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1、第 1 页 学校师德培训月活动动员会讲话稿 特征码 TdSTXkCvcjwDwsmKvymJ * 学校师德培训月活动动员会讲话稿 同志们： 功崇惟志，业广惟勤。一百多天来，全体教职工，潜心育人， 静心教书，以办有尊严、体面、大气的县高为奋斗目标，以复 兴普高教育事业为使命，用诚实劳动、创造性劳动回应了学生、 家长、社会的新期盼。从近期的信息反馈来看，西部乡镇的班 车上首次出现了赞美县高、肯定教师的主流声音，周边的餐馆 告诉我们：教师觥筹交错的少了，学生的欢声笑语多了，他们 感到有人气；学生告诉我们：教师的课堂效率提高了学得更有 信心；家长委员会告诉我们：班主任更负责任了，周末值守我 们踏实；县
2、城的干部职工告诉我们：县高变化大，我们看到希 望。金杯银杯不如老百姓的口碑，同志们一百天的劳动换来了 赞许与肯定、信心与鼓励。 有心人一定会发现食堂餐厅里的这句格言：世界上只有两种物 质，高效率和低效率；世界上只有两种人，高效率的人和低效 第 2 页 率的人。前段时间的成绩证明了我校高效率的人增多了，今天 我们所做的一切都是在浇灌梧桐树，目的就是为了引得更多的 金凤凰，浇灌梧桐树园，既要有认真的态度，更要讲正确的方 法，最重要的是符合梧桐树的成长规律和生长需要，这就是县 高供给结构侧性改革的重点，借此机会与大家分享几个案例， 把评判权给大家，由大家公论。 案例一：本月开始，学校早操、课间操的内
3、容由摆手舞取代跑 步，5 月 17 日早操，我爬上尚在建设中的主席台，居高临下的 观看高一、高二年级集体跳摆手舞，突然眼前一亮，在 24 个班 中居然有一个班鹤立鸡群，脱颖而出，下来问关兴平主任，他 说是高二（9）班，并对此班赞不绝口，我心中暗叹，推行了三 个月的全员摆手舞，今天尽管未比赛，但是骡子是马一目了然， 高二（9）班的文化自觉说明了好多问题。 请围观者既做看客，又做说客，但要深思熟虑客观的评说。有 句俗话：“看见的是强盗吃肉，看不见的是强盗受罪。 ”九班现 象的背后请同志们认真分析一下班主任彭易的班级管理方式、 方法以及治班、带班的理念与风格。据我了解该班在班级家长 委员会建设上也有
4、独到的方法和见解。 “治大国如烹小鲜”班主 任工作那是艺术，对优秀班主任要充满敬畏之心。请高二年级 组把彭老师的好多经验提炼总结在高二年级组推广一下，是榜 第 3 页 样就要坚定不移的树立起来。毛主席说：“榜样的力量是无穷 的。 ”同时要用榜样来感染、鞭策、鼓励其他人，县高要杜绝撞 钟和尚，要杜绝没有功劳有苦劳，没有苦劳有疲劳的无端借口 和推责理由，要形成高效劳动、快乐、创造性劳动、幸福的劳 动观，主流价值观。 案例二：关于三级家长委员会的问题。家长学校是学校系统工 作中不可或缺的重要内容，是立德树人工作中的重要基础和组 织构架。开学三个月来，两个年级、24 个班级在这项工作上出 现差异化、分
5、众化的现象。5 月 18 日，学校就家长值守这一问 题、这一课题召开诸葛亮会议，就如何稳步推进此项工作听意 见、搜信息、找办法，人民群众的力量是无穷的，大家集众人 智慧，通过头脑风暴的形式，提出了许多的办法，如教师与年 级家长委员会双值日各负其责；发挥班干部的作用；周末活动 多样化、有序化；双休课程表的双把关以及如何组建好班级家 长委员会并发挥主观能动性的问题进行了充分的讨论。尤其是 高一（2）班主任虞云的做法与我们的讨论结果惊人的一致，好 经验、好做法是人创造出来的，为什么不学习、不借鉴。其中 有的同志居然连学校第二次督查要求必须召开全体家长会，在 此基础上成立班级家长委员会的基础性工作都没
6、做，试问老虎 吃天不知从何下口，你班上的值守会顺利吗？此案例再次印证， 认真做事只能把事做好，用心做事才能把事做对。同志们，看 第 4 页 得见的是行为，看不见的是思维，思维方式决定办事效果。如 何尊重家长，调动家长积极参加班务、年级事务、校务活动， 成为学校教育的重要助手。大家在认识上必须再提高，我们才 能化阻力为合力、化被动为主动，家长值守只是家长委员会职 能的一部分，把这部分做好，很多班级要整改提高，请各年级 组把虞云、彭易的经验推广好，在组内营造好学习先进、学习 典型的氛围，好学才能上进是规律，下学期，各班级、年级组、 学生工作处、学校要进一步探索在家长委员会中聘请助理，让 家长积极有
7、效参与班务、校务的活动中来。聪明智慧的老师一 定会把事务性工作愉悦的转嫁给适合并愿意做这些工作的人， 把时间精力留给自己多思考、多指导，做导演一定会比做演员 高明的多。我衷心的希望县高出更多又快又好的导演型班主任、 教师，发挥好三级家长委员会的作用，一定是教师走进轻负高 效的好途径之一，学校鼓励先行先试，相信善做善成。 案例三：最近后勤匡主任主导的后勤群英谱系列宣传，我用一 个词评价成风化人。相信关心学校的同志都能看到。围绕中心、 服务大局、实事求是的宣传好服务育人的典型人物。学校工作 具有全面性、系统性、整体性，学校教职员工各司其职、各尽 其责，岗位并没有高低贵贱之分。李成刚同志几十年如一日
8、的 辛勤工作早就应当宣传，理应成为全县模范职工。匡主任你是 学中文的，李成刚先进典型材料你亲自操刀，找准突破口，把 第 5 页 他推成全县先进典型，不仅广播里要有声音，电视里要有图像， 报纸上还要有形象，要为学校用心做事的后勤工作者长个志气， 抵制偏见、澄清谬误，让所有劳动者明辨是非。服务育人不仅 是体力劳动，更重要的是创造性劳动，是育人的智慧劳动。关 于宣传工作，有句话叫做“要想佛法兴，出非僧赞僧” 。各部门、 年级组要正确运用宣传媒介，尊重传播规律，在大力培育和践 行社会主义核心价值观上下功夫，挖掘好、整理好、培育好身 边典型事例和人物，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用， 弘扬主旋律、激发正能量，县高的声音就能传播的更远，县高 的风格就会独树一帜。 同志们，今天用三个案例的形式与大家交换我本人所看、所听、 所思，不一定全面客观，但有比较才有鉴别，有榜样才有目标、 有对手才有追求，一切都来自比对，比对思想只是科学思想方 法之一。希望全体教职员工多与优秀的同事比对找差距，多与 国家标准比对求规范，多与榜样比对求进步。 “坚定教师信念， 培育师表文化”的师德培育的主题教育活动，才能形式多样、 内容丰富、富有实效。大道无痕，行者无疆，在全面推进履职 尽责的今天，育人教书的工作只要敢于作为，一定大有作为。 *