1、2025年二十届三中全会精神党课8篇（精选版）目录篇一党课：从党的二十届三中全会精神看新时代党员的使命担当2篇二学习二十届三中全会党课讲稿7篇三教育系统学习二十届三中全会精神党课宣讲稿H篇四、机关工委学习贯彻党的二十届三中全会精神专题党课讲稿20篇五党课讲稿：从党的二十届三中全会精神,看新时代党员的使命担当26篇六、党支部书记在学习二十届三中全会精神会上的宣讲稿讲话稿31篇七2025年党的二十届三中全会精神专题学习党课35篇八金融系统二十届三中全会专题党课51篇一、党课：从党的二十届三中全会精神看新时代党员的使命担当党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召
2、开的一次十分重要的会议。全会通过的中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定,为我国的发展指明了方向,也对新时代党员的使命担当提出了更高的要求。一、党的二十届三中全会的重大意义（一）为中国式现代化提供强大动力中国式现代化是一项伟大而艰巨的事业,面临着诸多复杂的矛盾和问题。党的二十届三中全会对进一步全面深化改革作出了战略部署，这将为中国式现代化提供强大的动力和制度保障。通过深化经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制等各方面的改革，能够不断破除体制机制障碍，激发市场活力和社会创造力，推动经济社会的高质量发展，使中国式现代化的道路越走越宽广。（二）巩固党的领导核心地位党的领
3、导是中国式现代化的根本保证。二十届三中全会强调了坚持党的全面领导的重要性,这对于巩固党的领导核心地位具有重大意义。在全面深化改革的过程中，只有坚持党的集中统一领导,才能确保改革的正确方向，才能凝聚起全党全国各族人民的力量,共同为实现中华民族伟大复兴的目标而奋斗。同时，通过不断推进党的建设制度改革，提高党的执政能力和领导水平，能够使党更好地应对各种风险和挑战,始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。（三）增强人民群众的获得感和幸福感全会提出,在发展中保障和改善民生是中国式现代化的重大任务。进一步全面深化改革的最终目的是为了人民，要让改革成果更多更公平地惠及全体人民。通过改革教育、医疗、就业、
4、住房等领域的体制机制,能够解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题,提高人民群众的生活水平和质量,增强人民群众的获得感和幸福感。这不仅是党的宗旨的体现，也是新时代党员的重要使命担当。二、新时代党员的使命担当（一）坚定理想信念，忠诚于党和人民强化政治意识新时代党员要坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”要始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福。在大是大非面前敢于亮剑，在矛盾冲突面前敢于迎难而上，在危机困难面前敢于挺身而出，在歪风邪
5、气面前敢于坚决斗争。坚守人民立场人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。党员要始终把人民放在心中最高位置,坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。要密切联系群众，倾听人民群众的呼声，反映人民群众的诉求，维护人民群众的合法权益。要积极参与脱贫攻坚、乡村振兴、民生改善等工作，为人民群众办实事、做好事、解难事，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。（二）勇于担当作为，推动改革发展立足本职工作，积极贡献力量党员要在各自的工作岗位上发挥先锋模范作用，勇于担当、积极作为。无论是在科技创新、产业升级、文化繁荣等领域，还是在基层治理、社会服务、生态保护等方面，都要以高
6、度的责任感和使命感，认真履行自己的职责，努力创造一流的工作业绩。要不断学习新知识、掌握新技能、提高新本领，适应新时代发展的要求，为推动经济社会的高质量发展贡献自己的力量。敢于创新突破，破解发展难题进一步全面深化改革面临着许多新情况、新问题、新挑战，需要党员干部具有敢于创新突破的精神。要打破传统思维定式和工作模式，勇于探索新的发展路径和方法，积极推动理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面的创新。要敢于面对改革中的困难和阻力，善于破解发展中的瓶颈和难题，以创新的思维和举措推动改革不断深入，为中国式现代化的推进提供强大的动力和支撑。（三）严守纪律规矩，保持清正廉洁遵守党的纪律党的纪律是党的生
7、命线，是党员干部必须遵守的行为准则。新时代党员要严格遵守党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，自觉遵守党章党规党纪，做到知敬畏、存戒惧、守底线。要坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，坚决抵制各种腐败行为，保持党的先进性和纯洁性。加强党性修养党性修养是党员干部的立身之本、立德之基、立功之源。要不断加强党性修养，提高自身的政治素质和道德品质。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,坚定理想信念，增强党性观念。要自觉践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化，培养高尚的道德情操和良好的生活作风。要经常进行自我反思和自我批评,不断发现和改正自己的缺点和
8、不足，始终保持共产党人的政治本色。三、如何践行新时代党员的使命担当（一）加强学习，提高自身素质深入学习党的理论党员要深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的路线方针政策，学习党的历史和优良传统,不断提高自己的政治理论水平。要坚持学思用贯通、知信行统一,把学习成果转化为坚定的理想信念、正确的政治立场、科学的思维方法、有效的工作举措，增强贯彻落实党的路线方针政策的自觉性和坚定性。广泛学习业务知识在当今知识快速更新的时代,党员要不断学习业务知识，拓宽自己的知识面，提高自己的业务能力。要结合自己的工作实际，学习相关的专业知识和技能,掌握最新的科技动态和管理方法，努力成为本领域本行业的行家里手
9、同时，要注重向实践学习、向群众学习，不断积累工作经验，提高解决实际问题的能力。（二）积极参与实践，锻炼能力本领投身改革实践进一步全面深化改革是一场伟大的实践,党员要积极投身其中，勇于担当改革的重任。要认真贯彻落实党的二十届三中全会精神，积极参与各项改革任务，为推动改革的顺利进行贡献自己的力量。要在改革实践中不断锻炼自己的能力和本领，提高自己的改革创新能力、组织协调能力、群众工作能力等，使自己成为一名能够适应新时代发展要求的优秀党员干部。参与志愿服务志愿服务是党员践行使命担当的重要途径之一。党员要积极参与志愿服务活动，关心关爱困难群众、弱势群体，为他们提供帮助和支持。要通过志愿服务活动,增强自
10、己的社会责任感和奉献精神，提高自己的服务意识和服务水平，树立良好的党员形象。（三）加强团队协作，凝聚强大合力增强团队意识在工作中，党员要树立团队意识，善于与他人合作，共同完成工作任务。要尊重他人的意见和建议,充分发挥每个人的优势和特长，形成工作合力。要积极参与团队建设活动，加强与同事之间的沟通和交流，建立良好的人际关系，营造团结和谐的工作氛围。发挥模范带头作用党员要在团队中发挥模范带头作用，以身作则，率先垂范。要以自己的实际行动影响和带动身边的人，激发他们的工作热情和积极性。要积极传播正能量，弘扬正气，抵制歪风邪气，为团队的发展营造良好的环境。总之,党的二十届三中全会为新时代党员的使命担当赋予
11、了新的内涵和要求。作为新时代的党员，我们要深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，坚定理想信念，勇于担当作为，严守纪律规矩,不断提高自身素质，积极参与实践，加强团队协作，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。篇二、学习二十届三中全会党课讲稿同志们：大家好！党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次具有里程碑意义的重要会议。习近平总书记在全会上的重要讲话,深刻阐明了新时代新征程上进一步全面深化改革的重大理论和实践问题,进一步指明了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的前进方向。全会审议通过的决定,是指导
12、新征程上进一步全面深化改革的纲领性文件，充分彰显了以习近平同志为核心的党中央将改革进行到底的坚定决心。今天,我们深入探讨“坚持全面深化改革,走好中国式现代化”这一重要议题，旨在进一步凝聚共识，明确方向，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。我们都知道,全面深化改革是当代中国发展进步的活力之源，也是党和国家事业发展的强大动力。它不仅是推动经济社会持续健康发展的关键,更是实现国家治理体系和治理能力现代化的必由之路。一、深化改革的必要性（一）应对国际环境复杂多变的需要。随着全球化进程的加速,国际环境日益复杂多变，我国发展面临的机遇和挑战并存。面对国际上的各种不确定性和风险挑战，我们必须坚定不移地
13、深化改革,加快构建开放型经济新体制,提高我国经济的国际竞争力和抗风险能力。只有通过全面深化改革,我们才能在国际竞争中立于不败之地，实现经济持续健康发展。（二）解决我国社会主要矛盾的客观要求。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这一矛盾的转化，要求我们必须通过全面深化改革，推动经济社会全面进步，不断提高人民的生活质量和水平。深化改革是解决这一矛盾的关键所在，只有通过改革，才能不断解放和发展社会生产力，促进经济社会协调发展，满足人民对美好生活的向往。（三）实现国家治理体系和治理能力现代化的必然选择。全面深化改革是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然
14、选择。当前,我国正处于全面深化改革的攻坚期和深水区,面临的任务艰巨而繁重。只有坚持全面深化改革，才能推动国家治理体系和治理能力现代化不断取得新进展,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保障。我们要以更大的决心和勇气，推动各项改革任务落地生根、开花结果。二、深化改革的重点方向在全面深化改革的过程中，我们要明确重点方向，抓住关键环节，确保改革取得实效。（一）经济体制改革是全面深化改革的重点。我们要进一步完善社会主义市场经济体制，激发市场主体活力，优化营商环境，推动高质量发展。要深化国有企业改革，完善现代企业制度，增强国有经济的活力、控制力、影响力和抗风险能力。同时，要支持民营企业发展，破除各种隐
15、性壁垒，为民营企业创造公平竞争的市场环境。（二）政治体制改革也是全面深化改革的重要组成部分。我们要坚持和完善中国特色社会主义政治制度,推进社会主义民主政治建设，保障人民当家作主。要加强法治建设，推动全面依法治国,确保国家长治久安。同时，要完善权力运行制约和监督机制，防止权力滥用和腐败现象的发生。（三）文化体制改革也是不容忽视的方面。我们要坚持社会主义先进文化前进方向，推动社会主义文化繁荣兴盛。要加强思想道德建设，弘扬民族精神和时代精神，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。同时，要深化文化体制改革，完善文化市场体系,促进文化产业和文化事业的繁荣发展。（四）社会体制改革也要持续深化。我们要坚持
16、以人民为中心的发展思想，不断改善民生福祉。要深化教育改革，推动教育公平和质量提升。要加强社会保障体系建设，提高人民群众的获得感、幸福感和安全感。同时，要深化医疗卫生体制改革，完善基层医疗卫生服务体系，保障人民群众的健康权益。（五）生态文明体制改革是全面深化改革的重要一环。我们要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念,推动生态文明和社会可持续发展。要加强生态环境保护，推进绿色发展、循环发展、低碳发展。同时，要完善生态文明制度体系，强化生态文明监管和执法力度，为建设美丽中国提供有力保障。三、深化改革的保障措施为了确保全面深化改革取得实效,我们必须制定一系列保障措施，为改革提供坚强保障。（一）加强组织领
17、导。全面深化改革是一项系统工程，必须加强党的领导,强化组织保障。各级党委和政府要高度重视改革工作,将全面深化改革纳入重要议事日程，定期研究、部署和推动改革工作。同时，要加强改革工作队伍建设，选拔一批懂改革、敢改革、善改革的干部，为改革提供有力的人才支持。（二）完善制度保障。制度保障是全面深化改革的重要保障。我们要进一步完善相关法律法规和政策措施,为改革提供制度保障O要加强改革政策的研究和制定，确保改革政策的科学性、合理性和可操作性。同时，要加强改革政策的宣传和解读，提高人民群众对改革的认识和支持度。（三）强化监督评估。监督评估是确保改革取得实效的重要手段。我们要建立健全改革监督评估机制，加强对
18、改革工作的监督和管理。要加强对改革政策执行情况的督查和评估，及时发现和解决问题。同时，要鼓励和支持社会各界参与改革监督评估工作，形成改革合力。（四）营造良好氛围。全面深化改革需要良好的社会氛围。我们要加强宣传教育工作，提高人民群众对改革的认识和支持度。要广泛宣传改革成果和经验做法，增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。同时,要加强舆论引导工作,营造有利于改革的良好氛围。同志们，全面深化改革是当代中国发展进步的活力之源,也是实现中华民族伟大复兴的必由之路。我们要以更加坚定的决心、更加务实的作风、更加有力的措施，推动全面深化改革不断取得新进展、新成效。让我们携手共进、砥砺前行，为实现中华民族伟大复
19、兴的中国梦而努力奋斗！篇三、教育系统学习二十届三中全会精神党课宣讲稿尊敬的各位教育工作者、同仁们：大家好，今天我们齐聚一堂，共同深入探讨和认真学习党的二十届三中全会的精神实质。我们将全面学习并深刻领会全会所传达的核心思想和丰富内涵，同时结合我们当前教育工作的实际情况，深入探讨如何将全会精神转化为推动教育发展的实际行动。正如习近平总书记所强调的，“教育是国之大计、党之大计”，我们必须以更加坚定的决心和更加有力的措施,推动教育事业不断向前发展。作为教育工作者,我们要始终明白：教育是国家的未来，是民族的希望，是每一个家庭的寄托。因此，我们每一位教育工作者都应以满腔的热情和不懈的努力，全身心地投入到教
20、育事业中去。下面我就和大家交流学习一下：一、领会全会精神实质，明确教育改革方向（一）全面理解教育在中国式现代化中的基础性作用。决定明确指出，教育、科技、人才乃中国式现代化之基础性、战略性支撑O此重要论断深刻阐释了教育在中国式现代化建设中的核心地位O基础教育作为国民教育之根基,肩负着为国家培育未来人才之重任。唯有持续深化基础教育改革，提升基础教育品质，方能为县域乃至国家之现代化建设筑牢人才基础。基础教育不仅包括传统学科知识之传授，亦涵盖对学生综合素质之培养，如创新思维、批判性思考及实践能力等。此等能力对于适应社会及经济环境之快速变化至关重要。因此，教育部门需不断更新教学理念，引入现代化教学方法及
21、技术，以激发学生学习兴趣及潜能。同时，教育政策制定者应注重教育资源之均衡分配，确保每个孩子皆能享有高质量教育，无论其身处何地。（二）全面把握基础教育综合改革的重点任务。党的三中全会指出要：健全基础教育公共服务体系，加强学位保障,促进均衡协调，完善政策体系；大力激发中小学办学活力，着力解决“管得过多”“动力不足”等问题；以“双减”撬动教育教学整体变革，切实做到减负提质增效;加强教师队伍建设,统筹管理使用编制资源,切实推进落实校长职级制改革，完善教师激励机制；以数字化赋能基础教育，大力实施基础教育数字化战略行动；构建良好基础教育生态，不断完善基础教育治理体系；推进基础教育质量评价改革,对标研判、依
22、标整改，通过质量评价有针对性地引领改进教育教学工作，提高教育质量。（三）全面领悟教育领域改革的重要性。党的二十届三中全会提出了全面深化改革的总体要求，强调了教育领域改革的重要性,指出教育是国家发展的基石，是民族振兴的重要途径。在这一背景下，教育领域改革的动向显得尤为关键。例如，根据教育部发布的数据，2023年我国高等教育毛入学率达到57.8%,较十年前增长了近20个百分点，这标志着我国高等教育普及化水平的显著提升。然而，教育公平与均衡发展仍面临挑战，城乡、区域、校际之间的教育资源分配不均问题依然突出。因此，推进城乡教育资源均衡配置,提升农村及边远地区教育质量,成为当前教育改革的重要任务。通过实
23、施“互联网+教育”等措施，可以有效缩小教育资源差距,促进教育公平。正如联合国教科文组织前总干事费德里科马约尔所言：“教育是人类社会进步的阶梯”。在党的二十届三中全会的引领下，我国教育领域改革正朝着更加公平、均衡、创新的方向稳步前行。二、深化教育体制改革，激发教育活力（一）教育改革的必要性与紧迫性。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革的必要性与紧迫性愈发凸显。当前，我国教育资源分配不均、城乡教育差距、教育内容与时代需求脱节等问题日益突出，这些问题的存在不仅影响了教育公平，也制约了国家的长远发展。据统计，我国城乡之间在师资力量、教学设施等方面存在显著差异，农村地区特别是边远地区的教育质量亟待
24、提升。教育改革势在必行，以确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育。正如联合国教科文组织前总干事费德里科马约尔所言：“教育是人类社会发展的基石，没有教育的公平就没有社会的公平”。因此，推进教育公平与均衡发展，创新教育内容与课程体系，加强教师队伍建设,深化高等教育改革,完善教育评价体系,推进教育信息化，以及提升教育治理能力，已成为我国教育改革的当务之急。（二）推进城乡教育资源均衡配置。在党的二十届三中全会的引领下,推进城乡教育资源均衡配置成为教育领域改革的重要方向。据统计，我国城乡之间在师资力量、教学设施、教育投入等方面存在显著差异。例如，城市学校普遍拥有更优质的师资和更先进的教学设备,而农村及边
25、远地区则面临师资短缺、教学条件落后等问题。为缩小这一差距,国家实施了一系列政策,如“乡村教师支持计划”和“优质教育资源下沉计划”，旨在通过财政补贴、教师交流等方式，提升农村教育质量，实现教育资源的均衡分配。在推进城乡教育资源均衡配置的过程中，教育公平成为核心理念。教育公平不仅关乎社会正义，也是实现国家长远发展的基石。正如约翰罗尔斯所言：“社会和经济的不平等必须这样安排，即它们对每个人都有利，而且附属于职位和职务对所有人开放。”因此，通过政策引导和资源配置，确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育，是当前教育改革的重要任务。教育改革还应注重利用现代信息技术，缩小城乡教育差距。通过建立远程教育平台、
26、在线课程共享等措施，可以有效缓解农村地区师资不足的问题。例如，一些地区通过“互联网+教育”模式，实现了优质教育资源的线上共享，使得农村学生能够接触到与城市学生同等水平的教育资源。这种模式不仅提高了资源利用效率，也为农村学生提供了更多学习机会,是实现教育均衡发展的重要途径。（三）提升农村及边远地区教育质量。在党的二十届三中全会的引领下,教育领域改革的重心之一便是提升农村及边远地区的教育质量。据统计，我国农村地区与城市之间在教育资源分配上存在显著差距，农村学生接受优质教育的机会远低于城市学生。为缩小这一差距，国家实施了“互联网+教育”战略，通过信息化手段，将优质教育资源引入农村和边远地区。例如，通
27、过“远程教育”项目，农村学校能够接收到城市名校的同步课堂，使得农村学生能够享受到与城市学生同等质量的教育内容。止匕外，政府还鼓励和支持优秀教师到农村地区任教，通过提供住房补贴、职称晋升优惠等激励措施，吸引和留住教育人才。正如孔子所言：“有教无类”，教育的普及和质量的提升是实现社会公平的重要途径。这句话深刻地揭示了教育在促进社会公平方面所扮演的关键角色。教育不仅能够为每个人提供知识和技能,还能够帮助人们打破出身和背景的限制,实现自身价值和社会地位的提升。通过普及教育，我们可以确保每个人都有机会接受良好的教育，从而减少社会不平等现象。同时，提高教育质量能够确保教育的公平性不仅仅停留在形式上,而是真
28、正能够为每个人提供高质量的学习机会,使他们能够在竞争激烈的社会中立足。因此，教育的普及和质量的提升不仅是实现社会公平的重要途径，更是构建和谐社会的基石。三、强化素质教育，培养全面发展的人才（一）强化素质教育与创新能力培养。在党的二十届三中全会的引领下,教育领域改革正朝着强化素质教育与创新能力培养的方向迈进。素质教育的推进不仅关乎学生个体的全面发展，更是国家长远发展的战略需求。据教育部数据显示，当前我国教育改革正着力于减少应试教育的弊端,增加对学生创新能力和实践技能的培养。例如，新课程改革强调了学生批判性思维、解决问题的能力以及团队合作精神的培养。在这一过程中，案例教学法、项目式学习等教学模式被
29、广泛采用，以激发学生的主动学习兴趣和创新潜能。为了实现素质教育的目标，教育内容与课程体系的创新显得尤为重要。以STEM教育为例，它通过整合科学、技术、工程和数学等学科，培养学生的综合解决问题能力。根据中国教育报的报道，越来越多的学校开始实施STEM教育项目，通过跨学科的课程设计，学生能够将理论知识与实际问题相结合,从而提高其创新能力和实践技能。止匕外，教育者们也在探索如何将创新思维融入到日常教学中，例如通过设计思维工作坊、创新实验室等平台，为学生提供一个自由探索和实践的空间。在强化素质教育与创新能力培养的过程中,教师的角色同样至关重要。教师不仅需要传授知识，更需要成为学生创新思维的引导者和激励
30、者。因此，教师专业能力的提升和终身学习体系的建立显得尤为关键。通过定期的培训和专业发展课程，教师能够掌握最新的教育理念和教学方法，从而更好地激发学生的创新潜能。正如爱因斯坦所言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。教育改革正是在这样的理念指导下,不断推动着素质教育和创新能力培养的深入发展。（二）课程体系改革与跨学科教学模式。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革正迎来新的动向，其中课程体系改革与跨学科教学模式的创新尤为关键。当前，教育改革不仅强调知识的传授，更注重学生综合素质的培养和创新能力的激发。例如，根据教育部发布的数据
31、2023年全国高校新增了100O多个跨学科专业点，以适应社会对复合型人才的需求。跨学科教学模式的实施，如斯坦福大学的.school”创新实验室，通过项目式学习，鼓励学生在实践中学习，将不同学科的知识融会贯通，培养解决复杂问题的能力。课程体系改革方面，教育部门正推动从传统的以学科为中心的课程设置向以学生为中心的课程体系转变。例如,上海交通大学的“通识教育”课程体系改革，通过跨学科的课程设计，如“科学与社会”、“艺术与人文”等模块，旨在拓宽学生的知识视野,促进学生全面发展。这种改革不仅提升了学生的批判性思维和创新能力,也符合了习近平总书记关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示精神。在
32、实施跨学科教学模式时，教育者们也面临着诸多挑战,如学科间的知识壁垒、教师专业能力的局限性以及评价体系的不完善等。为解决这些问题，教育部门正在探索建立跨学科教师团队，通过定期的培训和研讨，提升教师的跨学科教学能力。同时，也在尝试构建更为灵活和多元化的评价体系,以适应跨学科教学的特点，确保教育质量的持续提升。（三）提高教师待遇与职业吸引力。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革不断深化，其中提高教师待遇与职业吸引力成为改革的重要内容。教师是教育事业的中坚力量，其待遇和职业吸引力直接关系到教育质量和教育公平的实现O据教育部数据显示,近年来，我国教师平均工资水平稳步提升，但与部分行业相比仍存在差距
33、为了进一步提升教师职业的吸引力，需要从多方面着手，包括但不限于提高薪酬水平、完善职业发展路径、增强社会尊重度等。例如，可以借鉴芬兰教育模式，该国教师享有高度的社会地位和优厚的待遇，这使得教师职业成为许多年轻人的首选。此外,通过建立教师绩效评价体系,将教师的待遇与其教学成果和学生发展紧密联系起来，可以有效激发教师的工作热情和创新精神。正如教育家约翰杜威所言：“教育不是为了生活，而是生活本身。”提高教师待遇与职业吸引力，不仅能够提升教师的生活质量，更能促进教育事业的长远发展。四、加强交流协作，推动高等教育改革与创新（一）高等教育国际化与开放合作。在党的二十届三中全会的引领下,高等教育国际化与开放
34、合作成为教育领域改革的重要方向。面对全球化的挑战与机遇,我国高等教育机构正积极拓展国际合作与交流，以提升教育质量和国际竞争力。据统计，2022年我国与超过180个国家和地区建立了教育交流与合作关系,参与国际交流的高校数量和学生人数均创历史新高。通过引进国外优质教育资源,如与世界顶尖大学合作开设联合培养项目，我国高等教育正逐步实现与国际接轨。同时，高等教育国际化不仅仅是资源的引进，更是文化的输出和影响力的扩散。例如，“一带一路”倡议下的教育合作项目，不仅促进了沿线国家的教育交流，也为我国高等教育机构提供了展示自身特色和优势的平台。正如联合国教科文组织前总干事费德里科马约尔所言：“教育是人类共同的
35、事业，它超越国界，连接不同文化，促进和平与发展。”我国高等教育机构正通过开放合作，积极构建多元、包容、互鉴的国际教育环境。（二）构建多元化的教育评价体系。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革正朝着构建多元化的教育评价体系迈进。这一改革动向强调评价体系的全面性与科学性，旨在打破传统的以考试成绩为唯一标准的评价模式。例如，根据教育部发布的数据，当前我国正在推广综合素质评价，将学生的道德品质、学习能力、身心健康、艺术素养和劳动技能等多方面纳入评价体系。这种评价方式不仅关注学生的学业成绩,更重视学生的全面发展和个性化成长。在多元化的教育评价体系中,案例分析法和项目式学习成为重要的评价手段。通过案
36、例分析,学生能够将理论知识与实际问题相结合，培养解决复杂问题的能力。项目式学习则鼓励学生在实践中学习，通过完成具体项目来展示其创新能力和团队协作精神。这种评价方式能够更真实地反映学生的能力和潜力,正如爱因斯坦所言：“教育的目的在于激发和培养学生的兴趣，而非填鸭式的灌输。”（三）教育质量监控与保障机制。在党的二十届三中全会的引领下,教育质量监控与保障机制的构建成为教育领域改革的重要组成部分。教育质量监控体系的完善，不仅需要明确的政策导向和科学的评价标准,还需要依托于先进的信息技术和大数据分析。例如，通过建立学生学习成果数据库,可以对学生的学业表现进行实时跟踪和分析，从而为教育决策提供数据支持。同
37、时，引入第三方评估机构参与教育质量评价，可以增加评价的客观性和公正性。正如约翰杜威所言：“教育不是为了生活做准备，而是生活本身。”因此，教育质量监控与保障机制的构建，应注重培养学生的终身学习能力，确保教育内容与社会需求相适应，促进学生全面发展。（四）教育信息化基础设施建设。教育信息化基础设施建设成为推动教育领域改革的重要力量。当前，我国教育信息化基础设施建设已取得显著成效，例如，根据教育部发布的数据，截至2023年底，全国98%以上的中小学已实现宽带网络接入，83%的学校建成了校园无线网络。这些数字背后，是国家对教育信息化的高度重视和持续投入。教育信息化不仅提高了教学效率，还促进了教育资源的均
38、衡分配，特别是在农村和边远地区，通过远程教育平台，优质教育资源得以跨越地理限制，惠及更多学生。（五）教育治理体系改革。教育治理体系改革成为推动教育领域全面深化改革的重要一环。改革的核心在于构建更加开放、高效、透明的教育管理体系，以适应新时代教育发展的需求。通过引入现代信息技术，如大数据分析和云计算,教育治理体系能够实现精准决策和动态管理,从而提高教育资源配置的科学性和公平性O例如,利用大数据分析学生的学习行为和成绩趋势,可以为教育政策制定提供有力的数据支持，确保教育政策更加符合实际需求。同时，教育治理体系改革还强调了多元参与和协同治理,鼓励社会力量参与教育治理,形成政府、学校、家庭、社会多方共
39、同参与的治理格局。正如约翰杜威所言：“教育不仅是为生活做准备，教育本身就是生活。”教育治理体系改革正是为了创造一个更加包容、公平、高质量的教育环境，让每个孩子都能享受到适合自己的优质教育。（六）提升教育治理能力与服务水平。教育治理能力与服务水平的提升成为推动教育领域改革的关键。通过引入先进的数据分析模型,如教育大数据分析,教育管理者能够更精准地识别教育需求,优化资源配置，从而实现教育公平与均衡发展。例如，通过分析学生的学习行为数据,可以及时发现并解决城乡教育资源不均衡的问题，确保每个孩子都能享受到高质量的教育。止匕外，教育治理体系的现代化不仅要求政策制定者具备前瞻性的思维,还要求他们能够灵活运
40、用教育治理理论，如新公共管理理论，来提高教育服务的效率和质量。正如彼得德鲁克所言：“管理的本质不在于管，而在于理教育治理的现代化正是要通过科学合理的理”。来提升教育服务的整体水平，确保教育改革的每一步都落到实处，惠及每一个学习者。尊敬的同仁们,党的二十届三中全会为我们描绘了一幅宏伟的教育改革发展蓝图。在这次会议中，我们深刻认识到教育改革的重要性，以及它在国家发展中的核心地位。让我们携手并肩，共同努力，迎接各种挑战，全身心地投入到教育改革的伟大事业中去。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够克服各种困难，取得教育改革的新胜利。让我们携手并肩，为中华民族的伟大复兴贡献力量。通过我们的共同努力，我
41、们一定能够实现教育的现代化，为国家的繁荣和民族的复兴奠定坚实的基础。让我们共同期待那一天的到来,让我们的国家在世界舞台上更加辉煌。谢谢大家！篇四、机关工委学习贯彻党的二十届三中全会精神专题党课讲稿同志们：党的二十届三中全会通过的中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定，着眼党所处的历史方位和肩负的使命任务,对当前和今后一个时期深化党的建设制度改革作出战略部署,充分体现了以习近平同志为核心的党中央坚持用改革精神和严的标准管党治党、以党的自我革命引领社会革命的高度自觉，必将有力推动新时代党的建设新的伟大工程向纵深发展,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚强保证。一、深
42、刻认识深化党的建设制度改革的重要意义治国必先治党，党兴才能国强。在新时代全面从严治党取得历史性开创性成就的坚实基础上，决定把党的建设制度改革摆在重要位置统筹谋划、接续推进，有着深远的战略考量。（一）这是应对重大风险挑战、推进中国式现代化的迫切需要。推进中国式现代化是前无古人的开创性事业,必然会遇到大量从未出现过的全新课题、遭遇各种艰难险阻、经受许多风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。特别是当前世界百年变局加速演进，局部冲突和动荡频发，来自外部的打压遏制随时可能升级；我国经济持续回升向好面临诸多挑战，不少深层次矛盾躲不开、绕不过，各种“黑天鹅”、“灰犀牛”事件随时可能发生。确保中国式现代化这艘航船乘
43、风破浪、行稳致远，关键在党，关键是要把党建设好建设强。这就需要通过持续深化党的建设制度改革,完善党的领导体制和执政方式，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，团结带领人民群众依靠顽强斗争打开事业发展新天地。（二）这是进一步全面深化改革、推进国家治理体系和治理能力现代化的应有之义。党的建设制度改革既是全面深化改革的重要内容，也是重要保证。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把党的建设制度改革纳入全面深化改革一体谋划部署,扎实推进党的组织制度、干部人事制度、基层组织建设制度、人才发展体制机制改革，不断把党的政治优势、组织优势、制度优势转化为党和国家的治理优势。新时代以来，新制定修订的党
44、内法规占现行有效党内法规的比例超过70%,成为党的历史上制度成果最丰硕、制度体系最健全、制度执行最严格的时期。全面深化改革永远在路上，全面从严治党永远在路上。这就需要通过持续深化党的建设制度改革，固根基、扬优势、补短板、强弱项，增强党内法规权威性和执行力，不断提高管党治党的制度化规范化科学化水平，更好以“中国共产党之治”引领保障“中国之治”。（三）这是解决大党独有难题、建设更加坚强有力的马克思主义政党的必然要求。我们党作为世界上最大的马克思主义政党，在14亿多人口的大国长期执政，既有办大事、建伟业的巨大优势，也面临治党治国的特殊难题。从时间上看，我们党已经走过10。多年光辉历程，在全国执政近7
45、5年，将长期面临“四大考验”、“四种危险”，需要时刻警惕会不会变得老态龙钟、疾病缠身。从体量上看,截至2023年底,全国共有党组织532.9万个、党员9918.5万名，把每个组织建强、每名党员管好，保持党的团结统一、步调一致极为不易o习近平总书记深刻指出,党要永葆先进性和纯洁性，集中性的打扫、洗涤很有必要，但从长计议还得靠改革、靠制度。这就需要通过持续深化党的建设制度改革,健全全面从严治党体系,解决好“六个如何始终”的大党独有难题,不断推进党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，确保党始终成为时代先锋、民族脊梁。二、以钉钉子精神抓好党的建设制度改革重点任务落实蓝图已经绘就，关键还看落实。贯
46、彻落实好党的二十届三中全会对深化党的建设制度改革作出的各项部署，要求广大党员干部必须切实提高政治站位、强化责任担当，以钉钉子精神把各项改革任务抓实抓好，抓出成效。（一）健全学习贯彻党的创新理论的制度机制。理论是行动的先导，理论武装越彻底，思想行动就越自觉。理论武装是一个持续深化、永无止境的动态过程，更是全党的一项长期任务。要在总结党内集中性教育成功经验的基础上建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制，健全用党的创新理论武装全党、教育人民、指导实践工作体系，通过扎实开展大规模、体系化、全覆盖的理论教育培训,教育引导广大党员干部以高度政治自觉加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学
47、习领悟,在学懂弄通做实上下真功夫，在深学细悟笃行上下硬功夫，自觉做党的创新理论的坚定信仰者和忠实实践者。要认真落实党委（党组）理论学习中心组制度、“第一议题”制度、专题党课制度等，建立经常性与集中性相结合的纪律教育机制，把理论武装不断引向深入，推动党员干部不断把理论武装成效转化为推进工作的实际行动。（二）持续深化干部人事制度改革。进一步全面深化改革、推进中国式现代化，关键在人、关键在队伍，必须把干部人事制度改革作为深化党的建设制度改革的关键,用改革的办法把领导班子选优配强，把干部队伍管好用好。要树立正确的选人用人导向，按照好干部标准，大力选拔党和人民需要的好干部，把那些政治过硬、敢于担当、锐意
48、改革、实绩突出、清正廉洁的干部选出来、用起来。要着力解决干部乱作为问题,健全有效防范和纠治政绩观偏差工作机制，改进政绩考核办法，引导督促广大干部树立和践行正确政绩观。要着力解决干部不作为问题，结合干部岗位实际研究制定干部能上能下工作机制，进一步明确“下”的情形、优化“下”的程序、拓宽“下”的渠道、压实“下”的责任，加大对不适宜担任现职干部的调整力度，推动形成能者上、庸者下、劣者汰的良好局面。要着力解决干部不敢为问题，研究制定落实“三个区分开来”的实施细则和办法，客观公正地看待干部在履职中的失误和错误，把严格管理监督和鼓励担当作为统一起来，旗帜鲜明地为担当者担当、为干事者撑腰、为负责者负责。要着
49、力解决干部不善为问题，结合干部工作实际，进一步健全常态化培训特别是基本培训机制，强化专业训练和实践俄炼，有计划有组织地把干部放到改革发展主战场、重大斗争最前沿、服务群众第一线去经风雨、见世面，全面提高干部现代化建设能力。要完善和落实领导干部任期制，健全领导班子主要负责人变动交接制度，保持党政领导班子成员任职稳定，防止因领导干部频繁调整滋长浮躁情绪、诱发短期逐利行为，完善干部离任交接审计制度，防止搞“击鼓传花”“新官不理旧账”等不负责任行为。要健全加强对领导班子特别是“一把手”的监督配套制度，在关键人、关键处、关键事、关键时上发力，进一步强化监督效果。（三）增强党组织政治功能和组织功能。党的全部工作最终要靠党的坚强组织体系去实现,要靠增强党组织政治功能和组织功能去实
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