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1、第 1 页 参加农村助教工程总结 特征码 ojJMmZkVfldUjZfTnrjE 参加农村助教工程总结 依据县教育局开展“县城教师到农村助教工程”实施方案，我 校高度重视，紧紧抓住向县城教师学习和交流的这一平台，积 极和实验中学联系，精心研究、部署具体事宜，实验中学领导 和教师对此给予大力支持，派出了强大阵容，精心备课、上课、 评课并指导我们的教育教学工作，使我校受益匪浅，现具体总 结如下： 一、高度重视 接到实施方案后，学校高度重视，专题召开干部教师会学习、 研讨，明确此次活动的重大意义，决定由教务处全权负责、全 程陪同、具体安排接待事宜。 二、精心组织 1.经实验中学和我校具体协商，定于
2、 5 月 8、14 日和 21 日三次 第 2 页 开展助教活动，本次助教活动与教学协作区活动合一进行。参 加同课异构活动的教师分别为：实验中学派出七年级生物 1 名 教师、英语 1 名教师、八年级物理 1 名教师，另有县级名班主 任 1 名、教师 2 名参加；第七中学派出七年级生物 1 名教师， 另有 3 名教师参加；府君庙中学派出七年级数学 x 名教师，另 有 1 位主任参加；x 中学派出七年级英语 1 名教师，另有 1 名 主任和 x 名教师参加。协作区助教活动分别由武 x 主任、薛 x 副校长带队来我校助教。我校选取了相应年级、学科的 x 名中 青年教师引导、受教，商定授课班级、节次、
3、内容，并认真听 课、评课，作好记录、写好体会和心得。同时，由各教研组长 组织相关教师积极参加听、评、议课及座谈活动。 2.实验中学教师共计助教课 x 节，听课 x 节，评课 x 节，讲座 x 次，指导我校教师 x 人，我校教师共计 x 人次参加了此次活 动，在不同程度上受到了启示。 三、具体操作 1.5 月 8 日，实验中学与 x 镇中学“县城教师到农村助教工程” 正式拉开帷幕。县级名班主任、实验中学班主任张 x 老师来我 校讲座，主题为“课堂教育教学管理” 。我校全体干部教师认真 聆听、学习了张老师的精彩讲座，受益匪浅，感触颇多。 第 3 页 2.5 月 14 日，依据协作区的约定，我校派出
4、崔 x 副校长和 8 名 青年教师到 x 镇中学，参加由实验中学副校长薛 x 主讲的“教 师的专业化发展”专题讲座。 3.5 月 21 日实验中学助教团队在薛 x 副校长带领下再次来到我 校，继续以“同课异构”形式开展助教活动，参加同课异构的 教师分别为： 实验中学：七年级生物：韩 x 英语：黄 x 八年级物理：刘 x 第七中学：七年级生物:刘 xx 府君庙中学：七年级数学：李 x 良王庄中学：七年级英语：于 x 王口镇中学：七年级数学：袁 x 八年级物理：董 x 协作区教师互听互评后，就授课方式、方法，重难点把握，命 题方向，班级及学校管理等方面进行了深入交谈，融入了新的 教育教学理念和实验
5、中学的办学特色，在一定程度上激活了我 第 4 页 校部分教师的思维意识，并在自己的教学中尝试。 四、活动延伸 1、经协作区商讨，我校教师将适时到实验中学参加学访和相关 教研活动活动。 2.建立了实验中学和我校李 x、刘 x、刘 x、张 x 等 11 名教师 的一对一长效帮扶机制，经常联系、指导，沟通知识、解惑疑 难，对我校青年教师迅速成长起到促进作用。 五、活动反思 1、存在问题 助教活动时间短暂、次数少，参与助教活动的双方都很难长时 间接触，助教学校很难给被助教学校提供切实、持久、有效的 帮助。 2、活动建议 （1）县城学校骨干教师长期在农村学校助教，最少一个学期。 第 5 页 （2）农村学校选派干部教师定期到县城学校参观学习培训。 总之，通过实验中学和我校教师的上课、座谈、交流、观察等 活动，实验中学教师就教材处理、教法选择、教学技巧、教学 程序、班级建设、校本教研等多方面提出了具有较强针对性和 可操作性的意见和建议，对我校教育教学质量的提升注入了新 的理念。