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帮扶听课记录学校：新城实验学校 五年级 六班 学生数 50人听课教师：张海龙课题折形状执教教师 徐 红学科科学课型新授教学过程及主要内容（教师活动）教学过程（学生活动）1、 导入看图说一说形状有哪些？生：锥形、球形、台形、柱形2、 过程1、 观察你身边的物品，说一说有什么形状2、 用纸把书架起来，可以架起几本？3、 出事实验要求4、 分组实验，并填写实验报告单 平均三角形 3 3 3 3 3圆筒形 11 11 8 10 10正方形 4 4 3 2 3六边形 3 2 4 4 3结论：哪一种形状承受力大?5、 想一想，你还知道哪些物体是跟据改变形状增大承受力的原理设计的?6、 课堂练习7、 老师的希望8、 集体回忆9、 作业谈话导入板书应该让学生自己拿物品说一说试验时间再分配上过长课堂把控较好课堂组织的很好题型丰富引出拓展生没有答出来的应该透明处理，不应该模糊带过教学建议个人感悟 本节课有轻有重，再导入时过于直白。可以考虑激趣导入。本节课利用纸、课本来突破本节课的重点来探究纸的承受力。生活中的小练习应该设在复习之后，稍加检测。实验过程中的应该让学生自主质疑之后在探究。小组合作，实验材料分工不明确。