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1、第 1 页 宜都市枝城小学发展性督导评估自查报告 特征码 gPWOyFRTdkjTwdjxvqhF 宜都市枝城小学发展性督导评估自查报告 两年来，枝城小学在上级党委、政府和教育主管部门的正确领 导下，坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育， 不断深化教育教学改革，努力提高办学质量，学校各项事业有 了长足的发展，教育管理逐步形成特色，教学质量稳步提高， 学校各项事业呈现出健康积极向上的良好态势。现将学校发展 情况作如下汇报： 一、学校基本情况： 枝城小学位于鄂西工业重镇枝城，始建于 1874 年，历经百 年沧桑，学校尽吸百川之灵气，广纳贤才之睿智，形成了“轻 负担，高质量，全面发展，培
2、养特长”的办学特色，成为了宜 都市首批示范学校之一。学校占地面积平方米，建筑面积平方 米。拥有两栋教学楼，一栋办公楼，一个 200 米的运动场。现 有 30 个教学班，在校学生 1647 人，教职工 86 人。其中，专任 教师 83 人，高学历人数人，高级职称 1 人，中级职称人，市级 第 2 页 骨干教师 9 人，党员人。近来年，枝城小学全体教师团结一心， 大力弘扬“责任、关爱、合作、创新”的枝小精神，以“给学 生最美好的童年，为学生幸福成长奠基”的办学理念、全面落 实强队伍，优课堂，精管理，创特色，铸品牌的学校内涵建设 要求，深化实施素质教育，以人为本，努力弘扬师生个性，追 求师生的幸福感
3、，学校的教育质量得到了全面提升，先后获得 宜都市文明单位、宜昌市示范家长学校、宜都市先进基层党支 部、宜都市教育质量先进单位等十多项荣誉。 二、自评过程及情况： 根据宜都市政府教育督导室关于开展发展性评价的文件要求， 我校于十月份成立了以校长余吉全同志为组长，学校领导班子 为成员的督导评估自查工作领导小组。制定了自评工作计划， 明确了领导小组成员的职责和分工。同时召开了动员会，号召 全体教师积极参与到自评工作中来，为学校提供相关资料，确 保自评工作有序进行。经过近一个月的努力，学校发展性评价 自评工作已基本结束，自评结果如下： 学校发展水平：分（折合分） 教师发展水平：分（折合分） 学生发展水
4、平：分（折合分） 自主发展水平：分（折合分） 合计：分 三、主要成绩和做法： （一）学校管理细致规范，工作井然有序。 第 3 页 一所好的学校，必然有一套科学而独特的管理模式。枝城小学 作为一所百年老校，有其自身的文化底蕴，在其发展的历史进 程中，逐步形成了一定的办学风格。特别是经过近几年的不断 探索与实践，学校能坚持以人为本，深入贯彻邓小平理论和 “三个代表”重要思想，落实科学发展观，将制度管理与人文 管理有机结合，显得更加科学、细致、规范，学校各项工作井 然有序。 1、办学方向明确，办学行为规范。 学校犹如一艘在大海中航行的轮船，如果没有目标和方向，就 如船没有发动机和舵一样，只能随波逐流
5、。在全面推进课程改 革，实施素质教育的大潮冲击下，学校必须认清形势，找准定 位，才能逐步形成自己的办学特色。据此，学校立足自身实际， 发扬传统，着眼未来，确立了“”的办学理念，并在此基础上 形成了“”的校风， “”的学风。同时，学校还制定了短期和长 期的发展规划，勾画出了学校在今后一段时期的发展蓝图。 围绕办学目标，学校能从细微之处着手，规范办学行为。严格 执行国家和省定的课程计划，开齐开足三级课程，努力开发校 本课程，并以此为抓手，逐步形成了以“三读” （精读文本、品 第 4 页 读经典、泛读读物）为特色的校本课程体系。努力追求教育公 平，坚持随机分班，均衡配备教师和其他教育资源，积极开展
6、关爱“三生” （贫困生、学困生和留守生）活动，坚决杜绝体罚 和变相体罚的现象，确保每个学生都能得到最公平、最优质的 教育。严格控制学生作业量，坚决执行上级的文件精神，切实 减轻了学生过重的课业负担。坚决抵制有偿家教、推销教辅资 料等违法违规的现象。近几年来，学校未发生一起因学校管理 不规范和教师教学行为不合法等因素造成的上访等冲突事件。 学校能定期对师生进行普法宣传教育，聘请了枝城镇司法所所 长曹诗焕担任法制副校长，每学期对学生进行一次法制讲座， 效果明显。学校师生均没有发生违法犯罪事件。 “安全一放松，质量一场空” ，学校安全工作责任重大，必须警 钟长鸣，长抓不懈。我校能严格实行安全工作责任
7、制，坚持 “谁主管，谁负责” ，校长、职能部门负责人、班主任、教师层 层签定安全工作责任书 ，真正做到责任到人。每学期利用一 个周的时间对学生进行安全教育，让学生了解和具备必须的安 全常识。每天各班都安排了学生安全管理值日教师，负责监督 和管理学生的安全。 2、领导班子和谐，工作能力突出。 第 5 页 学校要发展，离不开一个勤政务实的领导集体。我校现有领导 班子成员 9 人，高学历人数达到了 100%。其中，高级职称 1 人， 中级职称 4 人，骨干教师 5 分，平均年龄 39 岁。学科、职称、 年龄结构合理，分工明确，既各尽其能又相互合作，是一支 “特别能吃苦，特别能战斗。 ”的队伍。近几年
8、，在班子队伍建 设上，我们始终做到“四个坚持” 。一是坚持强化工作职责。每 位班子成员对分管工作负责思考、安排、实施，努力提高工作 的实效，同时注意互相协调和合作，一切以学校大局为重，班 子成员的独立工作能力与团队精神得到了培养和提高。二是坚 持深入教学一线。班子成员能做到带一门主课，坐镇一个年纪， 挂靠一个教研组。深入课堂一线阵地，在抓好自身任教学科教 学工作的同时尽力帮助同学科组青年教师提高教学业务水平， 努力为其他教师树立典范。三是坚持开展读书活动。几年来学 校分别为每位班子成员购买了为了每一个孩子的健康成长 、 特级教师魏书生的好学生、好方法等书，班子成员利用业 余时间认真研读，积极写
9、好笔记和心得，并为教师作读书报告 会，以此不断更新自身的教育理念，努力使自己成为指导教育 改革和发展的“行家里手” 。四是坚持听评课。分管教学副校长、 教导主任每学期听课不少于 40 节，班子其他成员每学期听课不 少于 30 节，全面、客观掌握学校一线教学实情，较好地取得了 教学管理的主动权。 第 6 页 近两年来，领导班子成员任教学科教学质量都能列中上游，发 表、获奖论文近 20 篇。日常管理更是精益求精，能坚持扎实做 好值日工作，早到校、晚离校，每天不定时巡视校园，维护正 常教学秩序，确保校园坏境整洁和学生安全。正是由于班子成 员用实际行动为教师树立了榜样，才进一步增强了全体教师的 凝聚力
10、和战斗力，带动了教师工作的干劲和冲劲。在每学期的 领导班子测评中，满意率达到了 100%。在学校重大问题的决策 上，能将校长负责制与民主集中制紧密结合，坚持每周召开班 子会和例会，每学期召开教代会，让每位教师都能为学校的建 设与发展出谋划策。 3、行政管理规范，工作有章可循。 科学规范的管理制度是学校赖以生存和发展的基础。近年来， 学校在继承和发扬过去优良传统的基础上，对过去的制度进行 了进一步的修改和完善，形成了一套完备的办学章程、管理制 度和评价体系。并坚持做到用制度管事，用制度管人，确保了 各项工作都有章可循。每学期，学校各处室、年级组、教研组、 班主任和各学科都能严格按要求制定工作计划
11、，且做到目标明 确、重点突出、措施有力、活动安排具体。学校对这些计划进 行认真审核批准后方可实施，确保了计划的严肃性。 第 7 页 为提高工作效率，学校特别重视信息化建设。经过近几年的不 断完善，学校已经建立了自己的校园网络，实现了各个办公室 之间的信息联通和资源共享。对远程教育资源的下载和运用， 学校安排了专任负责，大大丰富了教学资源，有利地服务了教 学。同时，学校还十分关注档案建设，配备了专门的档案室和 管理员，档案资料齐全，管理规范。 4、德育工作扎实，活动丰富多彩。 我们始终坚持从常规管理抓起，把学生自我发展作为重要内容， 开展丰富多彩的活动，全面提升学生自主管理能力。建立了以 学校为
12、主体，社区和家庭为双翼的立体德育工作网络。成立了 家长学校，定期举办家长培训班，形成教育合力。学校形成了 以分管校长为领导，政教处为实施主体，年级组为基层单位， 班主任协调本班任课教师广泛参与的德育管理体系。强化一日 常规管理，重在培养学生养成良好的生活习惯和高尚的道德情 操。我们结合小学生守则和中小学生日常行为规范的 教育，在学生中开展了行为讨论活动，提高学生的综合素质， 使全体学生在良好的德育环境中学会学习，学会健体，学会生 活，学会做人，为学生终身发展奠基。同时培养学生自主管理 能力，让学生自主组织环境卫生打扫，常年坚持，逐渐养成了 习惯，教室窗明几净，楼梯无痰迹，墙壁无灰尘。校园内无纸
13、 第 8 页 屑，无杂物，做到了每一块墙壁都能说话，为学生提供了整洁 优雅的学习、生活环境。此外，我们还利用主题班会等多种形 式进行爱国主义教育，极大地鼓舞了全体学生的学习信心。我 们还开展各种活动，譬如以构建“书香校园”为主旨的读书知 识竞赛；以“祖国颂”为主题的合唱赛、以“九九话重阳，浓 浓敬老情”为主题的敬老活动等，让学生在活动中丰富知识， 培养能力，陶冶情操。通过以上措施，形成了良好的校风和学 风，学生日常行为规范优良率达到了 98%，家长和社会满意率 达到了 95%。 5、教学管理科学，常规工作落实。 教学是学校的中心工作，也是学校管理中最关键的一块。我们 主要从细节入手，在作息时间
14、表、课表的编制上，严格遵守上 级教育行政部门的规定，努力遵循学生的年龄特征和教育规律。 特别是在教学常规的管理和评价上，坚持每月组织行政人员、 教研组长对全体教师的备课、作业、测评、学习笔记等资料进 行检查考核，表扬先进，指出不足，从整体上促进教学常规工 作的到位。同时为了掌握教育教学管理的主动权，还采用抽签 形式每月对一个年级进行教育教学工作调研，听课、进行质量 检测、查阅老师的所有业务资料和学生的各项作业、进行学生 问卷，从历次调研情况看，老师们工作认真，能做到备课目标 第 9 页 明确，重点突出，过程设计完整；课堂教学能注重体现课改理 念，关注学生的发展，重视学生基础知识的教学和基本能力
15、的 培养；作业批改认真扎实，批改规范，学生作业基本能做到书 写清楚，作业优秀率较高。每次调研结束后都召开全体教师会 议，通报反馈调研情况，并将调研考核结果与绩效工资挂钩。 在学校体卫艺等工作的管理和落实上，我们也建立了一套完善 的制度，安排专任负责（体育唐华兵，卫生江诗秘，艺术李君 龙） ，实行责任制。坚持上好三类课程，认真组织“两操” ，确 保学生每天不少于一小时的阳光体育运动。坚持每学期召开一 次运动会。学校成立了田径、篮球、乒乓球、书画、合唱、科 技等兴趣小组。在去年举行的宜都市级运动会中，我校喜获小 学组团体第二名。科技节获得了空模等多个项目的第一名，艺 术节也取得了可喜的成绩。在卫生
16、工作上，学校一直都非常重 视，办了宣传栏，举办了卫生健康知识讲座，流行病的防控工 作始终都没有松懈，一直坚持晨检、消毒等工作，近几年，学 校未发生一起流行病。 在教学资源的应用上，虽然受条件限制，但我们仍然能将现有 资源进行有效利用，使其发挥最大的价值。学校现有图书册， 人均达到册；计算机台，达到了；科学试验仪器配套率达到了 95%；体育设施配套齐全；计算机、低音广播和远程教育网一应 第 10 页 俱全，且应用广泛，实现了资源共享。有效地服务了教学。 6、总务管理精细，服务保障有力。 总务工作是学校各项工作正常开展的有力保障。首先，在财务 管理上，我们能长期坚持收费公示制。公开收费标准，规范收
17、 费程序，严格管理，接受社会监督，杜绝了乱收费、搭车收费 的现象。坚持开源节流，勤俭办学。收好管好一切资金，从大 处着眼，小处着手，精打细算，减少不必要的招待开支，把有 限的教育资金用在学校发展的刀刃上。进一步完善了物资的采 购，领用，借用管理程序，确保了国有资产不流失。近几年来， 学校在经费管理上未出现任何违纪违规的现象。其次在校产管 理上，针对我校的特点，制定了各种规章制度。各部门的设备， 仪器设施实行“专人管理，分室保管”专人使用、专人负责、 专人保管的管理体制，落实责任到人，学校对所有校产校具进 行登记造册，对固定资产进行清理，做到了帐物相符，仓库物 品能定期清理，物品摆放整齐，师生领
18、物随到随领，服务热情 周到。同时严格了校产维护和损坏赔偿制度，做到了有措施、 有检查、有落实。在生活管理上，总务处服务意识浓厚，能发 现问题，及时整改，切实解除了师生的后顾之忧。师生满意率 100%。在校园环境建设上，总务处能精心谋划，不断改善学校 面貌。特别是在学校新校门的建设上，总务处江主任不怕困难， 第 11 页 长期坚守在建筑工地，协调处理各种关系，确保了工程按时、 按质地完工。此外，枝城小学周边环境比较复杂，总务处能积 极主动地协调各方面的关系，为学校的发展创造了良好的外部 环境。20XX 年，学校还被评为了“社会治安综合治理先进单位” 。 （二）教师队伍德才兼备，能力不断提升。 学
19、校要发展，关键在教师。只有建立一只高素质的教师队伍， 才能有效促进学校质量的提升和特色的创建。因此，近年来我 们将教师队伍素质的提升作为了一项重要工程。 1、为教师搭建成长的平台。 我校是一所百年老校。我们一直有一个美好的愿望，那就是让 我校成为名师的摇篮、人才的摇篮，于是乎，我们努力做到量 体裁衣，每学年之初，学校主要领导再三思量，对每一个岗位 的用人，对每一个年轻教师的提拔，都认真进行比较和筛选。 水涨船高也罢，矮子挑高也罢，总是要慎而又慎。特别是对于 年轻教师，我们认为：他们一生路还长，于是我校制定了详细 的青年教师培养计划 ，邀请专家进课堂吹毛求疵，布置朗读、 书写、教学设计、说课、电
20、脑等基本项目训练，揽来了许多观 第 12 页 摩课、示范课、参赛课、研讨课把教师一个个推上前台去 亮相，创造一个有竞争、有压力、有上进的空间和土壤，激发 年轻教师个个有成就，一生不遭遇淘汰。尽管老师们定时定期 地参与着各种各样的教育培训，但我们始终坚持根据学校的办 学要求和教师需求，举办校级培训，内容有师德教育、教育法 律法规、时事政治、创造教育理论、创造思维训练、礼仪、还 有新课程、课改理论与实践等；形式有讲座、座谈、实践训练、 自学等，特别是直接作用于课堂教学改革实践的创造思维训练， 成效显著，仅 20XX-20XX 学年度获省、市级优质课 4 人，送教 下乡 5 人次，各级优秀论文 60
21、 多篇，参加杨守敬小学应聘考试 入围的就有 9 人。 除此之外，我们还认为感情投资是工作的兴奋剂，奖勤等于罚 懒，我们坚持表扬用喇叭，批评用电话的原则，保护工作出色 同志的积极性，每逢节假日，我们都会给老师以适当的娱乐空 间或时间空间。人非草木，孰能无情，此所谓“投之以桃，报 之以李”也。 2、为教师提供专业的引领。 学校建立健全了科学的教研制度。每学期有组织、有计划地开 展一系列教学教研活动。定期组织开展“学科优质课比赛” 、 第 13 页 “青年教师教学大比武” 、专业知识考试、教育教学论文评比、 “教师业务技能比赛” 、 “教师专业化发展月”等活动，为每一 位教师提供机会，鼓励他们积极参
22、与体验。日常组织开展年级 组之间互相评课、听课活动，同学科教师开展教学观摩研讨活 动，同学段教师组织优质课观摩活动。这些活动的开展，有效 地激发了教师教学热情，拓展了他们的教学思路。学校坚持开 展专题讲座、示范教学、案例撰写、教学反思、月查心得等形 式多样的校本培训制度，每周四上午，全体行政人员深入教育 教学第一线，听课、评课并进行分析，反馈和总结。学校教务 处、电教处、教研组密切配合，建立健全有利教师发展的校园 教研网络，并及时进行通报。 通过树身边榜样，学前沿理论、开教研沙龙、抓教学研究、写 理论等多种途径，为教师搭建了一条“名师”的成长之路。既 有“不落俗套、颇有新意的教学打假 ”、 “
23、写千字文” 、 “编课 后记” 、 “我行促我思”等教学活动，更有实际有效、长远发展 的“名师”培养三项行动。 一是“书虫行动” ，在理论上学。我们成立了中心学习小组，积 极开展读书活动，学习理论，开阔视野，转变观念。不仅要求 教师读教学理论，还拓宽教师的读书面，读政治、读哲学、读 历史、读教育原著，让教师的知识储备量从原来的一桶水变成 第 14 页 一条永不枯竭的涓涓细流。在两年来开展的读书行动中，老师 们人均读书 10 册以上，业务笔记最多的达到了 15 万字，有的 老师还将读书心得写成了优美的，向报刊杂志踊跃投稿。还有 的教师开辟了博客，在自己的那片“自留地”上尽情挥洒。正 如学校年轻党
24、员陈华老师所说：“书虫行动让我的生活更 丰富，人生更精彩。 ”通过这项行动，老师们的文化素养、理论 修养都得到了全面提升。 二是“青蓝行动” ，在经验上传。我校虽然规模较大，但由于近 几年教师流动比较频繁，大量青年骨干教师都调到了陆城，所 以，目前我校仅有宜都市级骨干教师 9 人，只占教师总人数的 10%，极大地阻碍了学校的可持续发展。通过认真分析调研，我 们深刻认识到了这个问题。于是开展了“青蓝行动” ，充分发挥 现有骨干教师的引领作用，在校内开展师徒结对活动，新确立 了 10 名青年教师作为骨干教师培养对象，签订师徒结对合同， 以老带新，以新促老，加速了青年教师的专业化成长。同时， 学校确
25、立了“1415”的教师培养三年规划，即在三年内培养一 名省级骨干教师，4 名宜昌市级骨干教师，15 名宜都市级骨干 教师。力争通过教师的发展，引领学校的发展。 三是“沙场行动 ” ，在技术上练。技术是根基，根基不牢，寸 步难行。教育科研就只能是纸上谈兵，提高质量，打造品牌更 第 15 页 成了无稽之谈。因此，学校经常在教师中开展竞赛活动。例如 今年九至十月份就在教师中开展了两项竞赛活动。一是教师基 本功大比武，全校 45 岁以下的教师都参与了朗读、粉笔字和才 艺展示三个项目的竞赛，一批年轻教师得到了锻炼和提高。章 建红、陈华、徐梅、洪萍四人将于十二月份代表枝城小学，参 加宜都市教师基本功大比武
26、活动。二是启动了新一轮的“三课” 活动，骨干教师认真上示范课，其他教师努力上好达标课，同 时积极参与学校优质课竞赛。目前，达标课活动正开展得热火 朝天。通过岗位练兵、教学竞赛、技术比武等各种形式促进了 教师在教艺上的成熟。 （三）学生素质全面发展，个性逐步彰显。 学校发展的关键在教师，而着眼点却在于促进学生素质的全面 发展。质量一直是我校引以为荣的立校之本，但质量不等于素 质。因此，多年来，我校一直致力于学生综合素质的培养，取 得了一定的成效。 1、思想道德素质得到提升。 当前，独生子女的教育问题越来越受到社会的重视。 “少年强则 中国强” “成才先成人”的观念越来越深入人心。我校在工作中 第
27、 16 页 始终坚持德育为首的思想，通过构建学校、家庭和社会通力合 作的德育网络，组织开展丰富多彩的德育实践活动，校内校外 的正面引导和宣传等途径，学生良好的思想品德和行为习惯逐 步形成，在连续两年的期末学生操行评定中，优良率均达到了 90%以上。品德败坏的学生数量明显减少，在“抗震救灾”捐款， 给孤寡老人献爱心等一些慈善活动中，学生参与的积极性越来 越高，这正说明了我们学生的思想道德素质得到了提升。 2、文化科学素质得到发展。 现在的学生智力开发早，接触的新鲜事物多，知识面普遍比较 广。我校在教学中能大胆进行改革和创新，对学生进行因势利 导，充分调动孩子们学习的积极性和探究的欲望，学生学的知
28、 识比前几年活了，自学能力、动手能力以及分析解决问题的能 力增强了，学科成绩也得到了相应的提升。在每年的调考中， 我校的成绩都排在同类学校前列，在宜都市组织的各项竞赛中， 我校的学生也能取得优异的成绩，为校增光添彩。连续三年来， 我校均获得了市教育局颁发的“教育质量先进单位” 。 3、个性特长得到了培养。 学校在制定发展规划时就确立了让 80%的学生有特长的培养目 第 17 页 标。为了实现这一目标，学校将每周二、四下午课外活动时间 定为兴趣小组活动课，学生每人选择一门特长课，由专职老师 任教，对学生进行特长培训。通过近两年的实践，学生和家长 热情都很高，效果也很明显。在市级运动会、艺术节、科
29、技节 活动中，学校都能取得优异的成绩。 （四）学校特色日趋鲜明，影响逐步扩大。 “优化质量促发展，打造特色创品牌”围绕这一发展目标，我 校在工作中开展了深入的探讨与实践，巩固和持续了质量的可 持续发展，学校办学特色也日趋鲜明，逐步步入宜都名校行列。 主要特色有： 1、文化特色 枝城小学悠久的历史本身就蕴含着丰富的文化，如何挖掘、提 炼出具有深刻内涵的枝小文化精髓，一直困扰着学校几代领导 集体。其实，枝小的精神，枝小的文化一直在我们老师们身上 一代一代地传承着，那就是自立自强，永不言败。正是有 了这种精神，才有了枝城小学的辉煌。两年来，学校将“自立 自强，永不言败”的教育作为了德育工作的一项重要
30、内容，通 过多种途径、多种形式让学生明白自立自强的内涵和外延，让 第 18 页 这种精神文化深入到每个孩子的骨子里，内化为他们的一种自 觉行为。经过老师们不懈的努力，学生中遇到困难退缩的人少 了，家长包办代替的现象少了，运动场上顽强拼搏的人多了。 。 。 。 。 。实践证明，我们的教育效果正日趋明显，文化特色正逐 步形成。 2、科研特色 科研工作就犹如催化剂，它能为学校的快速发展起到推波助澜 的作用。目前，我校已经结题的宜昌市级课题有两个，目前正 在进行的有“教学方法现代化之教学手段现代化” “数学课堂有 效性研究” “语文三读整合研究”等四个课题。特别是“语 文三读整合研究”阶段性成果已经在
31、全市推广，形成了一 定的影响力。课题研究不但成就了学校，更成就了一批人。吴 玲、刘春艳等老师借课题试验之东风，已于今年暑期被杨守敬 小学相中；章建红、彭世芳等老师得到了迅速成长。课题研究 还带来了学校面貌的一次变革，随着“三读”研究的深入，学 生善读书、爱读书、读好书，增添了学校的文化气息。 “栽下梧 桐树，引得凤凰来”枝城小学的研究氛围也感染了我市的教育 专家、学者们，他们纷纷把教研活动安排到了枝城小学，仅十 月份，学校就承担了语文、品德两个学科的市级教研活动，大 大提高了学校和教师的知名度。 第 19 页 四、存在的问题： 对照市中小学发展性督导评估的指标，我们看到了不少成绩。 但审慎地看
32、，我们发现，与政府和人民对我们的要求还有距离， 在自主发展的道路上还有许多困难和问题摆在面前，我们必须 重视，加速整改。总结了一下，主要有以下几点值得探讨。 1、近两年，青年骨干教师的流动太大，教师队伍的培养、整合、 提升还要花大力气。学科骨干教师的数量和比例不太平衡，层 次比较低，尤其数学、英语等学科方面明显薄弱。这与我们这 样一所大规模的学校是不相适应的。 2、学校有限的教育资源的合理分配和利用成了制约学校发展和 影响办学效益的重要问题。办学条件还不能适应学校快速发展 的步伐。主要表现在教学楼老化，房屋不够用，六年级分部无 法合并，不便于管理等，这些问题还需引起上级领导的重视。 、特色学校建设尚需加快步伐。提升学校办学水平，争创 宜都市级名校还有一定差距。 面对问题和不足，我们将发扬枝城小学“自立自强，永不 言败”的精神，进一步解放思想，开拓创新，与时俱进，在教 育局领导的关心指导下，更加团结一致，开拓奋进，开创枝城 小学新的辉煌！ 第 20 页 枝城小学 20XX-11-7