《流体静力学》实验报告.doc

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1、中国石油大学(华东)现代远程教育工程流体力学实验报告学生姓名:学号:年级专业层次:15秋油气开采技术 高起专学习中心:胜利油田纯梁教学服务站提交时间:2016年12月7日实验名称流体静力学实验实验形式在线模拟+现场实践提交形式提交电子版实验报告一、实验目的掌握用液式测压计测量流体静压强的技能; 验证不可压缩流体静力学基本方程,加深对位置水头、压力水头和测压管水头的理解; 观察真空度(负压)的产生过程,进一步加深对真空度的理解; 测定油的相对密度; 通过对诸多流体静力学现象的实验分析,进一步提高解决静力学实际问题的能力。二、实验原理1在重力作用下不可压缩流体静力学基本方程 形式之一: (1-1a

2、) 形式之二: P=P0+h(1-1b) 式中 Z被测点在基准面以上的位置高度; P被测点的静水压强,用相对压强表示,以下同; P0水箱中液面的表面压强; 液体重度; h 被测点的液体深度。 2油密度测量原理 当U型管中水面与油水界面齐平(图1-2),取其顶面为等压面,有P01=wh1=0HP01(1-2) 另当U型管中水面和油面齐平(图1-3),取其油水界面为等压面,则有P02+wH=0H即P02=-wh2=0H-wH(1-3) 由(1-2)、(1-3)两式联解可得: 代入式(1-2)得油的相对密度 (1-4)据此可用仪器(不用另外尺)直接测得。流型判别方法(奥齐思泽斯基方法): 三、实验装

3、置 本实验的装置如图1-1所示。 图1-1 流体静力学实验装置图 1.测压管; 2.带标尺的测压管; 3.连通管; 4.真空测压管; 5.U型测压管; 6.通气阀; 7.加压打气球; 8.截止阀; 9.油柱; 10.水柱; 11.减压放水阀 说明 1所有测管液面标高均以标尺(测压管2)零读数为基准; 2仪器铭牌所注、系测点B、C、D标高;若同时取标尺零点作为静力学基本方程的基准,则、亦为、; 3本仪器中所有阀门旋柄顺管轴线为开。 四、实验步骤1搞清仪器组成及其用法。包括: (1)各阀门的开关; (2)加压方法: 关闭所有阀门(包括截止阀),然后用打气球充气; (3)减压方法: 开启筒底阀11放

4、水; (4)检查仪器是否密封 加压后检查测管l、2、5液面高程是否恒定。若下降,表明漏气,应查明原因并加以处理。 2记录仪器编号、各常数。 3实验操作,记录并处理实验数据,见表1-1和表1-2。 4量测点静压强。 (1)打开通气阀6(此时),记录水箱液面标高和测管2液面标高(此时); (2)关闭通气阀6及截止阀8,加压使之形成 ,测记及; (3)打开放水阀11,使之形成(要求其中一次 ,即),测记及。 5测出测压管4插入小水杯中的深度。 6测定油的相对密度。 (1)开启通气阀6,测记; (2)关闭通气阀6,打气加压( ),微调放气螺母使U形管中水面与油水交界面齐平(图1-2),测记及(此过程反

5、复进行3次)。 (3)打开通气阀,待液面稳定后,关闭所有阀门;然后开启放水阀11降压( ),使U形管中的水面与油面齐平(图1-3),测记(此过程亦反复进行3次)。五、实验报告处理1同一静止液体内的测压管水头线是根什么线?答:同一静止液体内的测压管水头线是根等压面的投影形成的水平线。2当 时,试根据记录数据确定水箱内的真空区域。 答:当 时,即PB/0,相应容器的真空区域包括以下三部分:(1)过测压管2液面作一水平面,由等压面原理知,相对测压管2及水箱内的水体而言,该水平面为等压面,为大气压强,故该平面以上密封的水、气所占的空间区域,为真空区域。(2)同理,过箱顶小水杯的液面作一水平面,测压管4

6、中,该平面以上的水体亦为真空区域。(3)在测压管5中,自水面向下深度某一段水柱亦为真空区。这段高度与测压管2液面低于箱液面的高度相等,亦与测压管4液面高于小水杯液面高度相等。3若再备一根直尺,试采用另外最简便的方法测定 。答:关闭空气阀 截止阀,用打气球加压使测压管的液面高于水箱液面,U形管中的油面高于水面。读出测压管的高度h0,u形管水面的高度h1,用直尺读出油面高于水面的的高度h3。d0=h3/(h0-h1) 4如测压管太细,对测压管液面的读数将有何影响?答:测压管太细会出现毛细现象,液面会高于或低于原本的高度,对读数带来误差,影响实验结果。5过C点作一水平面,相对管1、2、5及水箱中液体而言,这个水平面是不是等压面?哪一部分液体是同一等压面?答:不全是等压面,它仅相对管1、2及水箱中的液体而言,这个水平面才是等压面。相对管5和水箱中的液体而言,该水平面不是等压面。 实验总结 1.通过本实验我掌握了液式测压计的使用。2.通过实验的操作,增强了我们的动手能力,是我对该实验装置有了深一步的认识3.实验数据的计算加深了我对静力学平衡方程的理解。4.通过本次实验对流体静力学现象的实验分析,提高了进一步解决静力学实际问题的能力。

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