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1、猫教学设计一、 教学目标1.在朗读课文的过程中学会本课13个生字，正确读写“无忧无虑、任凭、抓痒、稿纸、丰富多腔、摔跟头、跌倒、胆子、遭殃、开辟、责打”等词语。2.有感情的朗读课文。背诵自己喜欢。3.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。4.培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。二、教学重、难点本课以朗读课文，体会课文感情为主。在朗读课文的同时学会13个生字词。并且充分的理解老舍先生的爱猫之情。难点在于如何让学生有感情的朗读课文，体会老舍先生的感情。三、学过程1、导入师：同学们好！今天王老师给你们带来了一些小客人，看看它是谁！（课件出示：蓝
2、猫、哆啦A梦、汤姆和杰瑞）！师：你们喜欢猫吗？为什么呢？生：喜欢！因为它特别可爱！生：我喜欢它很淘气。师：是呀，猫是个讨人喜欢的小动物，我国著名作家老舍爷爷也特别喜欢猫，而且还养了一只，你想不想看看老舍爷爷家的猫是什么样的？生：想！师：好的，一起把书翻到15课，（书写标题），同学们一起跟老师读一遍，十五，猫。我们可以看到，猫字是个形声字，左边的偏旁表形，右边的苗表示什么？生：表示喵喵的叫声。师：你真聪明！师：现在老师来读一遍课文，待会儿你们要告诉我：老舍爷爷家的猫是只什么样的猫！（出示学习要求：老舍爷爷家的猫是只什么样的猫？）2、初读课文，找出重点描写词汇师：你已经知道老舍爷爷家的猫是只什么样
3、的猫了吗？能不能给你的同学们介绍一下？生：老舍爷爷家的猫性格有些古怪。（板书：古怪）生：这只猫有的时候很乖，有的时候特别贪玩，可是它又特别尽职！师：读得真仔细，你发现这只猫有的时候生：很老实。（板书：有的时候 老实）师：可有的时候它生：很贪玩，不回家。（板书：有的时候 贪玩）师：可是它对捉老鼠却生：特别厉害，是个抓老鼠的能手。（板书：尽职）生：我知道老舍爷爷家的猫高兴的时候比谁都温柔可亲，不高兴的时候又谁也不理。（板书：温柔可亲 一声不出）生：这只猫小的时候特别可爱，也特别淘气，把老舍爷爷的花都弄坏了！生：老舍爷爷家的猫，胆子有时候小有时候大。师：咱们班的同学真是了不起，特别会读书！老师黑板上
4、写的都是同学们找到的，咱们来读读自己的劳动成果生：有的时候老实，有的时候贪玩；有的时候温柔可亲，有的时候一声不吭；有的时候胆小，有的时候勇猛。师：这只猫真是生：古怪！3、分别讲解课文一、二、四段。（1）、找出描写小猫贪玩的句子。并朗读。（2）、分析老舍先生为何要在一句话里用三个感叹词。体会老舍先生的爱猫之情。（3）、找出描写小猫尽职尽责的句子，体会屏息凝视一词。并朗读。（4）、找出描写小猫高兴时与不高兴时的句子。分析“小梅花”一词的好处与作用。并分男女生朗读第二段。（5）、齐读第四段，感受刚满月小猫的可爱与调皮。以及老舍先生对猫的喜爱之情。四、小结讲完小猫，再介绍一下老舍先生。师：老舍爷爷家养花养猫，是个兴趣广泛热爱生活的老人，他对小猫的一举一动都观察的非常仔细，我们是不是应该向他学习呀？以后在写作文的时候，我们也一点要抓住实物的特点，仔细的观察，才能写出好的文章。好了同学们，今天就到这里，下课！