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1、第 1 页 学校青年干部培训会议讲话稿 特征码 VpMEQYnzEaNfftOiqDZe 在学校青年干部培训会议讲话稿 学校召开年轻干部会（包括一些助理和后备干部） ，传达着一个 重要信号学校要在管理中逐步走向年轻化、专业化。坐在 这个新会议室里，大家感到心情舒畅，感受到了学校的变化， 重要的是学校整个办学理念的根本变化。 新形势、新起点、新风貌、新要求 大学习、大调研、大改进 深刻领会总书记讲话精神，对我们学校办学发展方向进行明确 定位，那就是要突出教育的公益性、社会性，办学生满意、家 长满意、社会满意的学校。我们要真正从学生的角度出发，做 好的规划，更多的是考虑学校未来发展，目的就是要提升
2、学校 的社会影响力、办学质量和办学水平。这就是我们当前所面临 的新形势，我们现在要做的就是抓住当前难得的历史发展机遇， 发展学校。 第 2 页 一、正确定位、永葆一颗进取心 关键词：定位、担当、尊重 定位：学校工作中校级干部是学校的决策层，他们的主要工作 是作决策，而教导处、政教处等科室是执行部门，如果决策层 替你们执行部门做事，执行部门又替操作层做事，而操作层闲 来无事讨论学校大事，我并不认为是一件好事。 错位成“事务员” 。在下属面前你的角色应该是管理者、领导者， 应该是游戏规则的制定者和维护者，你的日常工作主要就是计 划、组织、协调、控制，通过他人来达到组织目标。大家认为 你这个干部特能
3、干，可是学校只要你一个人能干就够了吗？ （增强团队意识） 业绩让你赢得尊严。随着人格魅力的增长，你会赢得真正的权 力，那与职位无关，与年龄无关，与资历无关，与谁看重你无 关，谁提拔你都无关。 在学校没有比沉下心去抓质量更实在的管理活动了。作为一名 管理者，成绩是最好的说明。 （个人成绩和管理成绩） 不要太早的变成一名非常世故的人。成熟与圆滑，表面上看没 什么大差别，而境界着实不同。成熟的人为推动工作而恰如其 分地与周围人和事相处，而圆滑则为自保与各色人等周旋，前 者表现了一种干部驾驭复杂局面的能力，而后者则显得卑微和 猥琐。 勇于担当，积极释放正能量 第 3 页 下属向你抱怨的时候，他其实是在
4、向学校抱怨，而你在这个职 位上，就应该向向下属解释和说明。 青年教师首先要干出成绩，学生家长才满意。你比人家好一点， 别人会嫉妒你。你比人家好很多，别人就敬仰你。你的工作不 是给别人干的，更不是给别人看的，人 人心中有杆秤。要有较 大的发展，是需要多方面帮助的。俗话说：朋友多了路好走， 同事支持事好办，一个好汉三个帮，众人拾柴火焰高，单打独 斗吃苦头。青年教 师如果人缘好、口碑好，就会成绩大、荣誉 多。有个人的思想很好，但要用到正道上，要用到教育教学上， 不发牢骚，不愤青，不要满眼里充满仇恨，实际上仇恨是 自己 制造出来的。每一个人的权利都不能滥用。要克服政治幼稚， 谨言慎行。要发现自己的不足
5、，多与同事交流学习，虚心听取 并且认真分析他们的意见和建议，以 免自己以后走弯路。多了 解社会，多实践，多分析某些社会现象的因果利害关系。认真 分析身边发生的某些事情。正视社会的阴暗面，分析社会上某 些不良风气，不 要清高自傲，不能因为有一点矛盾就否定一切， 哪里都有矛盾，关键是我们应努力解决矛盾。 我们今天的社会还是缺少对人的尊重，学会尊重是每个 公民必须具备的素养。教育的目的是使人在未来的生活中更有 尊严。一个优秀的教师，起居进退间都透着对自 己、对他人、 对规律、对自然的尊重。尊重自己，所以举止磊落，不随波逐 流；尊重他人，所以平等谦和，不以自我为中心；尊重规律， 第 4 页 所以不狂妄
6、；尊重自然，所 以不霸道。要用一颗大爱的心、慈 善的心对待同事，包括对待干部，换位思考，要宽容，不仅宽 容学生，还要宽容同行，宽容家长与社会，因为谁都不欠谁的。 彼此 都是地球村的过客。举例：造出世界上第一颗原子弹的奥 本海默上学时想下毒把老师害死，事情败露后，学校知道他是 可造之材，没有将其开除了事，而是送他去做 心理治疗，后来 的故事就是广为人知的历史了。 请大家记住一句话“学会在适当时吃些亏的人绝对不是 弱智，而是大智” 。给别人留余地就是给自己留余地，给学校 支持就是给自己方便。学校为我们发展提供平台，每一位教师 都要为学校提供正能量。学校好，我们身价高；周围的房价 高； 得到全社会尊
7、重，都能分享学校带给我们的荣耀。 二、珍惜当下，努力做好每一件事 给自己一个机会,追求梦想! 为什么要拒绝这么好的机会呢？千万别拒绝，否则你就是在拒 绝成长 不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力； 在学校青年干部培训会议上的讲话只有先改变自己的态度，才 能改变人生的高度； 在学校青年干部培训会议上的讲话在抱怨自己的位置低之前， 先努力，学着让自己值钱 第一、强调的是执行力 第 5 页 面对困惑，你最好的解决之道不是思索，而是行动 执行力源于责任心（精辟！） 道理很简单： 执行能力强，排除万难，千方百计的实现战略目标。 执行力弱，就会找借口，谈条件，错失良机，导致战略目标一 塌糊涂。
8、正因为， “成也执行，败也执行” 。 布置工作是职务权力赋予我的，让他们不折不扣地执行却是由 我的人格赋予的。 如何提高执行力？提高工作执行力，有两个条件， 一个是工作能力 一个是责任心 两者孰轻孰重，责任心胜于工作能力！ 第二、让领导认可你 A、接受工作，只问标准 单位领导布置给你工作，当面问明白，那就是“领导希望这件 工作达到一个什么样的状态？”简单来说，就是这件工作的标 准是什么。 这样才可避免误解。如果领导期望达到 a 标准，你却认为 b 标准就行了，结果就是你吭哧吭哧地把工作做到 b 标准，满以 为领导会嘉奖你，结果却得了个“工作不合格”的回答，你一 定会认为受到了不公正的对待，满腔
9、热血瞬间冷却。 第 6 页 B、请示工作，必带方案 在执行工作的过程中，少不得要向领导请示。请注意，在请示 之前，你一定要站在实际角度认真思考一下这些难题，并给出 一到两种解决方案。你不是领导者，没有决策权，但你是执行 者，具有强大的建议权。会做工作的人，懂得给领导做选择题， 而不是做问答题。 C、汇报工作，突出结果 在进行工作汇报时，不管是阶段汇报还是整体汇报，一定要把 汇报重点放在结果上。一切没有结果的工作汇报就是浪费时间。 领导首先关注的一定是结果，只有当结果非常好或者非常差时， 工作过程才会被提起。就像在我们读书时，成绩最好的和成绩 最差的容易被老师记住，中不溜秋的人没什么存在感，就是
10、这 个道理。 “领导要的是工作结果，哪有时间看你的加班生活。 D、分享工作，细说流程（面对学习和交流） 如果某项工作你做得很漂亮，成了团队榜样，领导安排你跟别 人做个工作分享，推广推广经验。这个时候，你就得重点谈工 作流程了。工作结果轻描淡写即可，只要稍微谈得多一点，立 马就会给人吹嘘卖弄的感觉。 要知道，别人花专门的时间来听你讲，目的是要学习取经，而 不是检查工作。你的工作结果他们一点都不关心，他们关心的 第 7 页 是你究竟做了哪些流程控制，最终才会把工作完成得这么出色。 在分享工作时，要多谈细节，不但要说清楚做得好的方面，也 要说清楚做得不好的方面，既有成功也有失误，既有经验又有 教训，
11、这样的分享才是真正的分享。分享是职场上的一门重要 功课，只有懂得分享，才可以收获别人的真诚回报，学到新东 西。 三、落实好、做一个管理的有心人 不要怕吃苦。在年青的时候，要不断积累，坚守执着。 出点脑力活，力气活，年轻人，睡一觉起来什么都恢复 了。你 若打算一生从事这个行业，那你最好从开始就注意积累，闲时 写点什么教育心得之类的文字，哪怕只言片语亦可，最好是网 络博客，注意收集些与自己职业相 关的信息和资料，厚积薄发 是你最好的选择。趁早努力在学术上搞点成就，机会只不过是 相对于充分准备而又善于创造机会的人而言。也许，你正为失 去一个机会而 懊恼、埋怨的时候，机会却被同事给抓住了。作 为青年教
12、师，要创造机会、争取机会、千方百计地抓住机会， 别让它丢失。 做教师，不担任班主任是一种缺憾，是不完整的教育人生。当 班主任才可收获与学生在一起的快乐，才能实践教育的全部， 人世间，结交人最多、关系最纯洁的，恐 怕就是班主任了。尤 其若干年后，你的社会地位及影响力会更充分凸显出来。一个 第 8 页 人能影响多少人，一个人的活动半径多大，是衡量人生价值的 重要标准。 留存好档案。 四、不断学习、读书，做业务的带头人 学历代表过去，学习能力才代表将来！ 真正练好教育教学能力的硬功夫！ 看一个学校看到的只是硬件，真正硬的是课堂的力量。遵 守教学常规是教师的底线，上好课是教师的天职。要上好一节 课表面
13、是技巧的磨练，实际是人格力量的提高。课堂教学能力 是你的核心竞争力。认真对待每一节课，无论怎么样的媒体、 怎样现代的教学设备设施，讲授法永远是课堂教学的核心 方式。 因此，设法使自己的讲授为学生所接受。从每一节课里 榨出油来! 提高课堂效益。静下心来备每一堂课，静下心来批 每一本作业，静下心来与每个孩子对话；静下心来研究学问， 静下心来反思自己的言行和方式，以便更好地超越自 己；还要 静得下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品尝其中的 乐趣，回味其中的意义。逐渐形成有个人特色的教学风格。 某些教师除了教科书、习题集，几乎终年不读其他任何书 籍，有的甚至连一本专业期刊的名字都说不上来。让他谈
14、谈教 学近况，马上面露难色，张口结舌，不是言不及义，便是一无 所知。一些教师对教学毫无兴趣，对教学以外的事则兴致勃勃。 女教师说起家务事、化妆品、流行时装滔滔不绝，绘声绘色； 第 9 页 男教师论起牌局酒局、 小道消息口若悬河，神采飞扬。话题一 涉及教学便无精打采。在教室里听课，每每看到一些拙于表达 的教师，把颇有趣味的学科搞得索然无味，把精彩的教学内容 弄 得黯淡无光，心中就有说不出来的滋味。许多情况下，因为 读书太少，知道的太少，只好照本宣科。对于没有广博的知识 底蕴的教师，吃透教材，只是一句空话。 （你说五分钟的话， 明白人就看出你的水平了） 学校是读书的地方，不单单是做题的地方。 “只
15、要肯读书， 什么都好办。 ”一个教师只有保持对新思想、新事物的敏感，对 未知领域不停地探索，对教学有浓厚的兴趣，才能让学生喜欢 你的课，才能成为优秀的教师。 懂得了为什么读书，还要知道读什么书。教师读书要读专 业的书，没有深厚的专业知识作根基，课堂教学就没有底气。 还要读教育理论方面的书，没有丰富的教育理 论作支撑，教学 就没有灵性，课堂就会是一潭死水。通过教育理论的学习，能 够通晓中国教育历程，熟悉外国教育史，洞悉当今国内外先进 的教育理念和教学方法。 教师读书更要读社会百科，即所谓的 闲书。因为，优秀的教师需要深厚的文化素养作底蕴。只有拓 宽自己，才能在课堂上旁征博引，才能坦然面对性格各异
16、、喜 好不 同的学生，才能灵活应对学生五花八门的提问，才能以自 己渊博的知识征服学生，从而赢得学生的敬重和喜爱。 怎么读书呢，首先，在记忆分析中阅读，有一定的方向性 第 10 页 的阅读。防止陷入“浅阅读” “泛阅读”的泥沼。其次，要有批 判精神。读书要做到不盲从、不迷信，保持 足够的理性和冷静， 就要敢于怀疑。不过这里“怀疑”的内涵是思考，并不等于什 么都不相信。读书的目的在于结合自己的实际去吸收各家的长 处。魏书生曾说，如 果忘记了结合自己的实际而学理论，泯灭 了自己的风格、个性，而躺在理论的书本上，这样的学习就成 为无用甚至是有害的学习了。再次，要持之以恒。有些青年曾 经豪情万丈，雄心勃
17、勃，决心在教育上做一番事业，然而，岁 月的流逝，生活的重压，工作的不顺，逐渐消磨了他的意志， 模糊了他的目标，于是慢慢地随波逐流， 自甘平庸。为什么会 出现这种情况？问题就出在没有坚持下来。读书学习起到的促 进作用不会是立竿见影的，它是一个逐渐积累的过程，不可能 一蹴而就。只有当你 真正有积累、有积淀时，才能得心应手地 进行教学，才能潜移默化地提高自己和学生们的素养。 坚持学习，自立成峰 水平的差异、修养的差异都是由学习拉开的。一个跟不上 学生要求的老师，一定是一个失败的老师。一个教师的教学效 果，不取决于他学历的高低，也不取决于他教 龄的长短，而是 取决于他的教学态度，取决于他所付出的努力。
18、我有一个奢望， 就是通过学习，让每一个老师自立成峰。应该说我们高新一中 教师学习的积极性、主动 性、自觉性正在不断增强，但也确实 存在 “追求享乐，不认真学习；热衷应酬，不勤于学习；浅尝 第 11 页 辄止，不善于学习”的现象。实际上我们需要学习的东西很多， 比如一些现代知识，物联网，云计算，3d 打印，页岩气，碳排 放，转基因，纳米技术等等。 教育共经历了三次革命：第一次革命印刷术；第二次革 命-班级授课制；第三次革命信息技术的应用。今后我们要 加强现代教育技术的科学应用，信息技术 普及之快、应用之广， 超乎想象，我们的管理、教育也要随之而变。比如微课堂、翻 转课堂等新的学习教学方式迅速传播
19、。有老师说，我教的好好 的，为什么要改 变？孩子们需要、社会需要。不能让教师不努 力对孩子们有影响，学生是无辜的。在这个知识爆炸的时代， 青年教师应该与时俱进，成为一个学习狂，而不是新文 盲。现 在的社会，稀缺的不再是信息资源，而是运用信息的能力。一 个好老师，一个好学校将课堂共享出去，理念共享出去，敢于 分享，这是一种勇气，也是一种自 信。一个成功的人一定是善 于学习的人。我们应逐步做到把学习作为一种生活理念、一种 生活需要、一种生活乐趣、一种高尚的修养和一种至上的境界。 五、耐得住寂寞，静心教书，成就自我 在我们周围有许多热血沸腾的人，在执著地坚守“人品、师品、 学品”的统一，即使清冷、孤
20、独、困苦，他们也耐得住寂寞， 不改其志。在迷茫的浮尘里，在一个越来越物质化的生存空间 里，不为功利所驱，不为诱惑所动，执著地耕耘在高新一中这 第 12 页 片热土上，令人敬仰。我们应时刻检点自己的言行，自觉地以 自己无可挑剔的品行做 社会道德的模范，做人类公德的楷模。 只有把这些美德升华成为坚定不移的信仰，整个人生才会有方 向，才会获得永恒的力量。教书育人，是我们的天职，不论领 导 是否器重，学生是否喜欢，只要在这个行业一天，就要忠于 这一天。千万别浮躁，要学会静心，学会忍受孤独，学会处理 繁杂的事务。一定不要因为寂寞而乱了方 寸。应有良好的心境， 平衡的心态，很好的控制力，不把自己不好的情绪
21、带到课堂， 不要把自己不愉快的情绪带给学生，不要让自己糟糕的情绪影 响课堂教学。不仅 要学会准时，更要学会提前，最好把表拨快 两分钟，上班不能迟到，开会不能迟到，上课更不能迟到。 教育能做什么？向上向善。对教师来说最需要改善的还不在于 教育的技术方面，而恰恰在于恢复教育永恒不变的两个主题： 大爱与责任。其实学校最本真的东西，就 是一种爱，就是一种 责任。如果这个学校，它的一切行为都是出自爱，那么我们的 校园就会被爱所温暖，我们都能够感受到爱的温度。从某种意 义上说：责任就是成 效，责任就是质量。一个负责任的老师可 以把一个差班带好，一个不负责任的老师可以把一个好班带差。 你也许在正常的教学工作
22、之外还付出了许多，但这也只体现 了 你是一位将责任放大的老师。教师品质与学生成就成正相关。 耐得住寂寞才能守得住繁华，该奋斗的年龄不要选择了安逸 在学校青年干部培训会议上的讲话些事情不是看到希望才去坚 第 13 页 持，而是坚持了才看得到希望 压力不是有人比你努力，而是比你牛几倍的人依然在努力 在学校青年干部培训会议上的讲话你所做的事情，也许暂时看 不到成功，但不要灰心，你不是没有成长，而是在扎根 现实和理想之间，不变的是跋涉，暗淡与辉煌之间，不变的是 开拓 在自我超越中，成就美好的人生， 年轻的领导们，高新一中要全方位引领社会进步。 “规则，大爱， 正义，责任，坚守”是我们的不懈追求。让我们在高新一中这 块教育的沃土上，扎扎实实，做好本职工作，把高新一中和雅 文中学真正办成令全社会尊重的学校。 谢谢大家。 2018 年 3 月 30 日