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1、 母鸡叫咯咯教案教学目标： 一、通过听、唱、说、演和游戏感受表现音乐母鸡叫咯咯，从而表现出对小动物的喜爱之情。 二、能大胆自信地用自己的声音和体态律动来表现歌曲的情境。能愉快地与他人合作，体验表演的乐趣。 三、能用打击乐器为歌曲作简易、生动地伴奏。教学重难点： 通过多种教学方法和手段来表现歌曲，启发学生丰富的想象力和表现力，激发学生内在情感的流露，培养创造性思维。 教学准备： 钢琴、课件、图片、打击乐器（响板）教学过程： 一、组织学习： (一)师生问好！ （二）情境导入 （3分钟） 1、师生随音乐火车开啦围教室律动绕一圈。 2、老师导语：“小火车把我们带到了美丽的农场。在这个安静、美丽的早晨，
2、住着这里的很多很多可爱的小动物正在忙些什么？让我们一起去看看。” 二、情境模仿（5分钟） 1、教师出示小羊图片。并问：“这是什么动物？小羊怎样叫？ 学生：咩今天小羊们看到小朋友来农场非常的开心，所以它用了非常好听的声音和小朋友问好（33 33 | 35 5| 24 4| 35 5 ）学生即兴用体态律动表现小羊的动作和叫声。 2、老师：“听，是什么声音这么特别？”（老师模仿小鸭的叫声）教师出示小鸭图片。学生即兴用体态律动表现小鸭的叫声和动作。（33 33 |35 5 | 44 22 | 1|） 3、老师：“小鸡知道小朋友已经来了，他们正急急忙忙、七嘴八舌地朝这边赶呢。想一想，吵吵闹闹的小鸡会怎样
3、叫？”（24 44 | 36 53 | 24 44 | 36 5 |）教师出示小鸡图片。 老师：“听，小鸡已经走近了。我们一起来学一学。” 学生集体即兴用体态律动表现小鸡由远及近的叫声。 4、老师：“小羊、小鸭、小鸡的声音真好听，小朋友学得像极了。他们走到一块，边走边唱，歌声更是有趣呢。” 指导学生用接唱的形式，分组模仿三种动物的声音和动态。（第一组小羊，第二组小鸭，第三组小鸡） 5、老师：“动物们在一起真开心。咦，小鸡都来了，那鸡妈妈呢？ 三、新歌教学： 1、导入课题（2分钟） 教师播放母鸡下蛋的画面。 老师：“鸡妈妈究竟在干什么？” 学生：“下蛋。” 老师：“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎
4、样下蛋？谁能用动作表演出来？” 学生：表演 老师：母鸡下蛋时为什么要叫咯咯呢？ 学生：自由回答 老师：“母鸡下蛋后向主人邀功，向别人报喜。让我们一起再来表演一下母鸡下蛋后的高兴样子吧？ 2、放歌曲原唱，学生感受歌曲的情绪。要求：学生带有表情地聆听。注意：根据学生的回答出示相应的笑脸，放在黑板上。（多媒体课件放音乐）（1分钟） 3、复听歌曲，学生找出歌曲中出现了几次“叫咯咯”，你能模唱出来吗？（5次）教师弹奏学生感受叫咯咯的相同与不同之处。（运用小组对比唱的方法35 5 |和24 4|，区分不同处）（教师根据学生的回答出示相应的歌词）（3分钟） 4、带问题再听歌曲：母鸡下蛋后做了一个什么样的动作
5、表达自己心中的喜悦之情？ （根据回答出示歌词）（1分钟） 5、游戏：学生模仿“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”这句歌词。（1分钟） 6、全体学生按节奏一边拍手（肩、叉腰）一边读歌词。（3分钟） 母鸡 母鸡 叫咯 咯 叫咯 咯 叫咯 咯 母鸡 母鸡 叫咯 咯 鸡蛋 已生 落 脖子 伸伸 两翼 扑扑 向人 报喜 添快 乐 母鸡 母鸡 叫咯 咯 鸡蛋 已生 落 7、用响板为歌词简作简易伴奏。（先大家一起伴奏三遍，然后分三小组分别进行，稍作点评）（5分钟） 师：“小朋友，母鸡的歌声中，哪两个字特别能体现它们愉快的心情？” 生：“咯咯。” 师（出示响板）： “看，我手里拿的是什么？” 生：“响板。”
6、师：“那就让我们用响板来表现这种愉快的心情。”（让学生拿出事先放在口袋里的响板）“当我们唱到咯咯时用响板伴奏，并且要将脖子伸伸，两翼扑扑这两个动作表演出来，有一定难度噢，看看哪个小朋友最棒。谁能给大家当一回小老师，先来示范一下。” 8、首先让学生完整地聆听歌曲两边，然后随着旋律轻唱歌曲三遍，最后唱出完整的歌曲并加如伴奏两遍（3分钟） 9、小组比赛，男同学唱，女同学伴奏，反之。老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。（老师用钢琴伴奏） 四、拓展（8分钟） 师：刚才小朋友唱的是什么小动物啊？（学生：母鸡） 今天的农场里除了母鸡还有一些什么小动物呢？（学生：小羊、小鸭、小鸡） 师：比一比谁最聪明，能根据前
7、面的歌曲为以上的小动物创编歌曲？ 小羊 小羊 叫咩 咩 叫咩 咩 叫咩 咩 小羊 小羊 叫咩 咩 肚子 已吃 饱 嘴巴 嚼嚼 尾巴 摆摆 雪白 绒毛 真干 净 小羊 小羊 叫咩 咩 肚子 已吃 饱 小鸭 小鸭 叫嘎 嘎 叫嘎 嘎 叫嘎 嘎 小鸭 小鸭 叫嘎 嘎 边走 边歌 唱 嘴巴 扁扁 走路 摆摆 水里 游泳 真快 乐 小鸭 小鸭 叫嘎 嘎 边走 边歌 唱 小鸡 小鸡 叫唧 唧 叫唧 唧 叫唧 唧 小鸡 小鸡 叫唧 唧 边走 边歌 唱 嘴巴 尖尖 走路 摆摆 跑来 跑去 找虫 吃 小鸡 小鸡 叫唧 唧 边走 边歌 唱 五、小结（1分钟） 师：“今天，你们在农场里玩的开心吗？” 生：“开心！ ” 师：“我们在农场里玩的可真高兴现在我们也该回家了，请小朋友们乘上我们的开心火车回家喽！” 师生随音乐火车开啦律动出教室。