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1、教学目的 1、掌握抓住事物的各自特征逐一说明的写法。 2、领会从事物的内在联系上来说明事物的写法。 3、概括课文所介绍的几种古建筑的功用和制式上的特点。 教学重点、难点 写作方法 课时2课时 导入新课 今天我们一起来学习本单元最后一篇说明文-我国古代的几种建筑，大家预习过了吗？很好，那么我来请问一位同学，这篇课文介绍的哪几种我国的古代建筑？生：厅、堂、楼、阁、亭、榭、轩。好，同学们对这些建筑了解吗？不很了解是可以理解的，因为课文介绍的这几种建筑是我国古代建筑的杰出代表，但对我们生活在现代社会的同学们来说，这些建筑形式是陌生的。仅仅通过文字介绍让大家了解、区分一个个各具特色的建筑造型恐怕有一定的
2、难度。因此我今天特地选择在多媒体教室上这堂课，其目的就是借助多媒体手段让同学们能比较直观地观察这几种建筑，通过幻灯演示，使同学分们对这些建筑物有个初步印象，在此基础上再来阅读课文相信会有助于大家的理解。 一、播放幻灯片。 二、速读课文，用简洁的语言来概括这几种建筑物的特点。 厅典雅端庄，堂严整瑰丽，楼体型不一，阁造型各异，亭形式多样，榭傍水而立，轩轻盈疏朗。 三、同时落实生字词： 幢zhung典雅端庄考究标榜z茶楼酒肆夯土台hng黄鹤h楼蓟j县 颐y和园小憩q榭xi藉ji濯zhu足椽chun秉公执法bng拙政园zhu 藏经阁cng菱角lng 四、作者简介： 郭黛，清华大学建筑学院教授、博士生导
3、师，著名古建筑专家。“雷锋塔”改建总设计师。 五、内容简析： 开头： 概括说明我国古代建筑历史悠久，艺术传统独特，列出了几种要介绍的古建筑名称。 主体：具体介绍我国古代七种建筑的特征。 1、厅： 先从性质、功用、体量、装修、造型、前后布置等方面说明一般厅的特点，再介绍三种更有特色的厅。在说明特征时，作者不仅抓住厅的外部特征，而且注重揭示厅的功能。 2、堂： 先抓住功能上的特点说明堂的种类，然后从位置、体型、风格、屋顶、分隔室内的陈设等方面来说明它的特征。 3、楼： 先说楼的一般特点和用途，再介绍那些不是“重楼”的楼，说明它们的功能和下半部分构造的特点，然后通过具体的实例说明楼的体型特征。 4、
4、阁： 先说阁的一般用途和型式特点，再介绍园林和宗教建筑群中的阁，揭示了园林中的阁的功用，说明了宗教建筑群中的阁的功用以及型式特征。 5、亭： 先说亭在园林中的特殊地位，再介绍它的用途，然后说明它的体型特点，并揭示了亭的平面形式与自然环境的关系。 6、榭： 先说榭的用途，再说它的突出特点，然后从形状、结构、立面、屋顶等方面加以说明。 7、轩： 先通过与亭的比较说明轩的特点，再介绍它的布局和风格。最后补说作为天花板装修名称的轩，目的是要人们不要混淆”轩“的两种概念。 结尾：说明有些建筑名实不符的情况，一种是把名称搞混，一种是随意题名，并提醒人们不要被这两种情况搞混了各种建筑的确切含义。 六、说明方
5、法1、抓住事物各自的特征逐一说明。 课文介绍的七种建筑，有些是彼此相近的，例如厅与堂，楼与阁，亭与轩，作者抓住它们各自的特征加以说明，而且将形式相近的建筑在篇章上也放在相近的位置加以介绍。如： 亭与轩的比较：都是观赏性小建筑亭 （1）外形：点景建筑，体型力求完美。平面有三角、四面、六边、八边、扇面、圆形、梅花等不同的形式。 （2）功用：既是供游人在内停留小憩的得景建筑，又是供游人自外观赏的点景建筑。 轩 （1）外形：可露在水边或隐于半山，建筑布局较为自由，风格也多轻盈疏朗。 （2）功用：也起点景作用，但在轩中往往陈放简单家具，供游人饮茶、下棋、鉴赏书画使用 2、从事物的内在联系上来说明事物的特征。 课文介绍的每一种建筑，先说功用上的特点，再说建筑上的特征。因为功用决定建筑形式。由于抓住二者的内在联系来说明各种建筑的特征，因此不仅使人知其然，而且让人知其所以然。如： 先说明厅是”用来会客、宴请宾客、观赏花木“的，这就容易理解为什么厅的体量最大，门窗等装修最考究，造型典雅端庄，前后多置花木、叠石了。先说明堂”是长者居住的地方，也常作为举行家庭重要庆典的场所“，也就容易明白为什么堂珠体型严整瑰丽，室内有分隔空间的陈设了。七、重放幻灯片，让学生以导游的身份，根据课文的内容尝试给各种建筑写解说词，当场配音。