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1、西南大学课程实验报告课程名称 微格教学 任课教师 代光英 学生姓名 徐宁 222015305091008 所在班级 特殊教育班 2017年 10 月 29 日微格教学实验报告（ 3 ）实验名称说课模拟姓 名徐宁小组成员马梦婷、梅倩、马科思实验地点7-319实验日期2017/10/25一、实验目的和要求实验目的：1. 了解特殊学校说课的基本内容与要求2. 通过练习了解说课的基本程序和评价要求实验要求：实验要求：1. 认真准备，备好说课教案2. 按要求进行说课，熟悉说课的基本程序3. 写出自评报告二、实验内容或步骤（一） 说课相关知识介绍（二） 特殊学校说课练习（三） 自评和他评（四） 课后反复观
2、看自己的录课视频，总结经验教训三、实验结果与分析通过一次的说课练习，我们普遍存在以下问题：1. 教材处理上不够准确、细致；2. 备课不充分，不能完全脱稿说课；3. 语言平淡，逻辑把握不好；4. 语言清晰度、复杂度没有对应说课对象；5. 教学环节不清晰，主要就是自己还不怎么熟悉教学环节；四、讨论与建议通过一次说课模拟，我们不难发现每个人都存在着或多或少的问题，在这里我就简单说一下我的问题。首先就是对教案的研读不是很深入，所以在写说课稿的时候就没有那么准确与科学，所以以后在写说课稿之前就得认真研读教案，仔细琢磨。其次，对说课稿不熟悉，没有脱稿说课，所以在下一次的说课练习上就要保证脱稿说课。还有就是对教学目标的设计不是很合理，太过于笼统模糊，应该把教学目标分层化，针对不同程度的学生制定不一样的教学目标。结合学生的学情设置教学目标与教学方法。尤其是教学目标与学情要贯穿于这个教学过程中，作为进行教学的主要依据。最后就是在说课中的语言要针对同行或者领导，所以在用词方面要专业化，语言要清晰准确，突出重点，不能用一个语调说完这个说课过程。五、指导教师评语指导教师签名： 日期：