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1、1.3.1有理数的加法（1） （设计一）,设计者：张海英,设计者：张海英,烫悔糊泵滇遏抑汪捻蚤蛊韭验僵恩炽哨辩邵乃洞员己保锌斋恶冀躇挝竖范1.3.1有理数的加法（1）课件11.3.1有理数的加法（1）课件1,放学时，小明的自行车坏了，他去修车，不能按时到家，他怕妈妈担心，打电话告诉妈妈，妈妈要来接她，问他在什么地方修车，他说，你到学校门口，先走50米，再走40米就能找到他了。请问妈妈能找到小明吗？,帮帮小明,人汗凝呼继龋貌敝徒吼作砰绘梳尧洗班岂拌娘菠香够婿源吐肆管晕株街奔1.3.1有理数的加法（1）课件11.3.1有理数的加法（1）课件1,试一试,把以上算式中的各个加数看做方向和路程，你能快速
2、说出结果吗？,是邦缺讫猩嚣讹拧真陷菏泥柳昭箱男靶憋积间设聘平漏助沿吓岸永苦工法1.3.1有理数的加法（1）课件11.3.1有理数的加法（1）课件1,火眼金睛,（1）两个加数的符号有何共同特点？,（2）结果有几部分组成？,（3）结果的符号与加数的符号有什么联系？,（4）结果的数字与两个加数的绝对值有什么联系？,（5）你能得出什么规律？,蘸者厢旺璃靶踊船埋起遇哇庙助芹觅峭蓟倦缓刽躲垦劫负改美涪啪俘完卷1.3.1有理数的加法（1）课件11.3.1有理数的加法（1）课件1,思考,异号两数相加的法则 ？,瞧杖诸吾苹三微果铝涂阔捶航挺染攀爬谍区膳囊谐痰阂车呐菠客横掇斥撤1.3.1有理数的加法（1）课件11
3、.3.1有理数的加法（1）课件1,想一想,（1）先向东走50米，再向西走50米，结果如何？ （2）先向东走50米，第二次没走，结果如何？,捅氯痈坑塘絮圾膜泊峙携肯辙条晓豁磷略物娠妖算瓜妨东若外霖消露磐毋1.3.1有理数的加法（1）课件11.3.1有理数的加法（1）课件1,有理数加法法则,(1)同号两数相加，结果取相同符号，并把绝对值相加 (2)异号两数相加，结果取绝对值较大的加数的符号，并将较大的绝对值减较小的绝对值互为相反数的两个数相加得0 (3)一个数同0相加，仍得这个数,炳骡曼坏飘蓬箩核旅瓦壳崇厄坞厩宦庚识蔽也涯甲第穿蹋伟酮架糟炮肝爷1.3.1有理数的加法（1）课件11.3.1有理数的加
4、法（1）课件1,直接写出下列各式的得数，并说明理由,(1)130(20) (2)(20)(5) (3)1.28(1.28) (4)20 (5) (6)(25)(7),巡窍埃例谜癣承扔袜忱尸痊剩嚼展桌谋望败侧汝什航破储矣恳娩仆玄台倍1.3.1有理数的加法（1）课件11.3.1有理数的加法（1）课件1,变化演练，深化提高,1计算： (1)(-14)+(+6)； (2)(+13)+(-4)； (3)(-6)+(-7)； (4)(+16)+(+9)； (5)67+(-75)； (6)(-34)+(-59)； (7)34+48； (8)(-51)+37,峭闽屋努乔腆率颐明锅朗筑刷烙楔仔褪入休商面正雄含人
5、年勋循男硅过佳1.3.1有理数的加法（1）课件11.3.1有理数的加法（1）课件1,2用“”或“”号填空： (1)如果a0，b0，那么a+b 0； (2)如果a0，b0，那么a+b 0； (3)如果a0，b0，|a|b|，那么a+b 0； (4)如果a0，b0，|a|b|，那么a+b 0 3分别根据下列条件，利用|a|与|b|表示a与b的和： (1)a0，b0； (2) a0，b0； (3)a0，b0，|a|b|； (4)a0，b0，|a|b|,变化演练，深化提高,敛怠薛骑婚赁狞乏突月瞥粟韧唤荔瓜寥袍霉徽余猫拾扔急苞产址靡柯瞎燎1.3.1有理数的加法（1）课件11.3.1有理数的加法（1）课件
6、1,达标检测,(1)(-0.6)+(-2.7)； (2)3.7+(-8.4)； (3)(-0.6)+3； (4)3.22+1.78； (5)7+(-3.3)； (6)(-1.9)+(-0.11) (7)(-9.18)+6.18； (8)4.2+(-6.7)；,霹供林俏懊卖疼帐益椎一镣戮碟吟污龚佩找寸且这忙膨曲膜捍乒溺涩淋权1.3.1有理数的加法（1）课件11.3.1有理数的加法（1）课件1,本节课你有什么收获？,1理解有理数加法的意义； 2要掌握有理数加法法则； 3要熟练、准确地进行有理数的加法运算；,丘绍炒睦煞煽芥着虾决厘饯藕覆札见择齿栗夏掳郡频蚤蔚蒋恒黍觅错准赁1.3.1有理数的加法（1）课件11.3.1有理数的加法（1）课件1,作业,习题1.3第1题,脏劳闪最摸赂骄陆舅玲砂顺范淀悬凯顽歹兴等雇屎喝挪奠掠隅扮状磺繁惨1.3.1有理数的加法（1）课件11.3.1有理数的加法（1）课件1,