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1、第 1 页 家长会教师发言材料 特征码 YzorxkCkhtItZqvfQpXJ 家长会教师发言材料 几个家长应该知道的数字 一、有效学习：自己读书学习 30%，交流展示学习 30%，练习复 习学习 30%，教师教学习 10%。 二、理想的课堂结构：把课堂分为 4 个以上阶段，教师要使用 4 种以上方法，给学生 4 个以上机会，学生要做 4 种以上事情。 三、学生最佳学习状态：主动预习，主动写作业，主动问问题， 主动发言展示 四、预习的好处：预习的学习效率是听课学习的 4 倍，练习的 1.5 倍，复习的 2.5 倍，预习能提高课堂效率 23 倍。 现在教师讲课 2535 分钟 第 2 页 传统
2、教学方法所能做到 课堂有效提问 48 人，课堂有效板演 36 人% 上课后跑进教室，气喘匀了 1 分钟，心定下来 1 分钟，准备书 本文具 1 分钟，说话交流 1 分钟，进入听课学习 24 分钟 小学生注意力集中 1015 分钟，学习最佳时间高峰在上课后 的 1020 分钟之间， 第一次情绪波动在 1525 分钟之间，越往后频率越高，25 45 之间，很多学生的学习效率很低 上课前 5 分钟，不学习的人约 5 人，下课前 5 分钟，学习的人 约 5 人 上课前 10 分钟，专心学习的人约 30 人，20 分钟，专心学习的 人约 20 人，30 分钟，专心学习的人约 10 人 2015%的学生粗
3、略预习，1510%较认真预习，105% 认真预习 80%学生要家长督促，40%学生家长督促还不学，不用家长督促 自觉学习的学生有 20% 课堂练习差异：快的比慢的差三分之二。 可喜的变化 第 3 页 上课进入学习状态不到一分钟 人人有机会展示 情绪波动不明显 师生生命始终处于蓬勃状态 都进行了预习 无用功少，无效时间少 有待改进的地方 展示机会还可以再多 展示方法还可以再多样 检测环节很重要，不能被挤掉 练习的量不能少，一定做到牢固，巩固。 要想明白几个问题 学习是孩子自己的事情，其他任何人无法代替 现在的孩子不是学不会，不会学，而是不学，不愿意学 家长教育孩子，最重要的是激发孩子的学习兴趣，热情，鼓起 孩子学习的干劲，动力，调动孩子学习的积极性，求知欲 学生愿意学是起点，学生学得好是落脚点 教学改革的主题 自主学习、学生是学习的主人、把课堂还给学生、以学生为本 让所有的生命都处于蓬勃状态 课堂是生命共同体 关爱生命，尊重生命，激荡生命，丰盈生命，发展生命 第 4 页