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1、家乡水资源考察计划一、 活动宗旨：1. 通过水资源考察和后期的宣传，使每个学生都竖立起“保护水质，人人有责”的观念和“节约用水，保护环境”的意识及习惯。2. 加强学生对水的了解和相关知识的应用。二、 考察人员：洋溪乡中心学校四到八年级学生。指导老师：包新局三、 考察时间：2010年9月7日2010年9月30日四、 考察地点：泰顺县洋溪乡。五、 考察范围：洋溪乡周边的淡水资源水质情况及用水情况。六、 考察计划： 1.资料收集:1.1由八年级学生对我国水资源情况进行调查，内容包括我国淡水总量、主要来源、我国人均占水量、世界人均占水量及我国淡水人均占有量在世界排名。1.2对水的主要用途通过查资料等方
2、式进行了解。1.3收集各行各业对水的需求情况。1.4对自己家月总用水量及人均月用水量的情况进行了解和统计。1.5时间：2010年9月7日2010年9月12日星期日2.家乡水质调查： 2.1水样采集。由本地八年级学生带路，指导老师跟随，主要选择洋溪乡的河流、水井、池塘、稻田等地方进行水样采集。采集过程需注意：1. 为保证水样质量，应在各采集点的不同方位分别采集同等样品，并密封保存。2. 样品采样量，在各个采样点的各个方位一般需采水量为100-500ml。3. 采样过程中需注意安全，采取合适的方法进行采样，特别是河流、水井和池塘。4. 绘制水样采集表，即使记录各个样本的采样点等信息。 2.2水样检
3、测。2.21样品检测、分析要及时进行，防止水样变质。2.22测温度，完成采样工作的同时必须完成对水样温度的检测，并及时记录。2.23观颜色，纯水是无色透明的，观察样本的颜色，看水中是否明显含有杂质，有的话会将水样染色。2.24闻臭味，纯水是无色无味的，而有些杂质会使水质变差，从而有臭味产生。通过实验室将水温调节到202，震荡瓶内水样，从瓶口闻气味，必要时可用无臭水对照，确定臭强度并按环保部门制定的臭强度等级分级。 2.25测定PH值，确定水的酸碱性以及强度 2.26通过实验测定水样的硬度。利用肥皂水与钙、镁离子会反应生成不溶于水的物质的特点来检验水样中钙、镁离子的含量高低。 2.3时间：201
4、0年9月12日2010年9月17日 3.建立水样检测报告表。 3.1时间：2010年9月12日2010年9月17日 4.家乡水质考察报告。 4.1时间：2010年9月17日2010年9月20日 5.调查水质差的样本采样点的水质污染原因。 5.1查阅资料，了解水质污染的危害有哪些？内容包括：1. 对生态环境的危害。2. 对经济的影响。3. 对旅游资源的影响破坏。4. 对人类健康的危害。5. 对工农业生产的危害。 5.2了解家乡的水污染情况。调查洋溪乡的废水的主要来源以及是无处理排放还是处理过再排放。 5.3时间：2010年9月20日2010年9月24日六、针对家乡的水质情况，讨论治理方案或改善方法。 时间：2010年9月24日2010年9月26日七、 开展“保护水质，节约用水，人人有责”宣传活动。使用宣传横幅，举行全校师生“保护水质，节约用水，人人有责”的签名活动。 时间：2010年9月26日2010年9月30日八、具体活动时间见计划内容。九、经费预算。宣传横幅： 元。签名水彩笔： 元。 策划人：包新局 洋溪乡中心学校 2 010年9月1日