《幼儿教师口语之导入语.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教师口语之导入语.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学课题：教学口语训练之导入语幼儿的主要学习方式 活动 活动指导用语分为： 导入语、讲解语、提问语、 过渡语、应变语、结束语 一、 导入语 导入语是活动开始时教师为吸引幼儿注意力，引出活动的内容而使用的语言。 良好的开端是成功的一半。 设计导入语应选好导入点，从幼儿身边的人和事引入。 1、 导入语的类型：(1)故事、诗歌导入法 (2)情景导入法 (3)问题导入法 (4)谜语导入法 (5)游戏导入法 （6）实验法 （7）教具导入法 (1)故事、诗歌导入法 从幼儿感兴趣的故事、诗歌入手，给课堂创造一种轻松和谐的气氛。 举例： 故事导入萤火虫 (2)情景导入法 情景导入法是教师根据具体的教学内容用自
2、己的口头语言创设的一种情境，使幼儿身临其境的导入方法。 春天到了，柳树的枝条越来越长，枝条上还钻出了嫩芽。春风来了，柳条在风中飘来飘去，多美丽呀！可是，飘着飘着，柳树姐姐的头发就被吹乱了，我们来为她梳梳头吧！（3）问题导入法 问题导入法是先向幼儿提出问题，激发幼儿进入思考的状态以进入学习情境的导入方法。 “印象画-我的妈妈”导入语（4）谜语导入法 小朋友，今天我们要认识一种植物。这种植物是什么？老师先给小朋友们出一个谜语，看哪个小朋友猜得快，猜得准，答案就在谜底里：我有一张金色的脸，脸上黑黑小点点。脑袋圆又大，脖子细又长。还有一双绿色的手，追随太阳笑开颜。身体跟着太阳走，双脚牢牢却不偏。（5）游戏导入法 教学雪地里的小画家（6）实验法“认识盐”的导入语 （7）教具导入法认识鱼（小班）导入语的功能(1)活跃气氛 (2)激发兴趣 成功的导言能使学生对学习内容产生浓厚的兴趣，有效地调动学习积极性。 举例：老师教太阳、地球、月亮的导语。 (3)诱发思考 导语是启动学生思维的第一站。古人说：“学源于思，思源于学。”教师一开讲便巧设疑点、布置悬念，能迅速调动学生的思维，诱发他们探究问题、掌握新知。 例：太阳一课的导语。 (4)承上启下 导语是沟通“旧知”和“新知”的媒介。由旧入新的导语既能体现知识的整体性和连贯性，又能帮助学生复习旧知，掌握新知，提高学习效率。训练