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1、第 1 页 师范大学教师节表彰大会教师代表讲话稿 特征码 sXXWEexdwPiLMASFPLeq 师范大学教师节表彰大会教师代表讲话稿 各位领导、各位老师，大家好！ 很荣幸参加今天的教师节大会。我知道今天的会场上有许多非 常优秀的老师，其中还有我的老师，所以，像每一次上课踏上 讲台之前一样，我现在有点紧张。 今天是第 xx 个教师节，学校是上周正式开始上课的，我就从上 周收到的一条微信开始说起。我相信前天中秋节和今天的教师 节，许多老师和我一样，都收到了许多短信、微信，这些温暖 的字句让我们坚信，对学生的所有付出都是值得的。 上星期第一次上课，又和许多可爱的学生建立了师生之谊。下 课之后，2
2、0XX 级历史（1）班的小姑娘 xx 给我发来微信，说： “老师，我是今天上课时那个吉林的女孩，就是在课堂上说我 的家乡六月六的那个。老师，今天上课，从头至尾我一直 跟得紧紧的，唯恐哪里没有听到。虽然只上了一节课，但是你 第 2 页 让我认识到自己有太多东西不知道，又激发我想知道，要知道。 但开风气不为师 ， 暗把金针度与人 ，老师，你要一直这样 美丽下去！” 读着小姑娘的微信，我欣喜，欣喜于她的求知欲，欣喜于她知 道这两句诗中蕴含的对老师的殷切期待，因为她以后也将踏上 三尺讲台。但这微信更多的是给了我惴惴不安。 “但开风气不为 师”是清代龚自珍的诗句，有开启社会新风、引领思想潮流的 意思。
3、“暗把金针度与人”是金元之际元好问的诗句，原诗是 “莫把金针度与人” ，有传授高超技术的意思。 “但开风气不为 师”之类的诗句是用来赞颂龚自珍、梁启超等等光耀千秋的前 贤的，我只是一位普普通通的教师，只愿意站在讲台上，把自 己理解和欣赏的大真大美传递给学生，同时希望他们和我一起 去探求更真更美的东西，所以，这两句诗其实蕴含着小姑娘对 老师的巨大期待。 这种期待让我惴惴不安，因为一个学期下来，我只有几十个小 时给他们。同时，我对他们有更多的期待，这种期待远远多过 他们对我的期待。正是这种对他们的期待，给我更大的压力。 我期待他们尊重他人，心里装着别人，所以，我必须在下课之 后把黑板擦干净，把电脑
4、台面清理干净，把干净整洁留给后面 第 3 页 上课的老师，因为我对学生的要求中，有一项就是下课后把垃 圾清理干净，把整洁留给后面继续使用这个教室的同学。这是 最基本的对他人的尊重。 我期待他们善良公正，理性思考，所以，我必须关心他们所关 心的事情，必须有和他们一样出于善良和公正之心的愤怒，但 他们可以是愤青，而我必须止于愤怒，引领他们去理性思考。 我期待他们不盲从，不迷信，敢怀疑，最大限度地保持心灵的 自由，所以，我必须满怀欣喜地接受不断来自学生的问询和质 疑，同时领着他们一起去质疑。上节课，我问学生：“我们为 啥要过中秋节？”学生不假思索，异口同声：“为了团圆。 ”我 笑，接着说：“传统农业
5、社会，安土重迁，绝大多数人天天窝 在一起，看着都腻歪了，还求什么团圆？”学生立刻不吱声了， 瞪着我。有反应快的孩子立刻百度，说中秋源于祭月。我再问： “为啥要祭月？”大家说什么的都有，我就笑，然后提醒他们 要从与百姓的生产生活最切近的方面和最可爱的念头去考虑， 不但中秋节这样，中国所有有着古老传统的民俗都这样。为什 么要祭月呢？月亮的圆缺是划分一年中月份的标志，中国传统 历法最初就是根据月亮的变化制定的。在划分时令方面，太阳 不行，因为太阳几乎天天一个样，虽然影子会有变化，但变化 太慢了，所以中国历法干脆叫阴历，没法叫阳历。而历法直接 第 4 页 关乎农事的安排，月亮还在酷暑时给庄稼带去露水，
6、所以要祭 月。什么中秋的团圆、端午的屈原爱国，七夕的乞巧，都是后 人出于各种原因累加上去的。然后，我再引导他们去理解历史 学中的层累、历史记忆的建构、选择性失忆等等分析问题的理 论和方法。每每他们这样被我牵着不断思考时，我就特高兴。 但是，还有许多时候，是他们的疑问我也不知道的，于是我们 由师生变成同道，大家一起去探索。 这其实也是我对他们的期待，我希望他们一直有着探索和学习 的兴趣。我是教历史的，一门历史课，只能打开一扇窄窄小小 的门，教师只能把其中最重要、最精彩的一点点东西呈现给学 生，更多的精彩是要通过课外学习获得的。如果有了这种兴趣 和能力，以后不管从事什么工作，都将终身受益。 自从为
7、人母之后，我就常说，孩子给予我的东西，超过我给他 的东西，是孩子一直在教我成长。他教我宽容，给他成长的空 间，教我忍耐，给他犯错误的机会，他还教我保持善良、天真、 好奇之心，因为我对他有责任，有期待，所以愿意满足他的期 盼。自从为人师之后，学生给予我的东西，也超过我给予他们 的东西。他们“但开风气不为师” 、 “暗把金针度与人”的殷切 期盼迫使我不断学习，不断修炼，认真对待每一堂课，因为我 知道，我的哪怕一点点有违公平公正的做法、一点点缺少理性 第 5 页 的言论，一点点敷衍了事的行为，一小篇胡诌的论文，学生都 会看在眼里，记在心头。我不知道自己的坚持究竟会对他们产 生多大的影响，但是，当我的学生也踏上讲台，说希望当我一 样的老师的时候，我确信，这种坚持是值得的。 去年的此时此地，在第 xx 个教师节大会上，我的老师 xx 教授 讲述了他在哈佛大学东亚语言与文明系的墙上看到“斯文在兹” 四个大字，这四个大字带给他强烈的视觉冲击和心灵震撼。哈 佛人的那种自信和担当，是对东亚研究的学术自信，更是传统 文人的道德担当。我相信，我们 xx 师大的每一位老师，都会把 人家写在墙上的“斯文在兹”这四个字铭刻在心里，带着对学 生如同对自家孩子一样的期待，传承文化，担当道德。每一个 学生都是好孩子，都可以成长为我们期待的栋梁，只要我们这 些为师者始终给予他们正面、积极、努力向上的力量。 谢谢！