1、目录某市教育体育局关于2024年度民主生活会领导班子对照检视剖析材料教育体育局党支部支部班子2024年组织生活会对照检查材料（四个带头）市教育局党组班子2024年民主生活会对照检查材料（四个带头）四个带头五个方面：（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面（二）带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面（三）带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面（四）带头履行全面从严治党政治责任方面（五）以本地区本部门本单位违纪行为为典型案例进行剖析方面。某市教育体育局关于2024年度民主生活会领导班子对照检视剖析材料根据市委关于召开2024年度民主生活会的通知有关要求，市教育体育局党组领
2、导班子紧紧围绕本次民主生活会主题，结合全市教育体育工作实际，认真对照“四个带头”,全面深入查摆了工作中存在的突出问题，认真分析了问题产生的原因，逐项明确了下一步整改措施。按照会议安排，现将对照检查情况汇报如下。一、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会整改措施落实情况（一）强化理论学习，提高政治站位。通过组织集中学习和个人自学相结合的方式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想。全年共组织集中学习20次，参与人数达500人次。同时，开展专题研讨10次，班子成员撰写心得体会30余篇。通过学习，班子成员的政治素养和理论水平得到显著提升，在贯彻落实党中央、省委关于教育体育工
3、作的方针政策时更加坚定自觉。例如，在推进义务教育均衡发展工作中，能够准确把握政策要求，积极协调各方资源，取得了显著成效。（二）切实转变作风，增强服务意识。以主题教育为契机，大力整治形式主义、官僚主义。精简会议文件，全年会议数量同比减少20%,文件数量同比减少30%o同时，深入基层学校开展调研，了解实际情况，解决实际问题。班子成员累计下基层调研50余次，收集问题和建议100余条，及时解决了学校在教育教学、师资队伍建设等方面的问题，受到基层学校和师生的广泛好评。（三）加强制度建设，确保整改长效。建立健全各项规章制度，完善了教育体育经费管理、学校安全稳定等方面的制度机制。同时，加强对制度执行情况的监
4、督检查，确保制度落到实处。通过制度建设，进一步规范了工作流程，提高了工作效率，为教育体育事业的长远发展提供了有力保障。例如，在教育经费管理方面，严格执行预算管理制度，加强对经费使用的监督审计，确保经费使用安全规范，全年未发生一起违规使用经费的情况。二、存在的突出问题（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面。一是政治理论学习深度不够。虽然能够按时组织学习，但在学习的深度和广度上还存在不足。部分班子成员对习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓理解不够透彻，在运用理论指导实践方面还存在差距。例如，在推进教育体育改革过程中，对一些政策的理解和把握不够准确，导致工作推进不够顺利。二是政治
5、敏锐性还需提高。在面对复杂多变的国际国内形势和网络舆情时，政治敏锐性还不够强。对一些潜在的政治风险和意识形态问题认识不足，缺乏及时有效的应对措施。例如，在处理个别学校的网络舆情事件时，反应不够迅速，处理不够及时，造成了一定的负面影响。三是贯彻落实上级决策部署还不够到位。在贯彻落实党中央、省委关于教育体育工作的方针政策和决策部署时，还存在打折扣、搞变通的情况。部分工作推进缓慢，未能按时完成任务。例如，在推进全民健身计划方面，虽然制定了工作方案，但在实际落实过程中，由于协调不到位等原因，部分体育设施建设未能按时完工。四是党内政治生活还不够严肃。党内政治生活的质量还不够高，批评与自我批评还不够深刻。
6、部分班子成员在民主生活会上存在避重就轻、遮遮掩掩的情况,没有真正达到红脸出汗、排毒治病的效果。（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。一是党性修养还需加强。部分班子成员在工作中存在功利主义思想，过于追求个人政绩，忽视了工作的实际效果和群众的利益。例如，在学校建设项目中，为了追求进度和形象，忽视了工程质量和安全，给师生带来了安全隐患。二是纪律执行还不够严格。对一些纪律规定的执行还不够严格，存在打擦边球的现象。例如，在公务接待方面，虽然严格按照标准执行，但在接待流程和细节上还存在一些不规范的地方。三是工作作风还不够扎实。工作中还存在浮于表面、敷衍了事的情况。部分班子成员对工作缺乏深入细致的研
7、究和思考，习惯于凭经验办事，导致工作质量不高。例如，在指导学校教育教学工作时，只是简单地听取汇报，没有深入课堂和师生中了解实际情况，提出的指导意见针对性不强。四是廉洁自律还需强化。虽然能够自觉遵守廉洁自律的各项规定，但在一些细节方面还需要进一步加强。例如，在参加一些活动时，对活动的性质和参与人员没有进行充分的了解，存在一定的廉洁风险。（三）在带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。一是担当意识还不够强。在工作中遇到困难和问题时，部分班子成员存在推诿扯皮、不敢担当的情况。例如，在处理教育体育系统的历史遗留问题时，相互之间沟通协调不够，导致问题久拖不决。二是创新能力还需提高。在推动教育
8、体育事业改革创新方面，还存在思路不够开阔、方法不够灵活的情况。习惯于按部就班地开展工作，缺乏创新精神和创新举措。例如，在推进教育信息化建设方面，虽然投入了大量的资金和人力，但在应用效果和创新模式方面还不够明显。三是政绩观还存在偏差。部分班子成员在工作中过于注重短期政绩，忽视了教育体育事业的长远发展。例如,在学校评价方面，过于看重升学率等短期指标，对学校的内涵建设和可持续发展关注不够。四是群众路线还需进一步深化。在工作中与群众的沟通交流还不够密切，对群众的需求和诉求了解不够及时、准确。例如，在制定教育体育政策时，没有充分征求基层学校和师生的意见建议，导致政策的针对性和可操作性不强。（四）在带头履
9、行全面从严治党政治责任方面。一是主体责任落实还不够到位。虽然制定了全面从严治党的工作计划和责任清单，但在实际工作中，对主体责任的落实还不够到位。部分班子成员对分管领域的党建工作重视不够，存在“一手硬、一手软”的情况。例如，在个别学校出现违规收费问题时，相关责任人没有及时发现和处理，反映出主体责任落实不到位。二是监督执纪还不够严格。对党员干部的监督管理还存在宽松软的情况。对一些违规违纪行为的处理不够及时、严肃，存在大事化小、小事化了的现象。例如，在处理个别教师违规补课问题时，只是进行了简单的批评教育,没有按照规定给予相应的纪律处分。三是选人用人还不够规范。在干部选拔任用过程中，还存在程序不够规范
10、标准不够明确的情况。对干部的考察不够全面深入，存在重业务能力、轻思想政治素质的现象。例如，在选拔任用学校领导干部时，对其廉洁自律情况的考察不够细致，存在一定的风险隐患。四是网络空间管理还需加强。对教育体育系统网络空间的管理还不够严格，存在一些不良信息和负面舆情。对党员干部在网络空间的言行规范不够到位，缺乏有效的监督和引导。例如，在个别学校的网络论坛上，出现了一些诋毁学校和教师的言论，没有及时进行处理和引导。（五）以本地区本部门本单位违纪行为为典型案例进行剖析方面。一是以XX市XX区教育体育局原党组副书记、副局长XX违纪案为例。从主观因素来看，XX自身理想信念缺失，党性修养不足，在利益诱惑面前
11、丧失了原则和底线。同时，存在侥幸心理，认为自己的违纪行为不会被发现。从客观因素来看，监督机制不够完善，对权力的制约不够有效，给了违纪行为可乘之机。其违纪行为不仅损害了教育体育系统的形象，也给国家和人民带来了损失，严重影响了教育体育事业的健康发展。这也反映出我们在干部教育管理、监督制度建设等方面还存在差距和不足。二是在思想认识方面。部分班子成员对党风廉政建设的重要性认识不足，没有真正把廉洁自律作为工作和生活的准则。对身边的违纪行为缺乏警惕性和敏感性，没有做到防微杜渐。三是在制度执行方面。虽然制定了一系列规章制度，但在实际执行过程中还存在打折扣、搞变通的情况。对制度的监督检查不够到位，导致制度成为
12、一纸空文。四是在责任落实方面。对党风廉政建设责任制的落实还不够到位，存在责任虚化、空转的现象。对下属单位和干部的监督管理不够严格，没有真正做到守土有责、守土尽责。三产生问题的原因分析（一）思想认识不够深刻。一是理论学习缺乏系统性。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习还不够深入系统，没有真正做到学懂弄通做实。在学习过程中，存在一知半解、浅尝辄止的情况，没有深入理解其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。二是思想观念更新不及时。面对新时代教育体育事业的新要求、新挑战，部分班子成员的思想观念还停留在过去，习惯于用传统的思维方式和工作方法来解决问题，缺乏创新意识和开拓精神。三是对意识形态工作重视
13、不够。对教育体育系统意识形态工作的重要性认识不足，没有将意识形态工作与业务工作同部署、同落实、同检查。在工作中，对一些潜在的意识形态风险缺乏敏锐的洞察力和有效的防范措施。（二）党性修养不够坚定。一是理想信念不够坚定。部分班子成员在长期的工作中，逐渐放松了对理想信念的坚守,对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念不够坚定。在面对各种利益诱惑和困难挑战时，容易产生动摇和退缩。二是党性锻炼不够经常。在日常工作和生活中，没有时刻以党员的标准严格要求自己，缺乏党性锻炼的自觉性和主动性。对党内政治生活的重要性认识不足，参与党内政治生活不够积极主动，导致党性修养不够坚定。三是宗旨意识不够牢固。在工作中，
14、没有真正把群众利益放在首位，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。在制定政策和开展工作时，没有充分考虑群众的需求和利益，导致工作与群众的期望存在差距。（三）工作作风不够扎实。一是工作态度不够认真。部分班子成员在工作中缺乏敬业精神和责任心，对工作不够认真负责。在处理工作时，存在敷衍了事、推诿扯皮的情况,没有真正做到尽心尽力、尽职尽责。二是工作方法不够科学。在工作中，缺乏科学的工作方法和统筹协调能力。对工作的轻重缓急把握不准，导致工作效率低下，质量不高。在处理复杂问题时，缺乏有效的解决办法和措施，容易陷入被动局面。三是工作落实不够有力。对工作的部署和安排较多，但在实际落实过程中，缺乏有效的监督检查和跟
15、踪问效机制。对工作的进展情况掌握不够及时准确，对存在的问题没有及时进行整改，导致工作落实不到位。（四）制度执行不够严格。一是制度建设不够完善。虽然制定了一系列规章制度，但在制度的系统性、科学性和可操作性方面还存在不足。部分制度存在漏洞和缺陷，给违规违纪行为提供了可乘之机。二是制度执行不够坚决。在制度执行过程中，存在打折扣、搞变通的情况。对制度的权威性认识不足，缺乏严格执行制度的自觉性和主动性。对违反制度的行为没有及时进行严肃处理，导致制度失去了应有的约束力。三是制度监督不够到位。对制度执行情况的监督检查不够及时、全面和深入。在监督过程中，存在走过场、形式主义的情况，没有真正发挥监督的作用。对发
16、现的问题没有及时进行整改和问责，导致制度执行不力的问题长期存在。四今后的努力方向和改进措施（一）加强理论学习，提高政治站位。一是强化理论武装。深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著、学原文、悟原理，做到学深悟透、融会贯通。制定详细的学习计划，通过集中学习、个人自学、专题研讨等多种形式，不断提高班子成员的政治理论水平。二是提高政治能力。增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。在工作中，始终保持政治敏锐性和政治鉴别力，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。三是加强意识形态工作。切实履行意识形态工作主
17、体责任，加强对教育体育系统意识形态工作的领导和管理。建立健全意识形态工作责任制，加强对学校思想政治工作的指导和监督，确保教育体育领域意识形态安全。（二）加强党性修养，严守纪律规矩。一是坚定理想信念。始终牢记党的宗旨，坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念。加强党性锻炼，自觉用党章党规党纪规范自己的言行，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。二是增强纪律意识。严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律。自觉接受组织和群众的监督，做到廉洁自律、廉洁从政。加强对党员干部的纪律教育，引导广大党员干部自觉遵守纪律规矩。三是践行社会主义核心价值观。带头践行社会主义核心价值
18、观，弘扬中华民族传统美德，树立正确的世界观、人生观、价值观。加强对教育体育系统干部职工的思想道德教育，营造良好的社会风尚。（三）勇于担当作为，积极改革创新。一是强化担当意识。树立正确的政绩观，勇于担当作为，积极主动地履行职责。在工作中，敢于直面矛盾和问题，敢于攻坚克难，切实解决教育体育事业发展中的实际困难。加强对干部的激励和约束，建立健全容错纠错机制，为敢于担当的干部撑腰鼓劲。二是提高创新能力。积极推进教育体育领域改革创新，不断探索新思路、新方法、新机制。加强对教育体育工作的研究和思考，结合实际情况，创造性地开展工作。加强对教育体育系统干部职工的创新培训，提高其创新能力和水平。三是走好群众路线
19、牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持群众路线，密切联系群众。在工作中，充分听取群众的意见和建议，及时了解群众的需求和诉求，切实解决群众关心的热点难点问题。加强对教育体育工作的宣传和引导，争取群众的理解和支持。（四）落实从严治党，加强队伍建设。一是落实主体责任。切实履行全面从严治党主体责任，加强对党建工作的领导和管理。建立健全党建工作责任制，明确班子成员的党建工作职责，做到党建工作与业务工作同部署、同落实、同检查。加强对基层党组织的建设和指导，提高基层党组织的凝聚力和战斗力。二是加强监督执纪。严格执行党的纪律和规矩，加强对党员干部的监督管理。运用好监督执纪“四种形态”，对党员干部存在的问题早发
20、现、早提醒、早纠正。严肃查处违规违纪行为，做到有案必查、有腐必惩。加强对权力运行的制约和监督，建立健全廉政风险防控机制。三是树立正确用人导向。坚持德才兼备、以德为先的用人标准，树立正确的用人导向。加强对干部的选拔任用和管理，严格按照程序和标准选拔任用干部。加强对干部的培养和培训，提高干部的综合素质和业务能力。建立健全干部考核评价机制,激励干部担当作为。以上是XX市教育体育局关于2024年度民主生活会领导班子对照检视发言材料，我们将以此次民主生活会为契机，切实加强领导班子自身建设，努力推动全市教育体育事业高质量发展。教育体育局党支部支部班子2024年组织生活会对照检查材料（四个带头）依据上级党组
21、织关于开展组织生活会的明确指示，教育体育局党支部委员会以高度的政治自觉和责任感，深入学习党的创新理论，通过多种途径广泛征集意见和建议，积极开展了深入细致的谈心交流活动。在此过程中，委员会成员严格对照标准，认真查找自身不足，深入挖掘问题根源，并策划切实有效的改进措施。现将对照检查的具体情况详尽汇报如下。一、存在的主要问题（一）带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一方面一是理论学习浮于表面，缺乏深度与系统性。当前，理论中心组学习多是遵循上级既定安排开展，学习时间相对紧凑，形式较为单一，主要以传达文件、聆听报告为主。部分班子成员在学习重要批示指示精神及中央决策部署时，缺乏系统性规划，未能深入研
22、究，仅停留在表面理解，未能达到学深悟透、融会贯通的境界。以学习教育改革重要文件为例，仅限于一般性了解，未能深入探究文件背后的政策导向、战略意图及具体实践要求，导致实际工作中对教育改革政策的执行出现偏差，未能取得预期效果。二是政策执行力度不足，跟踪问效机制缺失。在推动教育事业发展进程中，部分班子成员存在求稳怕乱的保守心态,习惯于按部就班开展工作。对于一些自认为不属于本职核心范畴的工作，重视程度不够，仅满足于文件的传达与口头讲解，在具体推进过程中，跟踪问效不及时、不到位，导致工作成效大打折扣。例如，在校园信息化建设工作中，尽管制定了详细计划，但在实施阶段，由于缺乏对各学校的常态化指导和监督，导致部
23、分学校建设进度滞后，信息化设备闲置、利用率不高。三是制度执行缺乏刚性，纪律意识有待强化。部分领导班子成员对民主集中制理解不够深刻，全局观念较弱。在参与决策会议时，对于非直接分管的工作，主动发言、积极参与讨论的积极性不高，多数情况下仅简单附和，未能充分发挥民主决策制度的优势。同时，保密工作责任制落实存在漏洞，仍有通过微信等非官方渠道收发、处理文件的现象。请示报告制度执行不够严格，面对紧急工作，未能及时、规范地履行请示报告程序。日常工作中，对个人重大事项变动也未能做到及时、主动上报。（二）在加强党性修养、严守纪律规矩、锤炼优良作风方面一是党性修养基础尚需加固，政治领导力有待提升。部分班子成员对党的
24、理论体系和光辉历史的学习缺乏系统性和持续性，未能将党的先进理论有效转化为自身的思想武器和行动指南。面对教育领域复杂多变的挑战，由于理论素养不足、党性修养不够深厚，缺乏从政治高度分析和解决问题的能力。例如，在处理涉及师生根本利益的敏感问题时，未能充分运用党的群众路线和宗旨意识来规划工作策略、制定解决方案，导致问题处理不够彻底，难以赢得师生的广泛认同。二是工作作风需进一步扎实，细节管理和团队协作方面存在不足。在日常工作中，有时过于追求工作进度，而忽视了工作的规范性与严谨性，对工作细节的把控不够精细。在团队协作方面，部分成员过于强调个人观点，缺乏聆听他人意见的耐心和包容心态，影响了团队的凝聚力和工作
25、效率。以制定教育教学评估方案为例，由于前期调研不够充分，未能广泛听取一线教师的意见和建议，导致方案在实际执行过程中与教学实际脱节，给教师增加了额外的工作负担。三是纪律规矩意识淡薄，作风建设仍需加强。对中央八项规定精神的贯彻执行还不够到位，“四风”问题整治工作不够深入彻底。在公务接待、公车使用等方面，仍存在一些不规范操作。例如，个别科室在公务接待中，未能严格按照标准执行，存在超规格接待的现象。对干部队伍作风建设重视程度不够，存在管理宽松软的问题，对于部分干部工作纪律松散、作风漂浮等问题，未能及时进行批评教育和纠正。（三）在坚持遵规守纪、清正廉洁的基础上，积极担当作为、勇于创新方面在新时代教育事业
26、发展的大潮中，我们面临着诸多前所未有的挑战和问题。一些领导班子成员对教育政策的理解和掌握不够深入，运用党的创新理论成果指导教育实践的能力有待提高，这导致他们在工作中缺乏开拓创新、锐意进取的精神。在推动工作落实的过程中，一些同志方法单一、手段有限，满足于工作能够基本完成，缺乏追求卓越、精益求精的工作态度。例如，在推进素质教育改革的进程中，面对部分学校和家长的疑虑与阻力，一些领导干部缺乏攻坚克难的决心和毅力，未能采取切实有效的措施，影响了改革的顺利推进。二是谋划意识薄弱，缺乏长远规划与系统思维。在开展工作时，部分领导班子成员缺乏长远的战略眼光和系统性思维，未能从全局高度和长远角度分析和解决深层次问
27、题。同时，工作进取意识不强，深入基层开展调查研究的频次较少,对基层实际情况了解不够透彻，指导基层创新发展的能力有待提升。例如，在制定教育事业发展规划时，由于对未来教育发展趋势和需求的研究不够深入，导致规划内容缺乏针对性和指导性，难以有效引导教育事业的持续发展。三是创新能力不足，受到传统思维模式的限制。由于传统思维定势的影响，一些同志在工作中习惯于沿袭旧制，按部就班地完成任务，缺乏积极探索新思路、新方法、新途径的主动性和积极性。对于新事物、新技术的接受和应用能力较弱，对创新可能带来的风险和不确定性持有过度担忧。以推动教育信息化发展为例，尽管已经认识到信息技术在教育教学改革中的重要地位，但由于对技
28、术应用可能带来的问题有所顾虑，如教学秩序混乱等，导致在推广新的教育技术和教学模式时犹豫不决、瞻前顾后，从而影响了教育信息化建设的步伐，与教育现代化发展的目标存在较大差距。（四）带头履行全面从严治党政治责任方面一是“一岗双责”落实不到位，存在业务与党建”两张皮”现象。部分领导班子成员对“一岗双责”的内涵和要求理解不够清晰，在实际工作中，未能将党风廉政建设与业务工作有机融合、同频共振，存在“一手软、一手硬”的现象。例如，部分科室负责人过分关注业务指标的达成，而忽略了对科室成员廉政教育的重要性及日常监督管理，从而引发了违规违纪的倾向性问题，给单位带来了潜在的风险。二是党内制度执行力度有待加强，党组织
29、的战斗堡垒作用未能得到充分发挥。党支部在落实“三会一课”制度方面存在执行不力、不规范的问题。由于工作繁忙等因素，“三会一课”的开展经常被压缩或推迟，学习内容和活动形式单一，缺乏足够的吸引力和实际效果，未能充分发挥“三会一课”在加强党组织建设、提升党员思想政治素质方面的重要作用，导致党支部的战斗堡垒作用未能得到充分展现。三是作风建设缺乏长效机制，存在懈怠现象。在推进党委“严细深实”作风建设的过程中，缺乏持续不懈的决心和持之以恒的毅力，作风建设时紧时松，未能形成稳固的长效机制。部分同志对党委工作部署的理解和认识尚浅，执行过程中存在打折、变通的现象，工作质量和效果有待提高。以教育系统作风整顿活动为例
30、尽管前期部署周密，但在后期监督检查和整改落实环节，工作力度逐渐减弱，导致一些问题未能得到彻底解决。二、原因剖析（一）思想认识层面存在偏差部分领导干部对政治理论学习的重要性认识尚显不足，未能充分认识到学习是提升个人政治素养、增强工作能力的关键途径，缺乏内在的学习动力和自觉性。在学习过程中，过于注重实用性，对与自身工作直接相关的内容学习较多，而对其他领域的知识和理论涉猎较少，导致政治理论水平和思想觉悟提升缓慢，无法为工作提供坚实的思想保障。（二）党性修养锻炼需进一步加强在长期的工作实践中，部分领导班子成员对党性修养的锤炼有所松懈，对党的事业的忠诚度和使命感有待提升。面对纷繁复杂的社会环境和多元化
31、的利益诱惑，自我约束力有所下降，党性原则出现摇摆，宗旨意识有所弱化，全心全意为人民服务的宗旨意识有待进一步强化，工作中未能始终如一地站在群众立场思考和解决问题。（三）担当精神与创新意识需进一步强化部分领导班子成员在工作中表现出畏难情绪，缺乏攻坚克难的勇气和担当精神。对新事物、新问题持有恐惧心理，担心创新失败而承担责任，因此习惯于沿用传统经验和做法,不敢轻易尝试突破。同时，缺乏对工作的高标准、严要求，满足于现状，缺乏追求卓越的进取精神，导致工作中缺乏创新活力和动力。（四）制度建设与执行需进一步完善在制度建设方面，虽然已经建立了一系列规章制度，但部分制度存在不完善、不细致的问题，缺乏可操作性和针对
32、性。在制度执行环节，由于监督检查机制尚不健全，对违反制度的行为未能及时发现和严肃处理，导致部分领导班子成员对制度缺乏敬畏之心，存在侥幸心理，制度的权威性和约束力未能得到有效发挥。三、下一步方向及改进措施（一）加强政治领导，巩固思想基础一是精心规划学习体系，丰富学习形式与内容。制定科学合理、系统全面的理论学习计划，将党的理论和路线方针政策作为学习重点，同时涵盖教育领域的前沿知识和先进理念。丰富学习形式，融合集中学习、自主研修、专题讨论、实地考察、专家讲座等多种方法，激发领导班子成员的学习热情和能动性。定期举办学习心得交流，促进成员间的思想交流与经验共享，持续深化政治理论学习的深度与广度。二是坚持
33、学以致用，促进学习成果的转化。提升领导班子成员的学习自觉与能动性，引导大家将所学理论知识与教育体育工作实际紧密结合，确保学习成果转化为推动工作的具体思路与有效措施。鼓励领导班子成员在工作中运用所学理论分析问题、解决问题，不断提高政治站位，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保教育体育工作始终沿着正确的政治方向前进。（二）加强党性锤炼，践行宗旨意识一是传承红色基因，提升党性修养。充分利用本地红色教育资源，定期组织班子成员参观红色教育基地、开展主题党日活动，通过重温入党誓词、聆听革命故事等方式，让大家深刻感受党的光辉历史和优良传统，激发党员的责任感和使命感，不断增强党性观念和宗
34、旨意识。二是坚持群众路线，解决实际问题。牢固树立以人民为中心的发展思想，建立领导班子成员定期深入基层调研的工作机制，积极倾听师生及家长的声音，理解他们的需求与关切。针对教育体育工作中的焦点难点问题，制定切实可行的解决方案，努力提升教育教学质量与服务水平，不断增强师生及家长的获得感、幸福感与满意度。（三）勇于担当作为，积极开拓创新一是树立正确政绩观，强化担当精神。引导班子成员树立正确的政绩观，将工作重心和目标聚焦于推动教育体育事业的高质量发展，勇于直面挑战，敢于承担风险和责任。构建和完善容错纠错机制，为那些敢于担当、勇于创新的干部提供坚实的制度保障，营造一个积极向上、勤奋工作的良好环境。二是加强
35、学习与实践，提升创新能力。鼓励领导班子成员积极学习新知识、掌握新技术，密切关注教育领域的改革动向和发展趋势，不断拓展视野、更新理念。定期组织外出学习交流活动，吸取先进地区的宝贵经验与做法，结合本地区实际情况，勇于探索教育教学改革和管理创新的新模式、新途径。在日常工作中，积极倡导创新实践，为教育体育事业的发展注入源源不断的活力和动力。（四）完善制度体系，严格纪律执行一是健全制度建设，规范工作流程。对现有的规章制度进行全面梳理和完善，根据教育体育工作的实际需求，构建一套科学合理、规范有序的制度体系。明确各项工作的流程和标准，加强对权力运行的监督和制约，确保各项工作有法可依、有据可查。二是加强监督检
36、查，严肃执纪问责。建立健全制度执行的监督检查机制，定期对制度执行情况进行检查和评估，及时发现和纠正存在的问题。对违反制度的行为，坚持“零容忍”态度，严肃追究相关责任人的责任，确保制度的严肃性和权威性。同时，加强对班子成员的纪律教育，通过开展廉政培训、警示教育等活动，增强大家的纪律意识和规矩意识,自觉遵守党的纪律和各项规章制度。教育体育局党支部班子将以本次组织生活会为契机，针对存在的问题，切实落实整改措施，持续加强自身建设，不断提升履职能力和工作效能，为推动教育体育事业的高质量发展贡献自己的力量。市教育局党组班子2024年民主生活会对照检查材料（四个带头）按照市委关于做好2024年度市级领导班子
37、民主生活会的通知要求，我局党组班子以高度的政治责任感，坚持“严”和“实”的要求，认真组织开展民主生活会各项准备工作，深入查摆问题，深刻剖析原因，认真开展批评和自我批评，提出整改措施，切实增强民主生活会的政治性、思想性、战斗性。现将我局党组班子对照检查情况报告如下：一、上年度民主生活会整改落实情况2023年度民主生活会后，局党组班子坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实上级党委的部署要求，对查摆出的问题建立整改台账，逐一对标对表,扎实推进整改。一是抓实理论武装，全年共组织理论中心组学习24次，开展专题研讨8次，班子成员的理论素养和政治觉悟得到明显提升。二是强化整改落实，制定问
38、题清单31条，明确整改措施93项，整改完成率达到95%。三是健全长效机制，修订完善教育系统各项规章制度15项，建立常态化督导检查机制。四是严肃执纪问责，对发现的违纪违规问题严肃处理，给予批评教育21人次，诫勉谈话5人次，切实维护了教育系统风清气正的政治生态。经过一年的整改，局党组班子在政治建设、理论学习、工作作风、教育管理等方面取得了明显进步。但也清醒认识到，一些深层次问题仍未得到根本解决。如理论学习的深度和广度还不够，党建引领作用发挥得不够充分，教育改革创新的力度不够大，教育资源配置不够均衡等问题仍然存在。对此，我们将持续用力、久久为功，以更大的决心和力度推进整改落实。二、本次民主生活会准备
39、情况按照市委要求，局党组高度重视，周密部署，认真开展各项准备工作。一是加强学习领会，组织党组成员深入学习习近平总书记关于教育工作的重要论述，认真学习党章和党内法规，召开5次专题学习研讨会。二是广泛征求意见，通过召开座谈会、发放征求意见表、设置意见箱等形式，向市直部门、各县区教育局、学校师生及家长代表等征求意见建议，共征集到意见建议103条。三是深入开展谈心谈话，党组书记与班子成员、班子成员相互之间，以及与分管部门负责同志、教育系统代表开展谈心谈话82人次。四是认真撰写对照检查材料，在深入学习研讨、广泛征求意见、深入谈心谈话的基础上，班子成员分别撰写个人对照检查材料，并经多次修改完善形成班子对照
40、检查材料。三、对照查摆的突出问题（一）在“严守政治纪律规矩，维护党的团结统一”方面一是理论浅尝未至深处，学习落实难有真功。党组理论学习中心组虽然形式上坚持制度化学习，但实际效果不够理想。部分班子成员在学习习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作重要论述时，存在照本宣科、浮于表面的现象，未能深入领会精神实质和核心要义。在落实立德树人根本任务时，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大政治责任认识不够深刻，存在重智育轻德育、重分数轻素质的倾向。在教育评价改革中，对破除“五唯”顽疾的政治意义和实践要求把握不够准确，改革举措不够有力。这反映出党组在深化理论武装、强化理论指导实践
41、方面还有明显差距。二是政治站位未够高度，大局意识难显精准。在教育工作中，对一些涉及政治原则和政治立场的问题认识不够深入,政治判断力不够强。个别班子成员在处理重点难点问题时，缺乏政治敏锐性，没有很好地从教育强国战略的高度研判形势。比如，在推进教育公平时，对教育作为民生之基、国计之本的认识不够深刻，对解决“择校热”、“大班额”等问题的紧迫性认识不足；在深化教育改革时，对可能引发的社会关注和舆论反应预判不够准确，工作预案不够完备。特别是在处理涉及群众切身利益的教育热点问题时，存在重技术轻政治、重管理轻服务的倾向，对教育民生问题的政治影响估计不足。三是政令落地难以到底，执行力度难达要求。在贯彻落实中央
42、和省市委关于教育工作的重大决策部署时，存在认识不够到位、举措不够有力的问题。部分班子成员对教育领域重大改革任务的认识不够深刻，存在等待观望、推诿扯皮的现象。在落实“双减”政策过程中，个别班子成员态度不够坚决，对校外培训机构的整治不够彻底，存在“睁一只眼闭一只眼”的现象。在推进新时代教师队伍建设时，对教师思想政治工作重视不够，导致个别教师出现了违背教书育人职责的言行。这些问题反映出党组在政治执行力方面还有明显短板。（二）在“增强党性砥砺作风，坚守纪律底线”方面一是集中决策屡失规范，民主氛围难成气候。在重大事项决策过程中，党组会议制度执行不够严格，存在议而不决、决而不行的现象。部分班子成员在研究教
43、育重大事项时，习惯于根据个人意愿决策，缺乏民主协商意识。在教育资源配置、重点项目安排等关键问题上，没有充分听取基层学校和一线教师的意见建议。比如，在制定教育发展规划时，调研不够深入，论证不够充分，导致一些政策措施难以落地；在推进教育信息化建设时，对基层学校实际需求了解不够，造成资源配置与实际需求不匹配的问题。这反映出党组在民主决策、科学决策方面还有明显不足。二是工作作风松散涣散，深入基层少见真章。在工作作风方面，形式主义、官僚主义问题依然突出。部分班子成员习惯于听汇报、看材料，很少深入基层一线调查研究。在联系服务学校时，存在走马观花、蜻蜓点水的现象，对基层反映的困难和问题重视不够、解决不力。特
44、别是在教育教学改革过程中，对一线教师的实际困难关心不够，帮助解决问题不够及时。比如，在推进教师减负工作时，一些政策措施过于简单机械，没有充分考虑实际情况，致使一些学校“上有政策、下有对策二在处理涉及师生切身利益的问题时，效率不高、推诿扯皮的现象时有发生。三是纪律规矩意识淡薄，廉政防线频现疏漏。在执行党的纪律和规矩方面，还存在认识不够深刻、要求不够严格的问题。部分班子成员对教育系统特别是招生考试、职称评审等重点领域的廉政风险防范不够重视。在工程建设、物资采购等方面，制度执行不够严格，监管不够有力，存在暗箱操作的风险。特别是在教育收费管理方面，个别学校存在违规收费、收费不公开等问题，反映出党组在从
45、严治校、从严治教方面还有明显差距。在八小时以外，一些干部放松要求，出现了违反中央八项规定精神的现象，影响了教育系统的形象。（三）在“遵规守纪勇于担当，积极开拓创新”方面一是创新意识浅尝辄止，改革魄力难现高峰。在推进教育改革创新方面，思维定式明显，突破创新不够。部分班子成员习惯于按部就班工作，对新技术、新理念应用不够积极。在推进新时代教育评价改革中，创新举措不多，改革力度不够。比如，在推进“互联网+教育”时，对信息技术与教育教学深度融合重视不够，导致一些地方和学校的“智慧教育”流于形式；在创新人才培养模式时，思路不够开阔，措施不够有力，与新时代教育改革要求还有较大差距。这反映出党组在深化教育改革
46、推动创新发展方面还存在明显短板。二是担当精神难见高度，履职尽责未达标准。面对新形势新任务，特别是教育改革发展中的难点问题，部分班子成员存在畏难情绪，不敢担当、不愿作为。在推进教育公平、深化课程改革等重点工作中，缺乏攻坚克难的勇气和决心。比如，在解决择校问题时，既不敢得罪家长，又不愿得罪学校，工作举措不够有力；在推进学区制改革时，统筹协调不够有力，导致改革进展缓慢。这些问题反映出党组在增强担当意识、提升履职能力方面还有明显不足。三是工作思路难现深度，应对举措未见长效。在处理教育领域复杂问题和矛盾时，缺乏系统思维和创新方法。部分班子成员习惯于头痛医头、脚痛医脚，工作缺乏前瞻性和系统性。在推进重点
47、改革任务时，往往是一阵风、一阵雨，缺乏持续推进的韧劲。比如，在解决择校问题时，简单采取限制措施，没有从优质教育资源均衡配置的角度系统谋划；在推进教师队伍建设时，重使用轻培养，导致教师专业发展后劲不足。这反映出党组在提升工作能力、创新工作方法方面还有明显差距。（四）在“履行从严治党责任，强化管党治党”方面一是管党治党责任虚化，责任落实尚显不力。在履行全面从严治党主体责任方面，压力传导不够到位，工作抓而不实。部分班子成员对党建工作重视不够，存在“重业务、轻党建”的现象。在推进党风廉政建设时，一些制度机制不够健全，监督制约作用发挥不够充分。比如，在招生录取、职称评审等重点领域，廉政风险防控机制还不够
48、完善；在干部队伍管理方面，教育培训不够系统，监督管理不够严格，导致个别干部出现了违纪违规问题。这反映出党组在落实全面从严治党责任方面还有明显差距。二是选人育人实效不彰，干部教师难成气候。在干部教师队伍建设方面，选拔任用机制不够科学，培养管理不够有力。部分班子成员在干部选拔任用时，存在唯分唯票、轻视德才的现象。在教师队伍建设中，重使用轻培养，对教师专业发展支持不够。比如，在干部培养使用上，缺乏系统规划，梯次配备不够合理；在教师培训中，内容陈旧，形式单一，难以满足教师专业发展需求。特别是特别是在教师思想政治工作方面，重视不够，导致个别教师理想信念动摇，出现了违背教书育人职责的言行。这反映出党组在教
49、师队伍建设方面还有明显短板。三是基层基础屡现松动，组织功能难显成效。在加强基层党组织建设方面，工作抓得不够紧实。部分学校党支部组织生活不够规范，党员教育管理不够严格，党建工作与教育教学工作结合不够紧密。在党员发展和教育管理方面，质量把关不够严格，教育培训措施不够有力。比如，有的支部“三会一课”制度执行不够严格，组织生活质量不高；有的支部党建工作与学校工作“两张皮”，党建引领作用发挥不够。在基层党支部书记队伍建设上，选优配强工作不够到位，能力素质提升不够明显，影响了基层党组织的战斗堡垒作用发挥。四、深刻剖析问题根源一是理想信念不够坚定。在思想深处，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领会还不够深入，对教育工作的政治属性认识不够深刻。部分班子成员对教育是国之大计、党之大计的重要论述学习不够深入，对教育优先发展战略的理解不够透彻。在工作中，有时受到功利主义思想的影响，对立
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