家长会班主任发言稿.docx

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1、第 1 页 家长会班主任发言稿 特征码 NWkVHSYvMUeMiKNXnRfu 家长会班主任发言稿 尊敬的各位家长朋友：下午好！ 非常感谢各位能来参加这次家长会。在此，我们首先祝贺 您的孩子成功地迈上了新的人生旅程，同时也感谢各位家长对 我校的信任和支持。这次家长会主要是向大家汇报孩子在上半 学期的思想生，活，学习情况,并共同探讨我们以后教育孩子的 方向，希望我、我们的教师、我们的家长，在教育孩子时，能 “站得高些，看得远些，想得深些，做得实些” 。 （一）汇报情况 一、 思想 A、 纪律意识： 第 2 页 1.经过长期的常规训练和思想教育，孩子们已经形成了 “我是小学生”的意识，知道了小学

2、生的学习任务和纪律要求， 对事情的“好” “坏” ， “是” “非”的判断渐渐地有了很多具体 的标准。例如，明白了完成作业是好学生，遵守纪律是好学生， 上学不哭是勇敢的学生等等。这些意识的形成除了是在老师们 的引导、教育下，也有赖于各位家长的支持和合作。在纪律方 面较自觉的同学有这些：政霆、浩铭区铭俊、梓毅、英杰、展 鹏、慧仪、宇洋、艺芯、思颖、闫可、仇婷婷、颖姿、育诚、 景添、佳钰、顺民、天乐。纪律有进步的是：思哲、俊惠、羽 飞、满熙、婉婷、蓉琪、俊权、李健凡。 总的来说，我班的孩子纪律方面比开学时有了飞跃性的进 步。孩子们基本能遵守校规班规，时刻用“纪律约束自己的行 为” 。 B.安全意识

3、： 让孩子们高兴兴地上学去，平平安安回家来，是我们教师 的愿望，也是家长们的愿望。因此， “安全”教育一直是我们学 校及我们班的教育关注点。学校定期组织学生进行安全紧急疏 散演练（例如模拟火警疏散和地震疏散）经常向孩子们传授一 些安全知识和遇到危险时的自救措施等（住宿生在本学期还观 第 3 页 看了电影火海逃生 。 ）平时，我们要求孩子们在教室的课桌 间不准跑步，以免撞伤身体，尤其是眼睛。在走廊，楼梯及人 多的场合都不能跑，上下楼梯一定靠右慢行。乘车时不能把手 和头伸到窗外，车没停下来不能走动。同学之间不准玩危险的 游戏等等。我还利用班队课为孩子们讲关爱明天这本书上 的一些案例等。现在，孩子们

4、已经有了安全意识，知道保护自 己的重要性，基本上能控制自己的行为，只有个别孩子仍然很 贪玩，好动，要我们常提醒。学校常常召开教师会议，学习有 关文件（近来全国出现了较多的校园安全事故，所以咱们都必 须要引起重视）学校是孩子们学习的地方，也是活动的天堂。 有的同学很喜欢在课间互相追逐打闹，你追我赶，一不小心， 不是碰着别人，就是被别人碰着，非常容易发生意外。针对这 些情况，我告诉他们什么游戏可以做，什么活动不能做。可是， 活泼好动是孩子们的天性，为了您的孩子的安全，这里请您予 以配合：一是，不要让您的孩子带危险的玩具进入学校，如一 些金属玩具、锐利的玩具、剪刀、鞭炮等。针对现在的孩子自 律性差，

5、又都不怎么听话，我们可以采取一些相对有效的措施， 经常检查他们的书包，看看里面都有些什么东西。说不定还可 以发现他考得不好，不敢拿给您看的试卷。平时，还要经常教 育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。二是，我们这个学校是 半封闭学校，学校规定，来接送孩子请您务必把车停在学校门 口，进入学校一定要出示证件，带走小孩要让老师写放行条。 第 4 页 三是在家里，请教育孩子不可以玩火、玩水、玩电，教给孩子 一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开门，紧记求救电 话号码和家长的联系电话，现在我还发现有个别学生没记住任 何一个联络家长的电话。四是从小教育孩子做事冷静，与同学 要友好相处，宽容大度。孩子年纪小，

6、易冲动，尤其男孩子， 有时候打架都是因为一时冲动，或者斤斤计较，如果能够好好 地引导孩子，将会避免很多吵闹和伤害。 C.文明礼貌意识： 在与人相处的教育上我们注重孩子们礼貌习惯的养成。礼 貌习惯表现在跟老师的、同学的、长辈等交往方面。而主要的 还是校园的礼貌教育。我还为孩子们编了一些儿歌，让他们把 “礼貌”记在心中，并时常提醒、引导他们养成使用礼貌用语 的好习惯。例如，早上乘车见到老师问声好，下车了，说老师 再见，回到学校见到老师主动大方地问好，见到同学就微笑点 头等等。有时候，为了让孩子大胆地说话，我会先跟他们问好。 现在全班学生已经养成礼貌习惯，如林润锋、区柱辉、陈伟雄、 黄嘉颖 余宇鹏、

7、田悦淇、何式泳、李卓东 、吴祖荣 、严婉琳、 陈国文、苏东阳、邓铭欣、瞿蓉琪等等都是非常有礼貌的，他 们见到老师都会主动地问好，收到老师送的小礼物都说谢谢。 在此我也非常感谢家长的以身作则，当我生日时，许多家长带 第 5 页 领孩子制作卡片，画图、写上祝福语、包装小礼物甚至送 来生日蛋糕，我和孩子们在教室里一起分享，我在孩子们热情 的祝福声、纯真的笑脸中收获了种种感动也让我感受到了 “师生情”-是最美好的人间真情。所以我也答应孩子们在他 （她）生日那天，老师会送上一朵自己制作的小红花，会让全 班同学为他祝福。还有每当节假日，也能收到一些祝福的短信， 这些都让我们感受到一种温馨。我还注重培养学生

8、大方、不自 私自利，学会分享，培养助人为乐的品质。教育孩子们“不以 善小而不为，不以恶小而为之” ，小孩子们就像生活在一个大家 庭，大家都是兄弟姊妹，在学校里就把老师当成家长一 （2）班是一个和谐温馨的大家庭。 二、 生活 经过半年多的住宿生活，全体住宿生的整体情况都比较好， 渐渐养成了良好的习惯。比如，早晚会自觉刷牙，自己动手叠 被子，折衣服和收拾衣柜等。其中，以等同学尤为突 出。另外，在这段时间里，黎秀怡、梁颖姿的进步比较大。她 们刚开始住宿时会不时地哭着要回家，而现在溶入了学校的住 宿生活。总的来说，他们的生活自理能力已经大大地提高了。 从“哭”变“笑” ，从“乱”到“齐” 。这个变化真

9、的是让大家 感到欣慰的。说心里话，我真的觉得他们好了不起，这么小就 第 6 页 离开父母住在学校，一个月也才那么几天在家里， “吃得苦中苦， 方为人上人” ，或许我们大人会心疼他们，但是我们一定也要相 信，通过这样的锻炼，一定磨练了孩子的性格，或许在将来， 这就是一种看不见的财富。 另外我还强调要孩子们在家里学做一些家务活，体验劳动 的艰辛和快乐，教育孩子尊敬长辈，孝顺长辈，渗透“感恩” 的教育，并用行动来报答爸爸妈妈或爷爷奶奶，从大家反馈回 来的信息我感觉孩子们都有了不同的进步。 三、 学习 对于孩子们的学习情况，我主要抓三方面：作业，上课， 阅读和测验。从作业情况来看，这些同学做得很好，

10、（不仅字迹 工整，而且正确率高）：浩呈、思颖、思哲、仇婷婷、慧仪、 展鹏、梓毅、育诚、铭俊、铭欣等，有进步的是： 上课时我利用多媒体和等，向 40 分钟要质量，通过生动有 趣的播放及游戏等环节渗透听、说、读、写、想的训练。其中， 上课积极回答问题的有：浩呈、宇洋、思哲、思颖、铭俊、闫 可、政霆、鸿彬、宝怡、秀怡、文慧、慧仪、仇婷婷等。 第 7 页 简单说说上学期期末以及本学期测验情况 再总结一下问题如下： 1、不会读题，听题目不够专心，粗心影响做题。 2、个别孩子拼音还不过关，认的字以及组词还不够扎实。因为 课程比较紧，复习力度不够。以后会抓弱点难点突破。 3、两极分化，呈现两头大，中间小的状

11、况。 4、不少学生口头表达能力好，但动笔能力还不行，看图作文还 需要反复训练。 最后，说说对策： 1、继续狠抓上课和作业的质量。 2、一对一，小老师帮教那些学习还有困难的孩子。 3.老师也会利用时间进行“培优补差” 。 第 8 页 4.与家长通力合作，关注孩子的点滴进步。 （二）一些教育建议 （1）知识和技能的掌握需要反复训练。 知识和技能的掌握不是一次就可以牢记的，要经过反复复 习，否则很快就会忘记。虽然课堂上充分理解了，但如果没有 反复练习，则理解无法持久，也无法记住学过的知识。优秀的 选手必须忍耐严格的训练，不是相同的道理吗？语文更注重背 诵和听写，我发了许多资料，那些都是需要孩子经常去

12、读一读 和背一背的。 （2）孩子的训练从入学开始。 “学问没有捷径” ，家庭学习非得从入学后立刻开始不可。 家长不要天真地认为：随随便便读一读，就可以得到好成绩， 不需要这么小就抓得那么严，如果认为小孩可怜，这是父母亲 和爷爷奶奶太溺爱孩子了，好的开始是成功的一半，设想一下： 如果现在放松，孩子基础搞不好，两三年后，那时候再弥补， 那就真的要花费好几倍的精力了，甚至还没有效果。 第 9 页 二、调整学习环境，安排家庭学习生活。 1、每天在相同的场所、相同的时间用功。 上学以后，孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后， 还留有上学时的紧张感，请家长先笑脸相迎，让孩子放松一下。 接着让孩子坐在书

13、桌前，摊开教科书及作业本，复习当天所学 习的功课，时间从 10 分钟到 20 分钟，习惯以后，慢慢延长时 间至 30 分钟到 40 分钟，游戏、看电视都得在做完功课以后。 特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书 桌前学习学习，如此每天在相同场所、相同时间实施，渐渐地， 小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前，要注意 克服坏习惯，所以家长陪在身边比较好，当小孩表示：“做完 功课了！”家长应亲自检查，如果做得好，必须加以赞美，如 此小孩不但可得到成就感，也会产生兴趣，不对之处，可以让 小孩立刻改正。如果不检查，小孩会自恃：“反正妈妈也不看。 ”所以马马虎虎应付了事，看起来用

14、功，实际上呢，有名无实。 家长看是很辛苦，但如果不在小学低年级就养成认真用功的习 惯，到了中高年级就无法自发的用功，所以请父母亲要认真对 待这一点。 2、读书要在不会分心的场所。 第 10 页 孩子的书桌安排在什么地方？注意：马路噪音，电视声音 等都会分散注意力，使读书缺乏效率。如果在餐桌上做作业， 会无意中产生餐桌是吃饭的地方的想象，对于集中注意力不利。 所以为孩子单独准备书桌，书桌就只能读书，值得提醒的是： 很多孩子有单独房间，家长要事先向孩子声明：双亲必须可以 自由出入孩子的房间。 3、书桌前不要乱摆东西。 书桌最好面向干净的墙壁，墙上如果有图片就会吸引目光， 无法集中精神用功。书桌正面

15、不要放多余的物品，如果书桌上 充满了笔记本、字典、文具用品，就换大一点的桌子。 4、准备必要的参考书籍。 入学后，光有教科书是不够的，最好准备一些学习参考书、 新华字典、看图写话、百科全书等，以便孩子随时使用。 三、在家庭中要养成良好的学习习惯。 1、养成读书的习惯。 第 11 页 孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力， 成为“听话高手” ，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另 一方面，听多了故事的孩子，接触各种的内容，表现能力及语 言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会思考为 什么这么说这么做，思考力、解读力也同样得到培养。低年级 的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣

16、，选择好的图画书、 故事书。家长还要注意，小学一年级还是幼儿园的延长教育， 所以家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概拒绝： “自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫 小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多 密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一 点的。 2、养成写字的习惯。 书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却 不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习 多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因 为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开 始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“

17、妈妈， 今天在学校” 即使只是很简单的几句话，家长也可以准备 第 12 页 一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么 这样呢？” “你怎么想？” “老师怎么说？”等等，让他渐渐将 扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看 过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。 3、 养成做事情精力集中的习惯。 值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总 是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专 心，注意力容易转移。有的孩子精力不够集中，家长可以采用 这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在 孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都

18、没 关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注 意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。 另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正 是他最集中注意力的时候。 4、让小孩有广泛的兴趣。 应该尽量培养小孩的兴趣，对各种事物表示关心，一年级 正是好奇心旺盛有活力的年龄，家长可以依照孩子兴趣参加各 项活动，让孩子成为有个性有魅力的人。 第 13 页 5、主动学习的习惯是家长给孩子最好的礼物。 家长和孩子之间必须维持良好的关系，养成家庭学习的好 习惯，要让孩子尽早养成主动学习、自觉学习的好习惯，就像 婴儿会自己站起来走路一样，能够自己努力用功，不懂之处自 己思考

19、、解决，具备了“自己学习力” ，就拥有了一生进步向上 的原动力，这也是教育中最重要的“自己培育力” ，这样的孩子 自然会自发、自主地用功，也就不会感觉学习很辛苦了。作为 家长，要注意称赞孩子、鼓励孩子，让他慢慢养成一个人主动 学习的习惯，这是家长送给孩子的最佳礼物。 四、让孩子养成良好的生活习惯。 1、早睡早起，生活有规律。 一年级孩子大约需要 10 小时睡眠，家庭学习时间、游戏时 间、入浴、用餐时间都必须确定，过着有规律的生活。如果上 小学后，还得家长叫才起床，则是依赖心的表现。早晨起得晚， 连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子，第一堂课就哈欠连 连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆，也有很多孩

20、子忘了带这， 忘了带那这样就无法集中精神上课。如果生活没有规律、 第 14 页 零零散散，则孩子的内心也是零零散散、缺乏规律。生活有规 律，自己的事情自己做。自己叠被子，叠衣服、打扫房间、洗 自己的袜子、整理自己的学习用品，选择适当的项目，和小孩 约定好必须做哪些事，让小孩遵守约定。 2、会帮忙做家事的孩子会学习。 五六十年代，小孩每天要花 3 小时做家事，现在则是花 3 小时看电视。孩子之所以讨厌做家事，是因为从小没有训练之 故，自己的事情当然自己做，还要帮助家里做事，像拿报纸、 摆鞋子、拿碗筷，他做完了家长要向他道谢“谢谢你帮忙！” 告诉他，要认真做，不要随随便便，养成无论大事小事，都要

21、好好做的态度。如此一来，小孩就会自觉、自豪是家庭中的一 员，产生体贴心、责任感、协调性、耐性、集中性、自信心等 等。给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教育 的目的，在帮忙中小孩可以培养出好奇心与自发性，不让小孩 帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会。提醒家长要注意宽容与 忍耐，就算小孩做不好，也不要当面抱怨，做家长的待会儿再 偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一团糟，也不要生气，为了 教育，一定要让他做家事。另外，帮忙做家事有助于培养孩子 学习的各种能力。在让小孩帮忙时，应该教他，例如：不要将 油腻的碗盘叠在一起，擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空 第 15 页 中，以免滑落打破。应该放在

22、台上，边擦拭边移动。这不单单 是教他知识，技术而已，也是教他做事的顺序，培养判断力， 洞察力。一旦决定家长孩子一起做菜，就必须先订计划，列出 需要的材料，然后上街购买，准备用具、调味料，可以请小孩 说说看，该按什么顺序进行调理。经常帮忙做家事的小孩，很 自然就记得诀窍，读书、做题、写作文等都得有计划，有顺序， 所以帮忙做家事的孩子多半是成绩优秀有自主性的孩子。 3、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。 长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。 但问题也很多，很多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。 有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的积极性越佳。因 为小学生听看的节目，以娱乐性

23、质的节目居多，不需要像读书 般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的画 面，感到有趣而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯 着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，这 类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思考问题，所以成绩不好。 “电视儿童”总显得没有活力，因此有些学者还主张，12 岁之 前的小孩少看电视。原则上不要边看电视边用餐、聊天，每天 限制时间，而且规定完成功课才能玩，节目内容也必须注意， 家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。 第 16 页 4、在生活中让孩子学会忍耐。 家庭教育中，最容易被家长忽略的就是忍耐。能够忍耐的 孩子，在学业及社会生活上都容易获得

24、成功。所以不论运动或 游戏，让孩子学习忍耐吃苦是很重要的，家长让孩子忍耐饥饿、 口渴、寒冷、疲劳等等身体的苦痛，一些昂贵的玩具叫孩子忍 耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没办法立 刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到锻炼，使孩子拥有 自信。在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真 是有点痛心，但是请家长记住：欲望很容易会得到满足的孩子， 因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人伤脑筋，那些在 舒适的房间里，始终维持饱腹状态的小孩，将来没有什么大出 息。家长要对小孩的物质欲望严格，情绪欲求宽松。当他向你 撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、用心疼他。当小孩忍耐痛苦的 时候，大人也要

25、忍耐，并请家长称赞他！只要家长与孩子之间 以爱心、信赖维持感情，孩子不但成绩优异，而且拥有自信， 也会受到朋友的欢迎和信赖。 五、家长要掌握有效的指导学习的方法。 1、让孩子每天坚持复习和预习。 第 17 页 根据美国学者研究，即使是 100 个完全学会的事物，第一 天只能记住 60%、第 2 天 40%、第三天 30%而已。可是往后的记 忆减少就很慢了，1 个月后大概还能记住 20%，为了不将学过的 忘记，复习很有必要。当天复习由于记忆仍新，所以学习过的 能记住，也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复 习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话， 学过的就渐渐忘记了。低年

26、级如果每天复习，课业一定跟得上， 而且会对功课产生自信。复习以后再预习，了解什么地方懂， 什么地方不懂，不懂之处可以在上课时特别注意听。 2、家长依条理指导。 要依条理思考是有点难，尤其是数学，因为小孩还不习惯 理论性思考，不会的地方家长请画图说明，以漫画的方式写出 来，让小孩整理一下思路。 3、回到“绊住”之处重点指导。 当小孩带回的作业或测验卷上有“”的记号时，注意这 代表孩子的薄弱环节，不要用这样的话麻痹自己和孩子：“你 很聪明，都会了，就是太粗心，下次细心点！” 所谓的“粗心” 第 18 页 其实是知识掌握不够熟练，一定让他弄清楚熟练掌握不可。从 一年级开始，父母就得注意小孩是否真正了

27、解和掌握了知识， 如果基本的部分不会， “漏洞”就会越来越大，以后出现问题再 回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。 4、文字与演算的练习本要认真准备。 让孩子养成认真写字的习惯，如果家长把不要的纸拿来当 小孩的草稿纸，演算纸，小孩会认为反正扔掉，乱写也无所谓， 自然无法养成规规矩矩写字的习惯，因此，为孩子准备好笔记 本，演算本，让孩子方便书写，养成认真写字计算的习惯。 5、决定学习目标与时间。 家庭学习要分配时间，先订计划，星期几学习什么科目， 以及多久时间，一般而言，家庭学习的时间是“学年10 分钟” ，但因为还有作业，所以低年级大约 3040 分钟，在此必须 注意的是如果

28、小孩依计划完成功课，必须给予鼓励与赞美，中 途做完了，坐得住的孩子延长学习时间没关系，但坐不住的孩 子，只要功课做完，就可以让他解放，出去游玩散心。因为最 初依计划完成功课，得到成就感与满足感是非常重要的。注意 两点：第一，不要在小孩读书途中叫他做事，否则他的节奏会 第 19 页 乱掉，变得缺乏集中力、持续力；第二点，要遵守家长与孩子 的约定，不要本来说好写一页，结果因为很快完成，就要求小 孩再多写一页，也不要因为他没有认真做完，就以延长学习时 间来当作惩罚，这样会带来不信任感。 希望以上的一些资料和建议能对您在孩子的教育方面能有 一些帮助。家长可以根据孩子的实际情况来选择教育的方法和 方式因材施教是最有效的方法。 为了您的孩子有更出色的表现，为了您的孩子迈出成功的 每一步，家长朋友们，让我们携手共同努力！ 最后，祝各位家长工作顺利，家庭 幸福 ，再次感谢您的 支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生 蓬勃向上，全面发展。对你们的到来，再次感谢！如有不当之 处请多指正。谢谢大家！