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1、夜色教学设计 教学内容：一年级语文下册（S版）第13课夜色第二课时教学目标：1、复习巩固第一课时所学的生字新词。 2、正确，流利，有感情的朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。教学重点：1、字词的教学。 2、阅读中培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。教学难点：在阅读中理解课文，培养学生具有勇敢的品质。教学过程：一、 唱歌激趣，导入新课。1、 齐唱歌曲闪烁的小星，揭示课题。2、 板书课题，学生齐读并书空。二、 初读课文，整体感知1、轻声读一读课文，圈出生字和新词。2、出示生字，学生开火车读。3、出示生词，学生齐读。读后选一个你喜欢的词说一句话。三、朗读感
2、悟，体会勇敢。、听教师范读课文后，学生自由读一遍，说说，读了这篇课文，你们都读懂了什么？师：读了这篇课文，你们都读懂了什么？（根据学生的回答，教师板书：害怕不害怕）2、学习第一节那么谁能告诉老师，你是从哪里看出这个小朋友胆小、怕黑的？用课文里的句子来回答。“我”为什么会“心乱跳”呢？这时“我”心里都想了些什么？指导学生边读边想象，读出害怕的语气。指名朗读，学生评价。你认为课文中的小朋友是一个怎样的孩子？为什么？（学生自由发言）3、学习第二节 小朋友这么害怕，他爸爸又是怎么做的？（学生回答）“偏要”是什么意思？指名试读“爸爸晚上偏要拉我出去散步”一句，指导学生读出无可奈何又想撒娇的语气。 和爸爸
3、一起出去散步，小朋友发现了什么？从课文中找出来。在学生发言的基础上，老师小结：原来晚上也像白天一样美好、可爱。指导学生读出惊讶而又欣喜的语气。这个小朋友和爸爸出去散步时还能看到什么景色呢？（出示夜景图片，学生观察后根据自己的生活经验说说）夜晚的景色如此美丽,你们还会害怕吗？课文里的小朋友呢？变得怎么样了？引导朗读、体会最后一句的意境。四、 指导背诵，情感熏陶。1、 有感情的齐读课文，男女生比赛读。2、 出示提示词，试着背一背。3、 去掉提示词，背诵课文。4、 你有有没有过从胆小变勇敢的经历？5、 升华主题，齐唱儿歌不怕不怕。五、 布置作业。1、 读语文同步读本第29课小熊过桥。2、 画一副美丽的夜景图。板书设计： 13 夜色 害怕不害怕（胆小） （勇敢）