校本课程调查问卷(教师卷与学生卷).pdf

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1、 63 第9篇 辛店二中校本课程开发调查问卷（教师卷）辛店二中校本课程开发调查问卷（教师卷） 一一 教师开发校本课程的意愿和能力教师开发校本课程的意愿和能力 （一） 您对哪些学科或门类知识、信息感兴趣？ （ ） A文学知识 B.科普知识 C.文化历史 D.体育游戏 E.乡土知识 F.其它 （二） 你如何理解校本课程的中人人参与（ ） A、上级要求，不得不做，做也做不好 B、积极参与，只要付出努力，成败不所谓 C、看情况，上级要紧迫了就去做，如果成功了更好。 （三） 校本课程开发您准备好了吗？ ( ) A.有一些想法，我很愿参与进去， B.没有准备，很被动，应负任务 C.没有想过 D.不想做，怕

2、做不好，被否定、嘲笑。 （四） 您愿意采取哪种方式开发校本课程？ （ ） A 教师自主开发 B 学校指定人员开发 C 教研组集体开发 D 备课组集体开发 E、倡导学生的积极参与 （五） 我校校本课程分为以下三大类别，您愿意从哪一方面尝试校本课程的开发？（ ） A 学科课程的二次开发 B 活动课程 C 学校特色课程 二二 教师的校本课程理念和认识教师的校本课程理念和认识 （一） 您开展教育科研（包括校本课程的开发）的动机是（ ）。 A、迫于领导的压力 B、晋级或竞争的需要 C、对科研感兴趣 D、改进教学提高自己的水平 （二） 你认为校本课程开设的意义（ ） A、非常有意义，有利于促进学生的全面发

3、展 B、有意义，有利于让学生在快乐中成长 C、可有可无 D、没有必要，必将减低我校教学质量，不利于我校的发展 （三） 如果您要开发校本课程，在选材和设计上，你会更多考虑哪些因素 （ ） A、按学生兴趣选材，这样才能真正的落实“各谐校园、快乐课堂” B、按自己的想法与特长选材，教师意愿与能力是重要因素，这样才能真正的把课程开设好。 C、全面关注学生的成长，强化学生在校本课程中的必修性学习（如多读多背） 。 C、关注学校的办学目标与办学特色，突出学校整体特色，强化必修性学习。 （四） 你认为校本课程的开发，教师的工作负担担情况（ ） A、加重了，要付出更多的劳动，有点反感 B、加重了，但是做自己受

4、好的事情很享受 C、有所减轻，促进了学科教学。 D、没有变化 （五） 您认为学生是否可以参与校本课程开发？ （ ） A 是 C 否 （六） 您如何认识校本课程的评价制度？ （ ） A、采用文本化的考试 B、采用活动形式的展示 C、做为素质的提升，不需要也无法进行有形的评价 （七） 校本课程是否需要布置作业？ （ ） A、非常需要，有兴趣的作业不会增加学生负担 B、不需要，校本课程更重要的是让学生体会学习、参与的快乐 C、无所谓，视具体情况而定。 （八） 关于校本课程的开发与实施，你的想法是（ ） A、突出重点，有选择的开展一两项，做好做扎实，做好成效。 B、有限展开，开展三五项，根据学校实际与

5、学生需求进行选择时机有限落实。 C、更多范围的展开，在必修性课程与选修中让学生充分选择。 三三 校本课程建设的制约因素校本课程建设的制约因素 （一） 您认为教师需要参加实施校本课程方面的培训吗？（ ） A、非常需要 B、需要 C、一般 D、不需要 （二） 您认为目前学校在开设校本课程中的困难有 （ ） A、教师没有时间与精力 B、教师课程开发的水平限制 C、课时少 D、缺少软件资源 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 64 E、缺少硬件设施 F、不知如何评价 G、学生家长不愿学 H、 （其它，请填写）_. _ _ _ （三） 在校本课程开发中您觉得最需要得到帮助的是（

6、 ） A、学校的尊重、支持、包容 B、相关硬件的配套 C、其他教师的理解、支持、合作 D、学生的积极参与 四四 学科课程的开发与实施学科课程的开发与实施 （一） 在学科课程的二次开发、活动课程、学校特色课程三项中，你认为必须更多关注（ ） A、学科课程的二次开发，确保学校教学质量不下滑 B、从活动课程入手，丰富学生活与学习形式，促进学生的快乐成长，彰显学生个性 C、加强学校特色课程开发与实施，突出学校特色 （二） 您在教学中是如何利用教材的：( ) A、完全按教材组织教学，教材就很好 B、基本按教材组织教学，有些章节进行整合 C、按教学参考书组织教学，教学参考书就很好 D、整合教材相关资源进行

7、组织教学 （三） 今天教师的教学方式（ ） A、没有变化，还是以教师讲授为主 B、有较大变化，突出学生自主学习与小组研讨 C、有较大变化，有意识的减少讲授时间 D、关注学生感受，有意识的落实堂堂清的课堂 E、关注课程的二次开发，做了了有意识的整合教材 F、关注课程的二次开发，有意识的落实学练一致 （四） 您认为影响课堂教学实效性的因素主要体现在（ ） A、不能够有效调动学习困难学生的积极性，对学生的学习活动（自学与小组研讨）指导管理乏力。 B、教学目标不太切合实际，求全求大，不能有效的取舍教材内容，经常达不到堂堂清。 C、生源质量差，接受能力有限，感受很被动 （五） 经过近一个学年的课堂改革，

8、您认为您的学生在学习方式上提高明显的是（ ） A、交流与合作的能力合作学习 B、主动参与、乐于探究 C、不清楚，没有明显感觉学生在学习态度与学习方式上的变化 D、没变化，还是老样。 五五 学校特色课程与活动课程的开发与实施学校特色课程与活动课程的开发与实施 （一） 您认为目前我校应该多开发哪些类别的课程 ？ （ ） A、人文素养类 B、科学素养类 C、学科拓展延伸类 D、生活技能类 E、身心健康类 F、乡土风采类 （二） 您认为实施校本课程过程中，学校教师应该加强的课程目标是 （ ） A、学科教学质量的提升 B、学生德育品质的提升 C、学生人文素养、科学素质的全面提升 D、学生学习与求知过程的

9、快乐体验 （三） 学校以够进行的校本课程有（ ） A、课本剧 B、离校课程 C、书法、绘画、合唱 D、其它(请填写）_ _ _ （四） 你对校本课程的开发还有哪些建议？请填写（可附页） _ _ PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 65 第10篇 辛店二中校本课程开发调查问卷（学生卷）辛店二中校本课程开发调查问卷（学生卷） 一一 参与校本课程的意愿参与校本课程的意愿 （一） 初中三年，什么才是真正的成长？（ ） A、学习成长，考上高中 B、学会做人，收获成长的快乐。 C、没考虑过，该上课时上课，该吃饭时吃饭 D、非常失败，没法回答，为了父母而坚持到底。 （二） 你考虑过

10、初中三年的成长目标和学习目标吗？ （ ） A、教考虑过，不但要学会学习，还要学会做人，不断成长，感觉做的不错。 B、都考虑过，但是没有多大进步与收获 ，学习成绩还可以。 C、只考虑过学习，从来没考虑过还要学会做人，学会成长。 D、成绩不好，但是在学会做人、在其他素质上确实有自己的长处，希望被发现与肯定。 E、成绩不好，也没有什么兴趣与爱好。 （三） 在学科课程的学习外，你是否愿意学习书法艺术、体育特长、表演、才艺竹等非学科学习方面的技能 与知识（ ） A、愿意，这样将会让在学校的生活更快乐 B、不愿意，影响学习 C、无所谓，听老师的。 D、家长反感，怕影响学习。 二二 对学科学习的认识与实践对

11、学科学习的认识与实践 （一） 你在课堂喜欢合作学习吗？ （ ） A、喜欢，经常参与 B、不喜欢，喜欢自主学习 C、只跟同桌同学交流过 D、讨论从未发言过 （二） 近一年来你在课堂上受过老师的表扬吗？ （ ） A .经常 B . 偶尔 C.受表扬过一两次 D.从未受表扬过 （三） 你比较喜欢哪一种课堂教学方式？ （ ） A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录 B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合 C.老师很少讲解，学生自主学习和小组研讨 D.老师经常提问，学生集体回答或逐个回答 E、其它（可以自己填写） _ _ （四） 你对频繁的考试有什么态度？ （ ） A、非常期待，通过考试体验成功，回报父

12、母与老师。 B、通过考试让我更加坚强，成绩不好，但考试让我更坚强。我愿意通过考试提高自己。 C、反对频繁的考试，考试过多让人压力很大。适当的考试也会总结自己的学习。 D、反对考试，做为初中生，过多的压力让我们体会不到一点快乐。 （五） 你认为学科学习的时间长吗？ （ ） A、不长，花费一定的时间学习是应该的，毕竟我们要考高中。 B、还可以，当然短一点更好。 C、有点长，可以让学生有更多的自由的校内活动时间。 D、太长了，在教室中的压力太大，我太想做一些书本以外的学习。 （六） 在学科学习方面，你有成功与收获感吗？（ ） A、有 B 差不多吧 C、不多 D、一点也没有 （七） 你认为在每节课上是

13、否有很多的收获（ ） A、是的，每节课我都感到有很多的收获。 B、差不多，每节课的收获也挺多，但在某些时侯压力也挺大，收获不多。 C、说不清，每节课都有很多的题目不会或做不完。 D、没有什么收获，在某些学科上经常什么也学不会，但我真的想学好。 E、什么也不会，没什么收获，想学些书本之外的有兴趣的知识与技能。 F、什么也不会，什么也没有想过。 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 66 三三 对非学科校本课程的认识与愿望对非学科校本课程的认识与愿望 （一） 你对你以前参加过的哪些事情或活动印象深刻（ ） A、主题班会 C、给家长一句话 C、拔河 D、入校第一天 E、开学第

14、一天 F、学期结束的最后一天 D、课本剧 E、其它（请填写下面横线上） _ _ （二） 你认为必须开设而学校没有开设的课程有（ ） A、音乐特长学习 B、体育特长学习 C、劳动与技能 D、绘画表演类 E、阅读类 D、新郑、辛店地理、历史 E、书法 F、乒乓球 G、篮球 H、合唱（或唱歌） I、军训 J、演讲与品才 K、礼仪与做人 D、其它（请填写下面横线上） _ _ _ _ （三） 在活动中，你认为老师与学生在作用如何。（ ） A、老师必须在其中发挥重要做用，否则活动就会没有目的与效果。 B、老师适度参与，给学生自主管理与活动以空间，活动可能有更好的效果。 C、老师不用参与，学生完全可以管理自

15、己，在活动中收获更好。 四四 对社团活动的理解与愿望对社团活动的理解与愿望 （一） 你关注过自己的组织能力吗？（ ） A、关注过，我想我的组织能力挺强的。我想老师与同学们对我的组织能力挺认可的 B、关注过，我总想表现我的组织能力，但老师与同学们或许说我太好事。 C、没想过，我总是被动的参与老师与其他同学组织的活动。 D、没想过，我没有组织能力，这不是我的特长。 （二） 你如何评价自己在团体中的地位（ ） A、我在团体中，总是尽量做更多的事情，其他人总是做不好。 B、我在团体中，尽可能做更多的事情，也把一些事情给他人做，让他人锻炼一下。 C、我在团体中，自己的事情总是被他人抢了风头，但是他们也做

16、不好。 D、我在团体中，自己的事情总是被他人抢着做，但是他们做的确实比我强。 E、当老师不在时，我总想主动维持班里学习和自习的正常秩序，虽然我不是班委。 E、总觉得自己渺小，不想参加任何形式的团体。 （三） 一个课外兴趣小组多少人更合适（ ） A、5 个人以下， B、510 个人 C、1015 个人 D、1550 人 E、50 人以上。 （四） 如果在生活中遇到麻烦，你习惯于找谁倾诉（ ） A、同学 B、老师 C、父母 D、网友 E、自己 （五） 你如何认识网络上的团休或朋友（ ） A、影响学习，浪费时间，可能让人走向歧途 B、合理使用网络，让你快乐而有收获。 C、利用网络，可以学到好多知识，是让自己获得知识的一个平台。 D、在网络中可以上自己的团体更有影响力，更是成功与收获的快乐体验。 （六） 你认为在当前学校的环境中可以建立哪些团体，在团体上让每个成员成长、收获？（ ） A、体育方面 B、音乐、美术方面 C、科技电子小制作方面 D、其它方面（请填写在横线上） _ _ PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建