1、教学设计科目：道德与法治班级：教师：20年春期课时共2课时教学设计个性化设计教学目标：1 .了解什么是尊重，认识到每个人都应该得到尊重。2 .认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。3 .在体验的过程中，养成学会尊重的习惯。教学重点：认识到每个人都应该得到尊重。教学难点：在平时的学习和生活中，认识到自己的尊严和价值，学会尊重自己，从而获得他人的尊重。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，了解尊重1 .同学们，这是拍摄于2017年11月的一张新闻图片，在这张图片中你看到了谁？2 .今天这堂课我们就从发生这一张照片背后的故事说起。（播放视频）3 .习爷爷“挪椅子，扶老人
2、坐身边；这一连串动作持续刷屏，让网友们直呼“太帅了。从习爷爷让座，你读到了什么？4 .这不是简单的“你请我让二而是一种直击人心的精神力量，它的名字叫“尊重”。（板书：学会尊重）课题1学会尊重二、联系生活，畅谈尊重1 .坐在习爷爷身边的，一个是报效祖国的科学家，一个是服务百姓的老党员，他们数十年如一日，勤勉工作，在各自岗位上散发光和热，赢得了大家的尊重。在你心中，哪些人是值得我们尊重的呢？为什么？2 .谈到尊重，我们往往关注取得一定成就的人，却忽视身边默默无闻的人。找一找，在你的身边，有哪些值得尊重的普通人呢？请你在小组内说一说，讲讲他们的故事。3 .你看，每个人都是独一无二的个体，即使默默无
3、闻，即使没有取得显著成就，他也拥有生而为人的尊严。在中华人民共和国宪法中就这样规定：（出示）所以，社会上每一个劳动者都应当得到尊重。（板书:每个人都应得到尊重）4 .如果每个普通人都能得到应有的尊重社会将有那些变化呢？（板书：让生活更美好，让社会更和谐）第二课时一、创设情境，学会尊重尊重如此重要，那怎样才能学会尊重、做到尊重呢？我们先从尊重自己谈起。（一）尊重需要悦纳自己1 .有个同学叫刘菲，班里开展活动，她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中读到了原因一一出示。（1）指学生读。（2）同学们，从这段心灵独白中，你看出刘菲是用什么样的眼光看待自己的？(3)你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？
4、为什么？(4)你有什么好建议能帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？请在小组内轻声讨论讨论，给她留言。(5)小结并板书：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。悦纳自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。(板书：悦纳自己)2 .除此之外，尊重自己还有哪些表现呢？(1)小组讨论。(2)交流板书：维护形象、爱惜名誉、信守承诺。(二)尊重需要适度维护1 .说到这“维护形象在我们生活中，会遇到一些“好脾气”先生。他们非常注重维护自己的形象，永远满脸笑容，对谁都和和气气。但是，“好脾气”先生也有他的烦恼。请大家翻到书本第六页，看看
5、究竟是咋回事儿。2 .“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己？他说的有道理吗？为什么？3 .如果“好脾气”先生还是老样子，过于注重自己形象过度维护自己，你觉得以后还会发生什么事情？4 .面对冒犯和侮辱，“好脾气”先生可以怎么做，来转变这样的境遇？请大家小组内讨论一下。5 .以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你的理由。(出示书本第七页“活动园”内容)二、总结升华。1.同学们，尊重是人与人交往的起点。尊重自己，需要悦纳自己，需要适度维护，它是一种美德，是人与人之间交流的另一种方式。希望每个同学都能懂得尊重自己，从而赢得别人对你的尊重。板书设计：1.学会尊重原因、
6、意义具体方法道德要求，法律要求课题2学会宽容课时共2课时教学设计个性化设计教学目标：1 .懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。2 .学会如何拥有一颗宽容的心，明白宽容但和而不同。教学重点：懂得宽容在日常交往中的重要性。教学难点：拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、情景导入播放校园剧视频。生认真欣赏。师：这个视频片段反映了校园里发生的什么事？怎么解决的？生：自由回答。师：像这种情景在我们的生活和学习中经常遇到。如何解决这类问题呢？那就是要学会宽容。今天我们就来探究一下宽容他人的话题。二、讲授新课。活动一：宽容让生活
7、更美好（一）读读，想想，说说。1 .读P12活动园案例：“感谢他们的宽容”2 .说说：结合生活事例，谈谈你如何看待事例中人物的宽容做法。（二）游览“宽容城”1 .依次欣赏P13“宽容城”三个特别的文化景点。2 .想一想，交流：想象一下，“宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容，人们的生活会变成什么样呢？（三）阅读感悟。1 .读PI3“阅读角”：宽容一一健康的维生素2 .感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。活动二：拥有一颗宽容心（一）案例分析。1 .读P14活动园案例：“公交车上拥挤”2 .想一想：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么
8、想的？（二）看医生，治疗心“病”1 .啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子。”2 .治病方法：我们怎样才能消灭这些虫子，真正做到宽容他人呢？第二课时一、复习导入二、讲授新课。活动三：和而不同（一）读案例，谈体会。1 .阅读pl8情景，分析原因。分析：六2班的战火因为什么而烧起来，这时班级的和谐有什么影响？2 .谈体会。（二）召开主题班会。1 .召开班会：针对六2班出现的问题，班主任设计了“营建和谐宽容的班级生活”的主题班队活动，让我们一起参加吧。2 .劝说对于那些不宽容的观点我们该怎么说服他们呢？3 .感悟：通过学习结合实践，谈谈你对宽容的理解。三、课堂总结。板书设计2.学会宽容宽容
9、让生活更美好拥有一颗宽容心和而不同可修订课题3学会反思课时共2课时个性化设计教学设计教学目标：1 .学习从不同的角度反思自己。2 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点：1 .知道什么是反思。2 .懂得反思的意义。教学难点：反思的意义。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、谈话导入1 .谈话。师：反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们考试成绩不理想时，老师常让我们找一下自己的原因，从中吸取经验、教训。我们找原因的过程就是一种反思。生活中，反思的时候是很多的，今天我们就来探究一下如何反思。2 .板书课题：学会反思二、讲授新课。活动一：生活离不开反思(一)回忆与思考。1 .回忆：小学阶
10、段你印象最深的一件事是什么？小学阶段你印象最深的一件事是思考：为什么这件事给你留下这么深刻的印象？2 .感受：这样的过程就是反思。（二）交流与分享。1 .想一想：你反思过什么事情？进行了怎样的思考？交流与分享：结合自己的亲身经历，说说你的反思经验。第二课时一、复习导入二、讲授新课活动二：养成反思好习惯（一）经验交流会，读一读，谈体会。2 .想一想：总结一下你反思的方法。3 .阅读P24“日记”。思考：你能像这个同学一样反思生活中发生的事情吗？4 .感悟：如何掌握反思的方法。（二）选一选，说一说。1 .选一选：这是毛毛同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相应的方框内打“J”。2
11、 .说一说：你这样选择的原因是什么？3 .交流：看看其他同学的选择，他们的理由是什么？板书设计：3.学会反思生活离不开反思养成反思好习惯课题4地球一一我们的家园课时共2课时教学设计个性化设计教学目标：1 .具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。2 .初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知道保护环境是我们共同的责任。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点：具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。教学难点：初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、阅读导入1 .师出示语文课文只有一个地球生认真快速阅读。2 .板书课题：地球一一
12、我们的家园二、讲授新课。活动一：我们生存的家园(一)议一议，读一读。分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗？阅读感悟：(1)读了下面的材料，你能回答这些问题吗？(2)感悟：地球是我们生存的家园。(二)看图，说一说。说一说：图中的人们是怎样与自然和谐相处的。活动二：环境问题敲响了警钟（一）观察、查找资料与思考。下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？思考：环境问题会对地球造成什么后果？（二）阅读感悟，画一画，写一写。思考：日本的水污染事件告诉我们什么？说说：请利用下面的关系图，说一说你对环境问题的理解。第二课时一、复习导入二、讲授新课活动三：我们
13、共同的责任（一）阅读感悟，查一查。1 .读P32联合国总部举行巴黎协定签署仪式。2 .读p32阅读角七”修订后的环保法”。3 .查一查：你还知道哪些关于保护地球的协定或者法律？感悟：人类已意识到环境问题的严重性。（二）读一读，查找资料。读一读，学一学：什么是循环经济？什么是清洁能源？1 .查找：里约奥运会奖牌。思考：为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌，去了解一下吧。2 .上网查找资料：下面这些新能源有什么特点吗？人类使用这些新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？太阳能发电、风能发电、地热发电3.感悟：从上述活动中，你有什么感受？三、课堂总结。板书设计：4.地球一一我们的家园我
14、们生存的家园环境问题敲响了警钟我们共同的责任课题5应对自然灾害课时共2课时教学设计个性化设计教学目标：L具有应对自然灾害的能力，保护自己和他人的意识。2 .初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。3 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点：初步了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害、灾害来临时保护措施。教学难点：初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、视频导入1 .播放自然灾害的视频，生认真观看。师：自然灾害，大家都有所了解。同学们，你们知道自然灾害有哪些？有什么危害吗？今天，我们就来学
15、习一下关于自然灾害的知识。2 .板书课题：应对自然灾害二、讲授新课。活动一：我国自然灾害知多少（一）读图，查找灾害分布情况。1 .读“中国自然灾害的分布图”2 .查找，说一说：3 .说说：你的家乡经历过哪些自然灾害？（二）说一说，议一议。1 .说说：你的家乡经受了哪些自然灾害？2 .议一议，交流：这些灾害造成了什么危害？（三）读图感悟。1 .读P37的统计图。2 .说说：你有什么发现？我国哪些自然灾害造成的损失比较大？3 .从阅读中你感悟到什么？（四）阅读感悟，说一说。1 .生阅读教材P40“阅读角”：常见的自然灾害预警信息。2 .说说，交流：你在生活中接触过哪些监测预警系统？当你接触到这些预
16、警信息时，你和家人是如何做的？3 .读p41图片：这些图片反映了我国采取了哪些自然灾害预防措施？三、课堂总结。第二课时一、复习导入1、复习什么是自然灾害？自然灾害一一主要包括水旱灾害、气象灾害、地震灾害、地质灾害、海洋灾害、生物灾害和森林草原火灾等。2、我们应该正确认识自然，科学应对灾害。二、详细讲解各种自然灾害1、洪水灾害：由于地域辽阔、地形复杂、气候多变，中国可发生多种类型的洪水灾害，如：暴雨洪水、融雪洪水、雨雪混合洪水、冰凌洪水、溃坝洪水、山洪灾害、风暴潮灾害等。就全国而言，对社会和经济发展影响最频繁、范围最广泛、危害最严重的是暴雨洪水。2、干旱灾害：中国水资源短缺，总体上严重缺水。全国
17、60%的城市缺水，其中有110座城市严重缺水。3、地震灾害：地震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种自然现象。三、自救常识1、洪水突来如何应对，请同学们小组内讨论，分组汇报讨论结论。(1)冷静观察水势和地势，然后迅速向附近的高地、楼房转移。(2)就近无高地楼房可避，可抓住有浮力的物品如木盆、木椅等。必要时爬上高树也可暂避。(3)切记不要爬到土坯房的屋顶，这些房屋浸水后容易倒塌。教师总结：冷静应对，寻求救援2、防冰雹如何避险防雹勿忘防雷电(1)关好门窗，妥善安置好室外物品。(2)切勿随意外出，确保老人小孩留在家中。(3)如在
18、户外，不要在高楼屋檐下，烟囱、电线杆或大树底下躲避冰雹。(4)在防冰雹的同时，也要做好防雷电的准备。3、地震来临送你防震自救口诀(1)高层楼撤下，电梯不可搭。(2)平房避震有讲究，是跑是留两可求，因地制宜做决断，错过时机诸事休。四、教师总结：自然灾害发生时一定不要惊慌，我们要冷静应对，寻求救援，努力把损失降到最低。课题6探访古代文明课时共2课时教学设计个性化设计教学目标：L懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。2.初步了解古代早期文明发祥地。教学重点：懂得世界各国人民共同创造了人类文明，保护文明世界的文化遗产，形成开放的国际视野。比一比：你还有哪些发现
19、我发现这些早期文明区域都有文字的出现，他们有共同点也有不同点。第二课时一、复习导入二、讲授新课活动二：文明世界的文化遗产（一）阅读感悟，查找资料。读P47“阅读角”：殷墟。感悟：殷墟的发现说明了什么？查一查，讲故事：你还知道哪些惊动世界的考古发现吗？请说说有关他们的故事。出主意，交流：你还知道哪些震惊世界的中国文化遗产？今天我们又该怎样保护他们？（二）探究金字塔。收集资料：了解金字塔。探究问题：在没有现代科学技术手段的古代，古埃及人是怎样建成如此巨大而精美的金字塔的？这些不同形状的巨石是怎样雕刻成形的？金字塔是用来做什么用的？木乃伊又是如何制作的？（三）阅读，查找资料。读P48阅读角：汉谟拉
20、比法典教学过程：第一课时一、师生谈话导入二、学习新课活动一地球前世我来看（一）学习地球演变史1 .在46亿年前,地球诞生之初环境曾经有过翻天覆地般的演变。2 .师：同学们想不想了解一下地球的前世今生？（观看一段有关于地球演变史的）3 .师：看完这段视频你有什么发现？环境对于生物有什么影响？（二）发现环境对生物的影响1 .出示物种的进化图以及相关文字材料。2 .师：观察进化图中各个阶段联想一下当时的自然环境，发现了什么？3 .小组交流讨论小组分享活动二多元环境我来赏（一）自然景观大搜查1 .出示东非高原，撒哈拉沙漠亚马孙平原，北极地区自然景观图2 .师:观察这几处图片中的信息，小组交流每种地区中
21、的环境特征与生物特征。3 .小组交流讨论4 .谈谈你喜欢哪一种？（汇报交流）三、课堂小结第二课时一、师生谈话导入二、学习新课亚马孙雨林之失1 .亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林，它横跨8个国家,覆盖了南美40%的面积，而且它占据了世界雨林面积的一半，占全球森林面积的20%是全球最大、物种最多的热带雨林，被称为“地球之肺”和“绿色心脏”，它贡献了地球大气中20%的氧气，对全球变暖起着举足轻重的作用。2 .师:亚马孙雨林年年都会着火，而这次的火灾在天灾与人祸的双重灾难下成为了历史之最，请你从自然环境方面想想，亚马孙的这场大火会对地球产生什么影响？3 .小组交流讨论4 .观看专家报告的文字材料5 .
22、通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响，你有什么感触？小结:保护环境是刻不容缓的大事，作为小学生的我们应该从身边的小事做起，从做好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保护我们自己。活动三自然景观我来辨（一）小游戏（小组竞赛）1 .连线游戏：（1分/题）将图片中的自然景观与文字联结在一起。2 .定位游戏：（2分/题）将图片所对应的的数字填入地图中。三、课堂小结板书设计:7.多元文化多样魅力四大洋:大西洋、太平洋、北冰洋、印度洋七大洲:亚洲、欧洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南极洲高原丘陵平原盆地高山课题8科技发展造福人类课时共2课时教学设计个性化设计教学目标：1 .知道科学技术不断探索的影响了解科技
23、在生活中的用途广泛。2 .感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。教学重点：社会发展的关系，崇尚科学反对迷信初步了解科学技术。教学难点：知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。教学时间：2课时。教学过程：第一课时活动一：对世界的认识L播放视频：地心说VS日心说2 .补充背景：了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。师生讨论：哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响。3 .科学的佐证：伽利略望远镜播放视频：不说不知道，17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说4 .指名交流：伽利略的望远镜对当时有何意义？第二课时活动一：伟大航行1 .了解我国古代对宇亩的认识：天圆
24、地方说。2 .航海家的积极探索：你知道哪些著名的航海家收集相关资料，说说它们的故事。根据交流出示相关资料。3 .整理15世纪初开始的航行大事。4 .观看视频，师生讨论：新航路的开辟有哪些作用？5 .小结活动二：对自身的认识L过渡：人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。6 .人类起源的说法：神创论：你了解哪些关于神创作人类的故事自然进化论，也就是大家比较认可的一和说法，人是从张猴进化而来的。7 .介绍达尔文及进化论板书设计:8.科技发展造福人类对世界的不断探索科技改变世界科技让梦想成真课题9日益重要的国际组织课时共2课时教学设计个性化设计教学目标：1 .了解联合国和世界贸易组织，知道
25、这两个国际组织在国际政治、经济中发展的重要作用，明白中国与国际组织的交流、推动作用。2 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学难重点：了解什么是国际组织、国际组织的分类及重要作用，培养开放的国际视野。3 学时间：2课时。教学过程：第一课时一、导入板书课题：日益重要的国际组织二、讲授新课。活动一：国际组织（一）学习探究。阅读教材P66内容，查找资料：（1）什么是国际组织？（2）国际组织有哪些特点？L交流与分享：国际组织可分为哪几类？（二）阅读，说一说。1 .读p66“阅读角”：国际奥林匹克委员会和东南亚国家联盟。2 .说一说：“国际奥林匹克委员会”和“东南亚国家联盟”分别是什么性质的国际组织
26、你还知道哪些世界性国际组织，除了东南亚，世界其他地区有区域性国际组织吗？（三）读图，辨一辨，说一说。1 .读P67图：世界银行、世界卫生组织。2 .探究交流：按照职能范围，国际组织可以分为哪几种类？3 .辨一辨p67判断下列国际组织是世界性国际组织还是区域性国际组织，是一般性国际组织还是专门请国际组织，请在相应的括号内打对勾。4 .说说：国际组织可以如何分类？国际组织的作用？活动二：联合国和世界贸易组织（一）读一读，查一查，说一说。1 .读p68阅读角，思考：联合国的来历。联合国旗帜。联合国有这么多成员国，各国语言大不相同，用什么语言开展工作呢？2 .读p69的材料，并查找资料:3 .说说：
27、结合你了解到的信息，说说联合国主要机构及其作用。（二）读一读，查找资料，说一说。1 .读p70“世界贸易组织”图文材料。2 .查找资料。3 .说一说：世界贸易组织的由来？4 “世界贸易组织”标志中6道弧线像什么？这样的标志有什么含义？世界贸易组织是什么性质的国际组织？其作用是什么？中国2001年加入该组织对中国和世界的影响。第二课时一、复习导入二、讲授新课活动三：中国与国际组织（一）查找资料，交流与分享。L让我们一起收集中国在联合国的声音和身影吧。5 .交流：（1）中国践行什么样的外交理念？（2）中国与联合国有什么样的关系？在联合国起什么作用？（二）阅读、收集与探究。1 .读p72“阅读角”：
28、20国集团。思考：20国集团分别有哪些国家？20国集团领导人峰会一般在什么时间召开？你知道峰会会标的原型是什么吗？有什么寓意？2 .收集资料，连一连p72：同学们分别收集了部分中国加入的国际组织的相关资料，你能把这些国际组织与其相对应起来吗？三、课堂总结。板书设计：9.日益重要的国际组织国际组织联合国和世界贸易组织中国与国际组织课题10我们爱和平课时共2课时教学设计个性化设计教学目标：1 .初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的贡献。2 .初步掌握收集、整理和运用信息的能力。教学重点：懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，
29、和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念。教学难点：树立环保意识。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、视频导入1 .播放“第一次世界大战讲解”视频。生认真观看。师：看了视频，同学们有什么感受？师：战争，时刻存在于人间。战争就是魔鬼，破坏人间和平安宁的环境。今天我们就来探究一下关于战争与和平的问题。2 .板书课题：我们爱和平二、讲授新课。活动一：战争带来的伤害（一）阅读感悟。1 .读P74“阅读角”：第2次世界大战及其带来的伤害。2 .感悟：阅读后你有什么话想说？我们热爱和平，但战争从未远离。（二）读图文材料，交流与分享。1 .读p75材料。2 .谈感受：童年时光应该是无忧无虑的，那些深
30、处战争中的同龄人，又过着怎样的生活呢。3 .交流与分享认识：你还看过哪些关于战争的书记或电影,谈谈你对战争造成伤害的认识。（三）阅读感悟。L读p76“阅读角”。4 .思考与交流：（1）随着现代武器不断升级，战争还会给人类带来哪些灾难？（2）对战争你有什么要说的？活动二：和平是世界潮流（一）阅读感悟。1 .读p77阅读角。2 .交流与分享感悟：为什么这么多国家会举行纪念第2次世界大战胜利的活动？从阅读中得到什么启发？（二）查找资料，读一读，说一说。1 .查资料：熟悉有关世界和平的雕塑、图标，说说它们的寓息O2 .读p78阅读角。3 .交流与分享：国际和平日到来时，世界各国人民是如何庆祝纪念的？4
31、 .登录联合国中文网站，找一找近三年“国际和平日”的主题。说一说，活动中你的感受。第二课时一、复习导入二、讲授新课活动三：中国为和平做贡献（一）阅读感悟。1 .读p79材料:2 .谈体会，交流：中国的外交政策是什么？中国为维护和平稳定的周边环境做出了哪些不懈努力？3 “和平共处5项原则”是什么？有什么作用？（二）读一读，收集资料。1 .读p79阅读角：中国中东问题特使。2 .查一查：收集近段时间的国际新闻。3.说一说：中国在处理国际争端中的做法。（三）小讨论：关于“一带一路”的建设。1 .查找资料：什么是“一带一路”？“一带一路”的建设有何意义？从“一带一路”的建设中你感悟到什么？2 .讨论交流。（四）阅读感悟。1 .读p80图例和p81阅读角2 .感悟与交流：你对中国人民解放军的认识。从图例中你感受到了什么？到底是什么力量鼓舞着边防战士克服一个又一个困难。3 .邀请解放军或有参军经历的长辈，帮你讲述军队生活，与大家进行面对面的交流。三、课堂总结。板书设计：10.我们爱和平战争带来的伤害和平是世界潮流中国为和平做贡献
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