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1、第 1 页 家长会班主任讲话稿：良好的家庭教育使孩子更优秀 特征码 wazaVRCkVjGGDGsszsEA 家长会班主任讲话稿：良好的家庭教育使孩子更优秀 尊敬的各位家长： 大家晚上好！ 感谢大家抽出时间来学校参加半年一度的家长会。可以肯定地 说，今天来参加家长会的所有家长都是非常重视自己孩子的教 育与成长的家长，都是对自己的孩子充满期待的家长，都是值 得学校敬重的家长。这里，我代表实中的领导和老师对大家的 光临表示热烈地欢迎！ 今天的家长会是在全省教育系统全面开展“课内比教学，课外 访万家”活动之际召开的。在此之前，各班班主任与科任老师 一道，已通过多种方式和在座的部分家长就共同关心的话题
2、进 行过不同形式的交流和沟通，建立了联系的渠道，增进了家校 之间的了解与合作，加深了老师与家长的友谊，收到了较好的 效果。作为校长，我对老师们的辛勤劳动和家长的积极配合表 第 2 页 示真诚的感谢！ 家长会也是机会，是学校老师和学生家长面对面交流、探讨、 落实孩子教育的一些问题的机会。 “家庭教育以及家校合作，协 同一致教育孩子”总是家长会永恒的话题，因此，我今天讲话 的题目是：“良好的家庭教育能使您的孩子更优秀” 。 下面我从三个方面谈谈自己的一些看法。 一、进一步认清现代家庭教育的重要性 来到这个世界上的孩子都是优秀孩子。孩子降生后，家庭是他 走向社会的第一站，是孩子接受教育的第一所学校，
3、是培养孩 子综合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老师，也是终生 的老师。家庭教育在培养孩子良好品质和习惯方面的作用是学 校教育无法取代的，可以这样说，在如今这样一个复杂多变、 差距明显的社会，家庭教育在孩子的成长中占据着主导地位， 家庭教育的高度在相当程度上决定了孩子成长的高度，家庭教 育的质量在很大程度上决定了孩子今后的生活质量，家庭教育 的差别直接决定了孩子今后发展的差别。 各位父母一定要认识到，孩子是自己养的，不管自己多忙、多 苦、多累、多烦，教育自己的孩子总是父母不可推卸的责任。 明确了这一点，父母就会自觉担当起家庭教师的职责，在日常 生活通过言传身教，通过优化孩子的品质，培养各方面
4、良好的 行为习惯，为孩子终生发展奠好基，导好航。 （拜托今天来参会的爷爷、奶奶、外公、外婆，把校长的观念 第 3 页 带给孩子的爸爸、妈妈。 ） 二、走出现代家庭教育的误区 随着社会的发展，科技在进步，经济在腾飞。相比起孩子的父 母和爷爷奶奶生活的时代，孩子们的物质生活和文化生活是丰 富的，可是我们却发现，身边的许多孩子生活得并不比我们那 一代人小时候快乐。所以，许多长辈发表感慨：现在的孩子， 衣来伸手，饭来张口，横草不拈，直草不拿，身在福中不知福。 不少的孩子自私、冷漠、孤僻，以自我为中心、害怕吃苦、缺 乏孝心、不懂感恩、没有责任感等等，造成这些现状的原因是 多方面的。有社会的负面影响，有学
5、校教育的不当，更重要的 是家庭教育方面的原因。专家研究表明，我国现阶段的家庭教 育在很大程度上走入了误区。其主要表现在： 1把孩子的生育、养育与教育截然分开 很多家长认为：生育孩子和养育孩子是父母的责任，教育孩子 则是学校和老师的责任。他们觉得，把孩子生下来以后，给他 吃，给他穿，给他钱花，尽力满足他们的物质生活，就算尽到 了做父母的责任。有的父母甚至从孩子二、三岁起就把孩子全 托或交给孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆或请全职保姆，将自 己监护人的角色和责任转移给他人，他们全然不理会家庭教育 是孩子接触世界的第一阶段，孩子的性格雏形就是在父母的家 教中塑造的，心安理得地将教育孩子的责任转嫁给学校和
6、老师， 很多父母认为只要把孩子送进学校，子女的所有问题都该学校 第 4 页 和老师负责。这是一种对自己的孩子极不负责的错误想法。 2过分的溺爱取代了“真爱” 在大部分家庭中，孩子是家庭的中心，有的甚至是绝对的中心 （如处在“1+2+4”结构模式中的孩子） ，爷爷、奶奶、外公、 外婆，还有七姑八姨，众星捧月。孩子的一切要求都满足，据 统计资料显示，相当一部分孩子的日常消费额度占到家庭总收 入的 35%以上。父母并不考虑孩子的消费行为是否不当，是否 与孩子的学生身份相适应，不区分很多消费行为的利弊，只是 一味的攀比，赶时髦，甚至是求虚荣，或是简单地用物质刺激 孩子。长此以往，不仅会淡化孩子对自己、
7、对家庭、对他人、 对社会的责任感，而且他们无法感受父母的艰辛，不珍惜父母 来之不易的劳动成果，不知感恩，坐享其成，以为生活本来就 是这样的，发展下去他们很可能就会变得任性、自私、懒惰、 霸道、狭隘、放纵，成为典型的“三无”孩子：无情、无能、 无责任感。 出于爱孩子的本能，有些家长对孩子的错误总是百般袒护，寻 找各种理由为孩子开脱，习惯于强调客观，强调别人的不足。 甚至听信孩子的一面之词，而对别人大加指责。对待别人的批 评，家长总是不愿从自己孩子身上找原因，也不肯下狠心帮助 孩子纠正错误。许多家长过份看重孩子的学习成绩而忽视纠正 孩子身上的缺点，这会导致孩子偏执，唯我独尊，一旦形成 “生活锈”
8、、 “习惯垢” ，就很难去掉。 第 5 页 因此，请家长们记住：给孩子过多的爱就是溺爱而不是真爱， 那样会使他们对爱感到麻木而不珍惜爱。爱孩子不能害孩子， 爱过度了就会害孩子，如同营养一样，营养是个好东西，但是 营养过剩就会导致患上肥胖症，增加身体器官的负担而引起多 种疾病。 3过度的保护 现在的很多父母对孩子实行全方位、全天候的保护，有的在生 活上过度操心，有的在学习过度干预，有的在人身安全上过度 关注，还有的在食品营养方面过度加强，反正是尽一切可能让 孩子远离劳动、远离挫折、远离伤害。据统计资料显示，中学 生做家务的比例很低，五成中学生不清扫垃圾，六成不叠被子， 七成不洗碗也不洗衣服，八成
9、不烧伙做饭，相当一部分学生从 小学起，上学书包有人背，往返有人接送，路不要自己走，力 气不要自己出，心不要自己操，生活也不能自己做主。调查表 明，很多孩子并不愿意这样只是父母来味强调孩子搞学习而不 让干或没教过怎么干。父母心肠虽好，但却违背了孩子成长的 规律，省略了孩子长大所必须亲历的许多经历，也好心地剥夺 了孩子从错误中吸取经验教训的机会。不经风雨，怎能见彩虹？ 美国心理大师布卢姆说：“这是家长把自己的需要和孩子的需 要混淆了，并以为这是最佳育儿之道。 ”他认为， “一个孩子应 该体验生活中正常的挫折、苦难和焦虑，才会有适应性，如果 我们希望孩子长大后飞得更高，就应该每天为他们将来的离开 第
10、 6 页 做准备。 ”“现在很多中学生甚至大学生都如此的脆弱，究其原 因是父母出于好意，在其童年时代替他们消化掉了很多他们必 须面对的忧虑，结果他们长大后，不知道如何面对挫折。 ”我希 望实中的每一个孩子不要步他们的后尘。 4眼睛里只关心孩子的学习成绩 大多数家长都忽略了孩子内心世界的需要，很少去了解孩子内 心需要什么，不自不觉把孩子当成了一架创造分数的机器，他 们宁可自己受苦受累，包揽孩子所有的事务，也要逼近孩子无 休止的学习，使孩子逐渐失去学习的兴趣。而我们的家长还有 老师还是带着孩子去做那些他已经看不懂，不会做的习题，孩 子们也乐于家长掏钱请补课老师来为他们提供他们不会做的习 题的答案。
11、久而久之，孩子长大了，除了个子长高了，体重增 加了，其他什么东西都没得到，人格丧失了，性格也不好，苦 也吃不了，啥事做不到。 当前的教育考试体制让社会把更多的目光聚焦到了分数上，家 长和老师都有些无奈，但我们对此要保护清醒的头脑，未来的 竞争不会仅仅是分数的竞争，分数和名次不能完全决定孩子的 未来。我敢断言：只好分数的教育绝不是好教育，同样的，只 关心分数和名次的家长和老师也不能算是一个好家长和好老师。 第 7 页 现在的许多孩子其实很孤独，很多时候他们封闭在一个小天地 里，难以像长辈儿时那样在广阔的自然空间中自由成长，虽然 他们有电脑、电视、学习机、MP4 相伴，但是缺乏与同龄人的 自由沟通
12、，缺乏与父母的平等交流。他们虽然较早地了解到外 面的精彩世界，但因缺乏正确的指导而难以正确的理解，也无 法作出正确的价值判断。一方面，他们对父母的依赖性越来越 大，另一方面他们希望独立自主的愿望越来越强烈，这种矛盾 心理导致孩子与父母之间的沟通越来越少，与父母之间的隔阂 有可能越来越深，慢慢地，孩子会逐渐向父母、老师、同伴关 闭心灵的大门，在丰富的物质生活和繁华的闹市中变得越来越 孤僻，形成不健康的心理，感受着深刻的孤独。所以，我前面 说，许多孩子的内心并不快乐！ 三、对家庭教育的几点建议 1要坚持对孩子说人话 对孩子说话要直面孩子的生活，告诉他们应该如何面对自己的 生活，应该怎样做人。因为他
13、们是人，是长大后要当家理事的 人。在孩子很小的时候，很多家长包括爷爷、奶奶、外公、外 婆都曾跟孩子说过这样的神话：孩子跌倒了，使劲地把地面跺 几脚，然后说 “你真该死，把我的宝宝跌倒了。 ”孩子撞到桌 椅上，使劲把桌椅拍几下，然后说“打死你，都是你，把我的 第 8 页 宝宝撞疼了。 ”在这样无需孩子承担任何责任的教育环境里，孩 子岂能坚强、自立、有责呢？有一位学者曾经讲过这样一个故 事，或许对我们家长有启迪作用： 去年暑假，一个朋友把自己 13 岁的儿子送到了澳洲珀斯的朋友 怀冰家中，说是要让儿子见见世面，请怀冰照顾一下。怀冰由 此开始了她对一个未成年男孩的“照顾” 。 刚从机场接回男孩，怀冰
14、就对他说了一番话：“我是你爸爸的 朋友，你爸爸托我照顾你在澳洲一个月的暑期生活。但我要告 诉你的是，我对照顾你的生活并不负有责任，因为我不欠你爸 爸的，他也不欠我的，所以我们之间是平等的。你 13 岁了，基 本生活能力都有了，所以从明天起，你要自己按时起床，我不 负责叫你。起床后，你自己做早餐吃，因为我要去工作，不可 能替你做早餐。吃完后你得自己把盘子和碗清洗干净，因为我 不负责替你洗碗，那不是我的责任，洗衣房在那里，你的衣服 要自己去洗。另外，这里有一张城市地图和公共汽车的时间表， 你自己看好地方决定要去哪里玩，我有时间可以带你去，没时 间的话你在弄清楚路线和车程以后，可以自己去。总之，你要
15、 尽量自己解决自己的生活问题，独立起来。因为我有我的事情 要做，希望你的到来不会给我增添麻烦。 ” 13 岁的小男孩眨着眼睛听着这位不许自己叫她阿姨而坚持要他 直呼其名的爸爸的朋友的一番言语，心中肯定是有些触动的。 因为在北京的家里，他的一切一直都是爸爸妈妈全盘负责。最 第 9 页 后，当怀冰问他听明白了没有的时候，他说：“听明白了。 ” 是啊，这个阿姨说得没错，她不欠爸爸的，更不欠自己的。自 己已经 13 岁了，是个大孩子了，已经能做很多事，包括自己解 决早餐以及出门去自己喜欢的地方这类事情。 一个月之后，他回到了北京的家。家人惊讶地发现，这个孩子 变了，变得什么都会做了！他会管理自己的一切
16、：起床后叠被 子，吃饭后会洗碗筷，清扫屋子，会使用洗衣机，会按时睡觉， 对人也变得有礼貌了他的爸爸妈妈对怀冰佩服得五体投地， 问她：“你施了什么魔法让我儿子一个月之间长大了？ 无独有偶，前不久，我的一个女友带着她 8 岁的儿子到我这里 来玩。看到我在用苹果手机打电话，小男孩说：“霜姨，我妈 妈说了，只要我的架子鼓考过 7 级，她就给我买一个这样的苹 果手机。 ” 我说：“这事我不同意。 ”他说：“怎么了？”我说：“你一个 8 岁的小孩儿，有拥有手机的必要吗？再说了，你考过 7 级， 完全是应该的，因为你这样的年纪，每天的责任之就是学习， 要什么奖励！因为考过了一个普通的 7 级，就狮子大开口跟
17、妈 妈要苹果手机，妈妈挣钱容易吗？你这样做不觉得不好意思吗？ ” 他和那个 13 岁的孩子一样，眨着眼睛看着我，听着他从来没有 昕过的话。 我接着说：“你跟妈妈要这要那，你给妈妈什么了？“他又语 第 10 页 塞了，小嘴张着，似乎在思考。 “你帮妈妈洗碗了吗？帮妈妈扫地了吗？你洗过衣服吗？擦过 桌子吗？妈妈下班回来以后，你问过她累不累吗？你什么 都没做过，你有什么资格跟妈妈要钱买这买那？“ 在我这样和小男孩对话的时候，他的妈妈-直坐在那儿不说话， 时不是时看我一眼，眼中有笑意。我知道，她其实很认同我说 的这些话，她可能早就想这样说，却从来没有“忍心”对自己 的儿子说过。 我说：“这个手机是不是
18、不能要？”小男孩竟然叹了一口气， 看着我，点了点他的小脑袋。 我对女友说：“姐们儿，他才 8 岁呀，你跟他讲什么他都会听 进去的，就看你给他的是什么影响了。如果你总这样无节制地 满足他，你给他多少他都认为是应该的。 ” 女友说：“真是这样，给多少都不觉得多啊！” 怨谁呢？孩子吗？当然不是。 看到许多人在抱怨如今的孩子是怎样的不争气，不节省、不体 贴、不刻苦、不这就叫做栽什么树苗结什么果，撒什么种 子开什么花！ 如果妈妈爸爸们能像我和怀冰这样把孩子当成大人一样与他们 对话，孩子就会懂得许多必须懂的事情。 2要让孩子适当地吃点苦 现在的孩子大多是在无忧无虑的生活条件下成长起来的，很多 第 11 页
19、 孩子根本体会不到挫折和磨难，体会不出生活的艰辛，有的甚 至连自己的日常生活都不会料理。如此长大，那么在以后的工 作和生活中一旦遇到挫折，就会无所适从，甚至心灰意冷。父 母应该深切地意识到这种潜在的危机，要明确地告诉孩子，这 个世界，不仅有阳光，也会有风雨。应该有意识地培养、锻炼 子女居安思危、直面困难、承受挫折的能力。一个人的抗挫能 力并非一夕一朝形成的，还需要父母在日常教育中有意识地放 手让孩子独立解决他生活中必然出现的问题。让孩子适当吃点 苦，经受一些磨难，甚至在犯错误的时候，让他们受到相应的 惩罚，可以使孩子在挫折中逐步形成坚强的心理品质和抗挫能 力，这样的品质和能力也必然反映到学习上
20、，从而推动自己不 断进步、走向成熟， 3要重视孩子良好行为习惯的养成和综合能力的培养 不少家长送孩子上学，把考高分，争好名次作为关注的主要目 标。因此，评价孩子只看孩子考试的分数和名次。对此，我们 十分理解。但我们更应关注孩子的学习习惯、生活能力、处事 能力和心理健康等等。其实，对于一个人来说，会做人比会读 书更重要，情商比智商更重要。心理健康比身体健康更重要， 有些家长，孩子一次没考好，心里就不舒服。可是孩子存在严 重的行为习惯问题，性格问题甚至思想道德问题却无所谓。我 们很多人包括教师忽视了这样一个道理：孩子的成绩不仅仅取 决孩子的智商和投入的时间还取决于孩子的习惯、性格、心理、 第 12
21、 页 方法和品质等因素。一个真正好的学校培养出来的孩子也不会 是仅仅会考试。我们要教会孩子学会学习、学会生存。我们的 教育目标，不是着眼于应付中考、高考，更要面对他的将来。 “教学三年，更为他们三十年着想。 ” 4要培养孩子的责任感 一个有责任心的人，一定会是被他人和社会接纳的人，也是最 有希望成为社会栋梁，受人尊敬的人。父母要鼓励并引导孩子 从小就把“做一个有责任感的人”作为自己成长的目标之一， 把责任感作为最美好的品德去追求，并在追求中不断完善自我， 这也是家长应尽的责任。 对孩子责任感的培养，应从与孩子的生活有关的事情做起，首 先要让孩子切实做到对自己负责，包括对自己的时间、学习、 人身
22、安全、生命健康等等负责，其次要学会对他人负责，包括 尊重同学、老师、家长的劳动，有善心、懂得感恩，然后逐步 学会对家庭、对集体、对环境、对社会负责。这样的孩子不仅 比别人更优秀，日后必成大器。 5.和孩子共同学习，共同进步，共同成长 学习、进步、成长不只是孩子的专利。孩子的成长过程不能从 头再来，为了自己的孩子更好的成长，父母也需要不断地学习、 不断地进步、不断地成长，才能跟上孩子不断上进的步伐，才 能完成指导孩子正确求知修德的历史使命。如果家长养成终身 学习的习惯，必然会对孩子产生潜移默化的影响力，这样的父 第 13 页 母在孩子面前才有永久的人格魅力，才能成为孩子的良师益友。 在教育孩子的
23、同时，家长要注意营造健康良好的家庭环境，孩 子父母的思想境界、人生观、价值观及其对待生活的态度，教 育子女的方式方法以及孩子父母之间相互的尊重和扶助，都会 影响到孩子成长的方向和质量。一个健康的家庭环境会让孩子 觉得他生活在一个多么美好的世界。 当然，家长在教育子女时，还应注意与学校教育同步，在教育 理念、教育方法和教育措施上尽量与学校教育协同一致，互动 互补，形成合力。至于如何协同一致留待大家与班主任和科任 教师面对面的探讨。 总而言之，我们认为，良好的家庭教育是孩子成长的推进器， 能使您的孩子更加优秀。 家长同志们，我们的目标是共同的，我们的任务是一致的，愿 我们携起手来，相互配合，共同努力，把您的孩子、我们的学 生培养成学习勤奋、品德优良、身体健康、人格健全、志存高 远、阳光快乐的人，为他们在不久的将来、升学、就业乃至整 个人生的发展奠定坚实的基础。 为了进一步加强学校与家庭的交流，进一步了解和掌握学生的 个性特点、行为习惯、内心情感，增强学校教育和家庭教育的 针对性，结成家校教育同盟，便于共同教育孩子，在学校启动 “课外访万家”活动的同时，我们提倡家长抽出时间以多种方 第 14 页 式访问老师，进一步增强家长与教师的沟通与联系，确保孩子 的教育与长成不走或少走弯路。 最后，衷心地祝各位家长工作顺利，家庭幸福。