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1、第 1 页 小学第七个“四课提质月”活动总结 特征码 knBfnfmewIENFbxjfMuM 小学第七个“四课提质月”活动总结 根据安海教委办第七个“四课提质月”活动方案文 件精神，结合我校实际情况，为进一步统一思想，提高认识， 切实转变教育观念，提升教师信息技术应用能力,用科学的教育 发展观规范、指导学校的办学行为和“减负增效”工作，全面 推进“真教育行动计划” 。我校以关注学生兴趣为出发点，以能 力培养为目标，以课堂教学为切入点，全面贯彻落实减负措施， 深化课程改革，提高课堂教学效率，提升教育教学质量，认真 制定xx 中心小学第七个 “四课提质月”活动方案 ，并根据 方案开展一系列相关活
2、动，取得一定成效，现在将活动开展情 况总结如下： 一、统一思想，提高认识 活动开展前期，召开教师会，统一思想，提高认识，下 发方案，布署工作。学校成立了以书记、校长为组长、教导主 任为组员的领导小组，确保活动能顺利开展，取得成效。并建 第 2 页 立活动开展相应的负责人，明确各自分工，根据方案安排负责 各项内容的具体组织和实施。 二、资源整合，探究提质 1整合课程资源，及时发现并推广校本课程国学经典 实施方面的典型经验，充实课程内容，积极探索形成学段贯通、 有机衔接、科学合理的课程教材体系，结合xx 中心小学“诗 韵飘香，快乐诵读”活动方案及xx 中心小学读书月活动方 案 ，开展了“诗韵飘香，
3、快乐诵读”古诗词诵读活动。 2活动开展过程中，我们注重学生的差异发展来构建课 程，体现因人施教。中国传统文化中自强不息、厚德载物、忧 国忧民、以德化人、和谐持中等思想，对当前的素质教育有借 鉴意义。为了弘扬民俗文化，传承民间艺术，深化素质教育， 我们在四课提质月中结合小记者站活动，开展了“寻访民间艺 人,弘扬民俗传统文化”活动。邀请民间艺术家晋江第五批 非物质文化遗产传承人柯文艺先生到校进行藤轿技艺传承 讲座。此次讲座，我们通过整合校内外各方资源，在人物选择、 活动设计等方面寻求多方支持，通过活动的开展，让学生们零 距离接触传统民俗文化，感受民间艺术瑰宝的魅力。 3.严格按省颁课程方案，开齐开
4、足必修课。特别是音、 体、美等技能科，配备专职老师进行授课。我校拥有丰富的美 术师资，本次四课提质月中，我们还向全镇开展了一场美术学 科“开放式教学，创设活力课堂”主题研讨活动，积极以校本 第 3 页 教研活动为主要载体，紧紧围绕“减负提质”这一主题，结合 教学实际，以解决教学实际问题为目标，把教学教研和教师的 教学实践融为一体。 4.持续开展每周一期的读书论坛交流，认真研读教委办赠 书爱心与教育 、 静悄悄的革命 ，积极引导教师更新教育教 学观念。结合校本课程，继续开展“国学礼仪小讲堂活动” ，以 “二十四孝”为主题，弘扬孝道文化，构建以学生为主体的生 本课程、探究课程，切实提质课程建设。
5、三、创建高效课堂，提升教学质量 1. 良好的听课习惯是提高教学质量的重要手段，因此要 注重培养学生良好的听课习惯。在课堂上，我们首先要求学生 做到会听。这里面包括听老师的课以及听同学的发言。其次是 会想。培养学生课堂上会想，可以独立想，或者与同桌一起想， 养成质疑的好习惯。再次是会说，注重学生口头表达能力的培 养和训练，培养学生爱说善说的习惯，让学生通过语言表达来 反映对知识的认识理解过程。特别是课堂上还要让学生养成勤 于记笔记的习惯。 2.注重学生良好的学习品质和习惯的培养，对提高课堂 的高效有很大的促进作用。除此之外培养学生良好的学习习惯 还包括要指导学生课前做好预习工作，课后认真复习，养
6、成课 外阅读书报的习惯。我们结合读书月活动的开展，通过各项活 动检阅学生的读书成果，如：一年级举行了“故事妈妈进校园” 第 4 页 和“读书小报”活动，孩子们在故事中体会读书的乐趣，在制 作小报中让识字更加有趣。二年级举行“美文诵读”和“最美 采蜜集”活动，通过诵读使孩子们得到美的熏陶，同时也在诵 读中积累和感悟。三年级举行“诗韵飘香，快乐诵读”活动， 让孩子受到中华优秀传统文化的浸润，在诵读中体会诗情，感 受诗意。四年级举行了“课本剧包公审驴 ”活动，将课文搬 上舞台，孩子们自导自演、生动形象，妙趣横生！五年级举行 共读活动，阅读爱的教育完成读后感，在阅读中学习，在 阅读中感悟爱的真谛。六年
7、级举行征文活动比赛， 我最喜欢的 书 ，与书为友，讲述自己与书的故事！ 3.在课堂上，由教师的满堂灌转变成教师的精讲与点拨。 真正把时间和空间交给学生。提倡教师有针对性的精讲和点拨。 以学定讲，以学评讲；先学后讲，多学少讲。教师通过辅导学 科学法，梳理知识结构，追问知识疑点，精讲知识重点，向 40 分钟要质量，不拖课，不满堂灌，真正达到高效课堂。 4.继续组织教师参与“一师一优课 一课一名师” 、网上 晒课，并积极参加晋江市教师信息技术应用能力培训，以此作 为提质课堂的主抓手。并且在教学管理中突出“三抓”：抓备 课、抓上课、抓作业。优化教学过程，规范教学行为。在教学 环节中落实四个尽量：尽量让
8、学生观察、感受、思考、比较、 分析、概括；尽量让学生读书、讨论、小结、质疑；尽量让学 生发表不同意见，培养创造意识、创造思维；尽量创造让全体 第 5 页 学生主动参与教学活动的条件和机会，主动积极地学习知识， 获得分析问题和解决问题的能力。课堂教学中做到“三到位”： 基础知识训练到位、基本能力训练到位、学习情感激发到位。 “五把”：把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把 兴趣带进课堂、把实践能力的培养纳入课堂、把创新观融入课 堂。 5.分学科召开毕业班经验交流会，校长亲自参与了经验 交流会，通过经验交流，有针对性提高小学毕业生教学质量和 学习习惯，抓好毕业班工作，关心毕业生成长。 四、课
9、题钻研，提升效益 1.在课题研究这方面，我校的研究力量还比较薄弱，因 此我们邀请安海镇成功中心小学陈鸿莉老师到校指导课题开展。 并且分学科，分小组撰写了小学语文高段阅读教学中随文练 笔的策略探究 、 小学语文预习的有效性研究 、 让课前三分 钟成为精彩的乐章 、 关于小学数学估算教学的研究 、 小学 低年级语文“写字指导”有效性策略研究几个课题申请镇小 课题，希望通过不断提高课题研究服务教学意识，人人参加课 题研究，切实让课题研究解决学校、教师、学生的实际困难， 提高教育教学质量。 2.我们在日常教学中，还通过集体备课、片段教学案例、 教学反思、理论学习等方面入手，构建课题研究“三平台” ，进
10、 行课题的研讨。通过以“小课题”为抓手，提高校本教研的有 第 6 页 效性。推广以往的课题研究成果，通过课堂教学实践，让教师 了解、掌握这些新的理论、途径、策略及方法，内化为教学行 为，并运用和落实到教育教学实践中的活动，使教育科研成果 的效益发挥到极致。 五、落实“减负” ，增效学习 我们坚决落实“零书面作业，周三无作业日”等措施， 对特殊学生作业坚持面批，适时应用短语加等第的激励性评价 手段批改作业。规范作业管理，提高学习质量。科学合理作业 的布置。为孩子的“玩”创造空间，腾出时间，进一步加强体 育、艺术教育和学生课外实践活动，发挥校园“小记者站”作 用，带领小记者们走出校门，参与各种社会实践活动，在玩中 体验生活，学习生活，记录生活。把大量的时间留给学生参加 小记者站等综合实践活动和体育锻炼，让孩子“睡得好” 、 “玩 得好” 、 “学得好”