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1、 汉语拼音的轻声 1）学者调查，现代汉语中，平均每五到七个音节就有一个是轻音。 2） 轻声没有固定的音高，它需要前一音节的音高或调值决定。 3）在普通话中，轻生词主要有两类：有规律的轻生词和无规律的轻生词。其次还有所谓的：可轻声词一 有规律的轻声词。（1） 一些助词及带词缀的词 如 1，结构助词：-的 地 得 如，我的，飞快地奔跑，高得很 2，动态助词：-了，-过。-着 来着 如：吃了，拿着，去过，听来着 3，语气助词： 嘛，呗，啦 喽 啊 呢 吗 着呢 如： 快着呢，吃呗 去吗 翻啦 到头喽 4，比况助词：似的 如：花儿似的，蝴蝶似的。 5，带词缀：子，儿，们，么，巴，不，里，的词语 如：胡
2、子，孙儿，里头，他们，那么，结巴，糊里糊涂（2） 叠音词：1 叠音亲属称谓，人名及其他名词如：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，晶晶 ，圆圆2 单音节动词的重叠以及A/不A的动词或形容词短语如：想想，听听，瞧瞧，喝一喝。黑不黑3，四字组叠音或生动式形容词如：稀稀拉拉，模模糊糊，马马乎乎二，无规律的轻生词： 他们也可以分为两小类 （1） 有对立非轻声形式的轻声词：如： 东西（一轻）（物件）-东西（一一）（方向） 地道（一轻）（纯正的）-地道（四四）（地下的坑道） 对头（一轻）（敌人对手）-对头（四二）（正确） 滴答（一轻）（动作声如时钟）-滴答（一一）（一种声音） 冷战（一轻）（战抖）-冷战（三四）（战争
3、） 在教学中这类词语是最不能含糊的，它们有区分词义和词性的功能。（2） 无对立非轻声形式的轻声词：如： 骆驼，麻烦，扫帚塌实，招呼，岁数，客气，萝卜，明白，便宜，工夫，朋友，媒人， 合同，喉咙，喇叭，哆嗦，消息，规矩，告诉，溜达，告诉，苍蝇，耳朵，糊弄， 唠叨，事情，窟窿。 这类的轻声词成分非常复杂，教学中除了一个个的去教去记，似乎也没有特别的好办法。当然教学中如果做些归纳工作，会有助于记忆。三 “可轻声”词 普通话中还有不少处于可轻可不轻的状态，这类就是可轻声词。大体分两小类（1）一些方位词和趋向动词（包括其引申用法）如： 上，下，起，来，上来，下去，起来，进去，出来，里面，外边这类词过去一
4、直被看作是规则的轻声词，但是近些年来它们正变得越来越自由，也越来越复杂，一方面是受方言印象，另一方面也受我们小学语文教育一字一音识字教学影响。随着语义，语法条件的变化，那些轻声词许多都可以恢复本来的重。 （3） 其他“可轻声”词 这类词语是真正自由的可轻声的词语，当我们讲话用到这些词语的时候即使完全不用轻声，也不会引起误会或感到明显不自然。 如：包公，蝙蝠，别人，春天，从容，经济，老鼠，伶俐，蚂蚁，棉花，通州，西瓜，限制，学生，运动，政治。 目前这些词语正出在变化和竞争之中，一定时期内还会是轻声，非轻声形式共存，此外这类词语还有个特点，即在书面语或在郑重场合秒不发轻声，只是在口语中会出现轻声形式。对词我们可以根据课程类型及教学的需要，有选择地进行教学。