学科教学质量年度报告暨中考总结表彰大会讲话稿.docx

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1、第 1 页 学科教学质量年度报告暨中考总结表彰大会讲话稿 特征码 QatbHLbsiAirWaAwoxvc * 学科教学质量年度报告暨中考总结表彰大会讲话稿 各位校园长、主任： 今天，我们召开 20XX 年学科教学质量年度报告暨中考总结表彰 大会，这个会议每年一次，已成为我们的一种工作常规。是一 个全面回顾、总结过去一年来全区教学工作，也就是我们的中 心工作的重要会议。既要发现问题与不足，寻求解决的路径和 对策；也要发扬成绩，表彰先进，推广成功经验，为下一个年 度取得更好的成绩加油鼓劲。首先，我向获得中考表彰的各个 单位和教研员表示衷心的祝贺，也向一直以来为我区中考取得 优异成绩打好基础，在小

2、学和幼儿园辛勤付出、默默奉献的领 导和老师们，表示深深的谢意。 在全市教师节表彰大会上，曹 XX 副市长讲到，今年 XX 市一中 的高考取得了非常好的成绩，这一成绩的取得要归功于整个基 础教育质量的全面提升，如果没有整个基础教育质量的提升， 第 2 页 仅靠高中的三年，是不可能取得这样的成绩的。的确，在一个 区域的教育中，如果一个学段没有取得好成绩，不一定是上一 个学段办得不好，比如高考成绩不好，不一定要把板子打在初 中身上，也许初中不错，只是高中出了问题，那肯定考不好， 就不能怪怨到初中，因为，从逻辑上讲，它不是充分条件；但 是，如果下一个学段取得了好的成绩，那一定与上一个学段有 直接的关系

3、。比如说，如果初中考好了，那小学一定不错，因 为，它在逻辑上是一种必要条件。所以没有一流的小学，就不 可能办出一流的初中，没有一流的初中，同样不能奢望有一流 的高中。学前教育是整个基础教育的基础，小学向中学输送的 生源如何，更是直接关系到中学的教学质量。因此，在近年来 我区中考成绩连续提升，每年都在迈上一个新台阶的功劳簿上， 都有在座各位的一笔。今天，虽然没有给你们颁奖，但我向大 家提出口头表扬和奖励，再次谢谢大家。 刚才，教研中心分管中小幼工作的三位主任，就上一个学年的 教学工作做了较为全面的总结，由于时间关系，各个学科的年 度质量报告不能在会上交流，中心将给大家提供电子版材料， 希望大家下

4、去找时间认真阅读。实验中学陈建文副校长就如何 加强集体备课、集体研究，促进教学质量提升做了很好的发言， 他们的经验值得我们学习、借鉴。近几年，实验中学的成绩在 一路攀升，特别是今年，全 XX 市的中考第一名出在实验中学， 第 3 页 中考前 10 名学生中，实验中学有 4 人。我想这些成绩的取得不 是偶然的，值得我们去研究。借今天的会议，我想讲以下几点： 一、 20XX 年 XX 区中考情况。 20XX 年 XX 区中考再创佳绩，在原有基础上有了更进一步的提 高，又迈上了一个新的台阶，站到了一个新的高度。刚才教研 中心曹主任进行了全面分析，我想从这么几个角度简单谈一谈： 从表 1 看出：XX

5、区中考成绩在 20XX 年时仅高于全市平均成绩 1.7 分，以后逐年提高，到 20XX 年已高于全市平均成绩 44.4 分， 这些数据充分说明，近年来，XX 区的教学质量在明显提升。表 中最下面的一行，我们用后一个数字减去前一个数字，就是我 们的增长速度：前面有三年的增长速度都是 2 位数，现在，已 经从过去的两位数增长，回落到一位数增长，就如同中国 GDP 的增长一样，当我们的体量足够大，高度足够高的时候，增长 速度必然要放缓、回落。目前，XX 区的中考成绩已高于最接近 我们的旗 50 分，高于成绩最低的旗 79 分。增长速度不可能是 无限的，因此，20XX 年也许是一个拐点，今后我们的增长

6、速度 可能就是一位数了。 第 4 页 表 2 是 XX 区与鄂市范围内两个人数较多旗比较，由于人数接近， 所以在很大程度上具有可比性。20XX 年，XX 区仅高于旗甲 7.4 分，到 20XX 年，XX 高于旗甲 58.8 分，相当于政史地生一门课 满分的成绩；与旗乙的比较，从 20XX 年低于该旗 7.4 分，到 20XX 年高于该旗 74 分，6 年间差距扩大了 12 倍。 2.从高分生与低分生这两端来看。 20XX 年中考第一名仍然在 XX，中考的前 10 名全部为 XX 学生， 市一中东康统招线 731 分，全市共有 244 人，其它 7 个旗区共 80 人，XX142 人，XX 考生

7、人数占全市的比例为 27.5%，而最拔 尖学生达到全市比例的 58.2%。 低分段学生，320 分以下，这个分数段的学生，只拿到总分的 42.7%。全市最低分的后 20%的学生，XX 区占 11.7%。 3.从学校的位次来看。 全市有 44 所汉语授课考生的初中学校，XX 区共 10 所，按总分 排到全市前 10 名的学校有 7 所，其它旗区 3 所，区一中仍然 是全市的第一名，六中和华研中学分别以 459.8、459.3 位列第 第 5 页 11 名和第 12 名。10 所初中校中有 9 所位居全市前列，排到全 市前 12 名。可见 XX 初中团队的整体实力。 二、20XX 学年各学校教学成

8、绩考评情况 表 3.20XX 年 XX 区中学教学成绩考评表 1.每个学校不论生源好坏，初一入学时所赋的基础分都是 100 分，在以后的初一、初二统考和初三的中考中，都与入学时的 基础成绩进行比较，凡是得分在 100 分以上的，都在原有基础 上有提高，100 分以下，则没有保持住原有成绩或位次。 2.我们的这种评价是一种动态的增值性评价，是一种相对的评 价，而非绝对评价。常说的“逆水行舟，不进则退” ，在我们这 里，可能是“进慢则退” 。尽管你也在提高、进步，但是如果没 有别人提高、进步的幅度大，那么你的成绩也要落到 100 以下。 因为前 10%、30%就那么多个位子，只要一个学校的学生挤上

9、去， 另一个学校的学生就会被挤下来，所以 100 分上下的学校，每 年都是一半一半的。11 所中学，以 100 分为基线，不是 5 上 6 下，就是 6 上 5 下。 3.要提醒大家，每个年级的考评分数如果在 90 分以下，就应该 第 6 页 引起注意。 下面，我们分别来说一说三个年级的情况： 1.初一年级。一中的前 10%，由 175 人变为 128 人，减少 47 人， 前 30%由 414 人变为 334 人，减少了 80 人，最主要的是总均分 被实验中学反超 2 分，实验中学 588.4，一中 586.3；闻德中学 主要丢分在总均分和前 30%人数的减少上，总均分这项每个学 生少考了

10、34 分。初一年级提高幅度最大的是实验中学，每个学 生在总分这一项上多考出 23.7 分，前 10%的学生，从 57 人发 展到 79 人，增加 22 人；前 30%的学生从 162 人增加到 224 人， 多出 62 人。东联中学这个年级在前 10%学生的培养方面不错， 从 58 人到 73 人，增加 15 人。 2.初二年级。东联前 30%的学生丢失 40 人；闻德中学四项指标 都在降，位次也从第 6 降到第 10；培正中学的初二年级考评成 绩只有 54 分，平均每个学生少考 61.8 分，问题最严重；伊克 昭初二年级的问题主要在前 10%的保持上，由 45 人到 28 人， 减少 17

11、人；初二年级要特别提出的是一中的前 10%，不仅保持 住了，而且还提高了 0.5 个点，这说明当我们的优秀率不是很 高，在 20%左右的时候，是能够保持住的，而且能够提高的， 这是一个很好的例证，要让我们的老师有这样的信心。 第 7 页 3.初三年级。已经毕业出去，不再多讲。其它学校都在 90 分以 上，只有培正中学成绩最差。在全市教学工作现场会上市教研 室领导也指出来，在 44 所学校中列 39 位。 总的来看，20XX20XX 年度，获教学成绩最高考评分的学校是 六中；三个年级都在提高的学校是二中、大兴中学、华研中学、 实验中学。一中的初三年级、东联的初一年级，闻德、伊克昭 中学的初三年级

12、，正东中学的初一年级是三个年级中成绩最好 的。另外，新建校的困难还是比较多，我们要予以更多的关注。 我们这张教学成绩考评表，就是一个学校状况的晴雨表，可以 很好的反映学生学习成绩的发展状况。现在我们来看上个学年 三个年级的考评情况，在 90 分以下的学校，初一有两所，初三 年级只有一所，而初二年级有 4 所，其中两所的成绩特别低， 这个年级已成为新的初三年级，因此，20XX 年的中考不容乐观， 真让人捏一把汗，教研中心和相关学校要高度重视，在今年初 三的期末考试、明年的全区一摸考试中，希望这种状况能够得 到扭转。 4.新一届初一入学成绩。 XX 区 20XX 年初一入学成绩统计表 第 8 页

13、这张表希望各学校带回去后，不要束之高阁，要学会使用， 要经常使用。在学校或全区的统一检测后，及时与这张表进行 比对，以便及时发现问题、解决问题，对教学质量进行全程监 控。比如对平均分的监控、对前 10%、30%学生的监控。对教学 质量必须要进行科学、细致的全程监控，教育局、教研中心要 监控每一所学校；学校要监控每一个年级、班级；每一个年级、 班级要监控到每一个学生。这样，才能切实保证教学质量的持 续提升。 为了使我们的考评更加科学、合理，我们将中学教学质量考评 方案中的一项指标做了修改，即将对前 50%这项指标的考核扩 大到前 60%，分值不变，仍然是 30 分。具体理由是： （1）随着教学质

14、量的提升，学业成绩合格的学生在增多，因而 考核的范围也应随之扩大，这样更接近实际。 （2）根据 XX 市高中阶段招生计划，职普比约为 4:6，如 20XX 年，普通高中招生比例为 63%，我们考核前 60%，也是与上普通 高中的人数相对应。 （3）为了使考评分值分配更加合理。基础分 100 分，其中均分 第 9 页 40 分；前 10%占 10 分；前 30%占 20 分；应该是前 60%占 30 分。 这项方案从今年起始年级开始执行。另外，为更好的落实教研 员学科负责制，出台了中考优胜学科教研员奖励办法，从今年 开始实行。 三、存在问题 1. 理化实验、信息技术和体育成绩的不理想的问题。 理

15、化实验操作、信息技术排第 5，体育测试排第 7。名次很不理 想。明年这三项成绩要全部加入总分当中进行统计，虽然每项 只有 20 分，但是，对于中考或高考的考生来讲，每一分都是至 关重要的，没有那一分，也许就上不了想上的那所学校，选不 了自己想选的专业，所以，对于中高考的学生来讲，就是要分 分计较，哪怕是 1 分，都不能轻言放弃，都要尽力争取。所以 请中学校长、电教实验仪器站、教育局体育办公室的主任们早 想办法，早做准备。 2. 关于个别学校的问题。 第 10 页 我想特别提醒，第一，XX 区一中一定要保住全市义务教育排头 兵的这顶桂冠，要知道现在不论是区内还是区外，已经有学校 追赶我们很紧，学

16、校的领导层和教师必须要有这种危机意识， 要与别的学校保持必要的安全距离。美国为了保住自己在全球 的霸权地位，不断研发先进的军事装备，使其尖端武器与别的 国家至少保持 2030 年的代差。我们也要想方设法在分数上与 别的学校保持足够的安全距离，否则，一不小心就会被别人超 越。第二，培正中学现在是我区中学中最薄弱的学校，请培正 新一届领导班子要克服各种困难，倾全力改变这种现状。教研 中心要进一步加大对培正中学的指导、帮扶力度，新一届的初 三人数比上一届更多，但从考核分数上看，比上一届更弱。第 三闻德中学、正东中学的原初二年级，成绩下滑较为严重，要 引起足够重视。 3. 关于可持续发展的问题。 在教

17、育领域，有两个重要的出口，一个是高考，是整个基础教 育的出口；一个是中考，是义务教育阶段的出口。高中阶段的 办学主体主要在市里，我们主要负责义务教育阶段。目前，在 XX 市范围内，我们的中考成绩已经达到一个相当的高度，今后， 如何保持这样的成绩？如何进一步提高？拓展的空间在哪里？ 实现的路径是什么？强化管理、加强培训、扎实教研等等，我 第 11 页 想都应该在考虑范围，另外区域整体推进，一体化发展也应该 成为我们选择的策略。即中考不能只盯住初中三年，要把眼光 放远到小学，扩展到整个义务教育阶段。就是我们前面所说的， 没有一流的小学，就不会有一流的初中，希望小学的各位校长， 能够为中学输送更多学业成绩合格的、优秀的学生。 同志们，面对当今这样一个快速变革的时代，想一劳永逸， 将绝无可能，荣誉只属于过去，放眼未来，危机与挑战并存。 一方面，我们有先于别人发展起来的先发优势，另一方面，我 们也面临着后来者居上的这种后发优势所带来的极大压力。永 不服输的倔强，注定会使我们一路风尘，永不停歇，不停的奔 跑，再过 8 个月，20XX 的中考又在前面等着我们，下一年会怎 样，我们都在期待着。 *