人注意的不是嫩叶，而是 长大了的叶子。（3）爬山虎的嫩叶不如长大了的叶子引人注意。 三、1. 承上启下 2.示例：不好。因为加点的词语是说明时间的，如果 去掉，就不知道爬山虎的叶子什么时候是“嫩红的 ”与“嫩绿的 ”了。这启示 我观察不但要细心，还要长期连续观察。 咬人草（节选） 1. 桀骜不驯刚强不屈 2.示例：咬人草提醒 “我”无论什么时候都 要刚强不屈。 3.作者借咬人草赞美了平凡的生命中蕴含的刚强不屈的性 格。 学练一二一 蟋蟀的住宅能力检测 一、用“”画出加点字的正确读音。 住宅（ zhi z i）慎重（ shn s n）放弃（ q j） 洞穴（
20、 xu xu）挖掘（ ju q）抛出（ p o bo） 二、看拼音，写同音字。 q 抛（）（）球哭（） y （）到比（）（）石 zh 地（）（）引（）有 三、写出下列句子所运用的修辞手法。 1. 蟋蟀有特别好的工具吗？没有。 （） 2.出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。（） 3.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。（） 四、阅读课文第 78 自然段，完成练习。 1. 蟋蟀盖房子是在（季节） 。 2. 在第 7 自然段中找出表示蟋蟀动作的词语。 3. “我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话中，你体会到了 什么？ 三版 快乐大练兵（二） 时间： 90分钟满分： 100 分
21、班级： _ 姓名： _ 得分： 一、字词乐园。（24 分） 1. 读句子，看拼音，写字词。 （6 分） （1）在妈妈的帮助下，明明zh （）渐养成了 di （）被子的好习 惯。 （2）蟋蟀的住宅很ku n ch ng（） ，它选址时很shn zh ng （） 。 2. 用“ ”画去加点字不正确的读音。 （6 分） （1）新铺（ p p）的柏油马路两边开了很多家店铺（ p p）。 （2）这项工作很重（ zhng ch ng）要，请你把计划书重（zhng ch ng） 读一遍。 （3）波光粼粼的水面上漂（ pi o pi o）着一只漂（ pi o pi o）亮的小纸 船。 3. 根据情境，写出加点
22、词语的反义词。 （6 分） （1）习惯了干燥的环境，我还真不适应这里（）的天气。 （2）这块石头真奇怪，一面光滑，一面（） 。 （3）丽丽感冒了很难受，吃药后睡了一觉，醒来觉得（）很多。 4. 把下列词语补充完整。 （6 分） 坐（）不安（）不可惜随（）而安 消（）时光不可思（）精神大（） 二、句子天地。（12 分） 5. 按要求完成句子练习。 （1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（运用与例句相同的 修辞手法造句） （2）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 （用加点词语造句） （3）屋子的内部没什么布置。屋子的墙壁很光滑。( 用恰当的关联词语合 并句子 ) 三、课堂影院。（18 分）
23、 6. 根据所学知识填空。 （1）从不同的角度看问题，会有不同的发现，就像苏轼在题西林壁中 写到的那样： “ ， ” ；有很多时候，人们往往会陷 入 “ 当 局 者 迷 ， 旁 观 者 清 ” 的 境 地 ， 题 西 林 壁 中 “ ，”说的就是这个道理。 （2） 爬山虎的脚的作者是；蟋蟀的住宅的作者是 国著名的昆虫学家；提出大陆漂移假说的是。 （3）山重水复疑无路，。 （宋 陆游游山西村） 四、实践乐园。（6 分） 7. 换个角度观察图片中的头像，完成练习。 （1）正着看头像，图中的俩人；倒过来看，图中的俩 人。 （4 分） （2）看了图片，你有什么启示呢？（2 分） 五、阅读山谷。（10 分） 卷心菜毛虫（节选） 文法 法布尔 不久，小虫就要尝尝绿色植物了。卷心菜的灾难也就此开始了。它们的胃