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1、第 1 页 家长会数学教师发言稿 特征码 ymOdGpMrztRSPMXORiJs 家长会数学教师发言稿 各位家长：晚上好！ 首先作为孩子们的老师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来 参加我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关心和对我们工 作的支持，同时也祝贺你们的孩子又开始了一段新的人生学习 旅程。我们要使孩子顺利的完成这个，除了孩子自己的主观因 素之外，其中也需要我们老师和家长的帮助。我们现在的教学 不同于家长们在学校时的学习.学习知识比以前深了很多,对学 习技能方面的要求高了很多.这样的教育改革,除了要求我们做 教师的教育理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出了新的 要求 作为本班的数学
2、老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数 学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩, 第 2 页 激起探索的欲望,享受成功的喜悦，为你的孩子的终身学习打好 基础。 今天,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习 方面的一些情况。下面我主要谈三个方面的内容： 一、孩子进入中年级的变化； 二、本班孩子的数学学习情况； 三、给家长的几点建议。 一、孩子进入中年级的一些变化。 1、心理方面：对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立 性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子 对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要 求的标准。另外，这个阶段的孩
3、子自尊心逐渐增强，也就是我 们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所 第 3 页 以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 2、学习方面：从三年级开始，学习要拿出真本事。进入四年级 后，课程似乎一下子变难了，学习内容增加了，除了基础知识 以外，课本上，习题中更多的是一些比较“活”的题目，更多 了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，基础必 须扎扎实实地掌握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还 要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变 还表现在难度加大了，作业量相对多了。一、二年级的时候， 有的孩子比较聪明，不太认真也能取得很好的成绩，但是到了 四年级就没有
4、那么简单了，稍有马虎，学习成绩就可能滑下来。 二、本班数学数学的情况。 孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。 我们学校的教学工作一直以“轻负担，高质量”为目标，半学 期来，上课积极思考，踊跃发言的同学有： 作业认真，书写工整，格式规范的有： 第 4 页 开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已 经迎头赶上的有： 以上都是一些表现比较好的地方，当然还存在一些问题：有的 上课不专心，小动作不断，有的作业不够认真，书写马虎，经 常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不 能及时订正，需要老师跟在后面催要。正因为有这些不好的习 惯，有一部分孩子的成绩不理想，考试成绩
5、总是在六七十分， 稍不留神就会出现不及格。 三、给家长的几点建议： 为了孩子的进一步发展，为了孩子的健康成长，我在这里对各 位家长提几点建议； 一、培养孩子学习数学的兴趣 现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识，技能并不是 第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习 乃至终身。 要培养孩子学习数学的兴趣,首先要注意多鼓励,少批评.孩子 第 5 页 做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里,错误的原因是什么,从 这个错误中吸取什么教训,今后怎样避免同样的错误再次发生。 二、帮助孩子养成良好的学习习惯. 一些习惯的培养,最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差 异的一个阶段.孩子年纪小
6、,培养的开始应带有一定的强制性,即 具体要求,具体督促,具体检查.有的家长要求一大堆,却不认真 检查落实.时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长空子.只 有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃 性,进而约束自己把要求化为行动.实践证明,对孩子的学习只要 能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也 会迅速地得到提高.良好的学习习惯,包括： 1、教育孩子上课认真听讲 仔细听老师的引导和同学的发言；仔细观察老师教具的演示过 程和板书的内容；注意关注和领会老师的一个手势和一个眼神 的暗示；听清题目，主动思考，组织好语言；积极发表自己的 观点，不懂要大胆提问。 2、
7、讲究作业的速度和质量。 第 6 页 讲究速度要求：备好学习用品；避免不必要的小动作；见缝插 针利用时间，及时订正，不拖拉作业；合理安排时间，充分利 用好作业的时间。 讲究质量要求：提笔就要认真做，题目字字点着读，圈关键字 词；一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停；做完要自己检 查。 3、养成独立思考,不怕困难的习惯. 孩子在碰到稍难的题目,有些畏惧,或碰到一点点困难就寻求帮 助,这对培养独立思考的习惯非常不利.家长当孩子寻求帮助,不 会做时,不应直接教而应和孩子一起分析,帮助他,教会分析分析 问题的方法,慢慢过渡到让他自己也能掌握这种分析方法从而独 立思考。 三、家长要做的。 定期与教师进行沟通,因为每个孩子的进步和成功与家长的关心 是分不开的,对于学生的优点,不好的习惯以及在教育过程中出 现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的教育方法, 第 7 页 让我们共同把孩子的数学学习搞得更好. 但是每个孩子都是一个独一无二的世界,因此很难找到一个适合 所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所谈的一些建议,也仅供参 考而已.不当之处还请指正。