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1、单元测验：诊断与纠正问题行为返回本次得分为：10.00/10.00, 本次测试的提交时间为：2018-02-01, 如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。1单选(1分)当学生表现出老师提问时赶紧低头不看老师、不参与小组活动、不完成作业等行为，这一类行为表明学生的行为目标可能是得分/总分A.吸引注意B.争夺权力C.寻求报复D.避免失败1.00/1.00正确答案：D你选对了2单选(1分)当某一个学生试图和教师或其他学生争夺某项权力时， 教师的以下做法不恰当的一项是得分/总分A.允许学生发言和选择，让他有选择的自由和被倾听的感觉B.立即制止不让其得逞1.00/1.00C.通过民主决策，给
2、予学生合理的权力D.通过分派责任的方式，让学生有负责任的权力感正确答案：B你选对了3单选(1分)以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是得分/总分A.课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因B.当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生C.课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因1.00/1.00D.课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的正确答案：C你选对了4单选(1分)以下关于课堂问题行为的描述，不正确的一项是得分/总分A.课堂上出现的不良行为，有消极的一面，也表明了学生的某种需求，有其可取之处B.课堂问题行为只存在于差
3、生身上1.00/1.00C.课堂问题行为可能是由于教师的教学方法不当而造成的D.当不良行为出现时，教师要善于识别其产生的原因再有针对性地进行干预正确答案：B你选对了5多选(1分)学生课堂问题行为的产生，可以归纳为哪些方面的原因？得分/总分A.避免失败、逃避学习0.25/1.00B.争夺某种权利0.25/1.00C.报复老师或同学0.25/1.00D.吸引老师或同学的注意0.25/1.00正确答案：A、B、C、D你选对了6多选(1分)教师可以使用“我信息”来干预学生不良行为，需要注意“我信息”包含以下哪些要素得分/总分A.客观描述不良行为0.25/1.00B.指明不良行为对教师或者课堂的影响0.
4、25/1.00C.叙述教师自己的感受0.25/1.00D.以提出要求作为结束0.25/1.00正确答案：A、B、C、D你选对了7多选(1分)以下哪些措施可以干预学生避免失败行为的出现得分/总分A.建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语0.33/1.00B.多说褒扬自己的话，少说贬损自己的话0.33/1.00C.鼓励学生选择自己最喜欢、最擅长的方式来表达自己对学习内容的理解0.33/1.00D.建议学生放弃自己不会做的事正确答案：A、B、C你选对了8判断(1分)课堂问题行为，是指学困生在课堂上出现的种种不良行为，学优生是不会出现的。得分/总分A.B.1.00/1.00正确答案：B你选对了9判断(1分)学生课堂不良行为的出现，可能是由教师方面造成的。得分/总分A.1.00/1.00B.正确答案：A你选对了10判断(1分)相对于中学生而言，对小学生使用表扬时公开一些、大声一些效果更好。得分/总分A.B.1.00/1.00正确答案：B你选对了